이른 아침, 모든 선생님과 학생들이 운동장에 왔다. 그들 중 일부는 장소를 배치하고, 어떤 것은 옷을 꾸미고, 어떤 것은 운동기구를 놓는다. 그들은 매우 바빠서, 원래 고요했던 경기장이 갑자기 시끌벅적하게 변했다.
운동회가 본격적으로 시작된다는 발표에 따라 각 팀은 차례로 입장한다. 이때 행진곡이 갑자기 울리자, 한 반씩 가지런한 대형을 세우고 연단으로 성큼성큼 다가갔다. 그들은 모두 옷차림이 산뜻하고, 얼굴에 웃음이 가득하며, 머리를 쳐들고 활보하며, 젊은이들 특유의 생기와 활력을 드러낸다.
대회가 스포츠 경기가 본격적으로 시작되었다고 발표했을 때 경기장 전체가 갑자기 끓어오르면서 환호성이 여기저기서 울려 퍼졌다. 육상경기장의 선수들을 보면 토끼처럼 출발점을 떠나 화살처럼 종점으로 돌진해 현장에 있던 관중을 끌어들였다. 선수들이 1 등상을 받든 안 받든, 그들은 관중들의 칭찬과 격려를 받을 것이다. 관중의 마음 속에서 이 선수들은 불요불굴하고 완강히 싸우는 스포츠 정신을 발휘했기 때문이다. 그들은 체육계의 영웅이자 기술학교의' 류시앙' 이다. 여자 800 미터와 남자 1500 미터는 운동선수의 체력과 끈기를 시험하는 프로그램이다. 스프린트만큼 자극적이고 흥미진진하지는 않지만 스프린트보다 훨씬 감동적이다. 경기에서 선수들은 신체적인 시련뿐만 아니라 심리적인 시련에도 직면해야 한다. 이 프로젝트에 참가한 운동선수들은 정말 열심히 일하고 결코 지지 않는 정신을 보여 주며, 우리에게 성적보다 훨씬 풍부한 느낌을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언)
육상경기장의 선수들을 봐라, 저마다 주먹을 휘두르며 조금도 약해지지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 육상, 육상, 육상, 육상, 육상, 육상, 육상) 더 좋은 성적을 얻기 위해 높이뛰기 선수는 최선을 다해 실패하더라도 포기하지 않는다. 그들은 골대를 향해 확고한 발걸음을 내디뎠다. 끊임없이 자아를 초월하는 이런 정신은 거대한 개인의 재산이자 미래가 더 높고 멀리 나아갈 수 있는 견고한 초석이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 포환 경기에 참가한 선수들은 서로 경쟁하여 성적이 점점 멀어지고 있다. 그들의 손에 든 포환은 마치 희망찬 소원볼이 되어 끊임없이 자신의 꿈을 쫓고 있는 것 같다.
운동회는 학생들의 청춘 풍채와 심신 실천을 시험했다. 체력을 단련하고, 생명을 활성화시키고, 인격과 청춘의 활력을 높이고, 웃는 얼굴과 정신적인 면모를 얻었다. 모든 선수들이 이번 운동회에서 성적을 거두며 풍채를 과시하고 우정 1 위, 경기 2 위의 정신을 발양하고, 경기에서 더 많은 영광과 꿈을 찾았고, 경기에서 더 많은 아름다움과 영광을 창조했다.
학교 뉴스 보도는 적시에 학교의 발전 상황을 신속하게 반영해 학부모와 사회인들에게 학교의 일을 더 많이 알릴 수 있게 해 학교의 인지도, 인정, 호감도, 영향력을 높이는 데도 긍정적인 역할을 한다. 그래서 많은 학교들이 뉴스 홍보를 중요하게 생각합니다. 그러나 문장 홍보는 뉴스 뉴스와 불가분의 관계에 있으며, 뉴스 문장 수준은 종종 뉴스 홍보의 질을 결정합니다.
보도 원고는 매우 흔히 볼 수 있는 작문 제재이다. 산문, 소설, 시가 그렇게 심오하지는 않지만 자신과 타인을 모두 만족시키는 원고를 쓰는 것도 쉬운 일이 아니다. 특히 훈련받지 않은 학교 통신원들에게는 더욱 그렇다. 그럼 어떻게 학교 뉴스 보도를 잘 쓸 수 있을까요?
첫째, 먼저 뉴스 보도의 유형과 특징을 파악해야 한다.
1. 뉴스: 뉴스는 최근 발생한 의미 있는 사실을 간결하고 신속하며 적시에 보도하는 뉴스 장르입니다. 길이가 짧고 시간 제한이 있습니다. 뉴스 보도에서 가장 자주 사용되는 문체이기 때문에 사람들은 종종 뉴스를 뉴스라고 부른다. 협의한 뉴스는 뉴스를 가리킨다.
2. 전파: 전파는 다양한 표현 형식을 운용하고, 구체적이고 생동적이며, 제때에 신문가치를 지닌 사람, 일, 정, 문제를 보도하는 일종의 뉴스 문체이다. It 와 뉴스는 뉴스 보도의 주요 형식이지만 뉴스보다 더 상세하고 심층적입니다. 보도대상으로는 자료 전파의 선택이 비교적 엄격하고, 뉴스 소재는 선택의 폭이 넓다. 구조적으로, 통신은 유연하고 변화무쌍하지만, 메시지는 비교적 안정적이다. 표현방식에서 전파는 서사묘사를 위주로 하고, 표현은 더욱 유연하고 자유로우며, 뉴스는 서사를 위주로 한다. 보도의 시간 제약으로 볼 때, 전파는 뉴스가 빠르지 않다.
3. 클로즈업: 클로즈업은 뉴스 사건, 인물 또는 장면을' 재현' 하는 시각적 보도입니다. 시각적 인상을 강조하며, 묘사를 주요 방법으로 삼고, 종종 사건 발전 과정의 단편, 디테일 또는 화면을 가로채어 근거리 인상을 준다.
4. 심도 있는 보도: 심도 있는 보도에 관해서는, 일반적으로 그것은 독립된 장르가 아니라 단지 보도방식일 뿐이라고 생각한다. 그것은 중요한 뉴스 사건과 사회 문제를 전면적으로 반영하고, 그 경위를 추적하고, 그 실질적 의의를 드러내는 높은 수준의 보도방식이다.
둘째, 뉴스의 구조를 알아야 한다: 완전한 뉴스는 다음 다섯 부분으로 구성되어 있다.
1. 제목: 제목은 매력적이고, 독자의 주의를 끌고, 보고서의 가장 중요한 내용을 강조하며, 독자가 제목에서 보고서의 주요 내용을 이해할 수 있도록 해야 한다. 따라서 제목은 뉴스 사건의' 정수' 를 정제해 독자를 가장 끌어들이는 곳을 보여주면서 언어는 간결해야 한다. 때때로 독자들의 주의를 끌기 위해 제목은 시적이고 매력적이며 전염성이 강하다. 보고서의 주요 내용이 충분히 반영되지 않았다고 생각되면 제목 아래에 보고서의 주요 내용을 설명하는 부제목을 추가해야 한다. 예를 들어, 주요 제목은' 사랑이 캠퍼스에 퍼지게 하라' 로, 뉴스 보도의 취지를 정련하고, 부제는' 전교생이 병든 학생에게 사랑을 바친다' 로 보도의 주요 내용을 밝혀서 독자들이 한눈에 알 수 있게 한다.
소개: 소개는 뉴스의 첫 번째 단락 또는 첫 문장입니다. 뉴스에서 가장 신선하고, 가장 중요한 사실이나 예리한 논평으로 서두에서 간결하고 간결하게 요약하다. 이런 식으로 독자들은 짧은 시간 안에 보도된 것을 이해하고, 자신의 흥미를 포착하며, 무슨 일이 일어났는지 더 잘 이해하고, 독자들의 강한 독서 기대를 불러일으킬 수 있다. 서론은 종종 이렇게 쓰여 있다: (1) 서술문. 주요 사실과 경험을 간결하게 쓰거나 전체 사실 자료를 종합적으로 요약하여 주요 내용을 밝히다. (2) 제목형. 질문으로 뉴스에서 해결해야 할 문제나 소개해야 할 경험과 실천을 제시하고 사실로 대답한다. (3) 설명. 간결한 필묵으로 특색이 있는 사실이나 의미 있는 방면을 묘사하여 독자들에게 생생한 인상을 준다. (4) 의견. 먼저 보도된 사실에 대해 비판적인 결론을 내린 다음 구체적인 사실로 해명하는 것이다. (5) 참조 유형. 뉴스에서 인물의 심오하고 의미 있는 언어를 인용하여 도입부로 삼다.
주제: 주제는 뉴스의 주요 부분입니다. 서론을 이어받아 서론에서 밝혀진 주제를 설명하거나 서론에서 제기된 질문에 답하여 뉴스 사실에 대한 구체적인 묘사와 발전을 진행한다. 본문을 쓸 때 다음 사항에 유의하십시오: (1) 백본이 두드러집니다. 뉴스의 주체는 중추이며, 전형적인 소재는 백본에 써야 한다. 단서를 제거하고, 덩굴을 줄이고, 주제와 무관한 것을 버리고, 보조 재료는 짧게 유지해야 한다. (2) 내용이 충실하다. 서론에서 제기된 질문에 대답하려면 반드시 구체적이고 실질적이어야 설득력이 있다. 안내어가 어떤 질문을 하면 주어가 어떤 질문에 답해야 중심을 꽉 잡고 요점을 강조할 수 있다. (3) 구조가 치밀하고 계층이 분명하다. 단락을 적절하게 나누고, 질서 있게 서술을 전개해야 한다. 계층의 정렬 순서는 다음과 같습니다. 첫째, 시간 순서, 발생, 발전, 종료 순서에 따라; 두 번째는 논리적 순서, 즉 사물의 내적 연계에 따라 계층을 배열하는 것이다. 셋째, 연대순과 논리적 순서의 결합으로 글쓰기가 치밀하고 질서 정연하며 활발하고 혼란스럽지 않다.
4. 배경: 배경은 사건이 발생한 역사적 환경과 원인을 가리키며 사건이 발생한 구체적인 상황, 성격, 의미를 설명합니다. 배경 자료는 일반적으로 세 가지 종류가 있다. 하나는 비교 재료, 즉 전후 대비 사물, 긍정 대비, 사건의 중요성을 강조하는 것이다. 두 번째는 자료를 설명하는 것이다. 즉 정치적 배경, 지리적 위치, 역사적 연혁, 생산면, 물질적 조건 등을 소개하는 것이다. 셋째, 설명 자료, 즉 인물 생활 묘사, 전문 용어 소개, 역사 전고 해석 등이다. , 독자가 뉴스 내용을 이해하도록 도와주다. 배경은 본문뿐만 아니라 서론이나 끝에도 나타날 수 있으며 위치는 고정되지 않습니다.
결론: 결론은 뉴스의 마지막 단락 또는 마지막 문장입니다. 뉴스에 진술된 사실의 의미를 명확히 하면 독자가 뉴스에 대한 이해와 느낌을 깊어지게 하고 그로부터 더 많은 계시를 얻을 수 있다. 뉴스는 요약, 논평, 희망으로 끝난다. 일부 뉴스, 사실을 쓴 후, 문장, 그리고 중지 결과는 사실에 있습니다.
셋째, 뉴스의 특징을 파악해야 한다.
1. 진실은 뉴스의 생명과 힘이다. 뉴스의 진실의 기본 의미는 뉴스 보도의 사실이 반드시 객관적 사실과 일치해야 한다는 것이다. 구체적인 요구 사항은 뉴스 소스가 진실하고 신뢰할 수 있어야 하며, 보도 내용은 정확해야 하며, 뉴스 사실이 발생한 시간, 위치, 관련자, 사건 발생 과정, 원인 및 결과, 뉴스에 사용된 숫자, 자료 및 설명 세부 사항은 반드시 진실하고 진실해야 하며, 실제 상황에 완전히 부합해야 하며, 주관적인 억측, 과장 또는 은폐해서는 안 된다.
2. 내용이 신선하고 가치가 있습니다. 뉴스는 참신함 속에서 가치가 있고, 인지적 의의가 있고, 계발적 의의가 있고, 지향적인 의의가 있다. 뉴스는 참신해야 독자의 시선을 끌 수 있고, 먼저 보는 것이 빠르다. 혁신은 독자에게 새로운 사람, 새로운 사건, 새로운 경험을 보도하는 것을 의미할 뿐만 아니라 의미 있고, 가치 있고, 계발되고, 교육적인 것도 선택해야 한다. 우리는' 개가 개를 물면 뉴스가 아니다, 사람이 개를 물면 뉴스가 된다' 는 견해를 가지고 있지 않다.
3. 제때에, 제때에, 제때에 해야 한다. 빨리 뉴스의 가치다. 느린 보도는 뉴스의 가치를 떨어뜨리고,' 뉴스' 는' 오래된 뉴스' 가 된다. 처방전은 속도와 새로운 내용을 의미한다. 신인, 새로운 사물, 새로운 상황, 새로운 문제에 대해 예리하게 인식하고, 가능한 한 빨리 이해하고, 제때에 반영해야 한다.
4, 간결, 간결. 간결함은 뉴스가 다른 문체와 구별되는 주요 상징이다. 간결함이란 "세 마디로 사실을 똑똑히 기억하고, 단지 몇 획밖에 안 되고, 정신을 표현하고, 추상적이지 않고, 간결하지만 누락에 빠지지 않는다" 며, 펜으로 간결하게 정리하고, 내용 정제에 집중하는 것이다.
넷째, 학교 뉴스 보도가 파악해야 할 7 가지 주요 요소.
1, 뉴스. 뉴스라면 뉴스 가치가 있어야 하기 때문에 학교 주변에서 일어나는 일에 대해 뉴스 민감도나 뉴스 판단력이 있어야 한다.
2. 중요성. 두 가지 측면을 포함한다. 하나는 사건 자체가 중요하다는 것이다. 예를 들면 우리 학교의 관리 방면의 중대한 조치와 성적이다. 둘째, 사건 자체는 크지는 않지만 큰 역할을 할 수 있다. 작은 것부터 시작하여 작은 것으로 크게 보고, 확장된 의미나 사고를 많이 할 수 있다. 이 내용의 원고도 중요하며 교보 보도가 가장 많다. 학교에서는 천지를 놀라게 하고 눈물을 자아내는 일이 거의 없기 때문이다. 이런 원고는 투철하고, 이치가 있고, 근거가 있고, 작품에 대한 감동이 더 크고, 지도도 더 강하다.
3. 특수성. 바로 이 물건을 쓰는 이유인데, 왜 다른 것을 쓰지 않고 이 물건을 쓰는 거야. 뉴스 포인트를 잡고, 일반화보다는 가장 가치 있는 점을 선택하는 것이다. (존 F. 케네디, 뉴스, 뉴스, 뉴스, 뉴스, 뉴스, 뉴스, 뉴스)
4. 관련성. 뉴스 속의 사실이 심리적으로 독자와 접근하는 정도를 가리킨다. 사람은 항상 자신과 관련된 일에 관심을 갖는다. 자신의 절실한 이익과 밀접한 관련이 있는 일일수록 눈길을 끈다.
5. 방향. 즉, 사상성, 이것은 우리가 제재와 내용의 선택에 있어서 우리가 제창한 것과 일치하는 것을 요구한다. 교육은 학교의 핵심 업무로, 교학보도의 비중을 높이려고 노력할 수 있다. 학생의 일상 활동에 대한 보도뿐만 아니라 캠퍼스 내 교사와 학생 간, 학생 간의 감동적인 이야기를 보도 내용으로 포착해 보도비중을 높인다.
6. 지식. 말하기는 쉬워도 하기는 어렵다. 이를 위해서는 우리가 광범위한 지식을 기초로 하고, 지식욕이 강하고, 질문하고 대답하는 정신이 있어야 한다. (존 F. 케네디, 지식명언) 보도의 내용에 대해 아직 반쯤 알고 있다면, 어떻게 사람들이 이해할 수 있는 것을 쓸 수 있습니까? 그러므로 지식을 배우는 데 있어서, 여기서 멈출 수 없고, 꼬치꼬치 캐내야 한다.
7. 재미있어요. 이는 주로 글쓰기 수법에서 혁신에 중점을 두고 융통성을 추구해야 한다는 뜻이다. 그렇지 않으면 아무리 좋은 뉴스 배경도 응당한 효과를 얻을 수 없다는 뜻이다.
다섯째, 뉴스 선전의 질을 향상시키는 방법.
1. 많이 읽기: 신문과 잡지의 정보, 시사통신 및 논평을 읽는다. 2. 많이 생각: 다른 사람이 발표한 뉴스를 비교하고, 자신의 주변에 비슷한 장르가 있는지 생각해 보고, 뉴스 인식 능력을 높인다. 3. 뉴스 보도는 깊이, 생동감, 투철하게 써야 하며, 툭하면 멈출 수 없고, 주변의 새로운 사람, 일, 현상이 어떤 영향을 미치는지, 질문을 많이 하고, 심층 인터뷰를 하고, 대량의 소재를 차지하여 신선하고 생동감 있고, 사실, 통찰력 있고, 분석이 있어야 한다 깊은 물 속에 큰 물고기가 있다. 4. 연습을 많이 합니다: 글쓰기를 통해 향상시키고, 선생님과 보고 지도자들과 많이 교류합니다. 5. 자신이 원고를 수정하는 것에 주의해라: 가장 본질적인 부분을 표현했는지, 문장이 잘 통하는지, 오자가 있는지 등을 점검한다.
만사의 시작은 어려워서, 뉴스를 쓰면 문에 들어서기만 하면 반은 성공한다. 습작 기교와 작문 수준을 배우는 것은 한 걸음 한 걸음 한 걸음 자신을 높일 수 있을 뿐이다.