1. 고등학교 테마 클래스 코스웨어
첫째, 지도 사상
과학 발전관을 지도로, xx 년 xx 월 xx 일 전회 정신과 전국, 성, 지방교육업무회의 정신을 지도로 교육부의' 사덕건설을 더욱 강화하고 개선하는 의견' 정신을 깊이 관철하고, 흑룡장성 초중고등학교 사덕건설을 더욱 강화하는 것에 관한 약간의 의견' 과' 초중고교사 직업도덕규범' 을' 덕수인 교사가 자신의 수양을 강화하고, 사덕수준을 높이고, 학습연구를 강화하고, 교학능력을 향상시키고, 모든 학생의 성장진보를 사랑하고, 진심과 성실, 성심성, 교육, 영향을 주는 학생을 지도하고, 학생의 선생님과 친구가 되도록 노력하여 학생의 건강한 성장의 길잡이와 안내인이 되었다.
둘째, 주제 교육 활동의 목표
(a) 활동을 통해 교사들은 새로운 시대적 배경을 세우고 시대의 인생관, 교육관, 가치관을 바짝 따라가며 품질의식과 서비스의식을 확고히 확립한다.
의식, 혁신의식, 협력의식은 끊임없이 도덕적 수양을 강화하고 교육 수준과 품질의 지속적인 향상을 촉진한다.
(2) 활동을 통해 교사는 평생 학습의 이념을 확고히 세우고, 새로운 지식관을 세우고, 교학 임무에 적합한 지식 구조 체계를 세우고, 독서를 사랑하고, 좋은 독서 습관을 개발할 수 있다.
(3) 활동을 통해 교사는 자신의 도덕문화의 내포를 부단히 향상시키고, 언행을 중시하며, 진지하게 가르치고, 정성껏 교육하고, 관심, 존중, 신뢰, 소중히 각 학생을 소중히 여기고, 발전된 시각으로 학생을 바라볼 수 있으며, 학생들이 원래의 기초 위에서 끊임없이 진보하고, 전면적인 발전을 촉진할 수 있도록 할 수 있다.
(4) 활동을 통해 교사들에게 확고하고 정확한 정치적 신념을 부여한다. 직업에 전념하는 직업정신; 덕으로 침투한 전문적인 자질; 생활에 대한 지칠 줄 모르는 사랑 언행이 일치하는 작업 태도. 우수한 교사 작풍으로 교풍, 학풍, 교풍의 최적화를 촉진하고,' 청결, 성실, 엄밀함, 규범' 의 신풍을 만들려고 노력하며, 따뜻하고 화목하며 햇빛이 드는 새 캠퍼스를 건설하려고 노력하다.
셋째, 주제 교육 활동의 내용과 구현 단계.
(1) 읽기 활동. 3 월에는 교사의 독서 활동 계획을 세우고, 교사에게 필독서 (첨부 1) 를 추천하고, 정독이나 교육이론류 도서 수를 규정하고, 독서반성, 수필, 심득류 도서 수를 작성하였다. 선생님은 독서 계획을 세우셨다.
6 월에 학교는 독서 경험을 교환하고 우수한 독서 노트, 반성 또는 수필을 선정하는 포럼을 조직했다.
(2) 짧은 글 쓰기. "사덕징문" 과 "독서징문" 을 전개하다. "사덕징문" 의 내용은 교사 본인이나 다른 사람의 전형적인 사적을 글로 표현하거나 교사의 사덕에 대한 학습체험을 쓰거나 교육사례를 쓰는 것이다. "수필 읽기" 의 내용에는 독서 체험, 반성, 수필 등이 포함되며, 교사가 교육 명작을 배우는 과정에서 교육 교수 실천이 얻은 이론, 사상, 관점을 결합하여 형성한 것이다. 각 교사는 분기별로 사덕논문 한 편과 독서 수필 한 편을 제출하는데, 각 편은 1000 자 이상이다. 문장 제목에는 저자 단위와 이름을 명시하는 제목이 있어야 한다. 교육부에 우수한 작품을 추천하다.
(3) 교사의 도덕성에 관한 토론. 각 반은 매 학기마다 적어도 한 번 교사-학생 좌담회를 개최한다. 학교는 매 학기마다 "상담 양식" 을 보냅니다. 연말에 학교에서는' 수양성, 학생 배려' 라는 주제로 토론이 열렸다. 부족한 것을 찾아 원인을 분석하고 문제 해결 방법을 연구하다.
(4) 학생을 배려하다. 가정 방문, 가정학교 연락부 설립, 교사, 학부모 문자메세지 (E교통) 등을 통해 학생들과 집에서 학교와 적시에 소통할 수 있습니다. 학생과의 개별 대화, 주제반회 조직 등을 통해 학생들의 학습, 생활, 교제, 심리 상태를 제때에 이해하다. 학생들의 표현에 대한 세밀한 관찰을 통해 학생의 플래시 포인트를 발견하고, 학생 성장 일지를 작성하며, 학생 성장 수첩과 결합해 객관적이고 공정한 발전성 평가를 해 학생들이 기존 수준을 높이고 심신 전면 발전을 촉진할 수 있도록 했다.
(5) 홍보 활동. 전형을 양성하고 경험을 총화하고 캠퍼스 네트워크, 방송 등을 통해 사덕의 전형적 선진사적을 선전하며 시범과 대동작용을 충분히 발휘하다. 분기말 교육부에 1 명덕선진사적을 보고하다.
(6) 선정 활동을 전개하다. 전형적인 사덕을 추천하여 각급 선진 개인 선정에 참가하다.
2. 고등학교 테마반 코스웨어
활성 배경:
학교 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 촉진하고, 학생들의 추수 감사절 교육을 강화하고, 학생들의 전반적인 질을 종합적으로 향상시키고, 많은 학생들이 건강한 성격을 확립하도록 안내하고, 우수한 학교 스타일의 형성을 종합적으로 촉진하고, 감사하는 삶의 좋은 분위기를 조성합니다. 감사는 인간성의 진선미의 구현이며 문명의 상징이다. 감사할 줄 아는 사람만이 남을 존중하고, 부모에게 보답하고, 학교에 보답하고, 사회에 보답하고, 국가에 보답할 줄 안다.
활동 내용:
첫째, 학생들은 대학에 입학한 후 자신이 매일 얼마나 많은 시간을 공부했는지, 얼마나 많은 시간을 낭비했는지, 대학 입학 이후 학습 등에 대한 성적을 스스로 평가해야 한다. 그런 다음 학습 투자 비용을 계산하십시오. 마지막으로, 대학을 졸업한 후의 수입을 가정한다면, 부모님께 보답하는 데 몇 년이 걸릴지 계산해 보십시오. 회계를 통해 부모님의 고심을 이해할 수 있다.
준비 작업:
1, 강의실 지원
간단한 "멀티미디어 코스웨어" (휴대폰)
3. 카메라 한 대
4. 다양한 대표의 정보를 교환하십시오.
기타 사항:
생활위원회는 반회 기간 동안 식수 공급을 담당하고, 다른 반위는 반회 기간 동안 좋은 반 질서를 유지한다.
활동 영향:
이번 행사를 통해 우리는' 감사' 라는 주제에 대해 어느 정도 깊은 이해를 했다. 이때 자신의 감정을 표현하여 실천에 옮기세요. 삶의 지혜입니다. 영원히 감사하고, 우리도 영원히 감사할 것이다. 감사하는 마음으로, 당신은 자신의 성적을 모든 사람에게 돌리고, 자신의 잘못을 자신에게 돌리게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 감사명언) 감사는 더 이상 느낌이 아니라, 이미 모든 학생의 마음속에 깊이 뿌리박혀 있다.
활동 느낌:
당신을 낳은 사람들에게 감사드립니다. 왜냐하면 그들은 당신이 인생을 경험하게 하기 때문입니다. 당신을 키우는 사람들에게 감사드립니다. 왜냐하면 그들은 당신을 계속 자라게 하기 때문입니다. 너를 도와준 사람들에게 감사하다. 왜냐하면 그들이 너를 도와 난관을 넘겼기 때문이다. 당신에게 관심을 가진 사람들에게 감사드립니다. 왜냐하면 그들이 당신에게 따뜻함을 주기 때문입니다. 당신을 격려하는 사람들에게 감사드립니다. 왜냐하면 그들이 당신에게 힘을 주기 때문입니다. 당신을 교육하는 사람들에게 감사드립니다. 왜냐하면 그들은 당신의 무지를 교화하기 때문입니다. 그가 당신의 마음을 연마했기 때문에 당신을 해치는 사람들에게 감사드립니다. 당신을 걸려 넘어진 사람에게 감사드립니다. 왜냐하면 그가 당신의 다리를 강화시켰기 때문입니다. 그가 당신의 지혜를 높였기 때문에 당신을 속이는 사람들에게 감사드립니다. 너를 경멸하는 사람에게 감사하라. 그가 너의 자존심을 깨웠기 때문이다. 너를 버린 사람에게 감사하다. 왜냐하면 그가 너에게 독립을 가르쳤기 때문이다.
고등학교 테마 클래스 코스웨어
I. 주제:
고등학생의 연애를 어떻게 생각합니까?
둘째, 교육의 목적:
요즘 고등학생들은 연애가 많아지면서 모두가 익숙해졌고 더 많이 시도했다. 그래서 우리는 반 회의 형식으로 이런 현상을 살펴보고, 고등학생들이 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해야 하는지, 무엇을 중점적으로 해야 하는지 진정으로 자신의 견해를 발표하게 했다.
셋째, 준비 과정:
1, 반 간부들은 헤어져 인터넷으로 자료를 찾아 화제를 불러일으킬 수 있는 기사를 찾는다.
2. 반 멤버들 사이에서 토론을 좀 하고, 어떤 사람들의 생각을 알아본다.
3. PPT 를 완성하여 관계자가 발언하도록 합니다.
4. 선생님, 특히 심리선생님과 소통하고, 반이 어떻게 열리는지, 어떤 주제에 초점을 맞춘다.
넷째, 시간:
위치: 고등학교 1 학년 10 반
동사 (verb 의 약자) 사용 방법 (장치):
컴퓨터 (PPT)
교육 (활동) 형식: 모두가 말하고 토론합니다.
자동사 교육 과정.
먼저 1 고등학생 연애에 대한 조사보고서를 보여 이번 학급회의 주제를 이끌어냈고, 많은 학생들이 주변의 이런 현상을 깨닫게 해 이런 현상이 점점 더 보편화되고 있어 각 방면의 관심을 끌고 있다. 학우들도 자신의 견해를 밝혔다. 대부분 이런 현상을 받아들일 수 있다고 말했고, 이에 놀라지 않고 괜찮다고 생각했다. 하지만 고교생들의 연애를 지지하지 않는 사람도 소수다. 그들은 고등학교에서 남학생과 여학생 간의 과도한 교류가 그들의 학습과 미래의 발전에 영향을 미칠 것이라고 생각한다. 사실 이런 일은 너에게도 일어날 수 있고, 때로는 단순한 지지나 지지가 무의미할 때도 있다. 고등학생에게 연애는 많은 문제를 수반한다. 학습 외에도 학교, 교사, 학부모의 압력과 요소가 있다. 결국, 교사와 학부모의 지지가 많지 않기 때문에, 많은 학생들을 초청하여 자신의 선생님과 학부모의 이에 대한 견해를 이야기하게 하였다.
그중 학부모의 태도는 이해할 수 있다. 고등학생들이 노는 것은 잘 가르치지 못하기 때문이다. 부모와 선생님은 여전히 급우들과 이성적으로 이야기를 나누고, 그들의 과거를 이야기하고, 현재 상황을 분석하고, 우리가 상황을 정확히 인식하고, 스스로 어떻게 할 것인지를 결정하게 한다. 내 급우 중 한 명이 그의 개인적인 경험에 대해 이야기했다. 그의 어머니는 그에게 자주권을 주었고, 그는 아주 잘 처리했다. 이것은 좋은 일이다.
스트레스 외에 행동도 있다. 결국 고등학교 단계에 있다. 만약 각 방면이 잣대를 잘 통제한다면, 모든 방면에 영향을 미치지 않을 것이다. 마지막으로, 선생님도 자신의 견해를 이야기했다. 그녀는 우리가 이 일을 똑똑히 보고 결정을 내리기 전에 자세히 고려하기를 바란다.
일곱째, 교육 효과:
반회를 통해 우리는 이 일을 좀 더 이성적으로 볼 수 있다. 우리의 교류를 통해 우리의 사상을 더욱 포괄적으로 하고 문제를 더욱 투철하게 생각할 수 있다. 우리는 지지하거나 지지하지 않아도 되지만 이성적으로 대해야 한다.
고등학교 테마 클래스 코스웨어
첫째, 목적 요구 사항:
매번 중간고사가 끝나면 학생들 사이에서 늘 느슨한 현상이 나타난다. 이번 학급회를 통해 학생들에게 중간고사 후 경험과 교훈을 진지하게 총결하고 학습과 규율을 늦추지 않고 자신의 목적을 달성하도록 교육하는 것이 중요하다.
둘째, 교수법:
토론 스타일.
셋째, 교육 과정:
(1) 진행자:
이 활동의 목적과 실천. 중간고사가 지났으니 학생들은 성적에 너무 신경 쓰지 마세요. 그들의 경험과 교훈을 총결하고 새로운 학습에서 새로운 성적을 내는 것이 중요하다. 이번 학급회의 목적은 모두의 학습과 규율에 대한 주의를 끄는 것이다. 모두들 하고 싶은 말을 마음껏 하다.
(B) 왕즈안: 세 가지 작은 이야기를 해서 학생들의 토론과 논평을 불러일으킨다.
1.' 젊은이의 우화'-실의에 빠졌을 때 다른 각도에서 문제를 보면 정신이 다시 분발된다.
2. "높은 곳은 어디입니까?" 끈기는 공부에서 가장 중요한 것이다. 먼저 쓴 후에 달다.
3.' 응시'-인생의 성공의 길은 자신을 주시하고 발밑의 길을 응시하는 것이다.
(3) 정: 주로 중간고사 경험과 미래 수능의 새로운 트렌드에 대해 이야기합니다. 내년 5 과 일선. 현재 각 과는 모두 중요하다.
(4) Zhou guixuan: 느슨한 위험을 분석하십시오. 공부는 마치 물을 거슬러 배를 타는 것과 같다. 들어가지 않으면 물러난다. 조금만 긴장을 풀면 지식체계에 구멍이 생겨 앞으로 큰 힘을 들여야 고칠 수 있다. 일단 우리가 자신에 대한 요구를 늦추면 관성을 조장할 것이다.
(e) 수: 규율의 중요성을 설명하십시오. 규칙 없이는 방원 만들 수 없다. 규율은 우리 중학생에게 매우 중요하다. 시험이 끝나면 당연히 긴장을 풀어야 하지만, 우리는 학교 규율을 무시하는 것을 단호히 반대한다.
(6) 린 yijia: 요약 및 요청. 시험을 마친 후 몸과 마음을 조절하는 것은 필요하지만 정도가 있어야 한다. 너는 인터넷에 빠져서는 안 되고, 타성이 너의 몸에서 자라게 해서는 안 된다. 우리는 공부에 전념하여 기말고사를 맞이해야 한다.
(7) 담임 선생님: 이번 주제회의를 확인하고 일을 배치하겠습니다.
오늘 우리는' 반완화' 를 주제로 한 반회를 열었다. 수업 준비 시간은 짧지만, 반위는 적극적으로 조직했고, 학생들은 세심하게 준비하고, 토론식을 취하고, 생동감 있고 발랄하며, 기대한 목적을 달성했다.
학우들, 최근 교회처는' 중간고사 후 교육이 느슨해지는 것을 방지하는 것에 관한 약간의 의견' 을 전문적으로 발부했다. 여기서는 주요 정신에 대해 이야기하고, 구체적으로 관련 자료를 참조하시오.
1. 기간 요약을 잘 합니다. 성적이 아직 확정되지 않았으니, 선생님의 평론을 결합하고, 경험과 교훈을 총결하고, 약한 부분을 찾아 시정 조치를 실시할 수 있다. 개인 서면 총결산은 수요일까지 제출해야 한다.
2. 출석률에 대하여.
인터넷 카페에 대해서. 일찍이 큰 검사를 한 적이 있는데, 지금은 학업 성적에 영향을 미치는 향상이 있는지 봐야 한다.
4. 계기에 주의하세요. 야간수리는 반드시 자격증을 가지고 직장에 나가야 합니다.
5. 안전 문제. 자신이 외출하는 것을 조직하지 않는 사람은 반드시 교회청에 보고하여 비준해야 한다.
좋은 대인 관계 환경을 구축하십시오.
요컨대, 학생들은 고등학교 2 학년 때부터 기초를 다지고, 자신을 김생으로 여기고, 모교에게 영예를 돌리고, 모교를 더럽히지 말아야 한다.
5. 고등학교 테마반 코스웨어
첫째, 교육 목표:
1, 학생들이 생활과 밀접한 관련이 있는 교통규칙을 더 잘 이해하고, 교통규칙 준수의 중요성과 교통규칙을 준수하지 않는 것의 위험성을 이해하고, 모든 사람이 자신의 안전과 모든 사람의 안전을 위해 교통규칙을 준수해야 한다는 것을 이해하도록 한다.
2. 모든 사람이 문명안전지식을 배우고 말하는 분위기를 형성하고, 학생의 자기보호와 생명감정을 사랑하는 의식과 능력을 배양하며, 그들의 건강한 성장을 위한 좋은 기초를 다진다.
3. 교통안전표어와 교통표지를 배워서 실생활에서 어떻게 하는지 지도한다.
둘째, 교육의 어려움
이번 주제 행사를 통해 학생들의 안전의식과 자기보호의식을 더욱 강화할 수 있습니다. 자조, 자기 관리 기술을 습득하십시오. 생명을 소중히 여기고 건강하게 성장하다.
셋째, 수업:
수업 하나.
넷째, 교육 준비:
칠판에는 컬러 분필로 "생명을 소중히 여기고, 안전이 제일이다" 라는 8 개의 예술적 큰 글자가 적혀 있다.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
(1) 대화 도입:
학생은 행복하고 따뜻한 가정에서 생활하며 부모와 가족의 관심과 사랑을 받는다. 위험하지 않은 것 같습니다. 하지만 일상생활에는 여전히 주의적이고 조심해야 할 일이 많다. 그렇지 않으면 위험과 사고를 일으키기 쉽다. 201111116 9: 00, 간쑤 성 칭양시 정녕 느릅나무 숲자진 소박사유치원 동행' 산시 D7223 1' 대전복차가 서행 스쿨버스 한 대와 충돌하고 학교차 9 명, 실재 64 명. 20 일까지 간쑤 정녕 유치원 통학버스 사고로 2 1 사람이 사망했다. 이 중 어린이 19 명, 부상자 43 명이 여전히 치료 중이다. 스쿨버스 안전 문제가 다시 한 번 사회의 강한 관심을 불러일으켰다.
예비 심사를 거쳐' 섬서성 D7223 1' 자하차 운전자, 범죄 용의자 범군이 교통사고 혐의로 16 에 공안기관 형사구금됐다. 소박사 유치원 회장, 범죄 용의자 이강, 중대 책임사고죄 혐의로 2006 년 6 월 5438+06 일 공안기관에 형사구금됐다.
사고 당시 스쿨버스 운전자의 안전의식이 약하고 왼쪽 차선이 역행한 것으로 조사됐다. 동시에 두 차 모두 과속을 하고 있고, 유치원 스쿨버스는 속도 제한 60 킬로미터의 상황에서 시속 80 킬로미터로 하달되었다. 유치원은 몰래 차량을 개조해 9 대를 무석으로 바꿨다. 차 안의 유치원 어린이들은 차에 앉아 작은 벤치를 들고 서 있다.
6 월 16 일 정녕현 공식 통보에 따르면 정녕현 부서기, 정부 상무부현장은 가족 위로업무를 담당하고, 현향에 130 여 명의 직원을 배치하고' 2 가구 1 가구' 방식을 채택하여 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육 관계자에 따르면 고인의 가족이 거주하는 게스트 하우스에는 각 가족을 위로하고 외부인과 접촉할 때 동행하는 전문 직원이 있다.
인민망 165438+ 10 월1
(2) 사건의 계몽
그룹으로 토론하고 결과를 보고해 주세요.
선생님 요약: 아무리 많은 돈이라도 아이의 생명을 살 수 없다.
\ "행복하게 나가서 평안히 집에 가라. 클릭합니다 생명은 단 한 번밖에 없다. 우리 각자는 자신의 생명을 소중히 여겨야 한다.
(3) 관심 확대
1, 소품 공연: 주로 한 운전자의 탈출에 대해 이야기합니다.
2. 공연중의 실수를 일부러 설계해 소품 뒤에 학생들에게 보여 준다. 학생들은 더 열정적입니다 (예:119 가 아닌 경보 1 10/0/0; 예를 들어, 경찰에 신고한 사람은 먼저 경찰에게 사고가 발생한 정확한 위치를 알려야 한다. 단순히 "빨리 와, 여기 누군가가 부딪혔어!" 라고 말하는 것이 아니다. " ") 이 부분의 디자인은 학생들이 교통안전 지식을 더 잘 습득할 수 있게 해 인상적이다.
3. 학생들은 감정이 있다. 소품을 보고 자신의 감정을 이야기한다.
(4) 교통 안전
전국적으로 매일 교통사고 1600 건, 사망 257 명, 부상 1 147 명, 직접경제손실 73 1000 명. 정말 슬프다. 학생들에게 교통안전에 각별한 주의를 기울여야 하고, 학교에 갈 때는 교통규칙을 준수해야 하며, 길을 건널 때는 경각심을 높이고 교통에 주의해야 한다는 점을 일깨워 준다. 제때에 교통의 숨겨진 위험을 없애다.
길에서 교통 안전에 주의해야 한다.
(1) 길 옆을 걸으면 중간에 걸으면 교통을 방해할 수 있고 부딪힐 위험이 있다.
걸을 때 걸으면서 놀거나 책을 읽지 마라.
(3) 만약 몇 사람이 함께 간다면, 너는 줄을 서서 한쪽으로 걸어가야 한다. 대오는 다른 사람이 걷는 것을 방해하지 않도록 세로로 세워야지 가로로 해서는 안 된다.
(4) 길에서 장난을 치거나 게임을 하거나 롤러스케이트를 타지 마라. 위험이 생기기 쉽다.
5] 비 오는 날은 앞뒤 차량에 각별히 주의하고 노란색 비옷, 장화, 우산 등 우비를 신어 운전자의 관심을 끌어야 한다. 우산을 쓸 때 우산으로 시선을 가리지 마라. 우산을 장난감으로 삼아서는 안 된다, 사람을 찌르지 않도록.