일이나 일의 원활한 전개를 보장하기 위해 구체적인 상황에 따라 미리 계획을 세워야 하는 경우가 많다. 계획은 행동의 시간, 장소, 목적, 예상 효과, 예산 및 방법을 명확히 하는 서면 계획이다. 너는 이 계획을 이해했니? 다음은 유치원 안전 위험에 대한 나의 시정 방안입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되었으면 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 유치원명언)
1 유치원 위험 정류 방안은 상급 위험 조사 관리 시행 방안의 요구 사항을 더욱 이행하고, 전 정원 교사와 학생의 생명과 재산의 안전을 확실하게 보장하며, 유치원의 정상적인 교육 질서를 유지하고, 공원의 실제 상황과 연계하여 안전 위험 조사 관리 업무 방안을 마련하기 위한 것이다.
첫째, 지도 사상
우리는 당의 18 대 문건 정신에 근거하여 학교 안전을 강화하는 것이 사회 안정을 보호하고, 화합 사회를 구축하고, 많은 인민 대중의 절실한 이익을 보장하는 중요한 의미를 충분히 인식하고,' 안전 1 위' 의 사상을 확고히 세우고, 긴박감과 책임감을 더욱 강화하고, 시기 적절하고 포괄적이며 효과적으로 안전 위험 조사 관리 전문 행동을 전개해야 한다. 캠퍼스 안전 기반을 다지고, 안전 관리 수준을 높이고, 각종 캠퍼스 안전 사고의 발생을 방지하고, 교육 사업의 건강한 발전을 위한 안전하고 안정적인 환경을 조성한다.
둘째, 작업 목표
숨겨진 위험 조사 및 관리를 통해 안전 관리 책임을 더욱 이행하고, 안전 관리 위험 및 약점을 종합적으로 조사하고, 중요한 문제를 해결하고, 주요 위험 모니터링 메커니즘 및 숨겨진 위험 조사 및 관리 메커니즘을 수립하고, 보다 완벽한 안전 작업 시스템을 구축하고, 관리 기관 및 인력을 보완하고, 안전 작업 규칙 및 규정을 개선하고, 캠퍼스 시설 장비의 숨겨진 위험을 크게 줄입니다. 공원 및 주변 환경 안전 상황이 눈에 띄게 호전되고, 악성 형사사건과 중대한 책임안전사고가 효과적으로 억제되고, 안전교육이 더욱 강화되고, 사제 안전의식과 예방능력이 눈에 띄게 강화된다.
셋. 내용과 방법
(a) 조사 및 관리 내용
캠퍼스 내 및 주변 위험, 안전 작업 메커니즘, 제도 건설, 안전 관리 조직 체계, 책임 이행, 사고 조사 등의 약한 부분을 전면적으로 조사하다. 주요 내용은 다음과 같습니다.
1. 원내건물에 대한 전면적인 조사를 실시하다. 교실, 사무실, 사제기숙사, 식당, 화장실, 울타리 등이 포함됩니다. , 보안 위험이 있는지 여부.
2, 시설 및 장비에 대한 포괄적 인 검사. 소방 시설, 대피 통로, 안전수출이 국가 관련 기준, 물, 전기, 운동장, 기재 등 중요한 시설 장비의 사용 및 유지 보수, 방사성 물질, 인화성, 폭발성 위험화학 물질 등 위험물의 저장, 안전 방제체계 설비 시설의 운행 등을 중점적으로 점검한다.
3, 주변 환경에 대한 포괄적 인 검사를 실시하십시오. 치안상황을 중점적으로 점검하고 도로교통, 경영장소에 안전위험이 있는지, 캠퍼스 부근에 생산, 경영, 유독성, 유해, 위험물을 보관하는 공장 기업이 있는지 중점적으로 점검한다.
4.' 식품위생법',' 전염병 예방법',' 공공장소 위생관리조례' 등 법령에 따라 캠퍼스 위생시설, 외식시설, 일상적인 식수 관리, 식품위생허가 신청, 식당 종사자 건강상태를 전면 점검한다.
5, 유치원 일일 안전 교육에 대한 포괄적 인 검사를 실시하십시오. 개학과 방학 전 안전교육, 교장, 선생님의 안전훈련.
6. 안전관리체계의 건설과 집행 상황을 전면적으로 점검한다. 안전 지도기구가 건전한지, 책임제와 검사 보고 제도가 전면적으로 시행되고 있는지 중점적으로 점검한다. 안전관리제도, 경비제도, 응급관리제도 및 기관이 건전한지 여부.
7, 유치원 안전기관, 인원, 보호시설에 대한 전면적인 검사를 실시합니다. 중점은 방호시설, 경비원의 나이와 신체 상태입니다.
8. 고위험군을 조사하다. 요점은 정신 장애나 신체에 결함이 있는 유아부모, 이를테면 정신착란과 같은 보복단위를 위협하는 이혼부모들이다. (알버트 아인슈타인, 건강명언)
(2) 조사 및 관리 방법
숨겨진 위험 조사 및 관리는 "네 가지 조합" 을 달성해야합니다.
1, 조사 통치와 전문 정비의 결합. 안전 위험 문제 해결 관리는 동적 관리를 실시하고, 전면적인 조사, 정기 조사 통치를 실시해야 한다. 동시에, 기존 문제에 따라, 조직은 특별 한 정류 작업을 수행, 작업의 초점을 강조, 약한 링크를 파악 하 고, 눈에 띄는 모순과 보안에 영향을 미치는 문제를 해결 합니다.
단위 거버넌스와 부서 연계의 결합. 공원 안의 숨겨진 위험에 대해서는 제때에 효과적인 조치를 취하여 처리해야 한다. 잠시 관리하기 어려운 것은 모니터링 조치와 책임자를 실시해야 한다. 주변의 보안 위험에 대해 현지 정부 및 관련 부서에 적시에 보고하고, 관련 부서에 적극적으로 연락하고, 관련 부서에 적극적으로 협조하여 공동 거버넌스 조치를 실시하여 효과적인 문제 해결을 보장해야 합니다.
3, 조사 관리 및 인프라 조합. 안전근무제도와 안전시설을 지속적으로 개선함으로써 숨겨진 위험 조사관리를 보완하고 촉진하며 숨겨진 위험 조사통치의 전면화, 자주화, 제도화를 추진한다.
4, 조사 및 관리 및 비상 관리 강화의 결합. 거버넌스 조사 과정에서 우리는' 중화인민공화국 돌발 대응법' 정신을 더욱 관철하고 건전한 응급관리체계를 확립하며 응급구조계획체계를 보완할 것이다.
넷. 업무 조치 및 요구 사항
(a) 리더십을 강화하고 책임을 효과적으로 이행한다. 단위 지도자는 안전 위험 조사 관리 업무를 매우 중시하고, 시 교육국의 통일된 지도하에 안전 위험 조사 관리 업무를 전개해야 한다. 당정 지도자는 직접 잡아서 총책임을 져야 한다. 지도력을 명확히 하고, 해당 조직기구를 설립하고, 업무 안배를 하고, 숨겨진 위험 조사 통치를 다그쳐 전방위, 전시야, 전범위의 책임체계를 형성해야 한다. 숨겨진 위험 조사 거버넌스에 필요한 인력, 자금 및 기술 장비 지원을 제공하기 위해 노력하다. 일을 깊게 하고, 사각 지대도 남기지 않고, 사각지대도 남기지 않는다. 제대로 조사하지 못해 중대한 안전위험을 소홀히 한 것에 대해서는 책임을 물어야 한다.
(2) 초점을 강조하고 작업 구현에 세심한주의를 기울이십시오. 조사 관리 범위 요구 사항에 따라 실제 및 중점 기간의 특징을 결합하여 업무 중점을 강조하고, 전면적으로 숨겨진 위험 조사를 실시하고, 조치를 효과적으로 시행하고, 제때에 숨겨진 위험을 바로잡고, 중대사고 발생을 단호히 억제하다.
(3) 홍보를 강화하고 교사와 학생을 광범위하게 발동한다. 라디오, 텔레비전, 흑판 신문, 인터넷 등의 미디어를 최대한 활용하고 숨겨진 위험 조사 통치에 대한 홍보를 강화하고' 숨겨진 위험 관리, 사고 예방' 을 주제로 한' 안전한 생산의 달' 을 조직해야 한다. 감독 인센티브 메커니즘을 확립하고, 많은 선생님과 학생들을 동원하여 숨겨진 위험 조사에 참여해야 한다.
(d) 정보가 원활하고 통계 보고서가 적시에 제공됩니다. 공원 전체의 숨겨진 위험 조사 관리 정보 시스템을 구축하고, 작업 범위를 명확히 하고, 작업 진도를 파악하고, 과학 통계 분석을 하고, 중대한 숨겨진 위험을 요약하고, 업무 책임을 이행하며, 특별 행동의 효과적인 전개와 장기적 메커니즘 구축을 위한 정보 기술 보장을 제공합니다.
(e) 요약 및 개선, 장기 메커니즘 구축. 거버넌스 조사에 힘쓰면서 경험을 총화하고, 규칙과 제도를 개선하고, 숨겨진 위험 조사 거버넌스의 과학성, 체계성, 효율성을 높이고, 장기적 메커니즘을 구축하는 데 힘쓰고 있습니다.
(6) 구체적인 규정
1. 매월 넷째 주 월요일은 고정 안전위험 검사 자찰일이다. 주요 내용은 교실, 사무실, 식당, 운동장, 기숙사, 전기 설비, 회선 (콘센트), 수도관, 소화기, 책상과 의자, 문, 창, 선풍기, 형광등, 운동장, 캠퍼스 안전, 캠퍼스 주변 환경 등의 안전 위험을 조사하는 것이다.
2. 매월 넷째 주 월요일은 고정 안전위험 자찰일이다. 모든 책임자는 잠재적인 안전 위험을 자세히 조사해야 한다. 관련 기록을 작성하여 매월 넷째 주 월요일 오후 5 시 이전에 발생할 수 있는 보안 위험 및 수정이 필요한 문제를 서면으로 담당 책임자에게 에스컬레이션합니다. 분관 지도자는 매월 넷째 주 수요일 오후 5 시 이전에 주임에게 관련 상황을 보고했다.
3. 구내 안전작업팀은 매월 비정기적으로 조사하여 문제가 있는 해결책과 실태를 추적, 기록, 요약, 아카이빙한다.
4. 유치원은 한 달에 한 번' 안전브리핑' 을 발표해야 한다. 여기에는 존재하는 안전위험과 안전사고가 포함된다. 안전지식교육, 질병예방, 안전만화, 안전강좌, 안전문명 문장, 사진 등.
책임자 목록: (약간)
유치원 안전 위험 정류 방안 2. 일상 업무에서 가장 중요한 것은 안전이다. 안전이 태산보다 무겁다. 안전도 없고, 아무것도 없고, 모든 것이 안전을 전제로 한다. 우리의 일상 생활에는 안전하지 않은 요소가 있다. 우리 반의 상황을 살펴보고 안전 위험 점검과 시정 방안을 만들어 보겠습니다.
1, 아이가 아침 일찍 유치원에 올 때 선생님이 출근하지 않았다. 이런 식으로 특정 보안 위험이 있습니다. 정류 방안은 우리가 학부모와 소통하여 선생님이 출근하는 시간에 아이를 정원으로 보내는 것이다.
2. 아침에 정원에 들어가면, 어떤 아이들은 학부모 앞 교실로 달려가고, 학부모는 뒤를 따라다니며 안전하지 않다. 정류는 학부모가 반드시 아이의 손을 데리고 정원에 들어가 선생님께 제출해야 한다는 것이다.
3. 아이가 입원한 후 구역 내에서 활동, 지역 내 재료 위생 (예: 예기 부상, 도구 사용 안전 등). 재료를 정돈할 때 이런 문제들에 주의를 기울이는 것이 더 좋을 것이다. 또한 언제든지 아이들을 관찰하고 형성하고, 그들에게 이러한 문제들을 일깨워 주어야 한다.
4. 아이가 계단을 오르내릴 때 계단 오른쪽을 조심하고 밀거나 짜면 안 된다. 그들은 여러 계단에서 뛰어내려서는 안 된다.
다음으로 안전에 주의하는 것이 가장 중요하다.
5. 아이가 화장실에 가면 위험이 가장 많다. 시정 방안은 아이가 화장실에 갈 때마다 반드시 두 명의 선생님이 전후로 아이를 돌보아야 한다는 것이다. 이전의 선생님은 먼저 화장실에 가서 물때를 닦아야 했다. 아이가 화장실에 갈 때, 남자아이는 다른 아이들에게 오줌을 싸지 않도록 반드시 등을 맞대고 소변을 봐야 한다. 손을 씻을 때 물이 밖으로 튀지 않도록 작은 수도꼭지를 끄십시오. 손을 씻은 후에도 물을 땅에 쏟는 대신 연못에서 손을 닦아야 한다. 아이가 화장실에서 장난치는 것을 금지하여 아이가 실수로 넘어지는 것을 방지하다. 선생님은 또한 아이들에게 화장실에 끓는 물난로가 있으니 항상 주의하여 화상을 피해야 한다는 것을 일깨워 주어야 한다. 화장실에 다녀오자, 이전 선생님이 아이를 데리고 갔고, 다음 선생님은 국면을 수습하고 함께 교실에 들어가야 했다.
6. 아이가 있는 활동을 조직할 때 아이의 앉은 자세와 아이가 도구를 사용하는 안전에도 주의해야 한다. 예를 들어, 글을 쓸 때, 아이가 연필로 아이를 가리키게 하지 말고, 칼을 가지고 다니거나, 스스로 연필을 깎지 못하게 하십시오.
음식과 식수의 안전도 똑같이 중요합니다. 밥을 먹고 물을 마실 때, 아이에게 말하지 말고, 장난치지 말고, 사레가 들리지 않도록 주의하고, 화상을 방지하고, 뜨거운 물탕에 주의하고, 선생님은 제때에 아이에게 일깨워주어야 한다.
8. 아이가 점심시간에 당직 교사는 항상 아이의 상황을 지켜봐야 한다. 아이는 침실에 들어가 손이나 주머니에 작은 장난감이나 작은 물건이 있는지 점검해 아이가 잠을 잘 때 귀 코 입에 이물질을 넣고 잠을 잘 때 들어 올리는 것을 방지해야 한다.
아이를 깨워서 제대로 자고, 엎드려 자지 마라. 나도 이불이 내 숨을 가렸는지 자주 순시한다. 불편하지 않은지 확인해 보세요. 감기에 걸린 많은 아이들은 잠이 들면 열이 난다. 당직 교사는 항상 경각심과 순찰을 유지한다. 감기에 걸리지 않도록 아이에게 이불을 덮어줘야 한다.
9, 유아 야외 활동, 두 선생님은 반드시 유아 수를 세고, 유아 활동을 잘 조직해야 하며, 유아가 조직적으로 무질서하게 뛰어다니게 해서는 안 되며, 실종을 방지하고, 넘어지거나 부딪치는 것을 방지해야 한다.
10, 아이가 퇴원할 때의 안전이 더 중요하다. 이와 관련하여 우리 선생님은 더욱 경계해야 한다. 우리는 먼저 방과 후 아이들의 수를 세고, 뒷문과 침실 문을 닫고, 아이들이 스스로 교실을 떠나는 것을 막고, 부모들에게 줄을 서서 아이를 데리러 교실과 침실에 들어가지 말라고 경고해야 한다. 학부모는 카드를 들고 아이를 데리러, 카드가 없는 사람은 가지 못하게 한다. 특수한 상황에서는 학부모가 비망록에 서명해야 한다. 아침 교대는 학부모를 접대하고, 야간 근무는 아이를 조직하고, 인원 변화에 주의를 기울인다. 선생님은 모든 아이들이 안전하게 공원을 떠날 때까지 암묵적으로 협조했다.
1 1, 클래스 실내 안전 위험, 문 비집고 방지, 전원 주의. 넘어지지 않도록 교실에서 뛰어다니며 놀지 마라. 정비 방안, 안전하지 않은 곳에 안전경고판 배치. 담임 선생님은 엄격하게 아이의 활동을 조직하고, 매주 좋은 안전 교육 수업을 하고, 안전 동요를 배우고, 아이들을 교육하고, 항상 안전을 명심하도록 가르친다. 아이들과 함께 방진 및 소방 안전 훈련을 자주 한다.
12, 반 내 모든 설비를 정기적으로 점검하고 불량이나 위험을 발견하여 제때에 보고한다. 지체하지 말고, 먼저 방비를 잘 하고, 모든 안전을 문앞에서 없애라.
13, 학부모와 소통하고 학부모 안전의 중요성을 항상 일깨워 준다. 학부모에게 아이를 데리러 올 때 유치원 입구에 차를 세우지 말고 교통을 막지 말라고 일깨워라. 유치원 입구에 표시되어 있지 않은 식품은 사지 마세요. 아이를 데리러 손을 잡고 유치원을 떠나 유치원에서 놀지 말고 안전사고를 예방한다.
14. 안전사고가 발생하면 즉시 캠퍼스 지도자에게 보고하고, 제때에 해결책을 찾는다. 스스로 주체할 수 없으니, 선생님은 조직적이고 규율이 있어야 한다.
이상은 우리 반이 스스로 조사한 안전 위험 및 시정 조치이다. 만약 부적절한 점이 있다면, 지도자가 부족한 것을 제기해 주십시오. 우리는 계속해서 안전 업무를 진지하게 잘 할 것입니다. 아이의 안전을 위해서, 우리의 일은 순조롭게 진행될 수 있다. 우리는 항상 경계심을 유지하고, 시종 안전을 일의 1 위에 두었다.
유치원 안전 위험 정류 방안 3 은 우리 현 교육시스템의 안전 수준을 더욱 향상시키고, 정상적인 교육질서를 유지하고, 사제의 안전을 보장하기 위해,' 시 교육국' 에 따라 시 초중고등학교에서 안전위험을 집중적으로 조사하는 통지' (류명전 [20xx]5 호) 정신에 따라, 연구를 거쳐 전 현 초중고등학교 (유치원 포함, 하동 포함) 에서 안전을 실시하기로 했다
첫째, 작업 내용
(a) 정류 대상 조사: 카운티의 모든 초등 및 중등 학교 유치원.
(2) 정비시간 점검: 오늘부터 3 월 3 1 까지.
(c) 정류 내용 조사: 교육 교육 교육 시설, 캠퍼스 환경, 학교 계단, 통로, 울타리, 교통 여행, 식품 위생, 가스 (일산화탄소) 중독 예방, 화재 안전, 스케이트 익사 방지 등의 숨겨진 위험, 안전 작업 시스템 메커니즘, 제도 건설, 안전 관리 조직을 전면적으로 점검한다 구체적으로 다음과 같습니다.
1, 학교 안전법, 규정, 절차 및 표준의 집행
2, 안전 책임 시스템의 수립 및 시행;
3, 주요 시설, 장비 및 주요 장비, 장비의 안전 상태 및 일상적인 관리 유지 보수, 안전 시설, 장비의 유지 보수 및 사용
4. 위험실험설비와 위험물, 실험약품과 저장용기, 보일러 등. 양호한 상태에 있고 검사를 받다.
5. 위험요인이 큰 장소와 관건, 부위의 중대 위험원 센서스 보관, 위험식별, 감시경보시스템 및 조치의 건설과 실시;
6, 사고 보고, 처리 및 관련 책임자에 대한 책임을 추궁합니다.
7, 안전 기본 작업 및 교육 및 훈련;
8, 비상 계획 수립, 훈련 및 비상 구호 물자, 장비 유지 보수
9, 신규, 개조, 확장 프로젝트 안전' 3 동시' (안전시설과 주체공사가 동시에 설계, 동시 시공, 동시 생산, 동시 사용) 집행
10, 학교 도로, 복도, 울타리 설계, 시공, 유지 보수 및 교통 안전 시설
1 1. 학교 주변 또는 운영 중 자연재해로 인해 사고를 일으키기 쉬운 위험점을 조사, 예방 및 처리한다.
안전위험 조사를 통해 시정을 통해 시현 정부와 상급 관련 안전생산회의와 서류의 시행을 더욱 점검하고 지방과 학교 안전생산의' 3 가지 행동' 과' 3 가지 건설' 을 조직한다.
둘째, 안전의 숨겨진 위험을 설정하고, 다시 조사하고, 지도팀을 정비하는 것이다.
팀장:
부팀장:
회원: 각 부서, 방, 역 책임자.
지도팀은 전현 초중고교 안전위험 집중 조사와 일상적인 감독 파견 작업을 통일적으로 이끌 책임이 있다. 국당위 위원은 각자의 향진, 학교에 따라 업무를 전개하여 보증책임제를 실시한다.
셋. 업무 안배
1 단계, 동원 배포: 오늘부터 6 월 65438+ 10 월 2 1 까지. 교육국은 전현 초중고등학교가 안전위험을 집중적으로 조사하는 행동 계획과 배치를 마련했다.
2 단계, 조직 구현: 1 2 1 2 월 28 일까지.
1, 각 학교는 방안을 마련해야 한다 (각 향진중심학교, 현 직속 학교는 안전위험 조사 정류 작업 방안에 중점을 두고 6 월 28 일 +65438 일까지 현 교육국 기초교육부에 보고해야 한다).
, 본 지역, 본 기관의 학교를 조직하여 안전 위험에 대한 중앙 집중식 조사와 수정을 진행하다. 수사에서 발견된 각종 숨겨진 위험과 문제에 대해서는 즉시 바로잡아야 하고, 현장에서 정비할 수 없는 것은 예방 조치를 제시해야 한다.
2. 각 학교는 20xx 년 이후 정비된 각종 안전위험을 되돌아보고 숨겨진 위험이 제자리에 있는지 확인해야 한다. 이미 정류 임무를 완수한 중대한 안전 위험에 대하여 제때에 사건 철회와 검수 작업을 조직해야 한다.
3, 65438+ 10 월 20 일부터 2 월 60 일까지 10, 당위 위원들은 안전위험 정비에 중점을 둔 연락학교를 점검했다.
3 단계, 강화 승진: 3 월 1 부터 3 월 3 1 까지.
1, 각 학교는 조사된 각종 안전위험에 대해 제때에 정돈해야 한다 (시정 상황은 3 월 20 일까지 기초교육기관에 보고해야 한다). 식별된 중대한 안전 위험에 대해서는 서류를 등록하고 감독을 추적해야 한다. 당분간 정돈하기 어려운 경우 방안을 열거하고 책임, 조치, 자금, 시간, 계획을 실시하고 일정과 감시를 강화하여 중대한 안전위험 정류가 예정대로 완료되도록 해야 하며, 통과와 후환을 남기지 않도록 해야 한다.
2. 학교는 경험과 실천을 총결하고, 중대한 위험 조사 통치 제도를 보완하여, 숨겨진 위험 조사 통치를 제도화, 표준화, 자주화할 수 있도록 해야 한다.
넷째, 요구 사항
(1) 매우 중요하게 생각합니다. 학교 안전 업무를 잘 하는 것은 생명과 안정과 관련이 있다. 안전 업무를 파악하지 못하면 교육 시스템의 안정적인 발전에 직접적인 영향을 미친다. 각 학교는' 안전 1 위, 예방 위주' 의 높이에서 학교 안전 업무의 중요성을 충분히 인식하고, 초중고등학교 안전 위험 집중 조사 및 정비 작업을 단호하게 파악해 학교 안전 책임과 조치의 시행을 추진해야 한다. "모든 사람이 안전을 말하고, 모든 사람이 안전을 중시하고, 모든 사람이 안전을 지키고, 모든 사람이 핑안" 하는 강한 분위기를 형성하다.
(2) 감독을 강화하다. 현 교육국은 전현 초중고교 유치원의 감독을 더욱 강화하고, 제때에 파견회를 열고, 안전위험 조사 정류 작업을 집중적으로 전개하고, 제때에 업무 진척을 파악한다.
(c) 책임을 이행하다. 학교는 숨겨진 위험 조사 정류와 일상적인 안전 교육의 결합, 엄격한 안전 감독 관리, 엄격한 책임 추궁제도를 견지하고, 학교의 숨겨진 위험 조사 관리 감독 제도를 더욱 확립하고 개선해야 한다. 주요 책임자부터 각 교직원까지 숨겨진 위험 조사 관리 감시 책임제를 점진적으로 확립하고 시행해야 한다. 숨겨진 위험 점검과 부적절한 정비로 안전사고가 발생한 경우 관련 기관과 책임자의 책임을 엄중히 추궁해야 한다.