가정 쓰레기 분류 활동 요약 1
도시생활쓰레기분류감량관리방법' 과' 도시생활쓰레기분류감량실시방안 (20 _-20_)' 등 관련 서류정신을 전면적으로 관철하기 위해 우리 국은' 도시거리쓰레기분류작업방안' 을 제정하고, 방안에 따라 관할 구역 내 _ _ _ 개 구 (중촌 포함) 관련 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 리더십은 매우 중요하게 생각하고 전반적인 배치를 조정합니다.
연초, 나는 동원회를 열어 관련 문건 정신을 전달하고, 모든 간부 직원들이 진지하고 책임있는 정신으로 창조 작업을 잘 할 것을 요구하며, 도시 관리 부서가 주도하고, 각 부서가 전력으로 협조하여, 창설 작업을 연간 작업 계획에 포함시키도록 요구하였다. 동시에 각 동네, 부동산 동네 (중촌 포함) 가 직무를 충실히 이행할 것을 요구하다.
둘째, 열심히 일하고 구현에 세심한주의를 기울이십시오.
자원 재활용일 1326 회, 현장 재활용 유리 12 톤, 금속 3.6 톤, 플라스틱 2 톤, 종이 3.2 톤을 개최합니다. 주민들에게 좋은 분류 습관을 기르도록 지도하다. 7358 구 분류 쓰레기통 업데이트. 건축 로고와 스티커 6290 개, 쓰레기 분류 전문 교육 134 회 (대형 교육 6 회), 입가구 홍보 32 125 회, 낡은 스티커 28245 장 교체, 쓰레기 분류 자원봉사자 487 명 교육, 쓰레기 분류 특별 활동 356 269 개의 야외 대형 게시판을 게시하다. 62,456 부의' 도시생활쓰레기 분류 가이드' 를 발급했다.
셋째, 혁신적인 조치, 기존 문제
쓰레기 분류는 사람들의 습관을 바꾸는 작업이며, 심지어' 쓰레기 혁명' 이라고 부를 수도 있다. 사람들의 오랜 습관을 바꾸는 것은 시스템 공학의 모든 측면을 포함한다. 이를 위해, 나는 혁신적으로' 3 단계 10 단계' 를 제안했다. 세 단계는 각각' 입입 기간',' 시행 기간',' 유지 기간' 으로, 이 중 입입 기간이 많은' 자원감독관' 이 많다. 각 지역사회에서 자원봉사자를 모집하고, 교수 방법을 통일하고, 지역사회 쓰레기 조작 가이드를 능숙하게 적용하다. 이 자원봉사자들에 의지하여 주민들을 감독하고 지도하여 일상적인 쓰레기 분류를 진행하다. -이모는 은퇴 교사입니다. 자원 봉사 감독관이 된 이후로 그녀와 동네의 다른 자원봉사자들은 매일 순찰을 보내며 자신의 실제 행동으로 지역 사회 전체의 주민들을 이끌고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사)
넷째, 미래를 내다보고, 제도 건설을 전망하다
쓰레기 분류는 활동이나 프로젝트가 아니라' 시작만 끝나지 않는다' 는 직업이다. 우리의 쓰레기 분류가 장기적으로 지속되고 지역사회의 일상적인 업무가 될 수 있도록 각종 제도가 필요하다. 다음으로, 우리 국은 각 관계자를 소집하여 쓰레기 분류의 지속 가능한 관리에 적합한 방안을 제시하고 제도를 형성하고 쓰레기 분류의 정규화 발전을 효과적으로 추진할 것이다.
가정 쓰레기 분류 활동 요약 2
20 개 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 년 이내
I. 경험과 효과
1, 높은 중시, 세심한 조직.
교육국에서 각 향진 사무소 중심학교와 시 3 15 초중고등학교, 유치원에 이르기까지 지도팀이 구성되었다. 각 부서는 캠퍼스 생화학 쓰레기 분류가 대원 한 명이 책임지고, 직원 한 명이 근무, 장소, 사람, 사각지대를 남기지 않는 것을 분명히 했다.
2, 광범위한 홍보, 분위기 조성.
교육시스템 각 부서는 동원회, 추진회, 전문서류 발행 등을 통해 교육시스템 캠퍼스 생활쓰레기 작업을 착실하게 추진하고 있다. 방송, 인터넷, 위챗 워크그룹, 학부모군, 못 박는 작업군, 표어, 전자스크린, 당무, 교무공개란, 흑판보 등을 통해 생활쓰레기 분류 지식을 널리 홍보한다. 매 학기마다 생활쓰레기 분류 지식 강연대회와 캠퍼스 생활쓰레기 분류 특종 노동교육 행사가 열리는데, 형식이 유연하고 내용이 풍부해 교사와 학생들의 사랑을 받고 있다. 생활쓰레기 분류 지식을 보급하고 홍보하여 캠퍼스 생활과 쓰레기 분류의 지속 가능한 발전을 촉진하다. 시 전체 초중고교 유치원은 쓰레기 분류 홍보교육과 건강교육, 과학교육, 도덕교육을 결합해 쓰레기 분류 홍보교육 활동을 전개한다. 시 각 학교에' 정주시 생활쓰레기 분류 가이드',' 정주시 생활쓰레기 분류 가이드' 등의 자료를 배포, 게시함으로써 학교는 더욱 생동감 있고, 직관적이며, 그림과 규범적인 형식으로 학생들을 교육하고 지도할 수 있다. 올해 들어 각 부서는 생활쓰레기 분류 홍보페이지 654.38+0.5 만 페이지, 팜플렛 5685 부를 발행해 생활쓰레기 분류 지식 강연대회를 300 여 회 개최하고 신문 8 만여부를 복사해 시 캠퍼스에서 강한 여론분위기를 조성했다.
투자를 늘리고 실제 효과에 중점을 둡니다.
투자를 늘리고 쓰레기 분류 경비 보장을 적극적으로 실시하다. 지금까지 시 초중고교 유치원은 각각 5 1 원, 1.5 만원을 투입해 이동쓰레기통 65438 개, 고정쓰레기통 362 개, 쓰레기항 9 개, 쓰레기분류 게시판 설치 모든 학교는 생활쓰레기 분류 조직을 설립하고 쓰레기 분류 작업 계획을 발부했다. 시 3 15 초중고등학교, 유치원 전체 교직원, 9063 1 명 학생이 캠퍼스 쓰레기 분류 작업에 참여해 캠퍼스 생활쓰레기 분류가 모두 적용됐다. 현재, 도시 전체 캠퍼스 생활쓰레기 분류 작업이 이미 정상 궤도에 들어섰고, 초보적인 효과를 보았다.
4. 제도를 수립하고 심사를 개선하다.
건전월검사, 계절보고, 학기 총결산평가를 위한 캠퍼스 생활쓰레기 분류제도를 건립하여 캠퍼스 생활쓰레기 분류관리를 정상화하다. 각 학교 유치원은 캠퍼스 내 모든 쓰레기 수거 용기의 분류 표시를 필요에 따라 배치하고 쓰레기 수거 지점을 설정하고 캠퍼스 생활쓰레기 분류대 제도를 완비할 예정이다. 부패하기 쉬운 쓰레기와 음식물 쓰레기에 대해 관련 부서와 적극적으로 조율하여' 닛산 일청' 을 실현하다. 정기 및 비정기 두 가지 형태를 취하여 시 캠퍼스 가정 쓰레기 분류 작업을 검사, 감독, 평가 및 표창합니다. 이 작업이 학교 및 교직원 평가 우선 순위, 직무 승진, 직함 평가, 고용 등 연간 평가 프로젝트에 포함되어야 한다는 것을 명시하는 서류를 발부하다. 학교 생활 쓰레기 분류 관리 제도를 더욱 강화하고 규범화하여 이 일을 정상화하고 제도화하여 모든 일에 사람이 관여하고 모든 일이 시행되도록 보장하다.
둘째, 존재하는 문제
첫째, 캠퍼스 생활쓰레기 성분은 비교적 단일하다. 그 중 과피 플라스틱 폐지 등 생활쓰레기의 비중이 크고, 토재 천 등 생활쓰레기는 상대적으로 적고, 대부분의 학생들은 쓰레기 분류 지식이 부족하다. 둘째, 일부 학생들은' 너는 나를 신경쓰지 않는다',' 너는 학교에서 나를 신경쓰지 않지만 집에서는 나를 신경쓰지 않는다' 등의 잘못된 관념이 있어 캠퍼스 생활쓰레기 분류는 빈말일 뿐 효과적으로 실시할 수 없다. 셋째, 현재 학교는 청소부, 학생, 교사 등 생활쓰레기 분류가 부정확하고 비과학 등 문제가 있어 쓰레기 분류 지식 부족, 쓰레기 분류가 철저하지 않음, 쓰레기 수거 비표준 등으로 부각되고 있다. 넷째, 캠퍼스 가정 쓰레기 분류의 선전은 장기적이다. 매년 학교에서는 신입생을 모집한다. 만약 제때에 홍보 작업을 잘 할 수 없다면 신입생이 캠퍼스 쓰레기 분류에 대한 지식을 이해하지 못하면 캠퍼스 환경을 오염시킬 뿐만 아니라 교사와 학생의 학습 생활에 어느 정도 영향을 미칠 수 있다. 학교의 기존 홍보 방식과 수단이 약간 뒤처져 있어 홍보 효과가 제대로 발휘되지 못하고 있다.
셋째, 다음 작업과 대책
첫째, 학교 생활쓰레기 분류를 착실하게 추진하고, 학교에 들어가고, 반에 들어가고, 교실에 들어가는 것이다.
우선 생활쓰레기 분류 실시 방안을 시행하고 학생의 실제 상황에 맞는 쓰레기 분류 홍보 작업을 적극 전개해 교사와 학생들이 생활쓰레기 분류에 함께 참여할 수 있도록 해야 한다. 또 학교의 실제 상황과 결합해' 쓰레기 분류' 에 대한 선택과목을 개설해야 한다. 쓰레기 분류 지식은 캠퍼스 게시판, 방송, 흑판보 등 매체뿐만 아니라 주제반, 소품 등을 통해 보급될 수 있으며, 캠퍼스 생활쓰레기를 학교, 반, 교실로 분류하여 학생들의 생활쓰레기 분류 의식을 강화할 수 있을 뿐만 아니라, 그들이 좋은 생활쓰레기 분류 습관을 형성하도록 촉진할 수 있다.
두 번째는 쓰레기 수거 시설을 늘리는 것이다. 학교는 쓰레기 수거 시설의 수를 적절히 늘려 합리적으로 배치해야 한다. 각 교관과 기숙사 건물에는 쓰레기 분류 설비가 갖추어져 있어, 근원에서 쓰레기 분류 작업을 보증한다. 또 아파트 내에는 일반 쓰레기와 유독성 유해 쓰레기를 분리하는 전용 전자쓰레기 수집점을 설치해야 한다. 또한 청소부가 쓰레기와 분류를 쉽게 할 수 있도록 재활용 가능한 쓰레기 배치점도 설치해야 합니다.
셋째, 가정 쓰레기 분류 재활용 처리 모델을 수립하고 개선한다.
가능한 실용적이고 과학적인 캠퍼스 쓰레기 분류 재활용 모델을 만들어 학교와 생활 쓰레기 처리 단위 간에 통일된 전체를 형성해야 한다. 기숙제 학교의 경우, 학교는 기숙사에 전문 임원을 배치하고, 기숙사를 감독하고, 기숙사로 분류된 습식 및 건식 쓰레기를 모아 쓰레기 처리 기관이 정기 수거를 책임져야 한다.
가정 쓰레기 분류 활동 요약 3
천하구 _ _ 는 천하구 동부에 위치하고 있으며, 관할하는 7 개 동네는 모두 중촌에 속하며, 관할 구역의 유동 인구는 대부분 외래노동자이다. 광저우에서 시행한 도시생활쓰레기 분류 정책에 대한 인식률이 낮았고, 일상생활 습관들은 음식물 쓰레기, 고체 쓰레기, 심지어 환경에 해로운 배터리를 쓰레기봉투에 섞어 쓰레기 분류 작업을 어떻게 전개하느냐가 문제다. 중촌에 적합한 쓰레기 분류 모델을 탐구하기 위해 천하구 고폐소의 대대적인 지원과 _ _ 지도자의 높은 중시로 _ _ 관할 구역 내 조건이 성숙한 _ _ 을 쓰레기 분류 처리 모델 시범 커뮤니티로 선정했다. 주요 접근 방식:
첫째, 실제 상황에 따라 쓰레기 분류 처리 패턴을 결정한다.
_ _ 총 79 채의 주거용 건물, 498 가구 가운데 호적 인구는 280 명, 유동인구는 840 명이다. 동네 건물은 고르게 분포되어 있고, 가지런히 배열되어 있고, 복도가 넓다. 다년간의 발전을 거쳐 주민자치경험이 풍부하여 점차 질서 정연한 성숙한 공동체를 형성하였다. 실제 상황에 적합한 쓰레기 분류 처리 모델을 탐구하기 위해 _ _ 설문조사와 집집별 문의를 통해 동네 주민들의 일상생활 습관을 알게 됐다.
_ _ 이전에 쓰레기를 투하하고 수집하는 방식은 동네에 여러 개의 투하점을 설치해 24 시간 쓰레기를 투하하고, 쓰레기통이 가득 찼다가 환경보호 노동자에 의해 운반되는 것을 감안하면, 이런 처리방식은 생활쓰레기를 제때에 운반하지 않으면 쓰레기 착지, 냄새 발산, 동네 환경에 큰 영향을 미칠 수 있다. 정시투하, 정시수거, 제때 쓰레기 수송을 통해 쓰레기 착지와 쓰레기 냄새 발생을 없애고 동네 환경을 개선하고 동네 주민들의 지지를 쉽게 받을 수 있다.
정시 투입, 정시수거 처리 방식을 확정한 뒤 이 일이 주민들의 일상생활에 영향을 미치지 않도록 동네 주민들은 보통 오전 7 시 30 분부터 9 시 30 분까지 출근하며 저녁 식사 시간은 주로 19-20:30 이다. _ _ 매일 오전 7 시 30 분-9 시 00 분, 밤19 시 30 분-21의 예정된 배치 시간을 설정하여 생활쓰레기를 정기적으로 수집한다. 동시에 주민들이 제때에 쓰레기를 버리는 의식을 강화하기 위해 _ _ 주민들이 익숙하고 적은 통지 모드인' 시한벨' 통지를 선택했다. 쓰레기 수거 전, 환경보호 근로자들은 15 분 전에 벨을 눌러 동네 주민들에게 쓰레기를 분류하라고 상기시키고, 분류된 쓰레기를 투입해 주민들이 쓰레기 배치를 잊는 상황을 줄이고, 동네 주민들의 쓰레기 분류 의식을 지속적으로 증강시켰다.
이렇게 하면 주민들에게 제때에 쓰레기를 내놓을 뿐만 아니라, 환경 보호 직원들의 업무 압력을 경감하고 쌍방의 적극성을 동원하여 윈윈을 형성할 수 있다는 것을 일깨워줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈) 위 요소들을 종합해 _ _ _ 커뮤니티 쓰레기 분류 처리 패턴이' 종을 치고 운수, 정시 투입' 이라고 판단했다.
둘째, 여러 가지 방법으로 쓰레기 분류 작업을 추진하다.
첫째, 자금을 늘리고 인프라 건설을 개선하십시오.
_ _ _ 대문에 LED LCD 패널을 설치하고, 쓰레기 분류 관련 정보를 제때에 스크롤하여 주민 쓰레기 분류 지식을 보급하다. 동네 전체 498 가구에 소형 주방유 쓰레기통을 배치하고 각 아파트의 복도에 분류 컨테이너를 장착하고 분류 지침을 설치해 주민들이 스스로 쓰레기 분류를 할 수 있도록 했다.
두 번째는 지역사회 자치 단체에 연락하여 지역사회 주민들의 지지를 받는 것이다.
_ _ 동네는 _ _ 경제 제 1 사의 재산에 속하며, 동네업주들은 대부분 제 1 사 회원이다. 지역사회 주민들의 지지를 받으려면 경제 제 1 사와 좋은 소통 플랫폼을 구축해야 한다. 이를 위해 _ _ 거리는 경제사 사장 약백장, 환경보호역 역장, 거위원회 주임을 팀장으로 하는 쓰레기 분류 지도팀을 구성했다. 회원은 부총장, 두 정거장 멤버, 거위원회 직원, 임대주택 협관원이다. 거리 통일 계획, 조직 강화, 경제사 및 거주위원회 현장 조정, 부동산 관리 개선 서비스 방식 등을 명확히 하는 방안을 마련하고 지역사회 쓰레기 분류를 전면적으로 전개하다.
셋째는 각종 홍보 활동을 전개하여 지역사회 주민들의 인식률을 보급하는 것이다.
동네 입구에 홍보 표어를 만들고, 동네 입구에 분류 가이드 등 다양한 형태의 홍보를 붙여 동네 주민들의 인지도를 높인다. 매월' 전국 쓰레기 분류 행동의 날' 행사를 실시한다. 지역사회 주민의 특성에 따라 지역사회 학교와 협력하여 유연하고 내용이 적합한 쓰레기 분류 홍보 활동 10 여 회를 실시해 학생과 당원의 대동을 통해 주민 참여율을 높였다.
넷째, 자원봉사자와 감독관은 평소의 선전과 감독을 전면적으로 전개하여 쓰레기 분류 작업을 확보할 것이다.
20 여 차례의 쓰레기 분류 학원과 좌담회를 통해 12 쓰레기 감독관과 30 명의 자원봉사자 팀을 조직했다. 자원봉사자들은 집집마다 전단지를 나눠주는 방식으로 지역사회 주민 분류의 지식과 방법을 전파해 지역사회 주민들을 분류하도록 지도한다. 지역 사회 자원 봉사자들은 쓰레기 분류에 대해 깊은 인식을 가지고 있다. 그들은 쓰레기 분류 자원봉사가 시작되었을 때 전단지를 보낼 때 지역 주민들이 받아서 눈 깜짝할 사이에 쓰레기통에 버렸다고 말한다. 그들이 지역사회 주민들에게 쓰레기 분류 지식을 설명하기 위해 찾아왔을 때, 대부분의 지역사회 주민들은 거절했다. 주민들이 쓰레기 분류에 대한 지식을 가지고 있더라도 편의를 위해 쓰레기를 통에 넣는다. 이러한 상황은 그들의 일에 큰 어려움을 가져왔다. 하지만 쓰레기 분류가 깊어지면서 동네 환경이 점차 개선되면서 주민들은 더 이상 쓰레기 분류에 저항하지 않는다. 대부분 그들의 설명을 천천히 받아들여 점차 정리하기 시작했다.
현재 대부분의 주민들은 쓰레기 분류를 알고 참여하고 있다. 12 감독관은 쓰레기 분류 작업에 대해 더 잘 알고 있다. 그들은 과거에 동네 주민들이 쓰레기를 버리는 것을 감독했을 때, 많은 주민들이 분류 과정이 번거롭고 많은 사람들이 점수를 매기지 않는다고 말했다. 왜 나눠야 하나요? 나는 거의 쓰레기를 분류하지 않는다, 분류의 정확성은 말할 것도 없다. 현재 _ _ 커뮤니티의 학교 단위와 협력하여 학생들의 취미 등을 결합한다. , 우리는 쓰레기 분류 홍보 활동을 전개하여 게임, 문답, 노래대회 등을 설치해 좋은 효과를 거두었다. 많은 주민들이 어린이 중심의 쓰레기 분류를 해 봤는데 분류 정확도가 비교적 높다. 현재 정확도는 이미 50% 에 달했다.
셋째, 초보적인 성과로 쓰레기 분류를 계속 확고히 추진할 것이다.
정시 벨 수거 운송' 쓰레기 분류 처리 모델이 전개된 이후 분류 홍보가 심화되고 각종 분류 작업이 추진됨에 따라 동네 주민들은 점차 분류 습관을 발전시키고 분류 능력이 점차 높아지고 쓰레기 분류 처리율이 점차 높아지고 있다. 대부분의 가족들은 집에서 생활쓰레기의 프런트 엔드 작업을 마치고 2 차 분류의 작업량을 줄였다. 많은 주민들이 이 일의 장점을 공유했다. 예전에 생활쓰레기를 쓰레기통에 버리면 냄새가 자주 나고, 때로는 쓰레기통이 가득 차서 쓰레기가 땅에 떨어지는 현상이 생기기도 했다. 지금 쓰레기는 땅에 떨어지지 않을 뿐만 아니라, 온 동네의 간선도로는 기본적으로 쓰레기가 바닥에 나타나는 것을 보기 어렵다. 한편 일선 환경보호 노동자들에 따르면 이 사업이 시행된 이후 동네에서 쓰레기가 땅에 떨어지는 것을 거의 볼 수 없었다. 이전의 청소 작업은 거의 매시간 한 번이어서 동네 도로가 깨끗함을 보장하기가 어려웠다. 이제는' 잘못된 머리' 에서 정리하면 돼, 많은 작업량을 줄일 수 있어. 현재 _ _ 커뮤니티 주민 쓰레기 분류 인식률은 약 95%, 참여율은 80%, 쓰레기 투입 정확도는 약 50% 정도다. 동네 전체의 일일 쓰레기 생산량은 약1.200kg 이고 음식물 쓰레기 분리량은1.5kg 에서 300kg 으로 늘어났다.
쓰레기 분류는 민생에게 혜택을 주는 일일 뿐만 아니라 장기적인 작업이기도 하다. 다음, _ _ 는' 종수거, 제때 투입' 의 쓰레기 분류 처리 모델을 바탕으로 전 거리의 다른 지역사회 쓰레기 분류 작업을 대대적으로 추진해 쓰레기 분류 작업을 인심을 깊숙이 파고들게 하고, 우리 거리의 도시 생활쓰레기 감축, 자원화, 무해화 수준을 실질적으로 높일 것이다.
가정 쓰레기 분류 활동 요약 4
집진 도시와 농촌 환경 종합 관리를 더욱 추진하기 위해 환경 관리 수준을 높이고 농촌 생활 쓰레기' 감축 무해화 자원화' 관리를 실현하고 농촌 쓰레기' 수출' 문제를 근본적으로 해결하고 경제사회 발전을 위한 좋은 생태 환경을 조성하기 위해 펑주시' 도심 생활 쓰레기 분류 실시 의견' 에 따라 1 년 동안 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 인식을 높이고 리더십을 강화하십시오.
읍당위, 정부는 도시와 농촌 환경의 종합 정비를 매우 중시하고, 생활쓰레기 분류는 읍내 중점 업무에 들어간다. 마을의 각 사무소의 목표 업무 분기 추진은 읍의 주요 지도자에게 업무를 보고할 것이다. 이 작업을 수행하는 마을 지부 서기는 직접 분류 작업을 담당하고, 관련 시설 설비 건설 설치를 실시하고, 홍보 분위기를 조성하고, 유상 회수 분류를 한다.
둘째, 광범위한 홍보, 분위기 조성
첫째, 마을, 마을 (커뮤니티), 농가 3 급 동원회, 담화회, 홍보 동원, 학습 쓰레기 분류의 내용, 의미, 목적, 마을 (커뮤니티), 사무실 (센터) 관련 업무 등을 설명합니다. 둘째, 우리 마을의 현실과 결합해 방송, 홍보차, 홍보란,' 즐거운 토요일' 등 기존 자원을 활용해 홍보플랫폼을 구축하고 쓰레기 분류의 관련 내용을 생동감 있게 홍보하고 설명하는 것이다. 셋째, 마을 관리 사무소 주도, 각 마을 (지역 사회) 협력, 정기 입주 홍보, 전 마을의 각 마을 (지역 사회) 인원에게' 쓰레기 분류 실시, 녹색주택 창조' 등 전단지와 팸플릿을 나눠주고 설명, 홍보, 교육 업무를 잘 한다.
셋째, 정비력이 크고, 조치가 적절하다
올해 8 월에는 진촌 간부, 청결회사, 지역사회 거위원회, 주민들이 농업폐기물 전면 분류 현장회를 열었다. 현장 회의를 열어 해당 조치를 취함으로써 교육은 마을 사람들이 쓰레기 분류의 기본 요구 사항을 이해하고 쓰레기 분류의 기본 방법을 파악하고 쓰레기 분류의 좋은 습관을 개발하도록 안내합니다. 또한 집중 교육, 현장 설명 시범, 인센티브 메커니즘 구축 등의 조치를 통해 환경위생 요원들에게 다양한 쓰레기를 수집, 재활용 및 처리하는 방법을 알려 줍니다. 특히 중앙 집중식 관리를 수행하는 곳에서는 워크플로우 및 운영 절차를 더욱 규범화하여' 분산 오염' 이' 집중 오염' 으로 변하는 것을 방지해야 한다. 폐전지와 의료쓰레기 재활용 방면에서 무단 처리, 임의처리, 생활쓰레기와 섞이는 현상을 단호히 근절한다.
올해 우리 마을의 쓰레기 분류는 지역사회 차원에서 진행되며 음식물 쓰레기, 재활용 가능한 쓰레기, 재활용할 수 없는 쓰레기, 유해 쓰레기의 분류에 따라 쓰레기를 배치하고 수집한다. 지난 20 년 동안, 온 마을은 쓰레기 분류실을 건설하고, 분류 과일 트렁크, 전면 재활용 분류 쓰레기통을 새로 갖추고, 홍보판과 작은 전시판을 제작하고, 홍보 자료를 발행하고, 각종 쓰레기 톤을 청소했다. 대중의 적극적인 참여를 통해 농촌 환경 위생이 크게 개선되었고, 집진 환경 위생이 크게 바뀌어 집진의 면모가 새로워졌다.
1 년간의 농촌 생활 쓰레기 분류 정돈을 통해 우리 마을의 농촌 거주 환경이 개선되었다. 우리는 상급 부서의 지도와 지지 아래 읍당위, 정부의 강인한 지도하에 우리 읍의 농촌 생활 쓰레기 작업은 반드시 늘 꾸준하고 아름답고 안전하며 문명화된 도시로 건설될 것이라고 확신한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언)
가정 쓰레기 분류 활동 요약 5
_ _ _ 일 오전' 쓰레기 분류에 적극적으로 참여하고 아름다운 캠퍼스 환경을 조성하라' 는 주제로 한 쓰레기 분류 행사가 우리 학교에서 본격적으로 시작됐다. 한 달이 넘도록 활동은 초보적인 성과를 거두었고, 업무는 다음과 같이 요약되었다.
첫째, 쓰레기 분류 지식을 홍보하고 환경 의식을 키우십시오.
가까운 장래에 도시 간의 격차는 더 이상 녹색 들판이 아니라 악취가 나는 쓰레기일 것으로 예상된다. 쓰레기 문제는 전 세계적입니다. 우리 학교는 이용할 수 있는 모든 채널을 이용하여 학생들에게 쓰레기 분류에 대한 지식을 홍보합니다. 예를 들어, 이날 개시식에서 시 환경보호처 쓰레기 분류 전임 홍보원은 통속적이고 이해하기 쉬운 언어로 우리 학교 천여 명의 교사와 학생들에게 쓰레기 분류의 중요성과 방법을 설명했다. 학교 빨간 스카프 방송을 통해 학생들이 중국의 환경 상황을 이해하고 목표를 명확히 하며, 우리가 무엇을 해야 하는지, 무엇을 할 수 있는지 생동감 있게 알 수 있도록 합니다. 시 위생처가 우리 학교에 발급한 100 여 세트의 팜플렛과 20 여 장의 홍보 사진을 통해 쓰레기 분류 활동을 각 반에 실시한다. 각 중대는 적극적으로 행동하여 흑판보 내용을' 쓰레기 분류' 주제로 설정함으로써 학생들의 자교육 능력을 충분히 발휘했다.
둘째, 쓰레기 분류 실천 활동을 전개하여 환경 행동 습관을 배양하다.
좋은 습관의 형성은 긴 과정이 필요하며, 단지 종이 이야기병만으로는 효과를 내기 어렵다. (존 F. 케네디, 습관명언) 이에 따라 우리 학교 덕육처는 각 반이 학생의 실제 상황에 따라 각종 쓰레기 분류 실천 활동을 실시할 것을 건의했다. 예를 들어, 저학년은' 손을 뻗어 허리를 굽히고 쓰레기를 집으로 보내라' 는 실천 행사 대회를 열어 눈에 띄는 아이들에게' 환경장' 을 수여한다. 중학년, 활동은 가정으로 확대되고, 생활쓰레기 성분을 조사하고, 합리적으로 분류한다. 고학년 쓰레기 분류 활동과 종합 실천 활동을 결합하여 공동으로 수필을 조직하다.
각종 활동은 쓰레기 분류 지식이 학생들의 머리 속에 내면화되는 것을 촉진하고, 잠정적으로 그들의 행동에 영향을 미친다.
셋째, 쓰레기 분류 지식 경연 대회를 개최하여 주인 의식을 강화하다.
_ _ _ 일 오후, 우리 학교는 4 학년부터 6 학년까지 전 시 초등학생 쓰레기 분류 지식 대회에 참가하도록 조직했다. 이전 단계에서 각 반은 아침회와 반회의 시간을 이용해 쓰레기 분류에 대한 지식을 충분히 배웠기 때문에 학생들이 질문에 대답하기가 쉬워졌다. 그들은 우리 시의 쓰레기 분류 공사에 대해 건설적인 의견과 건의를 많이 하고, 교묘하고 완곡한 쓰레기 분류 선전 표어를 많이 설계했다. 이때 그들은 이미 쇼창수의 어깨에 묵직한 책임을 깊이 느꼈다. 결국 _ _ 명의 동창이 각각 1, 2, 3 등상을 받았다. 월-일 오후 시상식에서 시환위처 관련 지도자는 팀원들에게 열심히 공부해야 할 뿐만 아니라 지금부터 쓰레기 분류에 적극적으로 참여해 환경보호사업에 기여할 수 있기를 간절히 희망했다.
넷째, 쓰레기 소각 발전소를 견학하고 쓰레기 분류의 의미를 느끼도록 조직한다.
_ _ 일 오후, 우리 학교의 여러 사제 대표들이 _ _ 열전에너지유한회사 (도시 쓰레기 소각 발전소) 를 참관했다. 직원들의 지도하에 그들은 소각로 입구와 중앙실의 공사 시설과 쓰레기 소각 상황을 자세히 살펴보고 쓰레기 소각 발전 원리를 대략적으로 이해했다. 대원들은 이곳이 매일 _ _ 톤 이상의 도시생활쓰레기를 받아들이고 1 톤의 쓰레기를 태우고 발전 _ _ 도 정도를 생산할 수 있다는 것을 알게 되었을 때, 모두 기뻤고, 자신부터 시작하겠다고 결심하고, 주변 사람들을 동원하고, 쓰레기를 정확하게 분류하고, 우리 시의 쓰레기 소각 발전 공사에 한몫의 미약한 힘을 다하기로 결심했다.
"쓰레기 분류, 적은 노력으로 더 많은 일을 하고, 당대에 공을 들이고, 이익은 천추에 있다." 이 행사는 곧 끝날 예정이지만 우리 학교의 사제 쓰레기 분류 발걸음은 멈추지 않을 것이다. 쓰레기 분류는 캠퍼스에 뿌리를 내려야 할 뿐만 아니라 작은 손도 큰 손을 잡고 국민 참여의 좋은 분위기를 조성해야 한다.
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