전염병 중 교사의 도덕성 요약 하이라이트

교사 업무 요약을 어떻게 작성합니까? 다음은 2020 년 전염병 기간 동안 사덕업무에 대한 저의 총결산입니다. 도움이 되었으면 합니다. 참고 연구에 오신 것을 환영합니다.

2020 전염병 기간 동안 교사는 덕학예사업 요약 1

눈 깜짝할 사이에 한 학기의 교육 교수 업무가 이미 끝났다. 이번 학기 교사의 도덕성은 다음과 같이 요약됩니다.

교사의 천직은 사람을 가르치고 교육하는 것이다. 그러므로 반드시 자신의 도덕적 자질과 직업 관념을 높여야 한다. 자신을 엄하게 단속하는 사람만이 좋은 발전을 이룰 수 있고, 비로소 자신을 엄하게 단속할 수 있다. 동료, 학생, 학부모를 만족시키는 좋은 선생님이 되다. 이번 학기에 나는 의식적으로 모든 방면의' 선생님' 이 될 것을 요구했다.

첫째, 열심히 가르치고, 교학에서 열심히 공부하고, 겸허하게 노교사에게 배우고, 자신의 교육 수준을 높이다.

자신의 도덕을 향상시키기 위해서는 먼저 자신의 교육 교수 수준을 높여야 한다. 이것은 사덕의 으뜸가는 기초이다. 선생님이 훌륭한' 선생님' 이 아니라면 훌륭한 선생님이 될 수 없다. 교사는 견실하고 너그러운 교육에 필요한 기초지식과 전문지식을 가지고 있어야 하며, 가르치는 학과에 대해 철저히 이해해야 한다. 교과 개요와 이 학과의 내용만 익히는 것만으로는 충분하지 않다. 교사의 지식은 이것보다 훨씬 넓어야 한다. 일반적으로 선생님은 반드시 물 한 통을 가지고 있어야 학생들에게 물 한 잔을 줄 수 있다. 이것은 사실이다.

2. 학생을 배려하는 것은 교사의 천직이자 사덕의 핵심이다. 그래야' 다른 사람 스승' 이라고 할 수 있다.

담임 선생님으로서, 나는 공부에서 학생들을 엄격히 요구할뿐만 아니라 생활에서도 그들에게 관심을 갖고, 내가 그를 매우 염려하고 그를 매우 중요하게 여긴다고 느끼게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 반의 반 관리 효과를 최적화할 수 있습니다. 교육을 비판할 때, 우리도 학생들의 자존심을 존중하고, 그들을 쉽게 해치지 말아야 한다. 모든 기회를 포착하여 학생들이 시합에 참가하도록 격려하고, 그들의 자신감을 높이다. 학생에 대한 엄격한 요구, 열정적인 도움으로 학생들이 자기선택, 자기학습, 자기관리를 통해 자기보완, 자기개선, 자기향상의 목적을 달성할 수 있게 한다. 학생을 사랑하는 것은 학생을 교육하는 감정의 기초이다. 학생에 대한 교사의 감정은 학생 교육의 내적 힘으로 바뀌고, 학생들의 사랑과 존경을 받으며, 교사의 친밀감과 신뢰감을 자극할 수 있다. 각 방면의 노력과 학교의 다른 노교사의 말과 행동으로 그들의 직업 윤리 수준이 크게 향상되어 학부모와 학생들의 신뢰를 얻었다.

2020 년 전염병 중 교사의 도덕성 요약 2

전국 기초교육 업무회의 정신과' 기초교육 개혁과 발전에 관한 국무원의 결정' 을 공부함으로써 나는 깨달았다. 7 월 1 일? "연설" 은 사상이 깊고 내용이 풍부한 마르크스주의 강령성 문헌이다. 세 가지 대표 이론? 중요한 사상은 지도하고, 분발하고, 분진하고, 교육의 새로운 국면을 개척하는 것이다. 결정' 은 신세기 우리나라 기초교육 개혁과 발전을 지도하는 강령성 문서로 신세기 초 기초교육의 개혁과 발전에 큰 역할을 할 것으로 보인다. 교육 사업의 실제와 긴밀하게 연계하고, 신세기의 교육 개혁과 발전의 중대한 문제를 깊이 생각하고, 교육을 추진하여 새로운 도약을 실현해야 한다. 직업윤리평가는 단순한 실현이 아닌가? 세 가지 대표 이론? 중요한 사상의 중요한 행동은 또한 교육 발전 환경을 개선하고, 교육 시스템의 업무 방식을 바꾸고, 교육의 건강한 발전을 촉진하는 내적 요구이기도 하다. 직업 윤리 건설을 강화하는 의식을 더욱 높이다.

교육 이후의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

정치 사상 방면, 장기 학습, 사상 정치 자질 향상, 교육법 및 교사법 학습,' 초중고교 교사 직업윤리 규범' 에 따라 엄격하게 자신을 요구하고, 규율과 법을 준수하며, 사회공덕을 준수한다. 인민 교육에 충실하고, 남의 스승이 되다.

교육 교육 과정에서 나는 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게하고, 자신의 능력과 업무 수준을 향상시키고, 교사의 도덕규범을 엄격히 집행하며, 고도의 사업심, 책임감, 헌신정신을 가지고 있다. 버텨? 학생을 위한 모든 것, 학생을 위한 모든 것? 정확한 인재관을 세우고, 각 학생의 종합적인 자질과 양호한 인격의 배양을 중시하며, 학업 성적을 학생의 유일한 기준으로 삼지 않고, 각 학생과의 평등, 조화, 조화, 존중의 관계를 세우고, 각 학생에 관심을 갖고, 각 학생의 인격을 존중하고, 각 학생의 잠재적으로 우수한 자질을 발견하고 발전시키려고 노력하며, 체벌이나 변상 체벌을 견지하다. 교사와 학부모 간의 관계를 올바르게 처리하고, 학생과 학부모가 연락하는 방식과 조치를 탐구하고, 교제에서 사례금을 받지 않고, 손님을 초대하지 않고, 학부모에게 일을 요청하지 않고, 유상 과외를 제공하지 않고, 학부모로부터 보편적인 호평을 받았다. 교육 교육 과정에서 학과 특징을 이용하여 학생에 대한 사상 교육을 강화하고, 그들의 사상 정치적 자질을 제고하고, 그들의 학습 열정을 자극하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력해야 한다.

존재하는 문제:

업무 태도가 견실하지 않고, 어려움을 알고 전진하며, 때로는 마음가짐이 느긋하다. 때때로 교학 실천에서 나는 겁이 많아서 과감하게 일을 전개할 수 없다. 향후 개선 방향:

마르크스 레닌주의를 더 열심히 공부해야 하는데, _ _ 덩샤오핑 이론과 _ _ 포부를 생각해 보세요? 세 가지 대표 이론? 이론 정신, 적시에 당의 일의 핵심 원칙을 파악하여 당 중앙과 고도의 일관성을 유지하다. 사상적 행동에서 자신의 책임감을 높이고 학생들을 위해 봉사하는 모든 사상을 세우다. 자신의 연구정신을 제고하고, 때려도 포기하지 않고, 자신이 모든 어려움과 싸우는 사상과 작풍을 발휘하다. 업무 지식을 열심히 공부하여 정치와 업무를 모두 잘 해내다.

2020 년 전염병 기간 동안 교사의 도덕성 요약 3

이번 학기에 우리 학교는 사덕사풍 집단학습활동을 한 번 진행하였는데, 모두들 자신이 사덕사풍 방면에 존재하는 문제를 총결하였다. 이번 학습을 통해 나는 사덕사풍과 초중고교사 직업도덕의 내용을 잘 알고 있다. 자신의 정류 방안과 함께, 나는 다음과 같이 자신을 요약한다.

첫째, 규율과 법을 준수하고, 직무에 충실하는 것을 좋아한다.

교육자 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 말했다: 마음을 잡고 잔디의 절반을 가져 가지 마라. 한 가닥의 적성을 손에 쥐고 집착하는 마음으로 당의 교육사업에 충성하고, 사심 없이 헌신하고, 기꺼이 헌신하는 것은 교육사업에 종사하는 강한 사명감과 책임감이다.

첫째, 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 것은 교사의 기본 직업도덕이다. 교사의 직업은 인간의 행복과 자기 개선의 결합이다. 한편으로는 교육 교수 임무를 진지하게 완수하고 자격을 갖춘 인재를 양성해야 한다. 한편, 평범한 직무에서 사랑을 전파하고 활기찬 삶의 행복을 누린다. 교사가 종사하는 것은 글을 가르치고 인재를 양성하는 사업으로, 사회문명의 진보와 발전을 촉진하고 있다. 따라서 교사의 직업은 수많은 절대적인 자아가치와 삶의 행복과 관련이 있으며, 학생들의 자유롭고 전면적인 발전 정도와 관련이 있다.

둘째, 직장을 사랑하고, 직무를 다하고, 책임을 다하며, 교사의 교육 헌신 정신을 중시하고, 올바르게 가르치고, 사람을 교육하고, 엄격한 업무 태도를 수립한다. 사랑과 헌신은 사업에 대한 헌신과 후회 없는 추구의 신념, 노력의 원동력, 사업 성공의 보증이다. 교사의 직업은 평범하고, 담박하며, 명리를 중시하고, 직업양심을 중시할 운명이다. 그것의 평범함은 평범하지 않은 사적을 창조할 수 있다. 평범하고 신성한 교사직을 자영업으로 본다면, 교사직에서 한가롭고 편안하지 않고, 무명의 헌신만 있을 뿐, 성실하게 책임지는 일은 교사의 필요이며, 도덕적 책임의 구현이다. 인간 영혼의 엔지니어로서 숭고한 직업윤리를 갖추어야 한다. 그는 여기에 앉아서 산이 점점 높아지는 것을 보아서는 안 된다.

개인적으로, 법에 따라 가르치고, 국가 교육 방침을 성실히 관철하고, 교육법규를 자각하고, 국가 교육 방침을 선전하고, 정치적으로 항상 올바른 방향을 고수하고, 교사의 직업윤리를 엄격히 준수하는 것이다. 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 것은 교사가 개인과 직업관계를 처리하는 준칙이며, 모든 교사의 직업도덕의 기초이자 전제이다. 여기서 나는 교육과 교수를 사랑하고, 학생들의 좋은 사상 품성을 배양하고, 학생들의 심신 건강에 유익한 사상을 퍼뜨리는 것을 견지한다.

둘째, 엄밀한 학문, 학생들을 배려한다

속담에 교사는 자신을 엄하게 다스리고 자신에게 높은 요구를 해야 한다는 말이 있다. 우선, 나는 더 많은 새로운 교수법을 배우고, 반 사무에서 열심히 공부하고, 끊임없이 새로운 지식을 배워야 한다. 자신의 교수 수준을 높이다. 수업을 준비할 때 교재를 열심히 연구하고, 학습 상황을 연구하고, 적극적으로 교학반성을 하고, 완벽을 추구한다. 교사 자체의 지식과 도덕 수준, 즉 사덕, 학생, 나에 대한 견해, 사제 관계에 직접적 또는 간접적인 영향을 미치기 때문에 나는 계속 공부해야 한다. 첫째, 실천을 통해 많은 교육 동료들로부터 배우고, 그들의 선진적인 방법과 이념을 배운다. 다른 하나는 책에서 부지런히 공부하고, 자신의 전문 지식을 배우고, 교육 교수 이론을 배우고, 부지런히 설득하는 것이다. 셋째, 좌절과 교훈에서 교훈을 얻고, 끊임없이 개선하고, 개선하여 자신을 향상시키고, 인생을 풍요롭게 하는 것이다.

자신의 수준을 높이는 동시에 학생에게 관심을 가지다. 하루는 스승이고, 평생은 아버지인데, 이것은 학생이 선생님에 대한 경사이다. 아버지라면 학생에 관심을 갖고 학생에 대한 책임을 져야 한다. 선생님은 이런 주장을 학생을 간섭할 수 있고, 학생을 지도할 수 있으며, 심지어 학생을 학부모로 삼을 수도 있다고 해석하지 마라. 옛말이 있는데, 사람은 덕보가 있으니, 절대 잊지 마라. 너는 다른 사람에게 미덕이 있으니 절대 잊어서는 안 된다. 학생들은 너를 아버지처럼 존경한다. 너는 절대 이것을 학생에게 좋은 것으로 여기지 마라. 학생이 졸업한 후에 너는 영원히 너의 미덕과 선량함을 잊지 못할 것이다. 진정으로 도덕적인 선생님은 학생에게 잘해도 잊지 않을 것이다. 제 생각에는, 하루 선생님, 평생 아버지가 되는 것은 선생님들에게 경고입니다. 첫째, 당신이 하루만 선생님이 되어도, 당신의 학생에게 책임을 져야 합니다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 네가 아버지니까 옛말을 한 마디 따라야 한다. 아들은 가르치지 않고, 아버지의 잘못을 따라야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 둘째, 학생이 이미 성적을 내거나 기후가 되었을 때 아버지의 이름으로 자신을 높이거나 학생의 빛을 빌리지 마라. 셋째, 학생이 잘못을 저질렀을 때, 주동적으로 스크루 드라이버를 가르치지 않는 책임을 져야 한다. 아버지의 잘못, 징계가 엄격하지 않다. 선생님의 게으름. 이 세 가지를 해야 평생 스승으로, 평생 아버지로서의 참뜻을 이해할 수 있고, 비로소 사덕이 있는 셈이다. 선생님이 상냥하고 친절하다면, 사제 관계가 더욱 화목해질 것이다. 나는 학생들을 위해 봉사하는 의식을 확립하고, 교육을 사랑하고, 학생을 배려하고, 학생을 자신의 아이로 여기고, 학생과 친구가 되고, 일에 부딪치면 냉정하고, 함부로 화를 내지 않고, 남을 괴롭히지 않고, 공평하고 합리적이며, 편파적이지 않고, 학생을 동등하게 대하고, 평등하고 조화로운 사제 관계를 수립했다. 상호 이해와 존중은 사제관계의 윤활제이다. 나는 학생들을 사랑하고, 참을성 있게 가르치고, 개성을 존중하고, 학생들의 전면적인 발전을 촉진하는 것에 관심이 있다.

사덕은 교사 개인의 문제일 뿐만 아니라 교사 집단의 문제, 즉 기풍 문제이기도 하다. 개인의 품성이 좋지 않다. 때로는 썩은 달걀 하나가 작은 범위에서 수프 한 솥을 망칠 수도 있지만, 결국 작은 범위일 뿐이다. 교사 집단의 기풍이 좋지 않은 것은 바로 사람을 해치는 것이다. 이때 사덕문제는 교육업계 전체의 도덕문제로 변했고, 이때 불사문풍은 교육업계의 부정풍으로 변했다.