의논문 한 편을 어떻게 쓰는가?

먼저 재질을 절단합니다

의논문의 문체 특징은 그 언어의 개괄성을 결정하는데, 이는 사례 자료의 서술에도 반영된다. 원시 재료는 왕왕 생동적이고 구체적이며 편폭이 길다. 의논문에서 이러한 사례 자료를 사용하는 목적은 단지 관점을 증명하고 이치를 설명하기 위해서이지 코끼리로 움직이는 것이 아니다. 따라서 사례를 서술할 때는 논점의 필요에 따라 논점 사례를 가공하고 전환해야 한다. 구체적인 서술을 일반 서술로 바꾸고 논점과 무관한 내용을 버려야 한다.

예를 들어 오스트리아 작곡가 모차르트는 궁중 악사 가정에서 태어났다. 그는 어려서부터 높은 음악적 재능을 보여' 신동' 으로 칭송받았다. 그는 어릴 때 유명한 작곡가 하이튼에서 스승으로 일했다. 일단, 그는 반 농담으로 선생님에게 말했다: "나는 노래를 썼다. 너는 그것을 연주하지 못할 수도있다." 하이튼은 그렇게 생각하지 않았습니다. 제가 연주할 수 없는 복잡한 곡이 있다고 생각했습니다. 모차르트는 그가 쓴 곡을 선생님께 건네주었다. 하이든은 잠시 연주한 후 소리쳤다. "이게 무슨 음악이야? 두 손이 각각 양끝에서 연주되는데, 한 음표가 어떻게 키보드 중간에 나타날 수 있습니까? " 아무도 이런 곡을 연주할 줄 모르는 것 같아요. 모차르트가 악보를 받아서 말했다. "제가 해보겠습니다." 그래서 그는 피아노 의자에 앉아 연주하기 시작했다. 그가 키보드 중간에 있는 음표에 부딪혔을 때, 그는 몸을 앞으로 기울여 머리를 묻고 코로 음표를 튕겼다. 모차르트의 행동은 하이든을 깜짝 놀라게 했다. 5.u.c.o.m

이 사건의 선택은 확실히' 관례의 중요성을 깨는 것' 을 증명할 수 있다는 것을 확실히 해야 한다. 하지만 이 사건의 많은 내용은 모차르트의 신세나 어린 시절과 같은 논점과는 아무런 관련이 없습니다. 이 모든 것은 후회 없이 포기해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 모차르트와 하이든의 언행에 대한 생생한 묘사도 간결하게 요약해야 한다.

둘째, 보조 자료를 발굴하다

예를 들어, 자르는 법을 배워야 할 뿐만 아니라 논점의 필요에 따라 사례 속에 숨겨진 것을 발굴하는 법을 배워야 하며, 논점과 비슷하거나 같은 단어들도 더해야 한다. 한 건의 다목적 목적을 달성할 수 있다.

예 1: 베르나르나, 프랑스의 유명한 공상 과학 소설가는' 공상 과학의 아버지' 로 불리며, 열여덟 살에 파리에서 법률을 공부한다. 한 번, 그는 상류 사회 모임에 참석했다. 위층에서 내려왔을 때 동심의 베르나르나는 아이처럼 계단 난간을 미끄러져 내려와 뚱뚱한 신사를 들이받았다. 이 사람이 바로 프랑스의 유명한 작가 대중마입니다. 그 후로 베르나르나는 대중마를 알게 되었고, 대중마의 영향으로 문학 창작의 길을 걸었다.

이 사례로' 기회를 잘 잡는다' 는 논점을 증명하고 광산을 파는 것을 보완한다면 다음과 같이 묘사할 수 있다.

프랑스 공상 과학 작가 베르나르나는 기회를 잘 잡는 전형이다. 열여덟 살에 파리에서 법률을 공부할 때, 우연히 그를 상류 사회의 모임에 참가하게 했다. 당시 베르나르나는 계단에서 떨어졌는데, 마침 프랑스 대작가 대중마를 만났다. 이 우연한 기회는 그를 흥분시켰다. 그는 이것이 얻기 어려운 기회라고 생각했고, 운명의 신이 안배한 것이니, 그는 반드시 잡아야 한다. 따라서 베르나르나는 자발적으로 대중마를 알게 되었고, 대중마의 영향으로 문학 창작의 길을 걷고, 유명한 세대의 공상 과학 작가가 되어' 과학 환상의 아버지' 로 칭송받았다. (윌리엄 셰익스피어, 과학 판타지의 아버지, 과학 판타지의 아버지, 과학 판타지의 아버지, 과학 판타지의 아버지, 과학 판타지의 아버지) 베르나르나는 그가 평생 이 기회를 잡을 수 있어서 매우 기뻤다. 수능 자원망 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

예 2 사상의 왕으로 불리는 양호는 1988 에서 의연히 공직을 그만두고 그의 대학 졸업장을 불태웠다. 280 위안의 사직금으로 그는 사설 기술 연구소를 설립하여 계획을 세우고 판매점을 팔았다. 공장 판매가 부진한 위생 젓가락의 경우, 어떤 사람이 젓가락에 지난 몇 주 동안 인쇄하자고 제안하자, 즉시 젓가락을 각 호텔의 뜨거운 지지를 받았다. 양가도 일거에 유명해져서 40 만 위안의 이윤 공제를 받았다.

이 자료는 다음과 같은 점을 증명할 수 있다.

1, 금은 유가가 있고 지식은 값진 것이다. "그는 한 번에 40 만 달러를 번다" 등의 내용을 중점적으로 소개하다.

2, 과감하게 창조하고, 과감하게 혁신해야 기이한 승리를 거둘 수 있다. 요점은 "그는 한 공장에서 요일을 젓가락에 인쇄하게 하여 젓가락 판매가 고객들에게 인기가 있게 했다" 는 것이다.

3. 젊은이들은 대담하게 자신의 길을 걷겠다는 결심과 자신감을 가져야 한다. 그는' 대학 졸업장을 불태우고 의연히 280 원짜리 사표를 가지고 바다로 내려갔다' 는 내용을 중점적으로 다루고 있다.

연습은 다음과 같은 논점으로' 망각과 기억',' 책임',' 습관' 의 세 가지 관점을 증명한다. 200 자 이상.

버스 운전사가 운전 중에 심장 마비를 일으켰다. 인생의 마지막 순간에, 그는 세 가지를 했습니다.

-차를 천천히 길가에 세우고, 생명의 마지막 힘으로 브레이크를 잡아당긴다.

-문을 열고 승객을 안전하게 내리십시오.

-자동차, 승객 및 보행자의 안전을 보장하기 위해 엔진을 끄십시오.

그는 세 가지 일을 하고 조용히 스티어링 휠에 누워 호흡을 멈췄다. 운전사의 이름은 황지권이고, 전 대련 사람들은 모두 이 이름을 기억한다.

셋째, 재료 통합

비슷한 사실 논거 한 조는 고도로 요약할 수 있고, 한 가지 예는 한 문장으로 단순화되어 비례의 형식으로 나타날 수 있다. 이런 일반화와 배비는 언어를 화려하게 할 뿐만 아니라 논거를 충실하게 하고 논거력이 부쩍 높아진다.

만약' 나는 전환에서 나 자신을 견지하고 싶다' 라는 논점을 말한다면, 우리는 다음 예를 사용하여' 서사의 예' 를 개괄하고 비교할 수 있다.

아마도 공명은 강산을 지적한 적이 있지만, 결국에는' 정복하지 못하고, 이미 죽었다' 고 할 수 밖에 없을 것이다. 담시동은 주저하고 의욕이 넘쳤을지 모르지만, 결국에는' 양곤륜산' 에만 남아 있을 수 밖에 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 문천상도 망설였을지 모르지만, 결국에는' 마음을 역사에 남겨야 한다' 고 할 수 밖에 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 희망명언) 유란지는 한때 행복했을지 모르지만, 결국 그는' 자신을 연못가로 들어올릴 수 밖에 없었다' 고 말했다.

넷째, 적절한 논증이 없을 때 어떻게 해야 합니까?

시험에서, 여러 가지 이유로 우리는 잠시 논쟁이 없는 것처럼 보일 때, 반드시 함부로 쓰지 말고, 똑똑한 여자, 쌀이 없는 밥 짓는 일을 열심히 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

(a) 허공에서 계급을 창조하다

글에서 적당한 논점이 없거나 잠시 좋은 논점이 떠오르지 않을 때, 개체 대신 유형으로, 어떤 종류의 인물 행동의 유사점을 결합하여 주제의 요구에 따라 일부 사람들의 사적을 여러 사람의 사적으로 쓰면 좋은 효과를 얻을 수 있다. 탈출기: 사랑하는 사람의 생명이 유성처럼 떨어지는 경우가 많으며, 우리는 죽음의 잔혹함 때문에 괴로워한다. 병마와 싸우다가 죽기까지 하는 친구, 우리는 기승을 부리는 병마를 저주한다. 종종 우리 자신의 이익이 침해될 때, 우리는 사회의 독종을 직시한다 ...

(b) 날으는 문채 대신 비유를 사용한다.

논점이 "어디에서도 찾을 수 없다" 고 느낄 때, 예를 논점으로 대체하고, 뛰어난 언어 기교로 마킹 선생님을 정복할 수 있다. 예: 밀랍메이는 겨울바람의 유린과 파렴치한 것을 싫어할지 모르지만, 추운 겨울에도 여전히 향기를 풍긴다. 아마도 물고기는 사나운 파도를 싫어하지만, 여전히 그들과 함께 생명의 참뜻을 이루었다. 아마도 낙엽은 이 세상에 매우 붙어 있지만 가을바람이 불면, 그것은 여전히 떨어지고, 그 아름다운 세상에 작별을 고하고, 내년에 싹을 돋울 새싹을 완성한다 ...

시험에서 "찾다가" 두 손이 텅 비었을 때, 교과서를 "뒤돌아" 볼 수 있습니다. 아마도 논점은 "희미한 불빛 아래" Ex 일 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) : 누가 망설이다가 더없이 열정적으로 펜을 들고 적의 목을 찔렀어요? 누가 소리를 질렀는지, 그리고 가시덤불로 가득 찬 길에서 용감하게 전진하여 아름다운 미래를 추구하도록 한 세대를 격려하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 누구야? 그는 비통 속에서 죽어서 영원히 인민의 간우가 될 수 없고 혁명을 위해 한 가지 더 할 수 없다. 너야, 노신 씨! 바다를 건너, 당신은 시대를 이해하는 영웅입니다. 검영, 너는 영원히 쓰러지지 않는 전사야! 장애야, 너는 수천 명의 사람들의 마음 속에 있는 거인이다.

(넷). 안에 나타나다.

증거나 좋은 논거가 없을 때,' 나' 로부터 소재를 발굴할 수 있다.' 나' 는 어느 정도 이 복잡한 세계의 축소판이기 때문에 변화무쌍한 사회를 살피는' 창' 이다. 사회 판근 오절 현상을 통찰하는' 플랫폼' 은 우주를 수용하는' 세포' 이다 자신을 살아있는 사람으로 추리의 소재로 삼는 나의 경험도 이 일의 맥락을 반영한다. 동시에, 내가 추리에 들어갔을 때, 우리의 말에는 독자가 신뢰하는 진리가 있었다. 일을 말하는 과정에서도 독자와 대화와 노래의 친화력을 확립했다. 물론, 나의 출전은 독단적인 것이 아니라, 나의 행동이 제목에 주어진 의미의 의미에 잘 녹아들었는지 충분히 고려해야 한다.

논리가 분명하고 논거가 충분하며 언어가 아름다운 의논문은 중학교 3 학년 학생들에게는 어렵지만, 대부분의 학생들이 서술문을 쓸 때 좋은 의론을 쓸 수 있다면, 반드시 마킹 선생님의 눈을 밝게 할 것이다.

의논문은 문체 구조 규범으로 지식점이 분명하고, 언어 분석이 이해하기 어렵고, 다른 문체보다 읽기와 쓰기가 더 쉽다.

주목할 만하게도 천진시 중고시어문시험지는 단 한 편의 과외읽기로, 의론논문 읽기는 거의 하지 않기 때문에, 학생들은 교과서에 의론논문 읽기 외에 과외의논문 읽기에 대한 중시가 부족하다는 점에 유의해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)

논리가 분명하고 논거가 충분하며 언어가 아름다운 의론을 쓰는 것은 중학교 3 학년 학생들에게는 어렵지만, 대부분의 학생들이 서술문을 쓸 때 좋은 의론을 쓸 수 있다면, 반드시 마킹 선생님의 눈을 밝게 할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 여러분은 다음과 같은 몇 가지 측면에 주의를 기울여 의논문의 작문 수준을 향상시킬 수 있습니다. 첫째, 의논문 집필의 기본 지식을 명확히 이해해야 합니다.

토론 세 가지 요소: 논증, 논거, 논거; 데모 방법: 예 데모, 이유 데모, 비교 데모, 비유 데모 논증의 기본 구조: 문제를 제기하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결한다.

둘째, 의론을 많이 보고 내용과 구조에서 한 번 통독한 후 자신의 작문에 적용한다.

다음은 과외도서' 때로는 조금 속도를 늦춰야 한다' 의 한 구절로 의논문의 구조와 내용을 분석해 볼 수 있다.

조금 천천히, 우리는 다른 사람의 목소리와 자기 영혼의 독백을 들을 수 있다. 아무도 자신의 내면 세계를 다른 사람에게 완전히 드러내지 않을 것이며, 그의 소망이 그의 말에서 나오는 것을 막을 수 있는 사람도 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 그래서 다른 사람과 소통하는 가장 좋은 방법은 듣는 것이다. 그러나 듣기에는 집중력이 필요하다. ⑤' 산하우지음', 피아니스트 보아와 나무꾼 종기가 영원한 지음을 연출했다. 종기가 급하다면, 보아의' 고산 흐르는 물' 은 말할 것도 없고 똑똑히 들을 수 없을 것이다. ⑦ 성급한 사람은 다른 사람의 목소리를 똑똑히 들을 시간이 없고, 자신의 영혼의 독백을 듣기도 어렵다. ⑧ 손자는 말했다: "지기는 서로를 알고, 백전은 위태롭지 않다. 클릭합니다 ⑨ 사실, "아는 것" 은 어렵고, "지기들" 은 더 어렵다. ⑵ 그러므로, 우리는 속도를 늦추고, 내면의 격정적인 외침이나 속삭임에 귀를 기울일 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언

이 단락의 기본 구조는 다음과 같습니다.

① "듣기" 주제는 화제에서 나온다.

③ 다른 사람과 소통하는 가장 좋은 방법은 경청하는 논점이다.

⑥ 예를 들어 피아니스트 보아와 나무꾼 종수기의 예를 들어 논점을 논증하는 방법을 분석한다. ⑧ 논점, 손자의 말을 인용하여 논점을 논증하는 방법을 분석한다. ⑩ 결론을 내린다.

이렇게 구조를 나열하면 쓰는 것이 더 조작성이 있다. 우리는 글을 쓸 때 이 템플릿에 근거하여 새로운 제목, 주제, 논점, 논거를 이 구조에 채울 수 있다. 매 단계마다 제대로 하기만 하면 의논문의 작문 능력이 향상될 것이다. 다시 한 번 아름다운 산문어로 논증 논리의 치밀함을 보완한다.