지난 학기 말 혜주학원 부총장 유 교수는 자신감, 가치, 품위, 존엄성 등에서 자격을 갖춘 교사가 되는 방법을 알려 주는 멋진 강의를 해 주었다. 전체 강의는 편안하고 즐거운 분위기 속에서 진행되었다. 모두 유 원장의 멋진 강의 내용과 유머러스한 스타일에 매료되었다. 두 시간이 넘도록 어느덧 지나갔지만, 모두들 여전히 끝없는 느낌이 들었다. 이렇게 멋진 강의를 통해 나도 많은 유익을 얻었다. 다음 몇 가지 측면에서 내 자신의 경험에 대해 이야기해 보겠습니다. 첫째, 기질이 있는 선생님이 되라-자신의 자질을 제고하고 교사로서, 학생들에게 물 한 잔을 주려면, 먼저 물 한 통을 가져야 한다. 이를 위해서는 우리가 끊임없이 공부해야 한다. 탄탄한 전문기초지식과 깊은 문화지식이 있어야 한다. 소련 교육자 마카롄코는 학생들이 선생님의 가혹함, 판에 박힌 것, 심지어 생트집을 잡을 수는 있지만 그의 무지를 용서할 수는 없다고 생각한다. 교사는 교실에서 자신의 개성을 드러내고, 교육을 통해 지식을 전파하고, 사람을 감동시킬 수 있는 깊은 전문 지식을 가져야 한다. 교사로서, 평소에 가능한 많은 지식을 이해하고, 학생들의 호기심을 만족시키고, 학생의 훌륭한 스승의 좋은 친구가 되어, 우리의 교육사상을 선진하고, 관념이 새롭게 하고, 교조가 보수적이지 않고, 미소를 지으며 교실에 들어가, 유창하고 생동감 있게 교학 내용을 설명하고, 학생들의 사고 탐구를 유도하고, 학과 과정 기준의 요구와 특징에 따라, 학생의 개성을 존중하고, 학생들의 흥미를 살피도록 노력해야 한다 자신의 지식으로 학생들을 감염시키고, 교실에서 학생의 자율 학습, 협력 교류를 중시하며, 경쟁적인 학습 분위기를 조성하기 위해 노력하여, 교학 과정이 점차 사제 교류 발전의 상호 작용 과정이 되게 한다. 특수 교육 교사로서, 우리는 끊임없이 자신의 전문적인 자질과 교육 수준을 향상시키고, 서로 다른 특수 아동에게 적합한 교육 방법을 끊임없이 탐구하고, 끊임없이 자신의 과학 연구 수준을 향상시키고, 우리의 교육을 더욱 수월하게 하여, 합격된 자신감의 특수 교육자가 되어야 한다. 둘째, 가치 있는 교사가 되는 것, 즉 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 것은 교사로서 좋은 직업윤리와 숭고한 인격매력을 갖추어야 한다. 교육자 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 한 번 말했다: "미덕은 교사의 영혼이다. 클릭합니다 선생님은 학생 숭배와 모방의 대상이다. 교사는 솔선수범해야만 학생이 어떻게 사람이 되고 어떻게 공부하는지를 효과적으로 지도할 수 있다. 좋은 선생님은 전문적인 사랑을 가져야 한다. 네가 한 일을 하고, 네가 한 일을 사랑한다. 교사라는 직업을 선택했으니 이 직업을 하나의 사업으로 취급해야 한다. 이렇게 하면 사업에 대한 끈기와 사랑, 그리고 강한 책임감이 생길 수 있다. 사업에 대한 견지와 사랑만이 숭고한 사명감과 책임감을 갖게 된다. 사업에 대한 끈기와 사랑이 있어야 학생을 사랑할 수 있다. 업무 과정에서 자신에게 높은 기준을 정하고, 항상 자신의 언행을 규범화한다. 특수 교육에는 복숭아와 매화의 만천하의 향기가 없을 수도 있고, 어떤 것은 매일매일, 해마다 묵묵히 경작하는 것일 수도 있다. 보답은 많지 않을 수도 있고, 사심 없는 헌신과 헌신만 있을 뿐이다. 하지만 특수교육이라는 직업을 선택했기 때문에 헌신을 선택했다. 우리가 해야 할 일은 특수교육을 자신의 평생추구로 삼고, 직장을 사랑하고, 가치 있는 특수교육 교사가 되는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 3. 사랑 많은 선생님이 되라. 봄바람과 비로 학생을 교육하고, 학생을 사랑하면 봄바람과 비처럼 침묵해야 한다. 그가 학생의 마음속에서 가장 고무적이고 효과적인 느낌이 되어 한 사람의 인생에서 가장 즐겁고 아름다운 풍경이 되어야 한다. 스승의 사랑은 모든 학생이 충분히 즐길 수 있는 권리여야 한다. 사랑의 햇살에 완전히 목욕하고 사각을 남기지 않는 것은 불공평하고 미성숙하다. 특수 교육 교사로 서, 우리는 사회의 취약 한 그룹의 특별 한 아이 들을 직면 하 고 있습니다, 일부는 심지어 자신을 돌 볼 수 없습니다, 그리고 우리의 사랑이 더 필요 합니다. 어떤 아이들은 겉으로는 강해 보이지만 실제로는 남보다 더 취약하다. 그들의 교육을 위해, 우리는 아이들의 마음이 해를 입지 않도록 보장하는 기초 위에서, 교육의 봄바람이 비가 내리고 윤물이 잔잔하게 흐르도록 해야 한다. 예를 들어, 우리 반의 두' 장난꾸러기', 문과 셰두용은 매번 실수를 한다. 처음에, 나는 분노를 참으며 참을성 있게 그와 도리를 따져 그들이 무엇을 잘못했는지 지적해야 했다. 천천히, 나는 그들과 깊은 교류를 하기 시작했고, 천천히 그들의 마음에 들어와 천천히 그들과 친구가 되고, 천천히 영향을 미치고, 그들의 화끈한 성질을 바꾸었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 한 번에 많은 교육 효과를 볼 수는 없지만 작은 교육 효과는 서서히 축적됩니다. 따라서 사랑과 애정은 학생들을 교육하는 가장 효과적인 수단일 수 있다. 넷째, 품위 있고 존엄한 선생님이 되라-담박한 명리, 의지가 높다. 오늘날 사회는 경쟁이 치열한 사회이며, 그러한 사회는 보이지 않거나 보이지 않는 많은 압력을 가할 수밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 경쟁명언) 자신을 풀어주고, 항상 관용적인 마음으로 모든 것을 마주하는 법을 배워라. 그래야 건강한 마음가짐을 가질 수 있고, 일의 압력에 직면하고, 각종 어려움과 문제를 극복하고, 많은 문제를 쉽게 해결할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용서명언) 특수 교육을 하려면 적막을 견디고 묵묵히 주는 사람 곁을 떠나야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독) 어쩌면 우리의 일은 노출이 높지 않을 수도 있고, 어쩌면 우리의 일은 인정이 보통일 수도 있고, 어쩌면 어떤 사람들은 소위 명리를 위해 균형을 잃었을지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 일명언) 하지만 저에게는 본업을 잘 하고 학생들의 진보가 크지 않은 것을 보는 것이 저의 가장 큰 기쁨입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 직장에서, 나는 항상 명리를 경멸한다. 내가 가장 중요하게 여기는 것은 교학 일을 잘 하고, 교학에서 경험을 총결하고, 자신의 교학 수준을 높이는 것이다. 좋은 선생님이 되는 것은 모든 선생님이 평생 추구하는 목표여야 한다. 착실하게, 작은 일부터, 지금부터, 꾸준하게, 끊임없이 반성하고, 끊임없이 높여야 좋은 선생님이 되는 숭고한 목표를 진정으로 실현할 수 있다.