학습 체험 모범문 특선 실용편 1. 9 개 엄금' 을 시행하기 위해서는 다음과 같은 몇 가지 사항을 해야 한다고 생각합니다.
첫째, 성실한 의료 교육을 강화하다.
당의 대중 노선 교육 실천 활동과 결합해' 9 개 엄금' 을 대대적으로 선전하고, (1) 의약 구매 중 뇌물 행위를 주요 내용으로 하는 의약 분야 반부패 교육 활동을 전개하고, 많은 의약 위생 근로자의 사상 정치 수준과 도덕적 자질을 제고하고, 규율 준수와 청렴한 자율의식을 높여야 한다.
둘째, 제도 건설을 강화하고 의료 서비스 행위를 규범화하다.
"9 개 엄금" 의 요구에 따라 부패가 발생하기 쉬운 부위와 고리에 대해 특별 관리 업무를 위한 규칙과 제도를 제정하고 시행해야 한다. 예를 들어, 병원 업무 공개 제도, 정보 공개 제도, 의사 처방 관리 제도를 개선하다.
셋째, 감독을 강화하다.
우리는 서비스 요금, 의약품 처방, 내부 소득 분배 조정 등을 규범화하는 데 상응하는 조치를 취하여 의료진에 대한 관리와 감독을 강화해야 한다. 넷째, 사회를 향해' 9 개 엄금' 을 대대적으로 선전하고 관철한다. 대중과 의료 환자에게' 9 불허' 를 알리고, 빨간 봉투를 보내지 않아도 병을 잘 볼 수 있다는 것을 알게 하다.
나는 그룹 학습을 좋아한다.
팀워크, 첫 번째는 협력이다. 협력은 * * * 윈윈을 가져온다. 이것은 주로 우리의 수업 토론과 1 부터 1 의 상호 지원에 반영된다. 우리 그룹을 예로 들어 봅시다. 조별 협동학습이 시작되었을 때 토론에 참여하는 사람은 거의 없었다. 모두들 자신의 생각을 중심으로 문제를 내놓고 함께 토론하고 싶지 않다. 하지만 시간이 흐르면서 우리는 이 집단이 우리의 조언과 상호 도움이 필요한 작은 집단이라는 것을 깨닫게 되었습니다. 점차적으로, 우리 그룹의 수업 토론은 더 이상 생명이 없게 되었고, 팀원들은 각자 자신의 의견을 표명했고, 언사가 좋지 않은 학생들도 적극적으로 토론에 참여할 수 있었다. 우리는 더 이상 고집을 부리지 않고 다른 사람의 생각을 받아들이기 시작했지만, 원래의 문제에 더 간단한 해결책이 있다는 것을 알게 되었다. 너는 사과가 하나 있고, 나는 사과가 하나 있고, 서로 교환한다. 너와 나는 여전히 사과가 하나밖에 없다. 너는 한 가지 생각이 있다. 나는 한 가지 생각이 있다. 너와 나는 서로 교환함으로써 두 가지 생각을 만들어 낸다.
팀 구성원의 적극성을 동원하기 위해 우리 팀은 각 학과의 교과팀장을 선출하여 본 학과 과제의 수발을 담당하고 센터의 대변인으로서 본 반의 조기율을 수호하였다. 교과팀장이라는 직위를 통해, 그들이 맡은 반에서 그들은 모두 각별히 세심해져서 토론에서 센터 대변인의 직무를 잘 수행할 수 있다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 팀장으로서 규율을 유지하는 것이 얼마나 어려운지 알아야 한다. 다른 사람이 책임지는 학급에서는 규율이 특히 좋다. 토론에서 다른 사람의 의견을 잘 듣고 자신의 다른 견해를 발표할 수 있다. 이 방법으로 우리 팀은 질서 정연해지고 학습 분위기도 점점 짙어지고 있다.
우리는 스터디 팀장, 규율팀장, 위생팀장도 선출했다. 그룹 내부의 채점 제도를 제정하였다. 매일 학습팀장, 규율팀장, 위생팀장은 팀원의 학습 규율 위생에 대해 각각 점수를 매긴다. 우리의 사상 평가도 이 점수에 기반을 두고 있다. 평가 상황에서 대원의 각 방면의 적극성을 동원하였다. 경쟁에서 진취적인 정신을 불러일으키다.
팀을 관리할 때, 나는 팀 구성원에게 충분한 공간을 주었다. 우리 팀에서는 팀장이 모든 것을 결정하는 것이 아니다. 내가 문제가 생겼을 때, 나는 항상 먼저 팀원의 의견을 구한다. 이 그룹은 지도자가 아니라 회원입니다. 한 단체에는 지도자가 없을 수 있지만, 회원이 없을 수는 없다. 이 사실을 알고 있기 때문에 우리 그룹의 중대한 문제와 해결책은 모두 팀 구성원들이 함께 해결했고, 나는 단지 추진적인 역할을 했을 뿐이다. 팀 구성원이 함께 그룹 관리에 참여하게 하면 팀 구성원 간의 단결을 더욱 잘 촉진할 수 있다.
조별 협력의 초심은 서로 돕고, 함께 진보하고, 협력 과정에서 장점을 취하여 단점을 보충하는 것이다. 팀 구성원의 성실한 협력 하에 우리의 협력 학습이 더 좋아질 것이라고 믿습니다!
학습체감과 이해 판문 정선 실용 제 3 편' 안전관리 강화, 조화로운 캠퍼스 구축' 은 우리 교육자들의 공통된 염원이다. 학습을 통해, 나는 다음과 같은 여러 방면에서 시작하여 안전 위험을 없애고 학교의 정상적인 교육 질서를 유지할 수 있다고 생각한다.
첫째, 전원 참여, 파악 * * * 관리, 안전관리체계 구축.
1, 지도자는 매우 중시하고, 조치가 강력하다.
학교는 줄곧 안전 업무를 최우선으로 하여 안전 업무위원회를 설립했다. 각 사무실의 책임을 분해, 정제, 이행하고, 적시에 안전 안정 작업에서 발생하는 새로운 상황과 새로운 문제를 연구하고, 상급자의 새로운 요구를 이행하다. 각 규칙과 제도, 상벌 세칙, 각종 계획을 건전하고 완비하다.
2. 제도적 보장 조치가 마련되었다
① 책임 시스템을 수립한다. 학교 교장이 책임지고, 책임제를 엄격히 집행하며, 중대한 안전사고를 초래한 사람은 관련 지도자와 직접책임자의 책임을 엄중히 추궁한다.
(2) 안전 책임서에 서명하다. 학교는 사무실 책임자, 학년 주임, 담임 선생님, 일선 교사층과 책임서를 체결하여 각자의 책임을 명확히 한다. 안전교육을 교직원 심사의 중요한 내용으로 한 표 부결제를 실시하다. "누가 주관하고 누가 책임지는가" 라는 원칙을 관철하고, 책임이 명확하고, 책임이 사람에게 있다.
③ 학교 안전 작업을 지속적으로 개선한다. 정기 검사와 일상적인 예방을 결합한 안전관리제도를 건립하고, 경비당직, 자전거 관리, 치안업무상벌 세칙, 방화도난, 식품위생관리, 소방안전관리 등 규제제도를 더욱 강화한다. 학교 안전과 관련된 모든 일에는 따라야 할 규정이 있어야 하고, 위반은 반드시 조사해야 하며, 맹점을 남기지 않고 허점을 막아야 한다.
④ 학교 안전을위한 다양한 비상 계획을 수립한다. 응급예안을 보완하고 훈련을 실시하여 학교 안전 관리 수준과 응급능력을 높이다.
3, 캐치 * * * 튜브 그룹 방어 그룹 규칙.
학교 안전 교육은 사회 시스템 공학으로 사회, 학교, 가정의 긴밀한 협조가 필요하다.
4. 교육을 강화하고 능력을 향상시킵니다.
안전을 확보하려면 안전의식, 자기예방과 자기보호, 자구력을 높이는 것이 중요하다. 따라서 안전 교육은 학교 안전 업무의 기본이다.
① 안전 교육의 날, 안전 주 및 안전 월을 잘 수행하십시오. 안전교육활동에서 학교는 안전교육문건을 조직해 각종 인원의 사고 유형, 중점 부위 보호, 업무 약점, 안전의식, 안전기술 등을 심도 있게 점검해 숨겨진 위험을 없애고 탄탄한 교육예방 업무를 목표로 하고 있다.
② 풍부하고 다채로운 교육 활동을 수행한다. 학교, 반회, 팀 활동, 활동 수업, 학과 침투 등을 통해 설명, 시범, 훈련 등을 통해 학생에게 안전예방교육을 실시함으로써 학생들이 시스템의 교통사고 예방, 식중독, 질병, 스포츠 상해, 방화 등 안전지식과 기술교육을 받을 수 있도록 한다. 학교 방송, 흑판보, 현수막 걸기, 표어 게시 등의 홍보 도구를 이용하여 법제교육, 주제반, 소방강좌, 안전징문, 지식경쟁 등의 행사를 열어 다채로운 안전교육을 실시한다. 학부모에게 보내는 편지 한 통을 통해 학부모의 안전의식을 강화하다. 교육을 통해 학생의 안전의식, 안전예방능력, 자기보호능력을 높이다.
5. 내적 품질을 강화하고 기초를 다지다
특히 학교 경비의 관리와 준입 등록제도의 관리는 관리와 서비스를 결합해야 한다. 경비원에게 친절하고, 문명언어를 사용하며, 행동거지가 단정하고, 서비스 열정을 요구하다.
6, 검사 강화, 적시 정류
학교는 매달 전교에 대해 전면적인 안전검사를 실시하고, 검사에서 발견된 숨겨진 위험에 대해 제때에 연구하고 기한을 정류한다.
둘째, 안사위위, 투입 확대, 감독 관리 강화.
1, 투입을 늘리고 소방시설과 기술방지시설 건설을 강화하다.
안전투자는 가장 효과적인 투자다. 소방시설, 감시시설, 안전대피 지시표시, 비상등 등을 제때에 유지하다. , 학교 안전을 보장합니다.
2. 식당 관리를 강화하여 식품 위생 안전을 확보하다.
일주일에 한 번 이상 단체추출 제도를 세우고, 식당 관리인은 하루에 적어도 두 번, 직공 민주주의가 관리하는 식당 감독관은 노조 지도자를 겸임하며 수시로 감독한다. 위생 감독 네트워크는 밀도가 높고 힘이 세서 원료 조달, 가공, 판매의 규범화, 질서화, 위생 안전을 보장한다.
3, 고급 선택, 학교 전체를 이끌고 있습니다.
학교는 자신의 안전 업무 특성과 결합해 안전교육반, 안전주제 흑판보, 문과 창문 닫기, 교통규정 준수, 빨간불 불위반, 자전거 타기, 소방 상식 파악 등을 포함한' 안전교실' 을 창설했다. 평가 내용을 포함시켜 담임 선생님이 안전교육과 관리를 담당하는 적극성과 주동성을 강화하다.
결론적으로, 항상 경험과 교훈을 총결하고, 항상 안전 안정 작업의 이 현을 팽팽하게 조여 안전 업무에서 발견된 새로운 문제를 제때에 해결하고, 학교 안전 업무를 잘 하고, 학교를 조화로운 핑안 캠퍼스로 건설해야 한다.
초등학교 때부터 지금까지 나는 학생으로서 이미 12 년을 보냈다. 비록 내 성적이 최고는 아니지만, 나는 아주 쉽게 배웠다고 생각하는데, 이것은 아마도 나의 학습 방법 덕분이다.
첫째, 수업 전 예습
매번 수업 전에 나는 예습을 해야 한다: 국어, 배워야 할 본문을 한 번 읽고 중점, 요점, 모르는 것을 먼저 펜으로 표시한다. 영어에서는 먼저 단어를 몇 번 더 보고 잘 읽어라. 이렇게 하면 교실에서 새 단어를 익히지 않고 본문, 내용, 문법의 학습에 빠르게 들어갈 수 있다. 수업 전에 이 실험의 중점에 대해 알아보자, 선생님의 시범실험에서나 스스로 할 때 집중적인 관찰을 할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 교실 학습
수업 40 분은 매우 중요합니다. 수업 부족 1 분, 수업 부족 10 분도 보충할 수 없습니다. 그래서 수업시간에 절대적으로 생각을 집중하고 선생님을 따라가야 한다. 내가 충분히 준비했기 때문에 수업을 듣는 것이 나에게는 비교적 쉽다. 다른 사람이 요점을 외우느라 바쁠 때, 나의 주의력은 약간의 작은 곳으로 돌아갔다. 이러한 세부 사항은 종종 공부할 때 간과하기 쉬우며, 시험 점수를 떼어 놓는 곳이다. 충분한 준비, 주의 깊게 듣고, 왕왕 한 과목이 내려오면, 중점과 요점을 확실히 기억할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
셋째, 많이 생각해 보세요.
나는 무턱대고 지식을 외우는 것을 좋아하지 않지만, 나는 내 자신의 이해를 덧붙여 기억하는 것을 좋아한다. 왜, 문제의 본질에 깊이 파고들어 문제를 고려하는지 물어보면, 지식이 견고하게 기억될 뿐만 아니라 운용을 더욱 유연하게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 수업할 때 문제가 있으면 바로 기록해야 하는데, 더 이상 생각하지 마라, 그렇지 않으면 다음 수업을 지연시켜 득실할 수 없다. 너는 수업 후에 이 문제들을 생각해야 한다.
네가 정말 납득할 수 없을 때만 선생님께 물어봐라. 궁금한 게 있으면 생각도 하지 않고 물어본다. 대답은 종종 왼쪽 귀가 오른쪽 귀로 들어오고, 자신이 기억할 수 있는 것이 아니다. (조지 버나드 쇼, 질문명언)
# # 끝
7 월 18 부터 시작된 사덕사풍 주제 훈련은 교사의 직업도덕의 중요성에 대한 새로운 인식을 갖게 했다. 교사로서, 당신은 직업을 존중하고, 직업을 사랑하고, 사람을 대하는 데 있어서 명리를 줄이고, 가르치는 데 박애를 더 많이 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 사람 중심적이고, 적성에 따라 가르칠 필요가 있다. 학습을 지속적으로 강화하고, 시대와 함께 전진하고, 선진적인 교수 이념과 방법을 배워야 한다. 교육 관념을 새롭게 하고, 선진적인 교수 기술과 수단을 장악해야 한다.
첫째, 직장을 사랑하고 직업에 충실하다. 우리는 교육을 선택했고, 교육도 우리를 선택했다. 상호 신뢰이기 때문에 교육을 사랑하고, 실천에서 개인의 교육 수준을 지속적으로 향상시키고, 실천에서 풍성한 성과를 거두기 위해 노력해야 한다. 결과는 아름답고, 과정은 힘들며, 이는 우리가 평상시 교육에서 책임을 다하고, 자신의 본업을 열심히 하고, 적극적이고, 과감하게 개척하고, 끊임없이 도전하고, 끊임없이 자신을 이겨야 한다는 것을 요구한다.
저는' 의무교육법',' 중화인민공화국교사법',' 교사자격조례' 등 법률법규를 체계적으로 공부했고,' 초중고교교사 직업윤리규범' 에 따라 자신을 엄격히 요구하고, 규율법을 준수하고, 의무를 이행하고, 사회공덕을 준수하며, 인민교육사업에 충성했습니다.
셋, 셋, 숭고한 스승은 가르치는 것을 좋아하고, 사람을 교육하는 것을 학생을 동등하게 대하며, 결코 성적에 따라 차별해서는 안 된다. "세 마음" 즉 "사랑, 인내, 관심" 을 해야 합니다. 생활에서든 공부에서든, 학생, 특히 공부가 부족한 학생은 "특별한 사랑을 하라" 는 것에 더 많은 관심을 기울여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 공부상의 차생은 우리의 인내와 사랑이 그들의 마음 속에 이미 꺼진 등불을 밝혀야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 심등을 밝혀야만 그들은 전방의 길을 똑똑히 볼 수 있고, 점차 자신의 방향을 분명히 할 수 있다. 또한 학생들의 장점, 심지어는 잠정적인 장점을 잘 발견해 자신감을 높이도록 격려해야 한다. 학생이 자신감이 있어야 마음을 가라앉히고 공부할 수 있어 공부의 효율성이 높아질 수 있다. 또한, 다른 사람을 대하는 데 있어서 학생들에게 더 많은 지침을 주어야 한다. 예를 들면, 비디오로 학생들을 인도해야 한다. 무미건조한 이론 지식보다 학생들은 생동감 있는 비디오 교육을 더 쉽게 받아들이고, 점차 학생들이 배우고, 삶을 배우고, 사람이 되는 법을 배우도록 지도한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
넷째, 지칠 줄 모르고 용감하게 진취적이다. 현대 사회에서 교사에 대한 요구가 갈수록 높아지면서 우리 교사들은 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 끊임없이 자신을 보완하고, 모든 학생을 열심히 가르쳐야 한다. 교사로서 자신의 자질을 향상시키기 위해서는 시대와 함께 전진하고, 부지런히 공부하고, 진취적이고, 새로운 교수법을 개척하고, 배우고, 엄격하고, 가르치고, 지칠 줄 모르고, 더 잘하려고 노력하며, 부를 축적해야 한다. 현대 중학생들의 사상이 크게 달라졌다. 사회와 당대 중학생들의 동태에 신경을 쓰지 않으면, 학생에 의해 도태될 것이다.
5. 솔선수범하여 솔선해서 모범을 보이다. 교사의 언행은 학생들의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 언행, 동작, 학생들은 모방하기를 좋아한다. 아마도 어떤 행동, 어떤 언어는 학생들의 일생에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사는 자신의 개인 이미지에 주의를 기울여 학생들에게 모범을 보여야 한다. 선생님은 학생들에게 먼저 무엇을 하라고 요구하셨다. 선생님은 학생들에게 하지 말라고 하면, 학생 자신은 하지 않는다. 자신을 엄하게 단속하고 솔선수범해야 학생들을 신복시키고, 그들이 우리를 훌륭한 스승과 좋은 친구로 삼게 할 수 있다. 이번 학습을 통해, 나는 교사로서, 우리는 엄격하게 자신을 요구하고, 강한 책임감을 가지고, 자신의 연구정신을 제고하고, 감히 모든 어려움과 싸우고, 합격한 인민교사가 되어야 한다는 것을 깨달았다. 교사로서 우리는 진실한 마음으로 사람을 키우고, 고상한 인격매력으로 사람에게 영향을 주고, 고상한 도덕으로 사람을 형성해야 한다. 교사의 도덕적 자질을 부단히 높여야 예의 바르고 성실하며 자존감, 자애, 자신감, 혁신정신을 갖춘 우수한 인재를 양성할 수 있다.
막 교사직에 진출한 젊은 교사로서, 그는 자연스럽게 자신을 풍성하게 하고 자신을 향상시키기를 갈망한다. 이번 학기에 우리 학교는 온라인 학습 활동을 전개하여 우리에게 새로운 교육 방식을 제공할 뿐만 아니라, 지역, 시간, 공간에 구애받지 않고 언제 어디서나 더 많은 새로운 지식을 받아들이고, 자신의 인생 목표를 찾아 삶의 가치를 실현할 수 있게 하였다.
최근 온라인 학습을 통해 많은 것을 얻었습니다. 다음은 내 학습 경험 중 일부입니다.
1, 자신감을 세우고 목표를 설정하십시오. 인터넷은 나에게 낯설지 않지만, 내가 처음 온라인 교육 활동에 참여하기 시작했을 때, 여러 가지 어려움과 좌절을 겪었다. 나는 손을 댈 수가 없었고, 귀중한 시간을 많이 낭비했고, 심지어 학습 자체에 싫증이 났다. 나중에 마이크로컴퓨터 선생님의 인내심 지도하에, 나는 곧 문도를 찾았다. 이번 공부는 온라인 학습이 주로 자율학습이기 때문에, 나 자신에 대한 책임을 져야 하고, 나의 학습 자신감을 확립하고 공고히 해야 한다는 것을 깨닫게 해 주었다.
한 걸음 한 걸음, 실사구시, 자신을 정확하게 평가하고 알아야 강한 학습 자신감을 세우는 데 도움이 될 수 있다. 또한, 나는 내 자신의 학습 목표를 확정하고, 목표 달성을 위한 계획을 세우고, 계획대로 학습 임무와 목표를 엄격히 달성했다. 모든 학습 과제와 목표를 착실하게 완수하면, 나는 작은 성취감을 얻을 수 있고, 끊임없이 나의 학습 자신감을 불러일으키고 강화할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2. 적극적인 학습 정서와 좋은 학습 습관을 기르다. 적은 노력으로 더 많은 일을 하기 위해서는 공부에 좋은 마음을 가져야 하고, 머리가 가장 맑고 주의력이 가장 집중될 때 공부하고, 자신의 딴생각을 극복하고, 좋은 학습 습관을 길러야 한다.
3. 필기를 많이 해서 이해력과 기억력을 향상시킨다. 필기는 공부에 매우 중요하며, 필기를 많이 하면 학습 효율을 높이는 데 도움이 된다. 기억력을 향상시키는 데 도움이 된다. 필기하는 과정에서 교재 내용에 대해서도 유연한 사고를 해야 이해능력을 높일 수 있다.
의사 소통, 적극적인 학습 및 탐구에 중점을 둡니다. 온라인 교육 교육은 교사들에게 다양한 온라인 교류 방식을 제공한다. 독학 외에도 다른 선생님들과 자유롭게 교류하고 그들의 학습과 생활과 관련된 여러 가지 문제를 토론할 수 있다. 해결하기 어려운 어려움과 문제에 직면했을 때, 그 원인을 정확하게 분석하고, 급우들과 학습 경험과 경험을 교환하고, 상대방의 학습 자신감을 장려하고, 다른 사람의 성공 경험을 배우고, 자신의 학습 자신감을 높여야 한다.
온라인 교육을 접한 후, 나는 학습이 내면의 수요에서 비롯된 것이라고 생각한다. 우리는 풍요로운 생활이 필요하고, 우리의 마음은 신선함을 유지하기 위해 끊임없는 보급품이 필요하다. 온라인 교수 및 연구는 좋은 학습 방법이며 다른 사람들과 의사 소통하고 사회에 접근하는 효과적인 방법입니다. 온라인 교수 및 연구는 내 인생에 큰 계시와 도움을 주었다. 나는 반드시 온라인 교육이라는 플랫폼을 최대한 활용해서' 늙어갈 때까지 배워라' 고 해야 한다.
한 대학원생이 대학원 웹사이트에서 대학원 시험에서 좋은 성적을 내려면 결심, 인내, 끈기, 자신감이라는 네 가지 마음이 있어야 한다고 말한 것을 기억한다. 그는 또한 매우 개인화된 공식인 결심+인내+끈기+자신감 =ok 를 제시했다. 나는 이 공식이 우리 대학생들에게도 실용적이라고 생각한다. 나로서는 이 네 개의 마음이 있다. 대학 입시에서 지고 난 후, 나는 대학 진학의 결심을 안고 스타학원에 왔다. 3 년 동안 나의 학습 태도와 생활 습관이 바뀌었지만, 대학에 진학하겠다는 나의 결심은 조금도 변하지 않았다. 내가 보기에 본과 학습은 인생의 출발점이자 내가 동경하고 동경하는 곳이다. 당초의 결심이 나에게 전진의 동력을 주었고, 나는 대학입시 길에 비바람에도 막히지 않게 했다. 당초의 결정으로 운동장의 녹색 햇빛을 지불하게 되었습니다. 풍부하고 다채로운 TV 프로그램을 지불하십시오. 나는 이미 나의 낭만적인 감정을 바쳤다 ... 물론, 나도 인내심이 있다. 3 년간의 대학 생활은 내가 독학하는 습관뿐만 아니라 내가 공부하는 인내심을 길렀다. 고등학교 때 공부에 인내심이 없어서 수능 참패했던 기억이 납니다. 인내심 부족은 나의 치명적인 약점이다. 대학 입시의 참패로 나는 대학교 2 학년까지 계속 실패했다.
고등 수학에 대한 나의 복습은 2 학년 지난 학기에 있었다. 그때는 낮에는 전공 수업을 듣고 밤에는 높은 수를 보았다. 지식 포인트를 읽은 후에, 나는 교과서의 예시를 다시 한 번 할 것이다. 각 예시에 대해, 나는 먼저 자신의 문제 해결 아이디어에 따라 대답한다. 만약 정확하다면, 나는 책에 제시된 문제 해결 절차를 살펴볼 것이다. 만약 틀렸다면, 나는 교과서와 함께 문제를 해결할 것이다. 다행히도, 많은 경우 나의 문제 해결 방법은 사실 예시가 제시한 분석과 같다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 나는 가능한 예가 모두 기초지식의 분석이라고 생각한다. 모든 예시를 잘 하는 것은 매우 중요하다. 왜냐하면 이것은 기초지식점에 대한 해석이고 기초에 중점을 두기 때문이다. 사실도 마찬가지다. 올해 수능 문제는 모두 기초문제이다. 나는 시험 후에 벨 학원에서 만난 한 여학생과 시험에 대해 이야기한 것을 기억한다. 그녀는 시험이 그렇게 간단해서 높은 수의 기초가 좋으면 좋은 성적을 쉽게 낼 수 있다고 말했다. 그러나 전제는 높은 숫자의 기초가 반드시 좋아야 한다는 것이다. 처음에 우리의 고급 수학은 벨의 한 아르바이트 교수가 강의한 것이다. 교수님의 강의는 매우 진지하다. 이제 벨에게 감사하고 싶습니다. 만약 그녀가 우리에게 이렇게 훌륭한 선생님을 청하지 않았더라면, 나는 나의 성적이 크게 할인될 것이라고 생각한다. 나의 고수준 기초는 그런대로 괜찮다, 강의도 매우 편하다. 이렇게 많이 말했는데, 나의 문제 해결 속도가 매우 느리다. 왜냐하면 내가 한 연습 문제가 너무 적기 때문이다. 대학입시의 전철을 밟지 않기 위해 벨 교수의 지도 아래 서점에 가서 최근 몇 년간의 복습 지침서, 문제집, 진제 문제를 포함한 연습문제를 샀다. 그 동안 나는 매일 이 문제들을 씹고 있었다.
자세히 생각해 보면, 나는 매일 약 6 ~ 7 시간 동안 고급 수학을 복습한다. 매일 공부하는 시간을 보장하는 동시에, 나도 매일 7 시간의 수면을 보장한다. 물론 영양도 있습니다. 충분한 수면과 풍부한 영양이 정력을 유지하는 기초이기 때문이다. 나는 새벽 한두 시에 잠을 자려고 했지만, 앞으로 2 ~ 3 일 동안 머리는 그다지 맑지 않았다. 원래 야전은 나에게 실용적이지 않았다. 하루에 서너 시간만 자는 형제 자매들이 어떻게 버텨냈는지 모르겠다. 아마도 그들의 끈기가 작용했을 수도 있고, 그들의 생체 시계가 그랬을지도 모른다. 어차피 나는 할 수 없다. 그럼에도 불구하고, 나는 학습 시간에 대한 나의 안배가 합리적이라고 생각하는데, 이번 시험의 성적도 충분히 증명할 수 있다.
나의 고수 복습은 주로 문제 해결에 머물러 있는데, 수학은 줄곧 나의 약점이었다. 고등학교 때 수학은 매번 나의 하위 항목이었다. 원인을 분석하는 것은 단지 내가 너무 자만해서 문제를 풀 수 없는 이유일 뿐이다. 당시 사람들은 인파 전술을 제창했고, 간혹 반대도 했다. 나는 후자에 속한다. 지금 문제해전술을 생각해 보면 수학을 배우는 사람에게 큰 도움이 된다. 단, 문제를 풀기 위해 맹목적으로 문제를 풀지 말아야 한다.
고등학교 2 학년 여름방학이 되어서야 나는 고수의 1 차 복습을 마쳤다. 여름방학 때는 보통 아침 6 시에 일어나 시내에서 과외를 하고 오후 내내 영어 연습을 한다. 저녁에 돌아와서 고수수 테스트를 하다. 이때 나는 더 이상 기초문제를 일부러 보지 않고 난이도가 적당한 문제를 중점적으로 본다. (이번 시험은 모두 기초문제이며, 전혀 어려운 문제가 없다.) 그럼에도 불구하고 나는 후회하지 않는다. 많은 문제를 다 끝낸 후, 나의 문제 해결 속도와 자신감이 두 배로 증가했기 때문이다. 가끔 문제를 풀 때 참지 못하고 즐거워, ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 이것은 방법이 아니다. 나는 스스로에게 말했다. "자기야, 일어나 공부해라, 너는 사범대학에 시험을 봐야 해!" 허허, 이 말은 매우 유용해서 나를 활기차게 한다. 비록 내가 공부에 자신을 투입하더라도, 나는 내가 피곤하다는 것을 몰랐다. 이런 자기격려로 나와 함께 시험장에 들어갔다. 아마도 2 년 후, 내가 대학원에 응시할 때, 여전히 이 말을 할 수 있을 것이다. "자기야, 일어나, 너 이공대 시험을 봐야 하지 않겠니?" " 하하의 웃음소리 ...
학습체험 범문 정선 실용편 제 8 편 각 학생은 좋은 학습습관만 있으면 좋은 성적을 거둘 수 있다. 만약 네가 공부할 때 항상 게으르고 머리로 생각하는 것을 거부한다면, 너는 왕왕 좋은 성적을 얻지 못할 것이다. 따라서 다음과 같은 습관을 기르고 유지할 수 있는 한, 공부는 떨릴 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
우선 능동적으로 공부하는 습관이 있어야 한다. 다른 사람은 재촉하지 않아도 자발적으로 공부할 수 있다. 그들은 공부하자마자 즉시 상태에 들어가라는 요청을 받고 매 분의 학습 시간을 효율적으로 이용하도록 노력하였다. 의식적으로 공부에 주의력을 집중하고 견지해 나가다.
둘째, 제때에 학습 임무를 규정하는 습관을 완성하다. 정해진 시간 내에 규정된 학습 임무를 완성해야 한다. 각 규정된 학습 시간을 여러 기간으로 나누고 학습 내용에 따라 각 기간에 특정 학습 임무를 지정하여 특정 기간 내에 특정 학습 임무를 완료해야 합니다. 이렇게 하면 공부할 때 정신이 방황하거나 주의력이 집중되지 않는 상황을 줄이거나 피할 수 있어 학습 효율을 높일 수 있다. 또한 각 구체적인 학습 임무를 완수한 후 성공감을 만들어 다음 단락의 학습에 즐겁게 투입할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
그런 다음 주의 깊게 듣는 습관이 있어야 한다. 교실에서 선생님은 언어로만 정보를 전달할 뿐만 아니라 동작과 표정으로 정보를 전달하고 눈빛으로 학생들과 소통한다. 그래서 중학생은 수업할 때 반드시 선생님을 응시하고, 선생님의 사고방식을 따르고, 모든 감각 기관을 동원하여 공부에 참여해야 한다. 모든 감각 기관을 동원하여 공부할 수 있는지 여부는 학습 효율성에 영향을 미치는 핵심 요소이다. 수업은 정서가 충만하고 주의력이 집중되었다. 요점을 파악하고 요점을 명확히하십시오. 적극적인 참여, 사고, 분석 대담하게 발언하여 자신의 생각을 밝히다.
그래도 그 말은 수업 후에 복습하는 습관이 있어야 한다. 수업이 끝난 후 급하게 숙제를 하지 마세요. 먼저 각 수업에서 배운 내용을 진지하게 복습하고, 지식의 요점을 총결하고, 지식 간의 연계를 찾아내고, 신구 지식의 연계를 정리하고, 지식 구조를 형성하거나, 총결산적인 점진적인 지식 구조를 형성해야 한다. 주동적으로 물어 보고 배우지 못한 것을 보충하다. 서로 다른 학습 내용을 번갈아 복습하는 것을 주의해라.
반드시 제때에 숙제를 끝내는 습관이 있어야 한다. 선생님이 내준 숙제와 자신이 선택한 숙제를 제때에 완성하고, 진지하게 생각하고, 열심히 쓰고, 조금도 빈틈이 없다. 숙제는 틀렸기 때문에 우리는 제때에 고쳐야 한다.
똑똑한 당신은 자신에게 적합한 학습 방법을 찾아, 파도를 헤치고, 빠른 시일 내에 승리의 반대편에 도착할 것입니다!