첫째, 세대 간 교육의 의미와 현재 상황
1. 세대 간 교육이란 무엇입니까
세대 간 교육은 일명' 조상 교육' 이라고도 하는데, 젊은 부모가 일이 바쁘거나 외출해서 아르바이트를 하거나 이혼으로 인해 자녀 교육과 생활의 책임을 모두 조부모에게 떠맡긴 것을 가리킨다. 그들은 스스로 제 3 세대를 전면적으로 돌보는' 현대 부모' 가 되었다.
2. 세대 간 교육의 현황
우리는 세대 간 교육의 시대에 접어 들었습니다. 전국적으로' 격대 교육' 조사에 따르면 중국 어린이의 거의 절반이 격대 교육을 받고 90% 이상이 농촌에 있는 것으로 나타났다. 이런 큰 비율의 격대 교육은 중국의 구체적인 국정과 큰 관계가 있다.
첫째, 현대생활은 리듬이 빠르고, 업무 스트레스가 많고, 경쟁이 갈수록 치열해지고, 젊은이들은 결혼과 창업에 대한 이중적 압력을 짊어지고 있다. 대부분의 젊은 부모들은 여행을 나간다. 일반적으로 그들은 육아교육을 할 시간과 정력이 부족하여 어쩔 수 없이 아이를 부모에게 남겨야 한다. 이것은 세대 간 교육 현상이 갈수록 많아지는 주요 원인이다.
둘째, 중국은 이미 고령화 사회에 진입했다. 많은 노인들이 은퇴하거나 한가하게 집에 있다. 그들은 손주를 돌볼 충분한 시간과 정력을 가지고 있으며, 할아버지 할머니의 손세대에 대한 사랑은 어떤 보육기관이나 가정부도 대체할 수 없다. 세대 간 교육은 즉각 젊은 부모를 안심시키는 가정 교육 방식이 되었다.
둘째, 세대 간 교육의 문제점과 분석
세대 간 교육은 젊은 부모의 걱정을 덜어주고, 사업과 일에 전념할 수 있게 해 주며, 노인의 외로움을 완화하고, 노인들의 건강한 마음가짐을 유지하는 데 큰 도움이 된다. 그러나 조상의 생리적, 심리적 특성 때문에 그들의 가치관, 생활방식, 지식 구조, 교육 방식은 현대 사회와 다소 차이가 있어 교육의 건강한 발전에 중요한 장애물이 되었다.
1. 규제와 간호가 부실하여 안전사고와 형사사건이 발생하기 쉽다.
아이는 조상 대대로 돌보고, 아이를 돌보는 노인들은 대부분 연로하신 할아버지 할머니로, 대부분 행동이 불편하여 둔함을 반영한다. 그들에게 맡긴 아이들은 성장과 발육의 황금기에 발랄하고 놀기 좋아하며 뚜렷한 대조를 이뤘다. 이로 인해 각종 아동 사고가 빈발할 수밖에 없다.
자료에 따르면 우리나라 미성년자 범죄의 60% 이상이 노인들의 차세대 손주들에 대한 부적절한 양육과 관련이 있는 것으로 나타났다. 한편, 효과적인 규제가 부족하기 때문에 많은 아이들은 성폭행, 구타, 사기 등과 같은 다른 사람들에게 쉽게 속는다. , 심리적 그림자를 일으키는 것은 몸과 마음의 건강한 성장에 도움이되지 않습니다.
2. 교육 내용이 낡아서 시대의 발전과 아이의 성장에 적응하기가 어렵다.
나이든 세대가 처한 시대가 다르기 때문에 보편적인 지식 수준이 낮아 자녀에 대한 교육, 특히 농촌 지역을 감당할 수 없다. 농촌 노인의 75% 이상이 문맹이나 반문맹이라고 조사됐다. 문화적 자질이 낮고 지식이 얕아 현대 사회의 아동 교육 수준에 적합하지 않다.
3. 교육방법이 부적절하여 아이의 좋은 행동습관과 건전한 인격형성에 영향을 미친다.
사람이 늙어서, 왕왕 손자를 너무 좋아해서, 무엇이든지 너무 신경을 쓴다. 지나친 방종과 수용은 아이들에게 자기 중심적인 느낌을 주기 쉬우며, 제멋대로, 이기심, 이기심, 심지어 하고 싶은 대로 하는 등 나쁜 성격과 습관을 형성하기 쉽다. 지나친 보호는 아이의 독립성과 자신감의 발전을 억제하고, 아이의 의존성을 높이고, 아이를 더욱 응석받이로 만들고, 자기관리 능력을 떨어뜨리기 쉽다. 노인에 대한 교육 방법이 부적절하여 아이들은 노동 사랑, 겸손 등 우수한 자질을 형성할 기회를 놓쳤다.
최근 널리 논의된' 이천일안' 처럼 가정교육의 경종을 울렸다. 국내 유명 교육전문가, 베스트셀러' 아이가 부모의 직업이다' 작가 장문질은 아이가 성장기 부모교육 부족으로 인한 문제가 가장 많다고 생각한다.
4. 낙후된 교육 이념은 아이의 개성 발전과 혁신 잠재력을 방해한다.
많은 노인들의 교육 관념은 전통, 낙후, 보수적이며, 사회 발전과 관념 쇄신의 발걸음을 따라가지 못하며, 과학적이고 창조적인 방식으로 아이를 지도하는 데 능숙하지 않다. 모든 모험적이고 혁신적인 탐구 행위 (예: 어린이 해체 행위, 시도 행위 등) 는 종종 안정과 평화를 이루기 위해 저지된다. 이런 낙후된 교육 모델은 아이들에게 창의적 사고와 발산적 사고의 의식이 결여될 수 있다.
5. 교육관념상의 충돌은 친자 간극과 가정 갈등으로 이어지기 쉽다.
어려서부터 할아버지 할머니와 함께 살던 아이들은 보호와 이주를 받아들이는 데 익숙해져 부모가 좋아하지 않는 행동 습관을 길러 나갈 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 부모가 일정 기간 동안 아이를 인수한 후, 아이의 이런 소위 문제행위를 역전시키려 할 때, 부모와 아이 사이에 대립이 생기기 쉽다. 따라서 부모들은 종종 이 문제로 조상을 비난하고 조상에게 화살을 겨누어 조부모와 부모 사이의 가족 갈등 (예: 다툼, 파벌, 대립) 을 일으키는 경우가 많다. 모두 아이의 교육 문제 때문이다. 이렇게 하면 조손간에 본연의 애정이 없고, 가정의 화목은 말할 것도 없다.
셋째, 세대 간 교육을 다루는 조치와 대책
현재의 세대 간 교육에 존재하는 몇 가지 문제에 직면하여 필자는 다음과 같은 방면에서 노력해야 한다고 생각한다.
1. 아이의 부모와 조부모는 서로 협조하여 좋은 과외환경을 만들어야 한다.
두 세대의 자녀 교육에 대한 이해는 종종 의견이 분분하다. 예를 들어, 젊은 세대는 아이의 지능 배양과 개성 발전에 더 많은 관심을 기울이고, 조부모는 도덕과 고군분투 정신의 교육에 더 많은 관심을 기울이고 있으며, 이를 위해서는 두 세대가 서로 소통하고, 인식을 통일하고, 좋은 교육을 선택해야 한다.
젊은 부모는 바쁜 와중에도 시간을 내어 아이와 노인과 소통해야 하며, 절대 자신의 직책을 포기하지 말아야 한다. 동시에, 노인을 존중하고, 자주 그들과 이야기를 나누고, 과학 육아의 새로운 경험에 대해 이야기하고, 겸허하게 그들의 건의를 받아들이고, 과학 서적을 사서 그들과 경험을 교환하고, 그들이 새로운 것을 받아들이도록 돕고, 소통할 때 가능한 한 언어를 단순화하고, 그들의 언어 표현과 습관을 제때에 바꾸고, 상대방이 이해할 수 있는 방식으로 표현하고, 소통장애를 최소화해야 한다.
노인도 적극적으로 기회를 만들어 자녀가 부모와 더 많이 접촉하고, 감정을 소통시키고, 친자 사랑의 윤활제를 만들 수 있도록 해야 한다. 두 세대가 통일된 인식, 목표가 명확하고, 걸음걸이가 일치하며, 가정교육에 도움이 되는 화목하고 따뜻한 가정 분위기를 함께 조성해야 아이의 교육이 성공으로 나아가며, 아이가 행복한 가정에서 다채로운 세계로 나아갈 수 있다. 2. 할아버지, 할머니는 자신의 자질을 제고하고 이성적인 방식으로 아이를 교육해야 한다.
가정 교육은 본래 학문이다. 중국과학원 심리연구소 박사교사 왕계생이 수만 명 중 실시한 조사에 따르면 중국 부모의 95% 이상이 아이를 교육하는 방법을 전문적으로 연구하지 않은 것으로 나타났다. 그 중 세대 부모의 비율이 100% 에 육박하는 것은 큰 오해다. 현대 사회의 압력이 갈수록 커지고, 사람들의 심리건강 수준이 떨어지고 있다. 다음 세대를 더 잘 교육하기 위해서는 할아버지 할머니가 새로운 지식과 새로운 관념, 특히 아이들을 교육하는 과학 지식을 더 많이 배우고 현대 가정 교육의 이념과 방법으로 아이를 교육해야 한다. 아이들에 대해서는 착하고 너그럽게 대해야지, 묵인하거나 지나치게 사랑해서는 안 된다. 교육을 잘 지도하고, 아이의 심신 변화를 자세히 관찰하고, 제때에 학부모와 소통한다. 낡은 습관과 나쁜 품성으로 아이들에게 영향을 주지 않도록 주의해라. 어린 시절은 아이들이 각 방면의 습관을 기르는 중요한 시기이기 때문에, 속담에 세 살은 늙고 일곱 살은 늙고, 어려서부터 길러진 많은 습관은 자라서 바꾸기 어렵다는 말이 있다.
3. 정부 부처는 세대간 교육에 유리한 거시환경을 조성하는 합리적인 정책을 세워야 한다.
국가 정부에 있어서, 우리는 농민 노동자 자녀의 교육을 촉진하기 위한 합리적인 정책을 제정하는 것을 고려해야 한다. 농민공 자녀에 대한 학교 차별을 줄이고, 부모가 모두 나가서 아르바이트를 하는 아이도 부모와 함께 학교에 갈 수 있게 한다. 예를 들어, 현재 많은 도시에 농민공 자녀의 학교가 있는데, 이는 의심할 여지 없이 세대 간 교육 문제 해결에 좋은 촉진 역할을 하고 있다. 동시에, 지방 각급 정부는 경제 발전 속도를 가속화하고, 투자 유치를 확대하고, 지방경제 발전을 촉진하고, 노동력을 실질적으로 실현하여 현지에서 근근근취업을 하고, 더 많은 아이들을 부모에게 돌려보내 부모의 육아교육을 받아야 한다.
4. 관련 부서는 서로 소통하는 데 주의하여 세대 간 교육의 합력을 형성해야 한다.
부녀련, 교육부문, * * 단체위 등 관련 부서, 유치원, 학교 등은 세대 간 교육을 중시하고, 교육관념을 바꾸고, 교육책임을 지고, 다양한 형태의 할아버지 할머니 학교를 개최해야 한다. 학부모 학교 학습을 통해 할아버지 할머니의 교육 관념과 방법을 바꿔 과학적 육아 지식을 소개할 수 있다. 경험 많은 노교수, 노전문가를 초청하여 강의를 하고, 그들의 과학 선진 가정교육 이념을 홍보하고, 그들이 가정교육의 곤혹을 해결하고, 격대 교육에 대한 이해와 개선을 증진시킬 수 있도록 도울 수 있다. 할아버지, 할머니, 외할머니, 외할아버지 등 임시 보호자를 무대에 초청해 좋은 격대 교육의 경험과 방법을 소개하고 교류할 수도 있다. 또한' 세대 간 교육 상담소' 등을 설치해 상담 활동을 벌여 세대 간 교육 가정을 위한 교육 문제를 수시로 해결할 수 있다.
5. 여론은 지도와 추진을 강화하여 전 사회가 세대 간 교육을 중시하는 좋은 여론 환경을 형성해야 한다.
할아버지 할머니 부모님에 관한 책을 많이 쓰고 세대 간 교육을 늘리는 라디오 프로그램을 많이 써서 할아버지 할머니 부모님의 실제 요구를 만족시킨다. 점차적으로 격대 교육 지도 네트워크를 구축하고, 좋은 친직 교육과 격대 교육 모델을 선전하고 건설하다.
교육의 질은 국민의 자질과 관계가 있다. 인재 강국 전략이 제기됨에 따라 인재의 과학 육성, 개발 및 활용은 국가의 흥망, 민족 존망을 결정하는 대사이자 경제 발전의 조류에서 무시할 수 없는 중요한 문제이다. 중화민족의 위대한 부흥과 중국몽의 실현을 위해 아이의' 세대간 교육' 문제를 해결하는 것은 이미 긴박하고 중요한 사명이 되었다. 우리는 화목하고 따뜻한 가정 교육 환경을 만들어 다음 세대의 건강하고 행복한 성장을 위해 노력해야 한다! 세대 간 교육을 중국특색 밖으로 내보내라!