활동의 순조로운 전개를 보장하기 위해서, 우리는 미리 행사 계획을 세워야 한다. 행사 계획은 전개할 구체적인 활동에 대한 서면 계획이다. 그럼 행사 방안은 이해하셨나요? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 주제 활동 방안 (정선 6 편) 입니다. 참고용으로 필요하신 친구에게 도움이 되길 바랍니다.
고등학생 반회 주제 행사 프로그램 1 주제:
비상의 이상
활동 목적:
중간고사와 결합해 자원봉사를 모의해 개인의 이상을 과시하다.
준비 작업:
1. 반위, 담임 선생님, 기숙사와 반의 전반적인 목표 달성에 대해 토론하는 등 몇 차례 반회를 열었다.
2. 학생의 주간기를 뒤져 귀중한 정보와 데이터를 찾아 노트북에 정리한다.
중요한 데이터를 나열하는 슬라이드를 만드십시오.
4. 경쟁 수상자에게 교류 학습 방법을 소개하고 대화를 통해 학생들의 학습 동기를 자극해 달라고 요청합니다.
프로세스:
1. 배경음악 틀기: "내일이 더 좋을 것"
2. 슬라이드 쇼 소개 중간고사.
3. 감정화된 학우들이 자신의 감정을 표현하게 한다.
4. 반 전체가 함께' 꿈을 뛰어넘는다' 를 부른다.
고등학생 반회 주제 행사 프로그램 2. 첫째, 반이 시작됩니다.
담임 선생님: 문명은 사람들을 우아하게 만듭니다. 예의는 사람을 풍채가 넘치게 한다. 좋은 예절을 키우는 것은 개인의 성장과 인간관계에 중요한 역할을 하므로 학생들이 이번 반회에 적극적으로 참여해 수확을 거둘 수 있기를 바랍니다.
사회자 a: 중국은 항상 예의를 중시하는 나라였습니다. 예의는 자율과 타인을 존중하는 행동 규범이며 타인에 대한 존중과 이해를 표현하는 과정이다. 우리가 이미 중학교에 들어갔을 때 우리는 무엇을 해야 합니까?
사회자 B: 우선 옷을 잘 입고, 행동거지가 문명화되고, 규율을 준수하고, 생활이 소박하다는 것은 학생에게 최소한의 요구입니다. 학생들은 그들의 자연미와 단순미를 유지해야 한다. 둘째, 학생들은 언어문명에 주의를 기울여야 하고, 욕설을 하지 말고, 공공장소에서 큰 소리로 떠들지 말아야 한다. 학생들은 선생님, 동창, 친구, 가족과 교제할 때 예의 바르고, 타인을 존중하고, 성실하게 대하고, 성실하게 신용을 지켜야 한다. 이는 모두 너의 수양을 반영하고, 타인에 대한 존중을 반영할 수 있기 때문이다.
둘째, 에티켓 명언
각 그룹의 학생들은 격언 한 마디, 명언 한 마디, 그리고 그 의미를 설명했다.
셋째, 홀 에티켓 지식
사회자 a: 학생 여러분, 예의는' 타인 존중' 을 강조합니다. 다른 사람이 너를 존중하려면 먼저 다른 사람을 존중해야 한다. 나쁜 습관의 목적은 일시적인 급공근익으로 자신의 인격과 존엄성을 잃는 것이기 때문에 우리 모두는 좋은 문명행위 습관을 길러 문명학생이 되기 위해 노력해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
사회자 b: 예의는 예의와 의식입니다. 중국은 예의의 나라이고 예의는 줄곧 전통문화의 핵심이었다. 학생들은 어떤 예절 규칙이 있는지 알고 있습니까? 이제 우리는 예절 지식 학습팀을 따라 예절 지식 학습반에 들어간다. 우선, 국기 게양에는 어떤 예절이 있어야 합니까? 우리 학우에게 소개를 요청합시다.
학생 1: 국기를 올릴 때는 똑바로 서서, 소선대원들은 팀에 예의를 갖춰야 한다. 우리는 국기를 존중해야 한다. 국기를 올리는 것은 신성하고 엄숙한 일이다. 우리는 그것을 농담으로 여겨서는 안 되며, 우리는 그것을 존중하고 사랑해야 한다. 돌발사건에 부닥치더라도 냉정해야 한다. 국가를 부를 때는 우렁차고 단정해야 한다.
사회자 A: 복안 학습, 행사 참여, 교제, 대화, 놀이는 모두 자리를 떠날 수 없다. 아름다운 앉은 자세는 조용하고, 편안하고, 정직하고, 관대한 느낌을 준다. 우아한 앉은 자세는 자신감, 친절, 열정의 메시지를 전달하는 동시에 우아하고 점잖은 좋은 매너를 보여준다. 학생으로서 우리는 대부분의 시간을 학교에서 보내고, 학교의 대부분의 시간 동안 우리는 앉아서 공부해야 하는데, 그럼 앉을 때 어떤 예의에 주의해야 하나요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학생명언) 우리는 학우들에게 우리에게 설명과 시범을 보여 달라고 요청했고, 다른 학우들은 본받을 수 있었다.
설명 및 시범: 공식 석상에서 사람들은 보통 의자의 왼쪽에서 앉고, 가볍고, 안정적이며, 천천히 앉아야 한다. 자리를 떠날 때 의자의 왼쪽에서 떠나는 것은 예의입니다. 의자의 위치가 맞지 않으면 의자를 움직여야 한다면, 먼저 의자를 앉고 싶은 곳으로 옮긴 다음 앉아야 한다. 의자에 앉아서 위치를 움직이지 마라. 의자에 앉을 때는 똑바로 서서 가슴을 펴고 상체를 자연스럽게 곧게 펴세요. 무릎이 자연스럽게 결합되고, 두 다리가 직립되거나 옆으로 놓이며, 두 발을 합치거나 겹치거나 작은' V' 자형을 형성한다. 남학생은 두 무릎 사이에 주먹 한 대 정도 떨어져 있을 수 있고, 발은 조금 작거나 약간 갈라져 자연의 자유의 아름다움을 나타낼 수 있지만, 다리를 벌리지 않도록 하면 저속하고 오만해 보일 수 있다. 우리가 교실에서 수업할 때, 똑바로 앉고, 손을 책상 위에 놓고, 안경을 칠판이나 선생님 위에 놓고, 일어나지도 말고, 손을 너무 높이 들어 올리지도 말아야 한다. (소품-1 의자, 1 책상)
사회자 b: 앉은 자세를 끝내고, 자세에 대해 이야기합시다. 아름다운 자세는 한 사람의 기질과 매너를 돋보이게 한다. 남학생은 한 남자의 강인함과 자유를 보여야 하고, 여학생은 아름다움과 우아함 속에서 우아함과 완곡함을 보여야 한다.
다음으로, 우리는 두 학생을 초청하여 우리에게 시범을 보여 주었다.
해설과 시범: 자세의 일반적인 요구 사항은 머리가 곧고, 눈이 곧고, 입이 약간 닫히고, 턱이 약간 닫히고, 얼굴이 평온하고 자연스럽다는 것이다. 어깨가 느긋하고 약간 가라앉아 위로 올라가는 느낌을 준다. 몸통을 곧게 펴고, 가슴을 펴고, 배를 접고, 허리를 쭉 펴세요. 팔은 자연스럽게 몸의 양쪽에 드리워져 있고 중지는 바짓가랑이에 바짝 달라붙어 양손이 자연스럽게 이완되거나 양손이 자연스럽게 아랫배에 놓인다. 두 다리를 나란히 세우고, 발꿈치를 모으고, 발가락은' V' 모양으로 벌리고, 몸의 무게 중심은 발 중심에 떨어진다.
사회자 a: 시범을 보여 주신 네 명의 동창들에게 감사드립니다. 올바른 자세는 우뚝 솟아 있고, 아름답고, 점잖고, 대범하고, 활기차고, 자신감 있고, 긍정적인 인상을 준다. 어린 선생님의 지도에 따라 학생들의 반복적인 훈련을 거쳐 학우들이 우아하고 곧은 몸매를 형성할 수 있다고 믿는다.
넷째, 스케치 성능
사회자 b: 다음으로 소품' 수업' 을 감상하세요. 보세요. 그들은 어떤 문명화되지 않은 행동과 언어를 가지고 있습니까? 그런 다음 스케치 쇼를 봅니다. ) 을 참조하십시오
사회자 B: 아까 소품 공연에서 어떤 문명화되지 않은 행동이 있었나요? 이제 여러분 말씀하세요. (학생 짧은 연설)
동사 (verb 의 약어) 시 낭송
사회자 갑: 선생님, 초봄의 따뜻한 바람으로 앳된 볼을 적십니다. 너는 여름의 시원한 우산으로 뜨거운 태양을 가린다. 선생님, 당신은 늦가을의 수정비로 지식의 새싹에 물을 주고 있습니다. 너는 겨울의 높은 담으로 뼈를 찌르는 추위를 막는다.
사회자 B: 세월은 너의 주름을 조각하고, 땀은 너의 꽃에 물을 주고, 분필은 너의 검은 머리를 염색하고, 심혈을 기울여 민족 인재를 육성한다. "내가 자랄 때, 나는 너야." 라는 낭송을 들어보세요.
여섯째, 캠퍼스 예절
사회자 갑: 캠퍼스에 너, 나, 그가 있어, 우리 집이야. 매일 여명 캠퍼스에 발을 들여놓았는데, 너의 얼굴에 달콤한 웃음이 걸려 있니?
사회자 B: 선생님의 간곡한 가르침에 직면했을 때, 그것이 사랑의 졸졸 흐르는 물줄기라고 생각해 본 적이 있습니까? 학우의 진실한 도움을 받을 때, 당신은 우정의 꽃의 향기를 느꼈습니까?
사회자 A: 여기서 우리는 항상 단체의 따뜻함과 동창들의 우정을 느낄 수 있습니다. 그럼, 학교에서 어떤 예절에 주의해야 하나요? 조를 나누어 토론하여 앞다투어 발언해 주십시오. (학생 짧은 연설)
사회자 b: 여러분의 적극적인 발언에 감사드립니다. 그 중 한 사람으로서 우리는 어떻게 해야 합니까? "선생님 친구에게 가까이 가서 예절을 배우라" 는 것은 어제 외운 동요일 뿐만이 아니다. 그것은 생명을 낳는 씨앗으로 변해야 하고, 내 캠퍼스의 이 비옥한 토양에 뿌리를 내리고 싹을 돋워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
사회자 A: 고대인 구름: "선을 작게 하지 말고, 악을 작게 하지 마라." 문명 행위는 실천에 있다. 문명취침, 문명식사, 문명언어, 문명교류, 문명모임, 문명인터넷, 일상생활의 작은 것 같지만, 실제로 하는 것은 쉽지 않다.
사회자 B: 우리 학생들은 모두 예쁜 말을 적게 하고 실제적인 일을 많이 해야 합니다. 각종 수양 활동에 적극적으로 참여하고, 행동거지가 제격이고, 언행이 문명화되고, 품성이 고상하고, 스승을 존경하며, 자신의 실제 행동으로 각종 불량행위에 작별을 고하고, 꾸준히 자신의 도덕적 자질을 제고하고, 문명화된 중학생이 된다.
일곱째, 담임 선생님의 메시지
학우 여러분, 만약 당신이 다른 사람에게 예의 바르고, 존중하고, 진실하다면, 당신은 같은 보답을 받게 될 것입니다. 네가 좋은 매너를 가지고 있다면, 너는 좋은 기질을 갖게 될 것이고, 너는 다른 사람의 존경을 받을 것이다. 학생 여러분, 모든 학우들이 좋은 매너를 갖고 매너 있고 예의 바른 좋은 청년이 되기를 바랍니다.
여덟, 합창 노래, 수업 종료
사회자 갑: 너는 다른 사람에게 미소를 주고, 다른 사람은 너에게 봄을 준다. 너는 다른 사람에게 따뜻함을 주고, 다른 사람은 너에게 무한한 즐거움을 준다.
사회자 b: 당신은 다른 사람에게 겸손을 주고, 다른 사람들은 당신을 존중합니다. 너는 다른 사람에게 진심을 주고, 다른 사람은 너에게 따뜻한 그리움을 준다.
함께: 문명의 날개를 꽂자, 모두가 문명의 사자가 되려고 노력한다. 문명예절' 반이 여기서 끝난다.
고등학생 반 회의 주제 활동 프로그램 3 강의 내용:
1, 기숙사 생활 전시.
숙박 제도를 배우고 이해하십시오.
조화로운 기숙사 생활을 건설하십시오.
강의 형식:
1, 먼저 학생 스스로 조직해 주제를 중심으로 다양한 형식 (예: 동영상 전시, 스케치, 선답식 등) 을 취했습니다.
마지막으로 담임 선생님이 총결산을 합니다.
강의 목적:
1, 기숙사가 집처럼 * * * 의 케어가 필요하다는 것을 이해합니다.
2. 모든 학생들이 기숙제 학교 생활 전반에 걸쳐 학습과 생활의 관계를 올바르게 처리하도록 지도한다.
3. 한마음 한뜻으로 협력하여 조화로운 기숙사를 건설하다.
교육 과정:
1 단계: 학생 스스로 조직한다.
첫째, 주제의 플런지
사회자: (낭송) 아, 기숙사! 아, 내 집! 아, 집에 갔어요! 아, 내 기숙사!
(멀티미디어가 천천히 전시됨) 시간이 쏜살같이 지나가고, 3 개월이 넘고, 적막한 밤이 빈 달을 향해 베개를 베고 있다.
집의 따뜻함이 수없이 머릿속을 스쳐 지나가는가, 아니면 마음속에 눈물이 있다.
집은 영혼의 귀착점이다. 사랑의 분량은 대체될 수 없기 때문이다.
하지만 우리 모두는' 기숙사' 라는 단어가 우리 마음속에서 점점 따뜻해지고 있다는 것을 알고 있다.
여덟 명이 한마음 한뜻이다 ...
그래서 우리는 두 번째 집이 생겼다.
(영상) 학교 입구에서 중앙광장, 도서관, 실험건물, 운동장, 체육관, 학교 건물, 식당 등 학교 구석까지 학생 기숙사까지 카메라가 천천히 초점을 맞추고 머무른다.
우리 집!
둘째, 주제의 해석
사회자: 여기는 우리 기숙사, 우리 집입니다! 그동안 우리 집에서 무슨 일이 일어났는지 봅시다.
(스케치) 집 이야기
소품줄거리 소개: 고 1 의 그는 아무것도 이해하지 못하고, 아무것도 할 줄 모르고, 사람들과 교류에 서툴러서 기숙사에서 많은 농담을 하고, 많은 사람들에게 영향을 끼쳤지만, 주변 학우들의 도움으로 그는 점차 강해져 기숙사 생활에 적응하고 학습과 생활의 관계를 잘 처리했다.
사회자: 네, 우리 중 많은 사람들이 집을 떠나 밖에서 독립한 것은 이번이 처음입니다. 우리는 이전에 아무것도 몰랐다. 하지만 우리가 어려움을 극복하고 굳건히 어려움에 직면한다면, 우리는 학우의 도움으로 이 따뜻한 대가족에 녹아들어 끊임없이 발전하여 자신의 꿈을 이룰 수 있다. 물론 우리는 사방팔방에서 왔기 때문에 많은 사람들이 모여서 각자의 성격과 개성을 가지고 있다. 어떻게 하면 이렇게 화목하고 따뜻한 집을 만들 수 있을까? 나는 상호 존중, 이해, 배려, 도움 외에도 학교의 관련 규정과 제도를 진지하게 준수해야 한다고 생각한다.
셋째, 주제의 심화
사회자: 우리 함께 학교의' 숙박생 관리제도' 를 공부하고 복습합시다. 모두' 숙박생 관리제도' 의 질문에 답하고 조별 경기를 하자. 승리한 팀은 상을 받을 것이다.
(문제는 다음과 같습니다)
1. 기숙사에서 다음 중 어떤 일을 하는 것이 금지되어 있습니까?
2. 학생이 집을 나서려면 어떤 수속이 필요합니까?
3. 점심시간과 저녁에 불을 끄고 나면 무엇을 해야 하나요?
4. 다음 중 기숙사의 휴식 시간을 알려주세요?
기숙사에서 물을 끓일 때 주의해야 할 것은 무엇입니까?
6. 일요일 저녁에 호텔에 묵을 수 없으면 어떡하죠?
7. 기숙사에 있는 급우들은 어떻게 관계를 잘 처리해야 합니까? 갈등을 어떻게 해결합니까?
8. 숙박생활에서 주의해야 할 안전문제를 나열해 주세요.
넷째, 주제의 확장:
사회자: 우리 같이 따뜻한 집 좀 구경합시다.
(영상) 우수 기숙사 내무전시: 본 반에서 문명기숙사로 선정된 몇 개의 방을 전시해 모든 학우들에게 계발과 교육을 받고 모든 학우들에게 그들로부터 배우라고 요구했다.
동사 (verb 의 약어) 주제의 승화
사회자가 총결하여 주제를 지적하다: 우리 기숙사는 바로 우리 집이다. 모든 학우들이 한마음 한뜻으로 우리의' 집' 을 건설하고, 우리 반을 건설하고, 아름다운 미래를 창조해야 한다고 지적했다.
사회자의 주도로 반 전체가 일어나 반가' 우리 생활의 날' 을 불렀다.
사회자는 주제반이 끝날 것이라고 발표했다.
2 단계: 교사의 요약 부분
기숙사가 * * * 의 집이며 * * * 의 사랑을 받아 따뜻한 집을 만들어야 한다는 주제를 밝히다.
활동 효과 요약:
우리 모두 함께 교육에 참여하고, * * * 서로 토론하고, * * 지식: 자력갱생, 자신감, 자강, * * * * 조화로운 문명 기숙사 건설, * * * * 선진 문명반 집단 건설, 더 나은 미래를 창조하다.
고등학생 반회 주제 행사 프로그램 4 주제
고등학교 학습 방법 연구
활동 목적:
이번 학급회를 통해 고등학생 교육의 관건과 중요성을 학생들에게 알리고, 이 짧은 한 해, 긴장된 한 해, 평범하지 않은 한 해 동안 자신을 이겨내고, 효과적이고 적은 비용으로 공부하는 방법을 가르쳐 준다.
이벤트 준비:
(교실 배치 및 의미, 학생 사전 준비 등. ):
1. 고 1 학생의 성적을 진지하게 집계하고 다각적인 분석과 비교.
2. 병렬반의 성적을 진지하게 집계하고, 반의 우열을 총결하고, 요구를 한다.
활동 프로세스:
I. 소개:
둘째, 활동 과정:
1, 사회자 소개.
2. 담임 선생님은 고등학교 1 학년 이전의 시험 성적을 분석합니다.
3. 서로 다른 수준의 학우들이 서로 다른 각도에서 시험의 득실을 이야기한다.
4. 각 학과 지도자는 각 학과 학습 방법을 소개한다.
5. 퇴보한 학우들은 "노력하겠습니다. 할 수 있습니다!" 。
셋째, 모든 학생들이' 내 마음속의 대학' 홍보활동에 참가한다.
넷째, 담임 선생님의 총결산.
고려 사항 또는 권장 사항:
자료 준비는 충분하고 설득력이 있어야 한다.
수업의 장단점 분석은 제자리에 있어야합니다.
학습 건의는 진정으로 학생들에게 도움이 되어야 한다.
활동 효과 및 후기:
1, 학생들의 사상인식 제고-우수생은 교만하지 말고, 중등생은 망설이지 말고, 후진생은 낙담하거나 낙담하지 마라. 우리는 "지불하지 않으면 수확이 없다" 고 굳게 믿는다.
2. 모든 과목에서 효과적인 일의 적은 노력으로 두 배의 학습 방법을 가르친다.
고등학생 반 회의 주제 활동 프로그램 5 주제:
성실한 교육과 사람
목적:
1. 실생활과 학습의 예시로 성실성의 중요성을 설명하다.
2. 우리의 미래 생활에서 성실교육을 논의할 필요가 있는가.
학생은 반드시 성실하고, 남을 위해, 자신을 위해 해야 한다.
4. 사람이 되는 법? 어떻게 사람이 되느냐?
유지 시간:
Xx, XX, XX, xx
사회자:
보드청 (남자), (여자), 응걸, 주
참가자:
고 1 (12) 전체 학생과 담임 선생님: 포, 주정.
깨끗한 교육 주제 수업 준비 과정;
1. 우선 담임교사 포가 반위원회에서 이번 반회를 전개하는 임무를 하달했다.
2. 반장 김조직은 반위 회의를 열어 반회의 구체적인 절차 (내용, 진행자, 시간 등 포함) 를 작성하였다. ), 결국 문예위원 동전가와 반장 김이 사회자로 일하기로 했다. ) 을 참조하십시오
3. 반회의 범위와 내용은 문예위원 동전가와 반장 김이 공동으로 결정한다.
4. 문예위원 동전가는 반에서 관련 자료를 찾아 적당한 연기자를 만들기 시작했다.
5. 반장 김씨가 배우에게 연락해서 리허설 시간을 마련하고 배우를 독촉합니다.
선생님은 문예위원 동전가에 초청되어 반회에 참가하셨다.
7. 반회가 본격적으로 시작되기 전에 모든 연기자를 소집하여 정식 리허설을 한다.
8. 반회 후 반장 김조직은 반위원회를 열어 반회 성과를 토론했다.
9. 반장 김은 반회 총결산 보고서를 써서 담임 선생님 민들레에게 건네주었다.
주제 수업의 구체적인 과정:
1. 우선 주가 그의 시' 선택' 을 가져왔다. 그의 애틋하고 은은한 낭송에서 학우들은 흥미진진하게 들을 뿐만 아니라, 사람의 일생에는 여러 가지 선택이 있다는 것을 더 잘 알고 있다. 성실을 선택하는 것은 성공한 삶을 선택하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언)
2. 둘째, 활발하고 명랑한 국어 수업 대표성과 다재다능한 문예위원 동전가가 연기한 만담' 표절과 옥수수' 가 유머러스해 웃음을 자아낸다. 한 학생이 늘 표절을 자랑스럽게 여기고, 결국 잘못을 고치는 것을 후회하는 이야기를 담았다. 풍자로 가득 차서 학생들을 활짝 웃게 하고 부정직의 심각한 결과를 이해하게 했다.
3. 그리고 반회의 참여도를 높이기 위해 두 가지 재미있는 게임을 마련했다. 게임에서 패배한 학우들이 성실성에 대한 자신의 견해를 발표하고 과거의 고지식한 발언 국면을 바꿔 공정하게 참여할 것을 요구했다. 디지털 테스트는 카운트 게임입니다. 학생들의 숫자에 대한 민감도와 반응 속도를 테스트하기 위해 그들의 적극성을 동원하기 위해 2 가 오리지널 게임' 조용히 알려줄게' 에 초점을 맞추었다. (게임의 규칙은 사회자가 처음 네 그룹의 학생들에게 한 명씩 전하도록 하는 것이다. 그러나 한 학생에게 말할 때마다 그 중 한 명을 수정해야 하기 때문에, 모든 사람이 성실성을 잃으면 사회 전체가 정체불명의 혼란에 빠지고, 성실의 중요성과 필요성을 충분히 설명하고, 성공적인 오락을 할 수 있다는 것을 알려주는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언) (윌리엄 셰익스피어, 정직명언)
4. 그리고 우리는 체육위원 보드청과 학습위원 왕베의 기타 (왕베 연주) 에서' 궤적' 을 연주하며 학생들의 다채로운 모습을 보여줄 기회를 얻었다. 학생들의 아름다운 합창 소리에 반회가 곧 끝날 것이다.
5. 마지막으로 담임 선생님 포선생님과 부담임 선생님 주선생님 (초청 게스트) 은 각각 성실에 대한 견해를 발표하고, 우리에게 성실교육을 실시하고, 반회를 평가했다. 이로써 청렴교육 주제반이 정식으로 끝날 것이다. 왜 성실한 교육을 해야 하는가? (모두 토론한다)
오늘날 사회에 입각한 모든 사람으로서, 우리는 부유하지 않을 수 있고, 우리는 존귀할 수 없고, 우리는 비범한 지혜를 가질 수 없지만, 우리는 결코 다른 사람에 대한 자신감을 잃어서는 안 된다. (존 F. 케네디, 자신감명언)
성실은 우리의 존재의 기초이자 우리의 도덕적 자질의 척도이다. 만약 학우들 사이에 성실함이 없다면, 반은 응집력을 잃게 될 것이다. 대국이 만약 성실하지 않다면, 어떻게 법에 따라 나라를 다스릴 수 있습니까? 만약 사회가 이런 기본적인 성실성조차 부족하다면, 인류 문명은 어디로 갈 것인가?
따라서, 오늘날 사회의 성실교육에 대한 중시와 학교에서 실시하는 일련의 성실교육 활동에 협조하기 위해, 학생들이 성실의 중요성과 필요성을 더욱 깊이 인식하게 하기 위해, 우리 반은 성실교육을 주제로 하는 반회를 전개하여, 학생들이 성실하게 사람을 대해야 비로소 반에 녹아들고, 학교에 녹아들고, 사회에 녹아들게 할 수 있다는 것을 깨닫게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
수업 요약:
이번 성실교육을 주제로 한 학급회는 배우들의 리허설 노력에 힘입어 반 위원회의 세심한 감독하에 학생들의 적극적인 협조로 순조롭게 진행되었고, 배우들에게 자신을 단련할 수 있는 기회를 줄 뿐만 아니라 재능 있는 학우들에게 전시할 수 있는 무대를 주었고, 학생들이 성실하게 사람을 대하고 성실하게 사람을 대하는 것의 중요성과 필요성을 더욱 깊이 인식하게 했다고 할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언)
오늘날의 사회에서는 성인이 법을 준수하고 성실하게 사람을 대해야 할 뿐만 아니라 청소년도 성실하고 견지하는 법을 배워야 한다. 성실은 인간으로서의 기본 원칙이며, 학생이 오늘 공부생활과 미래의 직장생활에서 없어서는 안 될 부분이다. 사람은 믿음이 없으면 설 수 없다. 청소년은 어려서부터 성실성을 배우고, 어려서부터 성실성을 지켜야 한다. 이것이 우리 반 회의의 주요 목적이다. 그리고 멋진 반회 행사에서 우리는 충분한 준비로 완벽한 성공을 거두었다.
이번 반회를 거쳐 학생들은 성실성에 대해 더 잘 이해하고, 자신을 위해 성실성의 원칙을 세우고, 성실성을 더 잘 해냈다. 이것은 우리가 청렴교육 주제반을 전개하여 얻은 큰 성과이다.
고등학생 반 회의 주제 활동 프로그램 6 활동 배경:
책임감은 한 사람의 정신경지, 사상품성을 반영하고, 열심히 공부하고, 열심히 등반하는 강력한 동력이며, 끊임없는 분투, 우수성 추구, 사회 헌신의 중요한 보증이다. 모든 학생은 자신, 타인, 집단, 가족, 사회, 국가에 대한 책임을 져야 한다. 많은 우수한 자질 중에서 책임감은 이렇게 간단하고 매우 귀중하다. 하지만 학생들의 일상적인 행동으로 볼 때, 질투, 살인 후회, 캡슐 숨기기, 지원 삭제, 구토 중지 등과 같은 단점도 있다. σ 일이 발생했을 때 오직 자신에게만 관심을 갖고, 다른 사람과 집단을 거의 고려하지 않고, 자신과 무관하며, 높이 매달린다. 부모 어른에게 예의가 없고, 학우에게 열정적이지 않다. 그들은 자신의 생활 환경, 공공재산 파괴 등에 관심이 없다. 그리고 그들의 책임감은 점점 약해지고 걱정입니다. 이에 따라 학생들의 책임의식을 키우고 세부적인 면에서 학생들의 강한 책임의식을 세우는 것이 시급하다.
활동 목적:
1, 감정적 목표:
이번 주제반을 통해 학생들의 책임에 대한 인지능력, 자기교육능력, 실천능력을 제고하고 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 형성하기 위한 토대를 마련했다.
2, 인지 목표:
이번 주제반 회의를 통해 학생들은 자신, 타인, 집단, 가족, 사회, 국가에 대한 책임을 명확히 하고, 집단관념과 주인 책임감을 강화하고, 단결과 우애, 진취적인 반 집단을 세울 수 있다.
이벤트 준비:
1. 우선 학생들 중에서' 책임' 에 관한 주제반 회의 제목을 모집하고, 최고의 주제반 회의 제목을 선정한다 (학생이 선정한 주제제목을 기준으로 함).
2. 학생들 중에서 테마반 사회자를 선택합니다.
학생들에게 책임에 관한 예와 유명한 말을 수집하도록 요청하십시오.
4. 진행자는' 가장 아름다운 운전기사 오빈' 의 감동적인 이야기를 준비했다.
시 낭송;
6. 모든 학생을 동원하여 주제를 둘러싸고 발언 준비를 한다.
활동 프로세스:
첫째, 서론 (가장 아름다운 운전기사 오빈의 감동적인 이야기로' 책임' 을 끌어낸다)
둘째, 주제: 책임은 우리와 동행한다
1, 크기 쇼 책임 (책임 범위에 대한 예비 이해)
(1) 학생들이 수집한 책임에 대한 예시를 교환하고' 책임' 이 무엇인지 이끌어 내라.
(2) 책임이란 무엇입니까?
2. 명언은 책임 (책임) 을 말한다
책임에 대해 이야기하십시오-"어떻게 자신의 책임을 질 수 있습니까? 클릭합니다 (학생 토론, 대표 발언)
(1) 자신에 대한 책임:
(2) 가족에 대한 책임
(3) 타인과 집단에 대한 책임:
(4) 사회와 국가에 대한 책임.
4, 실제 행동으로 자신의 책임을 다하다 (중학생 수칙)
주변의 작은 일부터 시작하여 책임감을 기르다.
(1) 조국을 사랑하고, 국민을 사랑하고, 중국 * * * 산당을 옹호하고, 열심히 공부하고, 사회주의 현대화 건설에 기여할 준비를 한다.
(2) 학교 규율, 공공질서 및 국가법규를 준수하다.
(3) 집단을 사랑하고, 공공물을 아끼고, 국민을 해치는 일을 하지 않는다.
(4) 제 시간에 숙제를 끝내고 표절, 시험 부정행위 현상이 없다.
(5) 진지하게 당직을 서며 교실과 캠퍼스를 깔끔하고 아름답게 유지한다.
(6) 선생님을 존경하고, 동창을 단결하고, 사람들에게 예의 바르고, 욕하지 않고, 싸우지 않는다.
(7) 부모 어른을 배려하고, 할 수 있는 집안일을 자진해서 맡으며, 형제자매에게 관심을 갖는다.
셋째, 요약
시 낭송: 소개
결론: 해안가의 구속 때문에 물은 우아하게 강으로 합쳐진다.
사람에 대한 책임은 해안가의 물과 같다. 책임은 고난의 힘입니다. 분쟁을 완화하는 기지입니다. 타인에 대한 관용의 척도입니다. 시시콜콜 따지는 분위기를 극복하는 것이다. 책임은 다른 사람에게 만족과 즐거움을 줄 뿐만 아니라, 자신을 더욱 아름답고 고상하게 만들 수 있다.
학우 여러분, 당신들은 조국의 미래이고, 당신들의 길은 임중 멀었습니다. 책임의식을 확립하고 책임을 우리와 동행시켜야 더 큰 발전을 할 수 있다. (존 F. 케네디, 책임명언) 발 밑의 종이 부스러기를 주워서 매일 아침 책임있는 사람이 되도록 합시다! 착실하게 열심히 일하면 너희들은 반드시 조국의 유용한 기둥이 될 것이다!
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