초등학교 교사 자체 검사 자체 교정 보고서 우수 모범문 (5 편)

초등학교 교사 자체 검사 자체 교정 보고서 1:

교사 작풍 건설을 추진하기 위해 교육국과 학교 작풍 지도팀의 요구에 따라 본인이 사상, 학습, 교육, 교육 등에 있어서의 업무 성과를 결합하여 학교 작풍 건설 실시 방안의 평가 내용을 대조하여 우수성을 고양하고, 잘못을 숨기지 않도록 노력하다.

첫째, 교육 경력에서 축적 된 경험 중 일부:

법에 따라 가르침을 받은 이래, 나는 당의 교육 방침 정책을 진지하게 관철하고, 국가 헌법과 법률을 준수하며, 마르크스 레닌주의 건설을 선전하는 법을 배워서 중국특색 사회주의 이론을 가지고 있다. 교육법, 교사법, 교사 10 조 금지령 등을 배우다. 초등 및 중등 학교 교사의 직업 윤리 및 미성년자 보호법에 따라 자신을 엄격히 규제하고, 법을 준수하고, 법에 따라 가르치고, 법적 수단으로 교사의 합법적 권익을 보호한다.

조국을 사랑하는 교육사업만이 교육사업을 위해 열심히 일하고, 책임을 다하고, 가르치고, 교육할 수 있다. 사랑과 책임은 학생의 사덕의 혼을 사랑하는 것으로,' 우수' 를 사랑하는 학생,' 저개발' 에 더 관심이 있는 학생, 모든 학생을 동등하게 대하는 것이다. 나는 항상 감성, 이성, 학생과 마음이 통하고, 학생의 개인차를 존중하고, 풍자하지 않고, 비꼬지 않고, 학생을 차별하지 않고, 체벌을 변장하지 않으려고 노력한다.

두 번째는 엄밀한 치학에서 열심히 업무를 연구하고, 끊임없이 새로운 지식을 배우고, 교육 교수 법칙을 탐구하고, 교육 교수 방법을 개선하고, 교육 교수 과학 연구 수준을 높이는 것이다. 겸손하고 신중하며, 동지를 존중하고, 서로 배우고, 서로 돕고, 고상한 정서를 고수하고, 헌신정신을 발양하고, 나쁜 사회 풍조의 영향을 자각하고 있다. 교육 교수 이론을 꾸준히 배우고, 끊임없이 자신을 충전하고, 적성에 따라 가르치다.

셋째, 단결협력에서 나는 항상 동료들과 잘 협력하고, 동료를 존중하고, 겸허하게 그들로부터 배우고, * * * 그들과 토론하고, 교학 법칙을 탐구한다. 나는 학생의 마음 속에 있는 내 이미지뿐만 아니라 담임 선생님과 학생 사이의 마찰을 중재하기 위해 주도권을 잡았다. 동시에, 나는 또한 학생 앞에서 교사의 "길이" 에 대해 토론하지 않고, 학생들의 위신을 지키기 위해 학생들의 마음 속에 다른 선생님들의 이미지를 세우는 데 주의를 기울였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 다른 선생님에 대해 어떤 오해가 있더라도 나는 자발적으로 해결을 돕는다. 넷째, 부모 방면에 관해서는 부모가 아이의 첫 번째 선생님이라고 늘 말하는데, 좋은 아이를 교육하는 것은 부모의 교육과 불가분의 관계에 있다. 한 사람의 교육은 학교 교육, 가정교육, 사회교육을 포함한 다방면이다. 선생님이 학생들을 잘 교육하려면 가족과의 연락이 없어서는 안 된다. 주동적으로 가족과 연락해야만 각 학생의 특징을 이해하고 적성에 따라 가르칠 수 있다. 학부모에게 과학적 사상과 과학적 교육 방법을 적극적으로 홍보해 학생들을 잘 교육한다.

5. 저는 인민영혼의 엔지니어로서 성실과 교수 방면에서 스승이 된 선생님으로서 항상 진지했습니다.

교사로서, 나는 나의 언행이 학생들에게 큰 영향을 미칠 수 있다는 것을 깊이 깨달았다. 그래서 나는 항상 내 언행에 주의를 기울이고, 솔선수범하고, 언행이 일치한다. 일과 생활 속에서 사회 공덕을 준수하고 개인주의를 극복하고 언행에 주의하며 막말을 하지 않고 솔선수범하여 학생들에게 모범을 보여야 한다. 학교에 나가서 자신의 이미지에 주의를 기울이고 도박 활동이나 사회에 부정적인 영향을 미치는 다른 활동에 참여하지 마십시오. 항상 자신을 엄하게 다스리고, 좋은 생활 습관을 유지하도록 자신을 일깨워라. (서양속담, 자기관리속담)

7. 자신의 자성을 거쳐' 보초를 사랑하고 직업을 사랑하는 것' 의 내면적 핵심을 깊이 체득하였다. 저는 여전히 많은 단점과 뿌리를 가지고 있습니다.

(a) 교육 이론에 대한 학습이 충분히 깊지 않아 표면에만 머물러 있고, 학습의 본질에 깊이 들어가지 않아 교육 과정에서 많은 혼란이 발생했다.

(2) 제 업무를 개선해야 합니다. 나는 교육에 종사한 지 여러 해가 되어 교재를 여러 번 바꾸었다. 교재에 익숙한 것 같은데, 사실 툭하면 그칠 뿐이다.

(3) 멀티미디어 교육은 거의 사용되지 않고, 시대의 속도를 따라가지 못하며, 현실 조건과 개인적 요인에 의해 제한된다.

물론, 나는 아직도 많은 결점이 있다. 나는 얼굴의 검은 점이 보이지 않는다. 고쳐 주세요!

이상의 부족에 대하여 우리 부는 다음과 같은 정류 건의와 노력의 방향을 제시하였다.

(a) 교육 및 교수 이론을 진지하게 연구하고, 학교 교육 부문의 관련 학습 활동에 적극적으로 참여하며, 업무 연구에 시간을 할애한다.

(2) 전문지식의 학습을 강화하고, 겸허하게 가르침을 구하고, 교학 이론을 탐구하고, 교학 방법을 개선하다.

초등학교 교사 자체 검사 자체 교정 보고서 ii:

교사의 도덕성은 교사의 가장 중요한 자질이다. 사덕건설을 강화하는 것은 교사 대열 건설의 우선 순위이다. 교사의 말과 행동, 일거수일투족이 시시각각 학생들에게 묵묵히 영향을 미치고 있다. 따라서 사덕사풍의 좋고 나쁨은 종종 교풍과 학풍에 영향을 미치고 결정한다. 선생님은 좋은 책을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 좋은 사람을 양성하고, 전방위적으로 스승의 표를 길러야 하며, 나로 하여금 사덕사풍 건설을 강화하는 것의 중요성을 더욱 깊이 인식하게 해야 한다. 선생님은 우선 고상한 도덕정서가 있어야 덕치로 가르치고 덕육인으로 가르칠 수 있다. 고상한 정조로 학생들의 전면적인 발전을 이끌고, 실수와 과실을 숨기지 않고, 최선을 다해 우수를 발양하다.

법에 따라 가르치는 것은 당의 교육 방침과 정책을 진지하게 관철하고, 국가 헌법과 법률을 준수하며, 마르크스 레닌주의, 마오쩌둥 사상, 등소평건설을 중국특색 사회주의 이론으로 선전하는 것을 배워야 한다. 연구>& lt& lt 교사법 >>' 안현 사덕관리수첩' 과' 십불교' 등. , <<；; 에 따르면 & lt& lt；; 자기를 엄하게 다스리고, 규율과 법을 준수하며, 법에 따라 가르침을 받고, 법적 수단으로 교사의 합법적 권익을 보호하다.

조국을 사랑하는 교육사업만이 교육사업을 위해 열심히 일하고, 책임을 다하고, 가르치고, 교육할 수 있다. 사랑과 책임은 학생의 사덕의 혼을 사랑하는 것으로,' 우수' 를 사랑하는 학생,' 저개발' 에 더 관심이 있는 학생, 모든 학생을 동등하게 대하는 것이다. 새로운 사제관계는 우리에게 새로운 요구를 제기하고, 관심과 엄격한 요구 사항 사이에서 분수를 파악하려고 노력한다. 학생은 교육의 대상일 뿐만 아니라 교사의 인격이 끊임없이 완벽해지는 원동력이기도 하다.

엄밀한 치학에서 진지하게 업무를 연구하고, 끊임없이 새로운 지식을 배우고, 교육 교수 법칙을 탐구하고, 교육 교수 방법을 개선하고, 교육 교수 과학 연구 수준을 높이다. 겸손하고 신중하며, 동지를 존중하고, 서로 배우고, 서로 돕고, 고상한 정서를 고수하고, 헌신정신을 발양하고, 나쁜 사회 풍조의 영향을 자각하고 있다. 교육 교수 이론을 꾸준히 배우고, 끊임없이 자신을 충전하고, 적성에 따라 가르치다.

단결협력 방면에서 동료들과 잘 협력하고, 겸손하고 신중하며, 동료를 존중하고, 겸허하게 공부하고, * * * 학생들과 토론하고, 교학 법칙을 탐구해야 한다. 학생의 마음 속에 있는 자신의 이미지에 주의를 기울여야 할 뿐만 아니라, 담임 선생님과 학생 사이의 마찰을 주동적으로 중재해야 할 뿐만 아니라, 동시에 다른 선생님의 마음 속에 있는 이미지를 확립하고, 학생의 마음 속에 있는 선생님의 위신을 보호하고, 학생 앞에서 선생님의' 장단' 을 토론하지 않도록 주의해야 한다. 학생들이 다른 선생님에 대해 어떤 오해가 있어도 자발적으로 해결해 준다.

부모의 경우, 흔히 부모가 아이의 첫 번째 선생님이라고 말하는데, 좋은 아이를 교육하는 것은 부모의 교육과 불가분의 관계에 있다. 한 사람의 교육은 학교 교육, 가정교육, 사회교육을 포함한 다방면이다. 선생님이 학생들을 잘 교육하려면 가족과의 연락이 없어서는 안 된다. 주동적으로 가족과 연락해야만 각 학생의 특징을 이해하고 적성에 따라 가르칠 수 있다. 학부모에게 과학적 사상과 과학적 교육 방법을 적극적으로 홍보해 학생들을 잘 교육한다.

선생님으로서 그의 말과 행동은 모두 학생들에게 큰 영향을 미칠 것이다. 그러므로 항상 자신의 언행에 주의를 기울이고, 솔선수범하고, 언행이 일치해야 한다. 일상 업무와 생활 속에서 사회 공덕을 준수하고 개인주의를 극복하고 언행에 주의하며 막말을 하지 않고 학생들에게 모범을 보여야 한다. 학교에 나가서 자신의 이미지에 주의를 기울이고 도박 활동이나 사회에 부정적인 영향을 미치는 다른 활동에 참여하지 마십시오. 항상 자신을 엄하게 다스리고, 좋은 생활 습관을 유지하도록 자신을 일깨워라. (서양속담, 자기관리속담)

자격을 갖춘 교사로서 해야 할 일: (1) 교육 교수 이론을 열심히 공부하고, 학교 교육 부문의 관련 학습 활동에 적극적으로 참여하고, 시간을 들여 업무 연구를 진행하고, 열심히 일하며, 효과를 쟁취한다.

(2) 전문지식의 학습을 강화하고, 겸허하게 가르침을 구하고, 교학 이론을 탐구하고, 교학 방법을 개선하다.

초등학교 교사 자체 검사 자체 교정 보고서 iii:

이번 학기 이후 교사의 사상적 인식을 더욱 바로잡고, 교사의 업무 태도를 개선하고, 실무팀의 업무 효율을 높이기 위해 학교는 교사를 진지하게 조직하여 정류학습 활동을 전개하였다. 학교 지도자의 지도 아래 우리는 학습 활동에 적극적으로 참여하였으며, 모든 선생님의 사상이 크게 향상되었고, 업무 태도도 크게 바뀌었다.

첫째, 학습과 반성을 통해, 나는 생각과 일에 많은 결함이 있다는 것을 깨달았다. 구체적으로 다음과 같은 측면에 나타난다.

1. 법치교에서 본인은 국가교육방침을 관철하고 교육법규를 자각적으로 준수하며 당과 국가방침 정책의 언행을 위반하지 않았지만, 홍보교육정책이 충분히 깊지 않아, 때로는 부정적인 교육언론과 행동 등의 문제가 있을 수 있다. 법에 따라 가르침을 다스리고, 교사들에게 법률의 높이를 엄격히 준수하고, 모든 직업행동에서 올바른 방향을 고수할 것을 요구하다. 이것은 교사의 직업도덕의 첫 번째 준칙이며, 나는 때때로 이 준칙을 늦추거나 중시하지 않는다.

2. 보초를 좋아하고 직업에 충실하는 방면에서 기본적으로 교육과 학교를 사랑하고, 가르치고 교육하고, 학생들의 좋은 사상품과 품성을 배양하고, 학생들의 심신 건강에 유익한 사상을 전파할 수 있다. 사랑은 교사 직업의 기초이며, 사랑과 헌신은 교사가 교육관계를 처리하는 준칙이자 모든 교사의 직업도덕의 기본 전제조건이다. 하지만 때때로 저는 일에 대해 충분히 진지하지 않습니다. 수업 준비, 수업, 숙제 수정은 가끔 대강 하는 현상이 있다.

3. 학생을 사랑하는 방면에서, 나는 학생을 사랑하고, 학생의 인격을 존중한다. 참을성 있게 가르치고, 학생의 합법적 권익을 보호하고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하다. 그러나 학생들을 동등하게 대하고, 공평하고 공정하며, 특히 학생에 대한 요구가 엄격하지 않다. 학생을 사랑하는 것은 교사가 학생과의 관계를 처리하는 준칙이자 모든 교사의 직업도덕의 정수이다. 사랑은 교육의 만병통치약이다. 교육의 사랑이 반짝이는 봄빛이 되면 교사와 학생 간의 사랑의 에너지는 교류 상호 작용에서 끊임없이 분열되어 에너지를 방출하고 교육의 기적을 낳는다. 어떻게 사랑을 자극하고, 사랑을 영원히 지속시킬 수 있는지, 나는 아직 노력이 필요하다.

4. 학문의 엄밀함에 있어서, 나는 좋은 학풍을 세우고, 열심히 업무를 연구하고, 끊임없이 새로운 지식을 배우는 것에 치중하고 있다. 교사의 도덕성의 기초는 사랑이고, 핵심은 전문입니다. 나는 엄격한 학문을 중시하고 전공 수준을 향상시킨다. 그러나, 교육의 법칙을 탐구 하는 것은 오래 되지 않습니다, 교육 및 교수법은 충분히 유연 하 고 완벽 하지 않습니다, 교육 및 교수 연구 수준은 충분히 빠르지 않습니다. 교사 자체의 지식과 도덕 수준, 즉 사덕, 학생, 나에 대한 견해, 사제 관계에 직접적 또는 간접적인 영향을 미치기 때문에 나는 계속 공부해야 한다.

5. 단결협력은 교사가 동료와의 관계를 처리하는 준칙이자 학교 교육 환경을 최적화하는 핵심 요인이다. 이것은 교사의 직업적 특성에 의해 결정된다. 단결협력 방면에서, 나는 기본적으로 겸손하고 신중하며 동지를 존중할 수 있지만, 서로 배우고 서로 돕는 방면에서 그다지 이상적이지 않다. 나는 다른 선생님들이 학생들 사이에서 위신을 수호하고, 집단에 관심을 갖고, 학교의 명예를 적극적으로 수호할 수 있지만, 어떻게 문명 교풍을 더 잘 만들 수 있을지에 대해서는 지적 협력이 부족하다. 나는 집단의 힘과 집단의 지혜와 협력에 의지하여 승리를 얻어야 한다.

6. 학부모를 존중하는 것은 교사가 학부모와 학생의 관계를 처리하는 준칙으로, 교육의 합력 형성을 촉진하고 교육 효과를 높이는 중요한 부분이다. 학부모 방면에서, 나는 학생 학부모의 의견과 건의를 듣고, 지지와 협조를 받는다. 그러나 우리 직장의 업무 특성 때문에, 나는 학생 학부모와 적게 접촉하기로 결정했다. 과학을 홍보하는 교육 이념과 방법이 충분히 적극적이지 않다.

7. 성실교육은 교사가 교육교학활동과 개인의 이익관계를 처리하는 준칙으로 시장경제 조건 하에서 교사가 중시해야 할 덕목이다. 청렴하고 교육에서 고상한 정서를 고수하고, 헌신을 하고, 사리사욕을 추구하지 않지만, 나쁜 사회 풍조의 영향을 자각하고 반대하는 의식은 강하지 않다.

8. 사표를 하고, 사회공덕을 준수하며, 개인의 직업노동과 인격형성 관계를 다루는 원칙을 중시하고, 옷차림이 깔끔하고, 언어가 건강하고, 행동거지가 예의 바르고, 솔선수범하고, 작풍이 점잖다. 그러나 모범에 대한 중시와 엄격한 자율이 부족해 우대로 언어 규범을 강화했고, 스승에 대한 교육이 교사의 인격에 대한 특별한 요구라는 인식이 부족하다.

둘째, 개선 조치

최근의 학습과 반성 끝에 나는 이러한 문제와 결과가 나의 성장과 진보뿐만 아니라 학생들의 발전, 사회의 진보, 민족의 미래에도 영향을 미친다는 것을 깊이 깨달았다. 앞으로의 일에서, 나는 정확한 인식을 가지고, 이러한 문제들을 극복하고, 자신의 끊임없는 진보를 촉진하고, 인민 만족, 사회 만족, 학부모 만족의 좋은 선생님이 될 것이다. 특히, 저는 다음과 같은 분야에서 노력할 계획입니다.

1, 이상을 견지하고, 가르치고 교육하는 것을 굳게 믿는다.

사상적으로 자각하고 확고하다. 확고부동한 이상과 신념 이론이 더 강하다. 이를 위해, 나는 반드시 해야 한다: 교육이론의 학습을 강화하다. 자신을 구속하고, 진지하게 정돈하다. 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 계속 배양하고 선진적이고 순수한 현대교육 이념을 세우다.

2. 작업 스타일을 바꾸고 적극적으로 일하십시오.

과학적 태도와 착실한 정신을 견지하고, 진지하게 교육을 잘하며, 시간, 효율성, 품질에 대한 강한 관념을 세우다. 엄격한 요구, 자기압박, 시종 시대와 함께 전진하고 혁신을 개척하는 정신 상태, 자존감, 자경 자력, 자경 자력, 시종일관 엄격하게 자신을 단속하고, 개인의 득실을 정확하게 대하고, 명리를 따지지 않고, 가격을 따지지 않고, 명리를 추구하지 않고, 선전하지 않고, 근정책임을 다하지 않고, 전심전력으로 교육과 인민을 위해 봉사한다.

3. 중국어 업무 지식의 학습을 강화하고 종합적인 자질을 향상시키기 위해 노력하다.

나는 반드시 전문 지식의 학습을 강화해야 한다. 우선, 나는 동료들과 그들의 선진적인 방법과 이념으로부터 배워야 한다. 둘째, 나는 책에서 부지런히 공부하고, 자신의 전문 지식을 배우고, 교육 교수의 이론, 근면, 설득력을 배워야 한다. 셋째, 좌절과 교훈에서 교훈을 얻고, 끊임없이 개선하고, 개선하여 자신을 향상시키고, 인생을 풍요롭게 하는 것이다.

4. 학생과의 교류와 소통을 강화하고, 학생의 각종 상황을 이해하고, 학생들을 위해 각종 문제를 해결하고, 학생의 절친한 친구가 되고, 지식을 전수하고, 학생을 교육하는 방면에서 더욱 인내심과 세심함을 갖추려고 노력한다.

초등학교 교사 자체 검사 자체 교정 보고서 iv:

2 단계 직업도덕평의에서 민주평의를 통해 학교 청렴정치와 작풍 건설의 약한 부분을 진지하게 찾아 인민 대중이 강한 교육난비, 사덕기준이 높지 않다는 문제를 해결했다. 자체 검사, 자체 평가, 광범위한 의견 요청, 조사, 세 가지 중점 작업, 실사구시, 조사, 변경 원칙에 따라 문제를 발견하고, 문제를 해결하고, 일을 추진하다.

학교 실제에 연락해서 여러 가지 형식 (주로' 질문',' 담화',' 방문' 등 형식으로 교문을 열고 사제, 학부모, 사회 각계의 평의를 받음) 으로 사제, 학부모, 사회 각계의 의견과 건의를 듣고 평의의 내용과 요구에 따라 기존 문제를 찾아내다 특히 교육비, 진학시험, 교보자료, 보충수업, 건설사업, 물자조달, 교무공개, 사덕사풍 건설 등에 대해 광범위하게 수집하고, 분석을 진지하게 정리하고, 이에 따라 실행 가능한 시정 목표와 시정 방안을 마련한다.

첫째, 주요 방법은 다음과 같습니다.

1, 설문지를 발행하고 의견을 구하다. 교사, 학부모, 학생 대표에게 황포구 쌍사초등학교 업무스타일 설문지를 발급했다.

2. 좌담회를 열다. 각각 학교 중급 간부 교사 학생 학부모 좌담회를 열다.

3. 참관하다. 행평사 조직원들은 거리, 지역사회, 대구중학교 등을 방문하여 사회 각계의 의견과 건의를 직접 들었다.

4, 온라인 및 전화 상담, 불만, 편지 방문을 처리합니다.

5. 각종 채널에서 수집한 의견과 건의를 요약 분석하고 발견된 문제를 빗어 문제의 주요 원인을 파악합니다.

6. 시정 조치를 제정하고, 점검하면서 정돈하고, 정돈하며, 시정 조치가 제자리에 마련되어 실효를 거두도록 보장한다.

7, 총결산 작업을 잘 하고, 자찰 자체 교정 보고서와 시정 방안을 형성하여, 국 도덕평의실에 제출한다.

둘째, 자기검사와 자기평가의 경우

"질문", "이야기", "방문" 의 세 가지 형식으로 교문을 열고 학생, 학부모, 사회 각계의 평의를 받아들이다. 학부모와 학생 간담회에서 수집한 학부모 설문지, 교사 설문지, 상담표에서 지역사회, 거리, 대구중학교 등 관련 기관을 방문해 사회 각계의 의견과 건의를 직접 들었다. 우리는 일반적으로 쌍사초등학교의' 법치학교, 경영강학교, 품질립학교, 연구립학교, 특색명교' 의 지도사상과 교학 성과를 높이 평가한다. 학교의 규범 유료와 사덕사풍을 충분히 긍정하고, 학교의 학교 운영 사상이 옳다고 생각하며, 지도 작풍, 교풍, 학풍, 반풍, 교풍이 좋다고 생각한다. 교사의 도덕이 단정하고, 교육이 엄격하며, 직무에 충실하며, 학생에 대한 사랑이 충만하다고 생각한다. 특히 홍산지역의 교육자원 통합에 직면하여 학교 지도자는 항상 대국을 중시하며 지역사회, 학부모, 교사, 학생을 적극 추진하고 지도하며 조정 과정에서 안정을 확보하기 위해 한 대량의 업무에 찬사를 아끼지 않았다. 그들은 학교 지도자가 시종 적극적인 태도를 유지하고, 지혜로 인도하여 학교의 간부와 군간 관계가 조화를 이루고, 사제 관계가 화목하고, 가정교가 긴밀하게 연결되어 있고, 교사의 적극성이 높다고 생각한다. 최근 몇 년 동안 학교는 안정을 유지하고, 안정 속에서 발전하며, 발전 중에 창조되었으며, 학교 교육 교수의 질은 줄곧 구급 (유사) 학교의 선두에 있다. 이것은 매우 확실합니다. 전반적으로 학교는 학교가 교육비 정책을 엄격하게 시행하고, 교육비 행위를 규범화하고, 유료 프로그램이 명확하고, 유료가 공개적이고 투명하며, 무분별한 유료현상은 없을 것으로 보고 있다. 확실히 어려움이 있는 학생과 저보가구 학생의 경우, 정책에 따라 관련 비용을 감면하고, 무작정 수업을 하고, 수업을 보충하고, 신문 자료를 강제로 구독하는 경우는 없다. 그것은 학교가 대중에 대해 뜨거운 문제를 반영하고 조사하고 시정하는 태도가 만족스럽다고 생각한다. 학교는 각종 불만에 대해 세 가지 원칙을 실시한다: 불만은 반드시 답해야 하고, 불만은 반드시 조사해야 한다. 학교가 줄곧 교무 공개를 고수해 왔다고 믿는다. 그들은 학교의 발전에 대해 자신감이 충만하다.

학교는 교사, 학부모, 학생 대표에게 각각' 황포구 쌍사초등학교 업무스타일 설문조사 문의표' 700 부를 나누어 660 부를 회수했다. 학생의 99% 이상이 학교 업무 스타일의 전반적인 평가에 만족한다. ) 을 참조하십시오

이 글은 광범위한 조사 연구, 학생, 학부모, 지역사회의 거리 의견 건의를 기초로 발견된 문제를 빗어 정리했다. 주요 문제 및 권장 사항은 다음과 같습니다.

1. 일부 학생들의 좋은 위생 습관과 학습 습관은 학생들이 지역사회 주민과 이주 노동자 자녀로 옮겨가는 것에 의해 강화되어야 한다. 학생들의 행동 습관 교육이 계속 심화되기를 바랍니다.

2. 개별 교사의 교육 교수 관념은 완전히 바뀌지 않았고, 어떤 것은 교과 과정 개혁의 요구에 적응하지 못했다. 개별 교사의 책임감은 그다지 강하지 않다. 교수법은 개선되어야 한다. 일부 선생님의 방법은 비교적 간단해서 교육 효과가 이상적이지 않다. 개별 학과 교사는 아직 전원 사람을 교육하는 사상을 확립하지 못했고, 학생의 덕육에 대한 중시가 부족하다.

3. 개별 선생님과 학부모의 소통이 부족하여 개별 학부모가 어떤 일에 대해 오해를 하게 한다.

4. 학교 주변 교육 환경이 좋지 않아 학교 주변 인터넷 카페 작은 상점이 많다. 관련 부처와 반영해 시정력을 높이길 바란다.

학교는 광심고속도로 신화로 옆에 있습니다. 컨테이너 차량은 왕래가 잦아서 부근에는 인도교가 없다. 학교 정문 주위에 많은 차량이 주차되어 있다. 학생들의 상하학 안전은 무시할 수 없고, 학부모의 목소리가 강렬하다.

셋째, 시정 조치

(a) 정류 책임 시스템을 구현하십시오. 자찰에서 발견된 문제에 대해 쌍사초등학교 사덕심사국은 문제를 꼼꼼히 정리하고, 전문 행정회의를 열어 문제를 관련 부서에 집중시켜 각 부처 책임제를 실시한다. 부서장은 정돈을 잘 하고, 문제의 원인을 찾고, 실질적이고 효과적인 시정 조치를 세워야 한다. 정류 문제의 누락과 부서 간의 상호 추이를 피하기 위해, 진정으로 모든 것을 할 수 있고, 각각 메아리가 있어, 평가가 교사, 학생, 학부모, 사회 각계를 만족시키고, 정류의 실효를 확보할 수 있도록 한다.

(2) 견실하고 효과적인 행동 규범을 계속 진행하여 교육을 제정하다. 첫째, 담임 선생님 대열 건설을 강화하고, 둘째, 소선대 건설을 강화하는 것이다. * * * 학생 간부를 양성하고, 선진을 인정하고, 전형을 세우고, 학생들이' 자기교육, 자기관리, 자기구속, 자기수정' 분위기를 형성하도록 독려해야 한다.

(3) 교사의 도덕성 구축을 계속 강화하고 교사의 질을 향상시킨다.

1, 학교 실제와 결합해 사덕건설을 강화하다. 다양한 형태의 직업 윤리 교육을 실시하다. 전체 교직원 중에서 교육법, 교사법, 미성년자보호법, 초중고교사 직업윤리규범 및 관련 교육법규를 자주 배우고 직업관, 직업사고, 직업책임, 직업규율 등 직업윤리교육을 실시한다. 헌신적이고, 교육이념이 선진적이고, 사덕이 고상하고, 업무가 정교하며, 개혁혁신 의식이 풍부하고, 활력이 넘치는 교사단을 건설하려고 노력하다.

2. 교사를 조직하여 교육 교수 이론을 학습하여, 비교적 좋은 정치 사상 소질과 비교적 강한 독립 사고, 교학 법칙을 탐구할 수 있는 능력을 갖추게 한다. 교학관리를 강화하기 위해 학교는 행정교사의 양방향 무작위 출석 제도를 세우고, 주간 연구활동을 세우고, 효과적인 교학 전략과 기술을 탐구하고, 교사 간의 교류와 협력을 강화하고, 효과적인 교수의 실현을 촉진한다. 들어오세요, 나가세요' 라는 이념에 따라 학교는 정기적으로 전문가를 초청하여 강의를 하고 교사를 자주 조직한다. 학교는 교육의 질을 학교 교사의 생명선으로 본다. 학교는 언제든지 교육 교육의 문제를 발견하고 해결할 수 있는 품질 모니터링 체계를 세웠다.

3.' 나는 나의 교육교수 이야기를 하고, 나는 주변의 선진 인물로부터 배운다' 활동을 전개하여 우수한 교사를 위한 모범을 세웠다. 학교 교육 교수에서 성장한 우수한 교사들을 표창하고, 그들의 교육 실천과 선진적인 사적은 생생한 교재가 되었다. 이런' 교재' 를 통해 교사를 잘 감염시켜 교사의 도덕감정을 자극하고 교사의 업무 열정과 창의력을 자극했다.

(d) 학교 관련 제도를 개정하다.

직업도덕평가, 사덕건설, 교육난료관리를 둘러싸고 쌍사초등학교 교례관리제도, 쌍사초등학교 가방문제도, 쌍사초등학교 교사 사무제도, 쌍사초등학교 요금관리제도 등 학교 규제제도를 수정했다.