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논문의 기본 구조
논문의 일부
논문 진술
(1) 논문의 기본 구조는 의론이며, 그 기본 구조는 일반적으로 논제, 논점, 결론의 세 부분을 포함한다.
1 .. 명제: 진정성이 증명되어야 할 명제.
논증: 즉, 토론과 증명. 주로 논거를 인용해 제목의 진실성을 증명하는 토론 과정을 가리키며 논거가 제목을 내놓을 때 사용하는 추리 형식이다.
결론: 결론은 문장 최종 판단입니다. 주요 기능은 다음과 같습니다. (1) 전체 텍스트를 요약하고 주제를 나타냅니다. (2) 미래를 내다보고 자신감을 키워라. (3) 감정을 표현하고 감화력을 높이다.
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(b) 논문 구조: 논문의 구성 요소, 완전한 논문은 다음을 포함해야 한다.
1. 제목 이름 (제목)
논문 제목은 논문에서 가장 중요한 구체적인 내용의 논리적 조합을 가장 적절하고 간결한 문자로 표현해야 하며, 자주 사용하지 않는 약어로 문자, 문자, 코드, 기호, 공식을 생략하지 않도록 해야 한다. 논문 제목은 일반적으로 30 자를 넘지 않는다.
2. 저자 이름과 단위
논문 서명에는 연구 과제 선택과 연구 방안 제정에 참여한 인원, 전체 또는 주요 연구 작업에 직접 참여하고 공헌하는 인원, 논문 집필에 참여한 인원이 포함된다. 논문이 두 명 이상의 사람이 공동으로 완성한 경우, 각 사람의 공헌이나 합의에 따라 정렬해야 한다.
3. 논문 요약
요약은 논문 내용에 대한 간략한 진술로 논문의 주요 관점, 관점 및 논점을 제시하거나 논문의 주요 내용을 간략하게 소개하는 것이다. 요약은 간결하고 정확해야 한다. 일반 논문 중국어 요약 200~400 자, 중요한 학술 논문은 1500 자를 넘지 않는다.
4. 키워드 (또는 주제어)
키워드는 정보 조회를 표현하는 논문 전체 텍스트 주제 정보를 표현하는 단어나 용어이다. 보통 각 논문은 3 ~ 5 자를 선택한다.
5. 개요
개요는 논문의 요점을 가리킨다.
소개 (또는 소개, 서문, 서론, 서론, 서론 및 서론)
서론은 논문의 시작 부분이다. 서론' 과' 서문' 이라는 복잡하고 장황한 논문은 이 문장 쓰기의 동기, 내용, 의미, 목적을 명확하게 설명해야 한다. 주로 연구 문제의 내용, 목적, 방법 및 의미를 간략하게 설명하고, 전문문의 주요 관점 (문장 논점) 을 밝히고, 회계 분야 선배 등의 연구 상황, 지식 배치, 이론적 근거를 참고하는 데 쓰인다. 회계이론과 실무의 계승과 발전, 기대효과, 현실의 의미 등에 대해 저자 자신의 연구사상과 연구방법을 제시하다. 조사 보고서라면 배경과 조사 방법도 설명할 수 있다. 이 부분의 내용은' 요강' 의 작용을 가지고 있으며, 전문을 총결하고 이끌고자 하지만, 단어는' 적고 정밀해야 한다' 는 뜻이다. 본문에 반드시' 순서' 라는 글자를 쓸 필요는 없고, 보통 65438 을 쓴다.
7. 텍스트
본문은 논문의 핵심이자 주체 부분이며, 그 역할은 화제를 전개하고 논증을 분석하는 것이다. 본문 내용은 문장 서론에서 제기된 문제를 심도 있게 분석하고, 이론 연구와 실제 운영을 결합하여 분석하고 논증하며, 각 전문 분야의 객관적 사물이 복잡하게 얽힌 내재적 연계와 법칙을 밝혀내는 것이다. 텍스트의 내용은 문장 논리적 사고와 언어 표현 능력을 반영하고 논문의 이해력과 설득력을 결정한다. 글의 작문은 반드시 실사구시, 객관적 진실, 준비무환을 갖추어야 한다.
글쓰기에는 세 가지 계층 구조가 있습니다.
1. 직선 추론 모드. 문장 중심 논점에서 시작하여 층층이 심도 있게 토론하고, 한 점에서 다른 점까지의 논리가 추론되어 직선의 논리적 깊이를 드러낸다.
2. 평행 분석법. 몇 가지 기본 제목에 종속되는 종속 논점들이 병행하여 각각 토론하다.
3. 선형추리와 병치이론의 결합, 즉 선형이론은 병치이론을 포함하고, 병치이론 아래에는 선형추리가 있어 복잡한 입체구조를 형성한다.
논문 본문은 일반적으로 세 번째 방식의 구조 계층 (즉, 직선 추리와 평행 추리의 결합) 을 채택한다.
8. 끝말
결말은 시작을 보살펴야 하며, 전문이 완전함을 반영해야 한다. 전문은 매끄럽게 맞물려 호응하여 구조적 완전감을 줄 뿐만 아니라, 전문을 요약하고, 센터를 강조하며, 독자의 인상을 깊게 하는 효과도 받을 수 있다. 끝에는 요약식 끝, 설명식 끝, 통화식 끝 등 세 가지가 있습니다.
결론' 과' 결론' 이라는 두 글자는 반드시 본문에 쓸 필요는 없고 논문의 장르와 내용을 보아야 한다. 참고 문헌의 시작은 독립된 부분이어야 하며, 그것과 이전 단락 사이에 빈 줄이 있어야 한다. 만약 상지가 문어문에 멈춘다면, 빈칸을 비워둘 필요가 없다. 즉, 글자가 멈췄고, 전문이 끝나지 않았다는 것이다.
9. 감사합니다
감사의 말은 각주로 문장 첫 페이지 하단에 놓거나 문장 끝에 놓을 수 있습니다. 감사의 말은 진실하고 간결하며 품위 있어야 한다.
10. 참조
참고 문헌 (자료) 은 논문 뒤에 첨부되어 있으며, 더 많은 것은 추가 페이지에 기재되어야 하며, 적어도 논문의 마지막 네 줄을 남겨 두어야 한다. 논문은 문헌을 인용하는 두 가지 표기법이 있다: 직접 인용과 간접 인용이다. 원문의 직접 인용에는 따옴표가 필요하다. 간접인용어는 단지 대의의 전술일 뿐, 의도적인 인용문이라고도 하며, 따옴표가 없다. 문장 내용을 인용하려면 원문에 충실해야 하고, 문장을 끊고 내 용도로 사용하지 말아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 앞뒤가 모순될 수 없고, 억지부회할 수 없다. 작가는 논문을 쓸 때 인용문에 대한 견해, 즉 찬성인지 반대인지를 표현해야 한다.
1. 참고 문헌의 역할 참조
(1) 원작자를 존중하고 다른 사람의 미색을 빼앗은 혐의를 피하고 저자의 학술적 태도가 엄격하다는 것을 보여준다.
(2) 제시가격에 착오가 있으면 제때에 검사하기 쉽다.
(3) 저자가 문제 연구의 깊이와 폭을 명확하게 이해할 수 있도록 한다.
(4) 저자가 논문을 쓰기 위해 읽은 자료의 범위와 수준을 반영한다.
(5) 동일하거나 유사한 주제를 연구하는 독자가 참고 문헌에서 배우거나 깨우치는 데 도움이 된다.
(6) 졸업 논문 답변의 심사와 평가를 용이하게 한다.
2. 참고 자료 (자료) 의 구체적인 요구 사항을 기재합니다
(1) 졸업 논문에서 인용하거나 참고한 문장 및 자료 순서에 따라 배열한다.
(2) 열거된 참고 문헌은 일반적으로 공식 간행물 (책, 신문, 잡지 등 포함) 이어야 한다. ).
(3) 일련 번호, 저자 이름 (편집자, 번역가), 도서 이름 또는 신문 문장 이름, 출판 단위 (또는 신문 이름), 출판 시간 (잡지 기간 수, 신문판 수) 등을 명시합니다.
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논문 범문: 대학생 인간관계의 특징과 대책 요약: 인간관계는 일종의 사회관계이고, 좋은 인간관계는 개인과 다른 사람의 좋은 소통에 도움이 되며, 개인의 심신 건강에 도움이 된다. 대학생 인간관계의 특징, 대학생 교제에 존재하는 문제, 인간관계의 심리적 디버깅 전략부터 시작해 대학생 인간관계의 본질과 자신의 발전을 위해 화목하고 건강한 인간관계를 만드는 방법을 설명했다.
키워드: 대인 관계; 대인 관계 원칙 정신건강
사람은 항상 일정한 사회 관계 속에 있다. 인간관계는 사람과 사람 사이의 심리적 관계와 심리적 거리를 가리킨다. 인간관계는 개인이나 집단이 사회적 요구를 만족시키려는 심리상태를 반영한다. 대학생은 특수한 집단으로서 독특한 심신 발전 특징으로 인간관계의 발전에 독특한 특징을 가지고 있다. 좋은 인간관계는 개인과 다른 사람 간의 좋은 소통에 유리하다. 사람들의 단결과 협력에 도움이된다. 개인이 사회 생활에 적응하는 데 도움이됩니다. 개인의 심신 건강에 이롭다.
첫째, 대학생의 대인 관계 특성
대학생은 생기와 활력이 넘치는 집단이다. 그들은 정력이 왕성하고, 사유가 민첩하며, 감정이 풍부하다. 그들의 자의식은 더욱 깊어지고, 자의식은 성숙하고 완벽해지는 경향이 있다. 대학생들의 인맥이 많아지고 사회 적응력이 향상됩니다. 일부 대학생들도 비교적 안정적인 연애 관계를 맺었다. 대학생 심리발전의 특징은 그들로 하여금 인간관계에서 다음과 같은 특징을 나타내게 했다.
1. 소통은 인격평등을 기초로 한 것이다. 인간관계의 기초는 모든 사람의 평등에 기반을 두고 있으며, 평등의 관념은 이미 인심을 깊이 파고들었다. 대학생의 인생관, 세계관, 가치관은 이미 기본적으로 성숙했다. 따라서 대학생 인간관계 과정에서 동등한 교제는 지속적인 교제의 기초이다.
2. 커뮤니케이션 대상, 범위, 내용 및 방법의 개방성. 대학생은 사유가 활발하고 감정이 풍부하다. 사회에 더 잘 이해하고 적응하기 위해 대인관계에서 대부분 긍정적인 태도를 취하고, 적극적으로 다른 사람과 교류하며, 적극적이고 개방적인 마음으로 현실 사회를 대면할 수 있다.
대학생의 교제는 동창, 선생님에서 사회 각층으로 확대되었다. 교제 범위도 기숙사, 반, 학교에서 사회 각 분야로 확대됐다. 교제의 내용도 다채롭고 이지적인 좋은 친구, 감정적인 절친한 친구, 달콤한 사랑은 대학생이 추구하는 목표이다. 전파 방식 역시 천지개벽의 변화를 풀어 전파 방식 다양성을 보여 주었다. 대중매체의 급격한 발전은 전통 전파 방식 기초 위에서 대학생들에게 많은 새로운 내용을 더했다. 무선통신도구인 휴대폰, 인터넷 대화방, 이메일,' 웨이보',' QQ' 는 당대 대학생들이 널리 사용하고 있다. 새로운 교제방식의 사용은 전통적인 인간관계의 시공제한을 깨고 대학생의 인간관계를 더욱 개방하게 한다.
단순한 영성. 중학교에 비해 대학생의 인간관계는 실용적이고 실용적이지만, 주로 정서적, 정신적인 것이다. 사람들은 종종 동창들 사이의 우정이 가장 소중하다고 말하는데, 한 점을 볼 수 있다. 대인관계에서는 대부분 함께 지내는 것을 교제 규범으로 하고, 친구에 대한 기대는 이상화되어 이상화된 기준으로 친구를 측정하기 쉽다.
둘째, 대학생 교제에 존재하는 문제
어떤 대학생들이 인간관계 과정에서 불편함을 느끼는 것은 이해할 수 있다. 하지만 개인적인 행동이라면, 자주 이상을 나타내는 것은 의사소통 장애일 수 있다. 일반적인 표현은 다음 두 가지로 나눌 수 있다.
1. 인지 장애. 그 가능한 표현은 인간관계에 대한 지나친 이상화로 당연한 것으로 여기기 쉽다. 모든 교류는 상대방의 관점이 아니라 자신의 입장과 각도에서 오는 것을 원한다. 때로는 상대방이나 당시의 상황이 그가 생각했던 것과는 달리 현실과 이상의 큰 차이를 초래하고 실패로 끝날 때가 있다. 이런 상황을 초래한 원인은 대부분 대학생이 아직 어려서 처사에 그렇게 성숙하지 않았기 때문이다. 그들은 자신의 이상적 관점에서 많은 일과 사람을 상상하고 일의 본질적인 상황과 사실을 보지 못하는 것을 쉽게 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
2. 정서장애. 인간관계 과정에서 감정 색채가 너무 많은 것도 대학생 인간관계 과정의 통병이다. 이런 감정의 색채는 두 극단에서 너무 강렬하다: (1) 너무 열등감, 수줍음, 질투. 대학생들이 인간관계에서 자신을 지나치게 조심스럽게 표현하는 경우가 많다. 자신의 장점을 의식하지 못하고 많은 표상에 속기 때문이다. 말을 잘못하거나 잘못을 할까 봐 자신감이 부족해 인간관계에서 부자연스럽다. 수줍은 표현은 목소리가 너무 작아서 인간관계에서 수줍어하고 동작이 부자연스럽다는 것이다. 어떤 경우에는, 나는 사람들과 소통하는 것을 두려워할 것이다. (2) 과도한 인센티브와 철수는 정반대다. 젊기 때문에, 나는 내가 많이 알고 있고, 다른 사람을 신경 쓰지 않는다고 생각한다. 인간관계 과정에서 나는 곳곳에서 오만함을 나타내고, 다른 사람의 감정을 업신여기고, 다른 사람의 감정을 무시하며, 불편함을 느끼고, 소통장애를 일으킨다. 지나치게 자만하는 대학생들은 더 괴팍하고, 다른 사람과 사귀면 불편함을 느끼고, 다른 사람이 그의 눈에 보이지 않고, 다른 사람과 소통하기를 꺼리고, 행동과 심리가 점점 더 괴팍해질 수 있다는 느낌을 받게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
셋째, 조화로운 대인 관계를 수립하는 방법
(a) 성공적인 의사 소통의 원칙을 파악하십시오.
1. 동등한 교류. 개인으로서 우리는 인격에서 생활까지 평등하며, 사람과 사람 사이의 관계도 평등해야 한다. 그러므로, 사람들과의 교제 과정에서 동등한 교류의 원칙을 따르는 것이 정확하고 실현 가능하다. 자신을 과대평가하지 말고, 열등하지 말고, 자신과 타인을 평상심으로 대하라.
2. 타인을 존중합니다. 남을 존중하는 것은 자신을 존중하는 것이다. 타인을 존중하는 가장 기본적인 표현은 타인에게 예의 바르고, 그들의 노동을 존중하고, 그들의 인격을 존중하고, 그들의 생활방식과 습관을 존중하는 것이다. 서로 존중해야 서로 신뢰하고, 솔직하게 대하고, 소통의 심리적 거리를 줄일 수 있다.
3. 사람을 진실하게 대하다. 성실, 솔직함, 마음에서 우러나온 감동으로 결국 그들의 신뢰를 얻는다. (조지 버나드 쇼, 정직명언) 그것은 사람과 사람 사이의 다리이며 상호 신뢰를 쌓는 기초이다. 솔직하게 대해야 우리는 깊은 우정을 쌓을 수 있다. 진심으로 사람을 대하면 다른 사람을 열심히 돕는 동시에 친구의 결점과 결함을 지적할 수 있다.
4. 서로 돕고 서로 이롭게 하다. 인간관계는 쌍방의 요구를 충족시킬 수 있는지 여부에 기반을 두고 있다. 쌍방의 심리적 수요가 모두 충족될 수 있어야 쌍방의 관계가 계속 발전할 수 있다. 서로 돕고 호혜하는 원칙을 견지하려면, 다른 사람을 잘 대하고 남을 잘 도와야 한다. 너도 다른 사람에게 도움을 구하는 데 능숙해야 한다. 만약 다른 사람이 네가 어려움을 극복하도록 도와준다면, 그는 기뻐할 것이다. 이것도 쌍방의 감정 교류를 촉진시킬 수 있다.
5. 신용에 주의하세요. 신용은 약속 이행을 통해 얻은 믿음이며, 쌓이는 신뢰와 성실이다. 말을 계산할 때는 반드시 해야 한다. 해야 결과가 나올 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 좋은 사회신용 분위기를 조성하려면 우리 대학생 자신부터 시작해야 한다.
6. 너그럽고 관대하다. 옛말에는 구름이 있다. "참는 것은 크고, 욕망은 없는 것은 강직하다." "남을 너그럽게 대하고, 자신을 엄하게 다스리고, 선을 낙으로 삼는다." 관대하고 겸손하다는 것은 일종의 미덕과 기량이다. 양보의 정신으로 남을 대하는 것은 현명한 행동이다. 관용은 인간관계에서 오해와 갈등을 해소하고 단결과 조화를 지키며 상호 상해를 피할 수 있다.
(b) 대인 관계의 예술을 마스터하십시오.
1 .. 언어 예술. 언어예술은 언어를 이용하여 심미상을 만드는 예술 형식이다. "좋은 말은 삼동훈하고, 나쁜 말은 6 월에 사람을 다치게 한다." 이 말은 의사소통할 때 언어를 사용하는 예술에 주의해야 한다는 것을 우리에게 알려준다. 언어예술을 적절히 운용하면 격려와 칭찬의 역할을 할 수 있고, 인간관계의 갈등을 조절할 수 있다. (1) 정확한 주소. 적절한 호칭은 일종의 심리적 만족을 얻을 수 있고, 상대방이 친근함을 느끼게 하며, 좋은 심리적 분위기를 가지고 소통할 수 있게 한다. (2) 말하는 것이 예의가 있다. 언어예술을 잘 활용하면 상대를 끌어들이고 파악할 수 있고, 내용부터 형식까지 상대방의 심리적 요구, 지식 경험, 쌍방 관계, 교제 상황에 적응할 수 있어 교제관계가 밀접하다.
비언어적 예술. 비언어예술은 일반적으로 눈빛, 제스처, 얼굴 표정, 제스처, 위치, 거리 등을 포함한다. 이런 교제 예술을 익히고 운용하는 것은 대학생들에게 인간관계를 잘 하는 데 필수적이다. 대인관계에서 대학생은 대화의 내용과 상황에 따라 비언어예술을 올바르게 활용하고 자신의 사상 감정을 교묘하게 표현해야 하며, 때로는' 소리 없는 승성' 역할을 할 수 있다. 대학생도 효과적으로 경청하는 법을 배워야 한다.
(c) 자신의 전반적인 질을 향상시킨다.
대학생은 끊임없이 자신의 종합적인 자질을 제고하고, 인간관계의 흡인력을 증강시켜야 한다. 대학생들은 어떻게 인간관계의 흡인력을 증강시켜 인기 있는 사람이 되는가?
1. 좋은 첫인상을 남기다. 심리학자 카네기는 좋은 첫인상을 남기는 6 가지 방법을 요약했다: (1) 진심으로 다른 사람에게 관심을 갖는다. (2) 미소. (3) 남의 이름을 들다. (4) 참을성 있는 경청자가 되어 다른 사람들이 자신에 대해 이야기하도록 격려한다. (5) 다른 사람이 관심을 갖는 주제에 대해 이야기한다. (6) 진실한 방식으로 다른 사람에게 그의 중요성을 느끼게 한다.
2. 개인의 외적 및 내재적 자질을 높이다. 아름다움을 추구하고, 아름다움을 감상하고, 아름다움을 형성하는 것은 인간의 천성이다. 아름다운 외모와 풍채는 사람을 홀가분하고 유쾌하게 하며 심리적으로 일종의 정신적 장려를 구성할 수 있다. 따라서 대학생들은 자신의 외모를 적절히 손질하고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 각기 다른 장소에서 스타일과 색깔을 자신의 옷에 맞게 선택하여 독특한 기질과 매너를 형성해야 한다. 동시에 대학생들은 외적 아름다움과 내적 아름다움의 조화, 즉 외적 지혜를 과시하고 사상도덕적 자질, 재능, 인격수양을 높여야 한다. 자신의 내면과 외적 자질을 제고하여 타인에 대한 흡인력을 높이다.
3. 좋은 성격 특성을 기르다. 좋은 성격은 인간관계를 강화하는 중요한 요소이다. 대학생은 끊임없이 공부하고, 자신의 문화적 자질과 능력 수준을 향상시키기 위해 노력하여 좋은 인격과 심리적 특징을 형성해야 한다. 개인의 종합적인 자질은 개인간 교류에서의 개인의 자본이다.
(d) 다른 사람과의 관계를 정확하게 파악하다.
배역을 바꾸는 법을 배우고, 다른 사람을 배려하고, 다른 각도에서 문제를 고려하다. 노력 (1) 은 타인과의 관계에서' 자신을 다른 사람으로 여긴다': 평심으로 자신의 득실과 영욕을 대하고, 다른 사람에게 일어나는 일로 여기고, 자신의 정서 변화로 인해 인간관계에 영향을 주지 않도록 노력한다. (2)' 다른 사람을 자신으로 대하라': 역할 전환만이 자상하고 불안하고 고통스러울 수 있다. (3)' 사람을 자신처럼 대하라': 타인을 존중하고, 상대방의 사생활을 간섭하지 않고, 안팎이 다르고, 남녀가 다르고, 상대방의 개인공간을 불쾌하게 하지 않는다. (4)' 자신을 잘 대하라': 자각의 기초 위에 자존감을 쌓고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 좀 더 성숙하게 사람들과 함께 지낸다. 이 네 가지를 통합하는 것은 쉽지 않지만, 모든 사람이 노력하기만 하면 최선을 다하면 점점 더 잘할 수 있다.
말하기는 쉬워도 하기는 어렵다. 좋은 인간관계는 근거 없이 생겨난 것도 아니고, 인간관계의 기본 이론과 기교만 익히면 형성될 수 있는 것도 아니다. 그것은 우리 각자가 개방적인 마음으로 적극적으로 다른 사람과 교류해야 한다. 만약 당신이 이 방향으로 노력한다면, 모든 것이 조용히 변하고 있다는 것을 알게 될 것입니다. 친구들 사이의 불쾌함은 사라지고, 점점 더 많은 사람들이 자유롭게 말을 할 수 있고, 친지들 사이에는 깊은 우정이 있다는 것을 알게 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 친구명언) 당신은 풍요롭고 즐겁게 지낼 것입니다. 인간관계는 자연스럽고 쉬운 일이라 생각합니다. 그래서 자신의 학습생활에 대해 낙관적이고, 자신의 대학생활과 미래생활에 대한 자신감이 충만합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이렇게 하면 너의 학습 생활이 다채롭고, 즐거움이 충만하며, 너의 생활도 더욱 행복해질 것이다.
참고 자료:
[1] 석영화. 사회심리학 [M]. 상하이: 상하이 인민출판사, 1986.
[2] 팬 리앙 용. 고등 전문 학교 학생들과 정신 건강 [M] 에 대해 이야기하다. 적봉: 내몽골 과학기술출판사, 2003.
[3] "청소년 심리 검사 및 상담" 준비 그룹. 완벽한 성격 테스트 매뉴얼 [M]. 베이징: 중국시대 경제출판사, 2002 년.
[4] 황희정. 고등 전문 학교 학생 심리학 [M]. 상하이: 상하이 인민출판사, 1988.
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논문의 구조적 틀과 관련 문장 패러다임;
★ 논문의 구조
★ 종이 카탈로그 개요 템플릿
★ 논문 개요 범문 틀
★ 수석 교사 논문 제목 구조 프레임 워크 (2)
★ 논문 표준 형식의 모범문
★ 고급 교사 논문 제목 구조 프레임 워크
★ 학부 졸업 논문 개제 보고서 판문 3 편.
★ 졸업 논문 개제 보고서 판문 5 편.
★ 컴퓨터 시스템 구조 패러다임 (2)
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