교통안전과 우리의 주제반 교안 1
교육 목표
학생들의 자기 연습을 통해 몇 가지 일반적인 교통 신호, 교통 표지 및 교통 표지의 역할을 이해하게 한다.
2. 학생들이 준수해야 할 관련 교통법규를 숙지하게 한다.
3. 교육학생들은 어려서부터 교통경찰의 지휘에 복종하고 교통안전에 주의한다.
교학 중점
학생들의 자기 연습을 통해 몇 가지 일반적인 교통 신호, 교통 표지 및 교통 표지의 역할을 이해하게 한다.
2. 학생들이 준수해야 할 관련 교통법규를 숙지하게 한다.
가르치는 데 어려움이 있다
학생들에게 어려서부터 교통경찰의 지휘에 복종하고 교통안전에 주의하도록 교육하다.
활동 과정
먼저 화제를 도입하여 행사 내용을 명확히 하다.
학우 여러분, 우리는 늘 이런 말을 봅니다. "즐겁게 외출하고 평안히 집에 돌아가세요. 그럼 이 말은 어떻게 이해할까요?
2. 학생들은 자신의 이해에 근거하여 의견을 발표합니다.
요약: 예! 이것은 우리 각자가 외출할 때, 우리는 영원히 교통규칙을 준수하고 교통안전에 주의하는 것을 잊지 말아야 한다는 것을 의미한다. 이런 식으로 우리의 삶은 핑안 행복 할 수 있습니다.
둘째, 수집 된 교통 표지판을 소개합니다.
1, 외출할 때 인신안전을 보호하기 위해 도로가 원활하다는 것을 보장하기 위해 교통경찰의 지휘를 따라야 한다.
파도, 또한' 교통경찰' 이라는 영원히 해고되지 않는 규정을 준수해야 한다.
2. 학우들, 영원히 해고되지 않을' 교통경찰' 은 무엇을 의미합니까? (다양한 교통 신호, 교통 표지, 교통 표시. ) 을 참조하십시오
3. 길목의 신호등은 차량이 언제 통행하고 모퉁이를 돌 수 있는지를 나타내는 교통 신호입니다. 가본 적이 없어서 돌릴 수가 없다.
4. 교통신호 외에 100 여종의 교통표시와 교통표시가 있습니다. 당신은 어떤 교통 표지와 교통 표지를 수집했습니까? 여러분께 보여드리겠습니다. 그 의미를 소개하겠습니다. 경고, 금지, 표시 또는 안내 플래그인지 알려주세요.
5. 여러분, 조별 활동에서 어떤 교통신호, 표지판, 표시를 발견하셨습니까? 이런 곳에서, 왜 이 신호들을 사용하여 사람들이 무엇을 해야 하는지를 규정해야 하는가? 만약 네가 이 규칙을 지키지 않으면 어떻게 될까?
6. 학생 교류.
예: ① 각 길목마다 신호등이 있다.
(2) 각 학교 입구마다 경적을 울리는 것을 금지하는 표지와 속도를 늦추는 표지판이 있다.
매원에서 마산까지 가는 길에 전방에 연속 모퉁이를 돌고 있다는 표지판이 있어 기사에게 주의를 환기시켰다.
④ 번화한 상가에는 중산로 인민로 등 횡단보도가 많다.
⑤ 주요 쇼핑몰, 영화관 입구에 역표가 있을 것이다.
7. 사람들이 이 규칙을 지키지 않으면 어떻게 될까? 집단 교환 보고.
셋째, 초등학생이 지켜야 할 교통규칙을 논의한다.
1, 교통안전은 모두의 관심사입니다. 우리 초등학생은 나이가 어리다. 만약 우리가 거리에서 교통규칙을 지키지 않는다면, 비상시에 우리는 어찌할 바를 모를 것이다. 그래서 자신의 안전을 위해 반드시 안전 1 위, 규칙 1 위를 기억해야 한다.
2. 그래서 우리 초등학생이 주로 어떤 교통 규칙을 지키는지 생각해 본 적이 있습니까, 아니면 교통경찰 삼촌에게 물어 본 적이 있습니까?
학생 토론, 교환, 요약.
우리 초등학생은 주로 다음과 같은 교통 규칙을 준수해야 한다.
(1) 빨간불을 켜지 마세요.
(2) 길에서 뛰거나 놀지 마라.
③ 보도를 걷고 횡단보도를 걸어 길을 건너다.
④ 12 세 이하의 어린이는 거리에서 자전거를 타지 마세요.
⑤ 오토바이를 탈 때는 안전모를 써야 한다.
1, 많은 학생들이 교통규칙을 준수하는 동요를 편찬했는데, 우리 학우들에게 읽어 볼까요?
2. 학생들은 자신의 동요를 큰 소리로 낭독한다. 선생님은 칠판에 전형적인 동요 한 곡을 썼다.
요약: 학생들은 모두 능숙하고, 동요는 유창하다. 이러한 교통 규칙은 반드시 명심해야 한다.
넷째, 교통경찰의 지휘에 복종하고 교통경찰의 노동을 존중한다.
살을 에는 찬바람 속에서도 뜨거운 태양 속에서도 교통경찰 아저씨들은 자리를 고수하고 교통질서를 지키며 차량과 행인의 안전을 확보했다. 그들은 일을 많이 한다. 그래서 그들의 수고를 존중하고 교통경찰의 지휘에 복종해야 한다. 그 외에 교통경찰 아저씨에 대한 경의를 표하기 위해 우리가 무엇을 할 수 있을까요?
1, 학생들은 의사 소통에 대해 토론합니다.
2. 명절이면 일요일에는 교통소 조수가 되어 교통경찰 삼촌이 교통을 유지하도록 도와준다.
(2) 교통경찰 아저씨를 위문한다. 예를 들면 여름에 물을 배달한다.
(3) 사람들이 교통 규칙을 준수하도록 교통 지식을 홍보하십시오.
(4) 교통경찰 아저씨가 어려움을 두려워하지 않는 정신을 배우고, 열심히 공부하고, 자라서 사회에 공헌한다.
동사 (verb 의 약어) 활동이 계속됩니다.
오늘 행사의 성과를 공고히 하기 위해서, 수업 후에 자유롭게 조합하고, 자신의 특기를 발휘하고, 오늘 수업에서 배운 지식을 주요 내용으로 하여, 안전한 타블로이드 신문을 한 편 써 주십시오. ......
자동사 요약
오늘 수업에서 학생들은 교통 안전에 관한 많은 지식을 교환했다. 수업이 끝난 후 잘 관찰하고, 부지런히 생각하고, 용감하게 실천하기 때문에 쓰지 못한 많은 지식을 습득했다고 설명한다. 이 지식들은 우리의 생활 실천에 매우 도움이 된다. 미래에, 우리는 우리의 삶을 더욱 편안하고 즐겁게 하기 위해 계속 이렇게 할 것이다.
교육 반영:
안전교육은 학교 교육의 중요한 구성 요소이며, 교통안전교육은 특히 중요하다. 학생들이 매일 등교하는 길의 교통 상황이 복잡하기 때문이다. 특히 우리 학교 주변에서는 더욱 그렇다. 오늘 아이들에게 교통안전 수업을 마치니, 나는 반성한다.
첫째, 성공:
1. 학습을 통해 학생들은 교통안전의 중요성을 이해했다. 아이들은 사상적으로 교통안전을 중시하고, 학생들은 앞으로 교통지식을 많이 배우고, 교통규칙을 준수하고, 교통안전을 보장하고, 학부모와 선생님을 안심시켜야 한다고 잇달아 말했다. 저도 이런 이념을 가족에게 전하고 싶습니다. 교통안전이 자신과 가족에게 어느 정도 중요해지고 있습니다.
더 많은 안전 지식을 습득하십시오. 아이는 길을 건너는 방법, 신호등을 만나면 어떻게 하는지, 길에서 어떤 게임도 하지 말고, 등교길에 주의사항 등을 비교적 전면적으로 파악했다.
3. 안전 표지에 대해 자세히 알아보십시오. 학생들은 많은 교통 표지를 수집하고 그것들을 충분히 이해했다. 나는 모든 사람을 시험하는 형식으로 아이들에게 이런 징조를 알려 주었다. 아이들의 적극성이 높아 학습 분위기가 매우 짙다. 나는 이것이 그들이 현실 생활과 밀접한 관련이 있는 이유일지도 모른다고 생각한다.
둘째, 단점:
이 수업의 수업은 교통 안전의 관점에서 출발한 것이다. 교실 수업에서 교사와 학생 간의 협력은 묵계가 부족하고, 교사와 학생 간의 상호 작용의 여러 부분이 원활하지 못하여 수업 전 준비가 부족하다는 것을 설명한다. 또 생동감 있는 예는 여전히 비교적 적고, 일부는 교통규칙을 이해하는 부분에 열거되어 있지 않다. 아이들은 이것에 대해 아직 충분한 인식이 없다. 또한 마지막 사례 분석에서 시간 때문에 아이들이 잘 이야기하게 하지 않았다. 앞으로의 교육에서 개선해야 한다.
셋째, 개선 조치:
앞으로의 교육에서는 교육 전 준비수업뿐만 아니라 학생들의 준비수업에도 주의해야 한다. 우리는 수업 전에 교실에서 언제든지 발생할 수 있는 돌발 사건이나 신입생을 고려하여 충분한 준비를 해야 한다. 관련 자료는 가능한 한 충분히 준비해야 한다. 어떤 아이들의 사유는 우리 선생님의 기대를 훨씬 뛰어넘기 때문이다.
교통안전과 우리의 주제반 교안 2
활동 목적:
1, 학생들에게 생활과 밀접한 관련이 있는 교통규칙을 더 많이 알게 하고, 교통규칙 준수의 중요성을 자각하고, 교통규칙의 피해를 알지 못하게 한다. 자신과 모두의 안전을 위해서, 모든 사람은 반드시 교통규칙을 준수해야 한다.
2. 학습하고 안전지식에 대해 이야기하는 분위기를 형성하고, 학생의 자기보호와 생명을 사랑하는 의식과 잠재력을 배양하며, 건강한 성장을 위한 좋은 기반을 마련한다.
활동 시간: _ _ _ _ _ _ _
장소: 9 (4) 반
활동가: 9 (4) 반 전체 학생
활동 프로세스:
우선 교통사고를 소개하겠습니다
심각한 교통 안전 사고
1, 1999, 전 세계 도로 교통사고 사망자 수는 약 100 명, 평균 사망률 100 명. 전 세계적으로 매년 120 만명이 넘는 사람들이 도로 교통사고로 사망하고 수백만 명이 다치거나 불구가 된다.
2.2004 년 * * * * 총 도로교통사고 5 17889 건으로 사망 107077 명, 부상 480864 명, 직접재산손실 23 억 9 천만 원. 2004 년 하루 평균 교통사고 약 14 18.87 건으로 약 29900 명이 사망했다.
3.2007 년 * * * 전국에서 도로교통사고 327209 건이 발생해 8 1.649 명이 숨지고 380442 명이 다치고 직접재산손실 6543.8+0 억 2 천만 원이 발생했다.
또 "중국은 글로벌 1.9% 의 자동차를 보유하고 있지만 이로 인한 교통사고는 세계적 유명 인사교통사고의 15% 를 차지했다" 고 전했다.
1906 년 5 월 30 일 프랑스의 저명한 과학자 퀴리 부인의 남편, 저명한 물리학자 피에르 퀴리는 질주하는 군차에 치여 죽었다.
1927 년 9 월 4 일, 미국의 유명한 무용가 던컨 (Duncan) 이 친구와 외출했고, 목도리는 쏜살같이 지나가는 차에 긁혔다. 그녀는 바퀴 밑에 말려들어 피바다에 쓰러졌다.
1949 년 8 월 6 일 세계적으로 유명한 미국 소설' 바람과 함께 사라지다' 의 저자인 마가렛 미셸은 고속도로에서 고속으로 역주행도로 진입한 오토바이에 치여 죽었다.
1997 영국 왕비 다이애나 부부가 모두 교통사고로 사망했다.
1980 년대에 중국 동해함대 사령관이 교통사고로 죽었다.
둘째, 도로 교통 안전법을 배웁니다
제 35 조 자동차와 비자동차는 우측통행을 허용한다.
제 36 조 도로 상황과 교통 수요에 따라 도로는 기동 차선, 비기동 차선, 인도, 자동차, 비자동차, 행인 분차선으로 나뉜다. 기동 차선, 비기동 차선, 인도가 없는 자동차는 도로 한가운데를 통과하고, 비자동차와 보행자는 도로 양쪽에서 통행한다.
제 38 조 차량 및 보행자는 교통 신호를 준수해야한다. 교통경찰 현장 지휘가 있는 사람은 교통경찰의 지휘에 따라 통행해야 한다. 교통신호가 없는 도로에서는 안전하고 원활한 원칙하에 교통을 보장해야 한다.
셋째, 학생들이 의식적으로 도로 교통 안전을 준수하는 방법
1, 도로 권리 부문:
행인의 통행권은 도로 우측선 1 미터 이내입니다.
자전거 통행권은 도로 오른쪽 1.5m 범위 내에 있습니다.
2. 안전승차
정선된 놀이기구
우선 버스, 버스, 택시, 캠퍼스 버스 등 운전 기술이 좋은 차량을 선택해야 한다.
그에 더해, 부모가 운전을 하고 가족의 안전과 행복을 위해 음주운전을 하지 말라고 정성껏 권고해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
줄곧 핑안.
차를 취한 후 머리와 손을 창밖으로 내밀지 말고, 차가 차를 만날 때 위험이 발생하는 것을 방지하십시오. 차 밖으로 물건을 던지거나 가래를 뱉지 말고, 차를 운전할 때 기사와 이야기하지 말고, 차 안에서 장난치지 마라.
성인 뒤에서 2 륜 오토바이를 탈 때는 안전모를 착용해야 한다. 오토바이, 배터리, 자전거를 타려면 옆으로 타지 말고 앞으로 타야 한다. 넘어지거나 눌리지 않도록 발을 타이어에 넣지 마라.
C, 자전거 안전
자전거 (전기 자전거 포함, 하동) 를 타면 기동 차선을 걸을 수 없다. 법은' 자동차, 비자동차, 보행자가 차도를 나누어 주행한다' 고 규정하고 있기 때문이다. 첫째, 고속도로에서 걷는 것은 불법입니다. 고속도로에서 운전하지 마세요. 만약 네가 고속도로를 꾸준히 걷는다면, 왕왕 교통사고를 초래할 수 있다.
자전거를 탈 때 사거리를 똑바로 건너지 마세요. 교차로를 건너려면 도로 표시 및' 오른쪽 주행' 원칙에 따라 비기동 차선에서 우회해야 합니다.
횡단보도를 포함한 자전거와 전기자전거도 있습니다.
무리를 지어 자전거를 타지 말고, 어깨를 나란히 하고, 웃으며 장난치지 말고, 손을 손잡이에 올려놓지 마라.
자전거 (전기 자전거 포함, 하동) 를 타면 기동 차선을 걸을 수 없다. 법은' 자동차, 비자동차, 보행자가 차도를 나누어 주행한다' 고 규정하고 있기 때문이다. 첫째, 고속도로에서 걷는 것은 불법입니다. 고속도로에서 운전하지 마세요. 만약 네가 고속도로를 꾸준히 걷는다면, 왕왕 교통사고를 초래할 수 있다.
자전거를 탈 때 거꾸로 운전하지 마세요. 법은' 자동차, 비자동차는 우측통행을 허용한다' 고 규정하고 있기 때문이다. 만약 네가 반대 방향으로 운전한다면, 너는 맞은편 차량과 충돌할 수 있다.
차량은 안전하고 질서 정연하게 주차되어 있습니다. 공공장소에서 차량을 주차하는 것은 다른 사람의 통행, 시용시 모습, 도둑의 범행에 지장을 주지 않는 곳을 선택해야 하며, 가능한 한 질서 정연하고, 간격이 같고, 가지런하게 배열해야 한다. 캠퍼스에 주차된 차량은 캠퍼스 내 지정된 장소에 주차해야 한다.
3. 안전하게 걸어요
길을 걸을 때 너는 인도를 걸어야 한다. 인도가 없다면, 너는 길가로 가야 한다.
걸으면서 책을 읽지 말고, 길에서 서로 쫓지 말고, 길에서 놀거나 오래 머물지 마라.
교통경찰의 지휘가 없는 구간에서는 자동차를 피하는 법을 배워야 하고, 자동차와 다투지 말아야 한다. 길을 건널 때는 교통 규칙을 준수하고 빨간불 때 멈춰야 한다.
사람들이 외출할 때는 조직적이고 질서 있게 행진해야 한다.
셋째, 교사 요약:
학생들이 안전한 배를 타고 생명의 돛을 올리고 지식의 바다에서 바람을 타고 파도를 헤쳐나가길 바랍니다. 인생은 단 한 번, 행복은 발밑에 있다. 학생들이 이번 학급회를 통해 생명을 소중히 여기고 교통 규칙을 자각하는 좋은 습관을 기르기를 바랍니다.
교통안전과 우리의 주제반 교안 3
수업 내용: 교통 안전 교육.
반회 목표:
1. 이번 반을 통해 학생들은 생생한 교통안전교육을 받을 수 있다.
2. 생생한 사진과 실제 데이터를 통해 학생들이 다채로운 활동에서 교통규칙을 배우고, 자기보호를 이해하고, 교통안전이 태산보다 중요하다는 것을 알게 한다.
학급회의 중점과 난점:
학생들의 교통 안전 의식을 배양하여 좋은 교통 안전 습관을 형성하다.
수업 준비:
1, 칠판에 "_" 라고 적혀 있습니다.
2, 교통 규칙 답변 준비.
3. 학생들은 스스로 안전홍보카드를 만듭니다.
반회 절차:
첫째, 생생한 사진, 실제 데이터, 실제 경고로 학생들이 자신을 깊이 보호할 수 있도록 하는 것이 모두의 행복이다.
1, 가져오기:
학생 여러분, 오늘 우리는' 교통안전 1 위' 행사를 개최합니다. 우리는 2 1 세기의 주인이고, A 는 조국의 미래, 민족의 희망이다. 우리는 학습과 노동을 좋아하고, 우리는 활력이 넘치는 신세대이다. 우리는 중책을 짊어지고 세기를 뛰어넘는 새로운 묘목이다. 그러나, 우리는 종종 이유 없는 재난이 우리 초등학생에게 날아간다는 나쁜 소식을 듣는다. 충격적인 끔찍한 재난이 우리 주변에서 일어나는 것을 보았다.
2, 현실적인 화면:
교통 안전 감시 영상을 방영하다.
선생님: 이 비디오들을 보고 어떻게 생각하세요? ) 을 참조하십시오
학생들은 대답했다:
유선영: 보고 나니 너무 무서워서 앞으로 길을 건너지 못할 것 같아요.
범에서 온 것이 아니다: 너무 나쁘다. 그들은 이렇게 젊어서 목숨을 잃었다.
왕 jianpeng: 나는 앞으로 교통 안전에주의를 기울여야한다. 나는 우리 주위에 많은 위험이 있다고 생각한다.
동요: 저는 계속 주의를 기울이고 있습니다. 앞으로 다시는 이런 사고를 당하지 않을 겁니다.
......
선생님: 교통사고는 우리에게서 그리 멀지 않아 우리 주변에서 자주 일어납니다. 신문에서 듣거나, 본 적이 있거나, 읽은 적이 있거나, 친척과 친구들이 겪은 교통사고를 우리에게 알려 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
3. 실제 데이터:
도로 교통은 세계적인 사회 문제로 이미 국제사회의 큰 공해가 되었다. 새로운 세기에 들어선 이래 우리나라는 매년 3 년 연속 65438+ 만, 65438+ 만+만+만+의 생생한 생명이 롤링 휠 아래에 묻혀 있는 것으로 집계됐다. 이렇게 충격적인 인간 비극은 세상에 무거운 경고와 반성을 남겼다.
3 년 연속 매년 사망자가 65438+ 만 명을 넘는다. 1 년 654.38+ 완은 어떤 개념입니까? 1 년 안에 작은 마을을 사라지는 것과 같습니다. 한 달에 만 명의 군대를 잡아먹다. 연간 33 억여 위안의 경제적 손실은 전국적으로 1 만 실업자를 부양할 수 있는 것과 같다. 200 만 빈곤 지역 실학 아동을 다시 학교에 입학시켜 삶의 궤적을 바꿀 수 있다.
4, 진짜 경고:
교통 사고에 대해 말하자면, 학생들은 모두 상황이 심각하다고 느꼈고, 사고로 인한 인명피해에 대해 이야기하면서 모두 한숨을 쉬었다. 감탄이 끝난 후, 학우들에게 그가 우리에게 준 계발이나 생각을 이야기해 달라고 부탁하다.
5. 요약: 이 피투성이의 교훈은 학생들에게 경종을 울렸다! 모든 학생이 마음속에 교통안전이라는 현을 가지고 있고, 항상 교통규칙을 준수하는 것을 기억하길 바란다.
둘째, 수업은 교통 법규를 배웁니다.
1, 교통 표지판 식별 (학생들은 손을 들고 대답한다)
2. 교통 지식에 신속하게 대답한다 (학생의 답변 과정을 생략하라).
3. 게임' 차를 기다리다'.
몇 명의 학생들이 공연하게 하다.
줄거리 배경: 주말이 되자 학생들은 서둘러 집에 가서 버스 정류장에서 차를 기다리다가 버스가 드디어 왔다. 그들은 기쁨으로 가득 차서 몰려오자, 어떤 학우들은 버스가 멈추기도 전에 문 손잡이를 잡았다. 이때 비극이 일어났다 ...
게임에서 어떤 교통규칙 위반이 있는지 알려주세요. 앞으로 어떻게 해야 하나요?
4. 한 학생이 교통 지휘동작을 모방하도록 하여 모두가 알아볼 수 있게 하다.
셋. 요약
선생님: 부모님의 눈에는 봉오리가 맺힌 꽃봉오리입니다. 선생님의 눈에는 우리는 날기를 기다리는 새끼독수리이다. 부모님 선생님 모두 당신을 기대하고 있습니다. 아름다운 내일이 당신을 기다리고 있습니다! 더 나은 삶과 학습을 위해서는 자신을 보호할 줄 알아야 한다. 교통안전이 태산보다 중요하다는 것을 알아야 한다. 학생들은 반드시 교통안전을 명심해야 한다!
넷째, 과외 확장
학생들이 스스로 안전홍보카드를 디자인하게 하고, 교실에 붙여서 경고하거나, 다른 반 홍보에 보내게 한다.
교통안전과 우리의 주제반 교안 4
첫째, 수업 주제: "_"
둘째, 수업 형식: 교사지도, 학생 참여 인식.
셋째, 반 회의의 목적:
1. 반을 통해 학생들은 생명의 가치를 이해하고, 관련 교통안전지식을 습득하고, 학습 목적을 인식하고, 안전의식을 강화할 수 있다.
2.' 교통안전의식 강화, 자기보호능력 향상' 을 가이드라인으로 안전교육과 관리를 강화해 학생의 안전을 확보한다.
넷째, 수업 과정:
1,' 교통표지판 연보' 소개 (5 분)
토끼 클리닉 (5 분)
3. 생명을 소중히 여기다 (5 분)
4, 교통안전법 내용 및 교통사고 원인 분석 (3 분)
5. 비디오 시청 (5 분)
6. 게임' 아날로그 교차로' (10 분)
7, 교통 안전 지식 (5 분)
교통 안전 박수 노래 (2 분)
9. 요약
1, 교통 표지로 연달아 소개하다
학생 여러분, 우리는 행복하고 따뜻한 가정에서 생활하며 부모님 가족의 관심과 사랑을 받습니다. 위험하지 않은 것 같습니다. 하지만 가정생활에는 여전히 주의적이고 신중하게 대해야 할 일이 많다. 그렇지 않으면 위험과 사고를 일으키기 쉽다. 생활 중에는 식품 안전, 여행 안전, 친구 안전, 전기 안전, 교통 안전 등과 같은 안전에 항상 주의해야 한다. 오늘 우리는 교통 안전에 대해 이야기할 것이다. "이 표지판들을 아세요? 클릭합니다 Ppt 전시를 통해 학생들에게 기본적인 교통안전 표지와 지식을 제공하여 법대로 할 수 있게 하다.
토끼 클리닉
기차를 운전하는 형식으로, 두 명 안팎의 학우들에게 자신의 교통안전 방면의 위법 행위에 대해 이야기해 달라고 부탁하다. 학생들에게 선생님의 지도를 통해 시정을 요구하다.
3. 생명을 소중히 여기다
학생들이 학교와 집에가는 길에 교통 사고가 발생하기 쉽다는 것을 찾아 말하게하십시오. 이 링크는 학생들이 주변의 교통안전 문제를 발견하고 주시하는 데 도움이 된다. 그들은 자신에 대한 책임과 타인에 대한 책임이며, 모든 사람은 생명을 소중히 여겨야 한다.
4. 교통안전법 내용 및 교통사고 원인 분석
이 글은 주로 안전법의 초등학생에 대한 요구를 이야기하여 학생들이 법률의 구속력을 인식하고 교통규칙을 준수할 수 있게 한다. 교통사고의 원인은 인위적인 것이다. 모든 학생은 나부터 시작하여 아름다운 집을 만들 의무가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고)
5. 교통안전비디오를 시청합니다.
이 영상에는 일부러 실수와 교통안전 문제가 많이 디자인돼 동영상이 끝난 뒤 학생들에게 제기됐다. (예:119 대신 1 10/0 에 대한 경고 예를 들어, 경찰에 신고한 사람은 먼저 경찰에게 사고가 발생한 정확한 위치를 알려야 한다. 단순히 "빨리 와, 여기 누군가가 부딪혔어!" 라고 말하는 것이 아니다. " ") 이 부분의 디자인은 학생들이 교통안전 지식을 더 잘 습득할 수 있게 해 인상적이다.
6, 게임 "아날로그 교차로"
반장 한 명을 길목에 서서' 교통경찰' 으로 삼고, 5 조 각 대표 한 명을 행인으로 삼고, 각각' 교통경찰' 의 앞과 주위에 서게 하다. 교통경찰은 손짓을 할 수 있고, 대표는 그에 상응하는 동작을 할 것이다. 어떤 그룹이 가장 잘 맞는지 비교해 보세요.
7, 교통 안전 지식 첫 번째 답변
경기 형식을 통해 학생들에게 더 많은 교통안전 지식을 알려 주다.
8, 교통 안전 박수 노래
하나 찍어요, 하나 찍어요, 교통안전 1 위,
두 개 찍고, 두 개 찍고, 빨강, 초록, 노란등을 잘 보세요.
세 개 찍고, 세 개 찍고, 안전상의 이유로 빨간불을 켜지 마세요.
네가 네 발을 쏘고, 내가 네 발을 쏘고, 차를 오른쪽으로 몰고,
너는 다섯 번 찍고, 나는 다섯 번 찍고, 크고 작은 뿔에 주의해라.
너는 여섯 개를 찍고, 나는 여섯 개를 찍고, 자전거는 사람을 태우지 않는다.
너는 7 번 찍고, 나는 7 번 찍고, 걸으면서 놀지 마라.
당신은 8 을 찍고, 나는 8 을 찍고, 인생은 1 등을 합니다.
네가 9 번을 찍고, 내가 9 번을 찍고, 규율을 준수하는 것이 가장 중요하다.
너는 열 번 찍고, 나는 열 번 찍고, 문명시민이 된다.
9. 요약
더 나은 생활과 학습을 위해서, 학생들은 반드시 교통안전을 명심해야 한다!
교통안전과 우리의 주제반 교안 5
첫째, 교육 목적:
1. 학생들은 뉴스를 보고, 그림을 보고, 토론 등을 통해 교통안전에 관심을 갖는다.
2. 이번 학급회를 통해 학생들은 몇 가지 기본적인 교통 규칙과 교통 표지를 이해할 수 있으며, 점차 교통 규칙을 의식적으로 준수하는 좋은 행동 습관을 형성하게 된다.
둘째, 활동 과정:
(a) 교사는 뉴스 소개 주제를 말한다.
1 뉴스, 소개 1 초등학생 교통사고 사례 및 연간 교통사고:
우리나라에서 매년 교통사고로 사망하는 초중고등학생은 약 2 만 명으로 알려졌다. 전국 아동청소년이 발표한 자료에 따르면 매일 40 여 명의 초등학생이 교통사고로 비정상 사망하는 것은 하루에 한 반을 사라지는 것과 같다.
(2) 지난 4 월 한 초등학교 문 앞에서 초등학생 한 명이 길을 건널 때 마주 오는 택시에 부딪혀 다쳤다. 부딪힌 학생은 허베이 초등학교의 학생이다. 하차 후 이 학생은 버스 두 대 사이를 직접 통과해 가드레일을 넘어 맞은편 학교로 가려 했다. 이때 택시가 정면으로 달려왔다. 택시 기사가 버스에 의해 막혀서 미처 피하지 못하고 그녀를 땅에 쓰러뜨렸다.
2. 이 소식을 듣고 어떻게 생각하세요? 학생들은 교류를 토론하면서 각자 자신의 의견을 토로했다.
3. 선생님 총결: 생명은 우리 각자의 손에 달려 있으며 교통안전은 무시할 수 없습니다. 오늘, 우리 함께 교통 안전 지식을 배우고, 자각적으로 교통 규칙을 준수하는 좋은 습관을 길러 봅시다.
(2) 안전 지식 질의 응답
1 .. 신호등은 몇 가지 색상이 있습니까? (빨강, 노랑, 녹색) 이 세 가지 색상. 램프가 무엇을 하는지 아세요? 두 학생이 무대에 올라 당신이 길을 건널 수 있는지 알아보세요. (두 학생을 문 앞에 서게 하고, 선생님은 멀티미디어 코스웨어 옆에 서서, 학생이 길을 건널 수 있도록 해당 코스웨어를 보여주세요.)
빨간불이 켜지면 어떡하죠?
② 노란불이 켜도 길을 건널 수 있을까?
(3) 불이 켜질 때?
선생님 요약: 빨간불은 정지 신호이고, 노란등은 느린 신호이고, 청등은 교통신호입니다. 공식은 빨간불 정지, 청신호 줄, 노란등 등이다. 그것을 읽어 주세요.
2, 선택 선택 (그림 선택 방법 보기):
① 승차 안전: 승차할 때 어떤 행동이 안전합니까?
A, 차 안에서 놀아요.
B, 차량이 주행할 때 머리를 창밖으로 내밀다.
C. 안전 벨트를 착용하십시오.
요약: 승차할 때 안전벨트를 매고 머리와 손은 창밖으로 내밀지 마세요.
② 길을 건너면 안전하다: 길을 건널 때 어떤 행동이 옳은가?
A, 난간을 넘어 도로 B 를 건너고, 차량이 다가올 때 도로 C 를 건너고, 횡단보도를 걷는다.
요약: 길을 건너려면 횡단보도를 걸어야 한다. 횡단보도가 없을 때는 길을 건너서 양쪽에서 차를 오지 마세요.
③ 도로 안전: 당신이 길에 있을 때 어떤 행동이 안전합니까?
횡단보도를 걷다.
B, 걸으면서 봐.
C, 길에서 축구를 해요.
요약: 횡단보도를 걷고, 걷기에 전념하고, 걸으면서 책을 읽거나 다른 일을 하지 말고, 길에서 놀지 마라.
3. 시험을 봐요!
(1) 샤오밍이 내려서 길을 건너는 것이 얼마나 안전합니까? 차 뒤에서 걷고 차 앞에서 걷지 마라.
② 횡단보도 신호등이 없는 횡단보도에서 어떻게 길을 건너나요? "양쪽에 차가 없을 때 횡단보도를 걸어요"
③ 인도가없는 길을 걷는 법? (길 오른쪽으로 걷다)
비가 오는 날에는 어떤 색깔의 옷을 입어야 합니까, 밝습니까, 어두운가요? (밝고, 다른 사람들이 당신을 더 쉽게 알아 차릴 수 있습니다)
(5) 전국 통일 교통사고 신고 전화? (122)
(3) 교통 표지와 친구를 사귀다
아이가 상하학 길에 많은 표지판이 있다는 것을 발견했습니까? 이 표지판들이 무슨 뜻인지 아세요? 오늘 도로 교통 표지판과 친구가 되자.
꼬마야, 너는 생활에서 어떤 교통 표지를 본 적이 있니? 자유롭게 교류하다.
2. 선생님도 여기에 교통 표지가 있습니다. 학우들에게 도움을 청하다! 첫 번째 줄의 교통 표지판 이름을 전시하고 칠판에 붙이다. 로고 도안을 다섯 명의 학생에게 나누어 칠판에 붙이게 했다.
경적을 울리지 않고, 비동력차를 운전하지 않고, 사람을 운전하지 않고, 자동차를 운전하지 않는다.
(2) 위험에주의를 기울이고 아동 사고 다발 구간에주의를 기울이십시오.
③ 비 기동 차선 횡단 보도 주차.
3. 세 가지 교통 표지를 구분하다
① 금주령: 어떤 일을 금지하는 것을 나타낸다. 이 로고의 특징을 관찰하세요. (모양은 원, 흰색 바탕의 빨간색 가장자리 검은색 패턴, 위에 대각선이 있음)
② 경고 표시: 사람들에게 관찰 특성에주의를 환기시킨다. (모양은 삼각형, 노란색 배경, 검은색 가장자리, 검은색 패턴)
③ 표지판: 사람들의 방향과 노선을 안내하고, 원이나 정사각형, 파란색 배경, 흰색 패턴이 있습니다.
4. 교통 표지를 사용합니다.
얘들아, 너희들은 이미 이 교통 표지들을 알고 있다. 선생님, 여기에 몇 가지 생활 장면이 있습니다. 너는 그것들을 사용할 적당한 곳을 찾을 수 있니?
장면 1: 얼룩말 횡단 옆에 있습니다 (횡단 보도 표시)
장면 2: 시청 앞 거리 (보행자 거리) 앞 (자동차 및 비자동차 진입 금지 표시)
시나리오 3: 학교 문에서 (어린이 로고에주의하십시오)
장면 4: 도로에서 두 개의 별도 도로 (기동 차선과 비기동 차선)
(4) 저는 작은 교통경찰입니다.
1. 학생들에게 교통경찰의 몇 가지 제스처를 배우도록 지도하다.
① 중지: 왼팔은 앞으로 뻗고 손바닥은 앞으로 뻗어 전방차량이 통과하지 못하게 한다.
② 똑바로 가라: 왼팔이 왼쪽으로 수평으로 뻗고 손바닥이 앞으로 뻗는다. 오른팔을 오른쪽으로 수평으로 뻗고 손바닥을 앞으로 그리고 왼쪽으로 흔들어서 오른쪽으로 직진하는 차량이 통과할 수 있도록 합니다.
③ 좌회전: 오른팔은 앞으로 뻗고 손바닥은 앞으로 뻗는다. 왼팔은 오른쪽 전방으로 똑바로 흔들고 왼팔은 왼쪽으로 돌아요.
2. 학생 한 명을 무대에 올라 교통경찰이 되라고 합니다. 선생님은 구령을 내셨다: 빨간불은 켜짐 (멈춤), 직행은 초록불이 켜지고 (곧은 줄), 왼쪽은 초록불이 켜진다 (좌회전한다).
(5) 교통 감독관이 되다.
학생들은 교통 안전에 관한 많은 지식을 알고 있다. 이제 선생님은 당신을 교통 감독관으로 임명하여 동생들을 이끌고 교통 규칙을 지키게 할 것입니다.
사진을 전시하여 학생들에게 생활 장면을 제공하고 어떻게 해야 하는지 말해 주세요.
1. 교문 밖으로 나가면 차가 많고 전동차가 많다. 당신은 그녀에게 무엇을 말할 것입니까? (길 양쪽에, 길 중간에 있지 마라)
2. 길을 건널 때는 무엇을 주의해야 합니까? "정지 2, 3 번, 빨간불, 청신호, 정지, 횡단보도"
(6) 요약:
1. 학생 요약: 이번 행사를 통해 무엇을 배웠습니까?
2. 담임 선생님은 생명이 단 한 번밖에 없고 행복이 자신의 손에 달려 있다고 총결하셨다. 학생들이 이번 학급회를 통해 생명을 소중히 여기고 교통 규칙을 자각하는 좋은 습관을 기르기를 바랍니다.
(7)' 핑안 축하합니다' 라는 노래를 틀어 초등학생 교통안전 관련 사진을 삽입한다.
교통안전회사 주제반 교안 관련 문장 5 편:
★2020 년 전국 교통안전일 주제반 교안 5 부
★ 202 1 중학교 안전테마반 1 과 5 교안.
★2020 년 전국 교통안전일 주제반 5 기.
★ 5 가지 보안 테마 클래스 디자인 프로그램
★ 5 안전 교육 수업 활동 계획
★ 우리와 함께 학급 회의에 안전하게 참석한 경험.
★ 2020 년 1 학년 교통 안전 주제 수업 계획
★ 5 안전 주제 수업 교육 활동 계획.
★ 캠퍼스 안전 테마 클래스 5 가지 실용적인 프로그램.
★2020 년 초등학생 주제반 회의 5 교안