티시
1. 학위 논문의 주제는 실제 생산이나 명확한 생산 배경과 응용가치에서 직접 나와야 하며, 다음과 같은 방면에서 선택할 수 있다.
(1) 완전한 프로젝트 계획, 엔지니어링 프로젝트 또는 기술 개조 프로젝트가 있습니다.
(2) 기술 연구 주제;
③ 신기술, 새로운 장비, 신소재, 신제품 개발;
논문 주제는 일정한 기술적 난이도, 선진성, 업무량을 갖추어야 하며, 작가가 과학 이론, 방법, 기술 수단을 종합적으로 운용하여 실제 공사 문제를 해결할 수 있는 능력을 반영해야 한다.
공학 석사는 멘토의 지도하에 해당 기업의 현재 기술 개조, 기술 혁신, 도입 등 기술적 난제나 과학 연구 프로젝트를 결합한다. 문헌, 실제 조사 및 예비 연구를 읽은 후 "문헌 총결산 보고서" 와 "과제 개제 보고서" 를 작성하다.
둘째, 공학 석사는 논문 제목을 확정한 후, 주제 선정 보고서를 써야 한다.
주제 선정 보고서는' 문헌 총괄' 과' 개제 보고서' 두 부분으로 구성되며, 문헌 읽기와 선정은 일반적으로 모든 수업이 끝난 후 진행된다.
셋째,' 문헌 총괄' 을 쓰기 전에 논문 주제와 관련된 대량의 학술 논문을 읽어야 한다.
문헌을 읽음으로써 논문 연구 분야의 국내외 학술 동태와 발전의 최전선을 장악하다.
문헌 읽기를 기초로 "문헌 총괄" 을 한 편 쓰다. 내용은 논문 연구 분야의 국내외 학술 현황, 최전선 문제 및 발전 추세를 포함하며, 문헌에 관련된 주요 원칙, 기술 및 방법은 요약, 요약 및 논평해야 한다. 읽은 참고서는 부록에 하나씩 나열해야 한다.
"문헌 검토" 가 완료되면 멘토에게 검토를 의뢰한다. 스승은 평어를 써야 한다. 만약 멘토가 총결산 보고가 불합격이라고 생각한다면, 계속 문헌을 보고 다시 써야 한다.
넷째, 문헌 읽기와 조사를 기초로' 개제 보고서' 를 한 편 쓰다.
"오픈 보고서" 에는 다음이 포함되어야합니다.
1, 주제 선정 기준, 학과원, 학술적 가치 및 사회, 경제 발전, 과학 기술 진보에 대한 의미
3, 실제 생산에서 해결해야 할 주요 문제, 핵심 기술 및 어려움, 채택할 기술 경로 및 구현 방안
4, 가능한 어려움과 문제 및 해결책과 조치;
예상 성취와 가능한 혁신;
6, 연구 프로세스 계획 및 진행, 견적;
5. 엔지니어링 석사가' 개제 보고서' 를 완성한 후 멘토 심사를 제출하여 개제 보고회 시간을 결정하고 전문가 명단을 초청한다.
개제 보고회는 멘토가 주재할 수 있으며 비서 기록을 세우고 회의 자료를 정리할 수 있다. 전문가 및 기타 참가자는 질문과 질문을 할 수 있습니다. 발표회가 끝난 후, 공학 석사 본인과 다른 참석자들이 퇴장했고, 참가 전문가들은 개제 보고서에 대해 논평했다. 멘토는 공학 석사' 문헌 종합 서술' 의 작문 상황을 소개하고, 회의 전문가는 토론 주제를 평가하고, 비서는 회의 전문가의 평론 의견을 요약한다. 회의는 무기명 투표 방식으로 의제를 개점하여' 합격' 과' 불합격' 에 따라 점수를 매겼다. 마지막으로 전문가의 의견과 평점을 기입하고, 참고전문가가 서명해야 한다.
6. 개표 보고서는' 불합격' 으로 한 달 안에 다시 제출할 수 있습니다. 두 번째는 여전히' 불합격' 자, 논문 자격을 취소하고 완료된 대로 처리한다.
과격하다
첫째, 주제의 원인
1, 학교 학생 현황
우리 학교는 개발 중인 학교이다. 현재 34 개 교과반, 1700 여 명의 학생이 있으며, 학교는 이미 규모가 되었다. 학교는 도시와 농촌의 결합부에 위치하여, 지리적 위치가 천부적으로 두터웠다. 농촌 학생과 좌식 학생이 학교 교육의 주체가 되었다. 그들 중 일부는 나쁜 습관과 많은 문제를 가지고 있다. 나의 예비 통계에 따르면 농촌 학생과 남겨진 학생은 학생 총수의 약 60% 를 차지한다.
그들의 양성교육은 현재 시급히 해결해야 할 문제이다. 교육자로서, 우리는 절박한 사명감과 역사가 부여한 책임감을 가지고 있다.
2. 빈 공간을 찾아 빈 칸을 채 웁니다
프로젝트가 시작되기 전에 우리는 인터넷에서 대량의 국내 학교를 수색하여 양성 교육 연구를 진행했다. 브라우징을 통해 우리는 화강 학교가 더 잘 하는 것을 볼 수 있다. 하지만 우리는 화강학교가 덕육 테마월 활동과 학부모 학교 자원 활용 방면에서 더 발전해야 한다는 것을 발견했다. 특히 남겨진 학생들의 교육 양성에 대한 연구는 아직 텅 비어 있다. 우리는 화강학파 연구를 기초로 교육의 내용을 더욱 풍부하게 하고 보완하여 새로운 시대의 내포를 부여하기를 희망합니다.
3, 브랜드를 만들고, 다릅니다.
학교 운영 이념을 정련하고 학교 브랜드를 만드는 것은 우리 학교의 현재 전략적 선택이자 교육사업 발전의 유일한 길이다. 교육 브랜드가 형성되면 한 곳이나 한 학교의 교육적 영향력을 결집시켜 교육 수준과 특색을 보여 양질의 교육에 대한 사회의 요구를 충족시킨다.
둘째, 주제 정의
혼동을 피하기 위해 본 연구의 관련 개념을 정의했다.
"체험" 은 실천이나 직접 경험을 통해 주변 사물을 아는 것이다. 그것은 하나의 과정이며, 직접 경험하고 가르칠 수 없고, 개성과 창의력이 충만한 과정이다.
양성교육' 은 교육자들이 목적, 계획, 조직적인 훈련 활동을 통해 어린이들이 좋은 행동 습관을 길러 학습, 헬스, 심미, 창조, 생존을 배울 수 있도록 돕는 교육 과정이다.
체험식 양성교육' 이란 교육자가 덕육 목표와 아동의 심리, 생리학, 개인적 경험을 바탕으로 관련 장면이나 분위기를 효과적으로 만들어 어린이들이 주체적 역할을 충분히 발휘하고, 열심히 경험하고, 마음으로 느끼고, 반성적 경험과 내면화 경험을 통해 개인의 도덕인식을 형성하고, 점차 좋은 행동습관을 쌓고, 결국 평생의' 교무류' 를 동반하는 자율을 형성하는 것을 말한다
셋째, 연구의 의의
1 은 혁신적인 도덕 교육의 필요성입니다.
현재, 일부 교육자의 덕육 방법은 여전히 주입, 제약 및 예방, 기계 훈련으로 교육자의 도덕적 사고와 도덕 실천 능력의 배양을 소홀히 하고, 교육자의 도덕 관념의 독립 체험과 내면화를 소홀히 하여 교육의 실효성이 결여되어 있다. 따라서 성교육을 형성하려면 외부 환경을 최적화해야 할 뿐만 아니라, 기존의 성교육 방식을 개혁하고 혁신하여, 학생의 내면에 들어가 학생들의 내적 동력을 자극해야 한다. 그들이 학교에서 제시한 행동 규범과 기대를 자신의 내면적 요구로 바꾸도록 촉구하다.
2. 학교 발전의 필요성입니다.
미성년자의 사상 도덕 건설을 강화하고 개선하는 것은 반드시 학생의 도덕 교육 개선을 요구할 것이다. 학생을 양성하는 것은 학생 덕육의 기본 내용일 뿐만 아니라, 학생 덕육의 중요한 목표와 도덕 형성의 중요한 상징이며, 조화로운 캠퍼스를 건설해야 할 필요성이기도 하다.
3. 학생 발전의 필요성입니다.
양성교육은 학생의 생명과 관련된 교육이며, 학교 교육의 중요한 구성 요소이며, 학생의 전면적인 발전을 위한 기초공사이다. 중국 고대 교육자 공자는 "소년이 뜻을 얻는 것은 자연이고 습관이 자연이다" 고 말했다. 즉, 어릴 때 길렀던 습관은 그의 천성처럼 자연스러울 수 있다는 것이다. 이때 형성된 습관은 한 사람의 성격을 결정한다.
결론적으로, 본 연구의 의의는 학생들이 교사가 자발적으로 창설한 각종 덕육활동에서 교육상황을 체험할 수 있도록 하는 것이다. 수동적에서 주동까지, 의존에서 자주까지, 수용에서 창조까지, 그리고 경험에서 부정적인 감정과 잘못된 인식을 피하고 극복하고, 극복하고, 변화시키는 법을 배우고, 긍정적인 감정과 정확한 인식을 개발, 즐기고, 운용하여, 이런 교육활동에서 양성교육을 조용히 감화시키는 것이다. 좋은 행동 습관의 형성을 달성하기 위해 학생들은 점차 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 가지고 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 세대의 신인이 된다.
넷째, 연구 목표
1. 학교 특색이 있는' 체험식 양성교육' 기본 모델을 구축하다.
2. 학교 덕육 내용을 더욱 풍부하게 하고, 학교 덕육 체계를 보완하며, 학교 덕육의 특색을 형성한다.
3.' 체험식 양성교육' 의 내포를 넓히고' 단계적, 계층' 원칙에 따라 학습습관, 행동습관, 위생습관의 세 가지 방면에서 연구를 진행하여 학생의 양호한 습관의 배양을 촉진하고 학생의 종합적인 자질을 높이다.
동사 (verb 의 약어) 연구 내용
1. 조사 연구: 도원현 초등학생 양성교육 현황을 조사하고, 기존 문제를 탐구하며, 문제의 보편성의 원인을 분석한다.
2. 기초연구:' 체험식 양성교육' 의 효과적인 전략과 새로운 방법을 적극적으로 탐구하고 그에 상응하는 다원평가체계를 수립한다.
3. 특집 연구:' 체험식 양성교육' 기본 모델 구축 연구.
4. 응용과 보급 연구: 상세한 연구계획을 제정하고,' 체험식 양성교육' 기본모델의 연구를 심화시키고, 면상의 연구와 응용을 보급한다.
여섯째, 연구 방법
과제의 성격에 따라 이 과제는 다음과 같은 연구 방법을 채택한다.
문헌법: 본 과제는 기존의 관련 이론에 대한 종합 연구를 진행할 것이다. 현대 덕육 이론과 소선대 체험식 교육 이론을 수집하고 정리하고, 교사 학습 토론을 조직하고, 교사 교육 관념을 바꾸고, 체험식 양성교육의 기본 이념을 명확히 하다.
조사방법: 우리 과제팀은 일부 가정을 조사하고, 관찰과 대화를 통해 습관적 양성에 대한 경험과 관행을 이해하고, 학생들의 도덕적 자질 형성 과정을 충분히 이해할 것이다.
사례법: 체험식 양성교육 중 학생들의 도덕적 실천능력을 높이는 사례를 분석하고 반성한다.
행동 연구법:' 실천-반성-실천' 의 행동 연구법. 전교 범위 내에서 진일보한 연구와 실천으로 교육을 배양하고, 동시에 이론 지도를 주어 덕육 이론 연구와 덕육 실제 업무를 밀접하게 결합시켰다.
경험 총결산법: 체험식 양성교육의 성공 경험을 총결하고 체험식 양성교육의 효과적인 전략과 새로운 방법을 탐구하다.
일곱. 연구 단계
본 과제의 연구주기는 3 년이며, 연구 단계는 4 단계로 나뉜다. 프로젝트 책임자는 전적으로 연구 업무를 준비, 관리 및 실시할 책임이 있다. 전반적인 약정 및 진행 상황은 다음과 같습니다.
1 단계 (기초 연구 단계) (5 월 XX 일 ~ 2 월 XX 65438+)
(1) 프로젝트 연구 준비.
① 선정 된 연구 주제. 본교와 도원현 지방학교 초등학생 양성교육 현황을 근거로' 체험식 양성교육 실무연구' 과제를 확정한다.
(2) 문헌을 열람하다. 관련 문헌을 열람하여 국내 형제학교의' 체험식 형성성 교육' 실천 연구의 전개를 이해하고, 격차를 찾아내 채워 자신의 연구 특색을 형성하였다.
(3) 프로젝트 회의를 열다. 현대 교육 이론과 학생 양성교육에 관한 연구 성과를 배우고, 이론의 기초를 다지고 과제 연구에 대한 인식을 제고하다.
(4) 신고 항목.
⑤ 글을 쓸 준비를 잘 한다. 연구 계획, 방안, 개제 보고서 등을 작성하다. 개막 논증회를 조직하다.
(2) 현황 조사 연구.
① 우리 학교 관련 교사 대표와 관련 반 학생을 연구 대상으로 선택하고 설문지와 토론 개요를 설정하고 관련 통계를 수집한다.
(2) 본교 및 도원현 초등학생 양성교육 현황에 따라 조사보고서를 작성한다.
(3) 연구 그룹 구성원을 연구하고 훈련시킨다.
(4) 우리 학교와 도원현 초등학생의 양성교육 현황에 따라' 체험식 양성교육' 의 효과적인 전략과 새로운 방법을 적극적으로 탐구하고 그에 상응하는 다원평가체계를 수립한다.
이 단계의 연구 결과:
(1) 연구 계획, 프로그램 및 개제 보고서
(2) 본교 및 도원현 초등학생 양성교육 현황에 따라 조사보고서를 작성한다.
③ 우리 학교와 도원현 초등학생의 양성교육 현황에 따라' 체험식 양성교육' 의 효과적인 전략과 새로운 방법을 빗어 낸다.
2 단계 (주제 연구 단계) (65438+XX 년 10 월 -XX 년 4 월)
(1)' 체험식 양성교육' 1 단계의 효과적인 전략과 새로운 방법에 따라 실전 후 유효성 필터링 및 통합
(2) 학교 특색을 지닌' 체험식 양성교육' 의 기본 모델을 탐구하다.
(3)' 체험식 양성교육' 을 실시하는 방법, 경로 및 운영전략을 연구하고 실천한다.
단계 연구 결과:
(1) "체험 포털-체험 발견-체험 탐구-체험 교류-체험 혁신" 과 같은 강의실 교육 모델을 초보적으로 구축합니다.
(2)' 창조상황-자주체험-교류평가-인도내부화-습관양성' 등 체험식 덕육활동의 기본 모델을 초보적으로 구축했다.
(3) 연구현장에서' 체험식 형성교육' 모델을 효과적으로 적용한다.
(4)' 체험식 형성교육' 모델의 단계적 연구 보고서 및 관련 논문
(5) 조사 보고서' 체험식 양성교육 실천 현황 및 대책' 을 작성하다.
3 단계 (프로모션 조사 단계) (5 월 XX-6 월 XX 10)
(1) "체험식 양성교육" 모델의 연구점에서의 지속적인 적용과 반성;
(2) 점대면으로' 체험식 형성교육' 모델 연구를 추진한다.
(3) 연구 혁신을 강화하고, 상술한 기본 모델의 지도하에, 각기 다른 연도, 서로 다른 내용의 교실 수업 및 덕육 활동의 새로운 모델을 구축하기 위해 노력한다.
단계 연구 결과:
(1) "체험식 양성교육" 모델은 지점간 보급연구 보고서입니다.
(2) 연구 논문, 교수 설계, 교수 반영, 전형적인 사례 등.
4 단계 (요약 연구 단계) (165438+XX 년 10 월 -XX 년 5 월)
(1)' 체험식 양성교육 실천 연구' 의 성과와 부족을 요약한다.
(2) 최근 3 년간의 학생 교육 검토 및 재고;
(3) 연구 보고서 작성;
(4) 연구 결과를 정리하고 연구 자료를 수집한다.
(5) 조직 제목의 현장 복습.
여덟. 예상 결과
(1) 이론적 성과
1. 성급 또는 시급 이상에서 공개적으로 발표하거나 상을 받은 논문
연구팀은 매년 선정한 우수한 논문을 집필한다.
(2) 연구 결과
1. 학교 특색을 지닌' 체험식 양성교육' 기본 모델 구축
2. 프로젝트 연구 보고서 (단계 연구 보고서 및 결론 보고서 포함)
타오 위엔 현 초등학생 양성 교육 현황 조사 보고서:
4. 본 연구에서 학생의 성교육에 관한 평가 보고서;
5. 체험식 양성교육 기본모델 연구에서 우수한 교수 설계, 전형적인 과례, 교학반성, 교학이야기 등의 성과를 모아 편찬한다.
(3) 실제 효과
1. "체험식 양성 교육" 기본 모델의 실습 응용 및 보급
2. 학생들의 좋은 습관은 기본적으로 길러지고, 나쁜 행동은 대면적으로 시정되고, 반풍이 좋고, 교풍이 바르며, 학생의 종합적인 자질이 전면적으로 향상된다.
교사의 교육 및 연구 능력을 향상시킵니다.
4. 교육 특색을 지닌 학교 브랜드를 만들고 개인화된 학교 운영 이념 (학생 발전관, 교육관, 교육가치 등) 을 빗어낸다. ), 그리고 심오한 사상적 지지를 가진 캠퍼스 문화를 창조적으로 설계했다.
아홉. 조직 구조와 분업
1, 과제 그룹 컨설턴트 (지도)
유충상덕시 교육과학연구원 기획 개발연구실장, 교수
강승윤 도원현 교무실 주임
야오 Jianhua 타오 위엔 카운티 교수 및 연구실 부국장
주 칠도원현 연구실 사품연구실.
2, 프로젝트 리더십 그룹
팀장: 조오보, 도원 교사 연수학교 교장.
부팀장: 주도원 사범학교 부총장.
회원: 유지명 타오위안 사범학교 부총장.
오도원 교사 연수학교 부총장
도원 교사 연수학교 부총장 이화초.
도원 교사 연수학교 교부 주임 갈국경절.
타오 위엔 카운티 교사 연수 학교 교사 연수부 이사 야오 지이 (Yao Zhiyi)
도원 실험학교 소학부 주임 경태호
타오위안 실험학교 소학부 부주임 원만춘
타오위안 실험학교 소학부 부주임 왕방
다도원현 실험학교 소선대 대대 상담원.
3, 과제 그룹
팀장: 이덕빈
부팀장: 경태호 왕방
주요 연구원: 고채 등.
참가자: 곽, 황리, 린, 동령.
장음요를 끼고 상상하다.
4. 연구팀 구성원의 구체적인 분업
이덕빈과 경태호는 방안과 계획 초안 작성, 연구 보고서 작성, 교사 훈련을 담당하고 있다.
고경화의 연구 중점은 각종 조사 보고서 작성 등이다.
채효령의 주요 연구 과제는 저학년 팀의 연구 업무를 담당한다.
Li meifang 의 연구소는 중학교 그룹의 연구를 담당합니다.
LAM Raymond 는 논문과 과정의 선택과 연구 자료의 정리를 담당한다.
동령은 1 학년과 2 학년 팀의 연구 업무를 담당한다.
황립은 3, 4 학년 팀의 연구를 담당한다.
장음은 5 ~ 6 학년 팀의 연구를 담당한다.
야오 Jianjun 연구 활동 조직 및 개발;
데이조휘는 회의록 등을 책임진다.
곽은 의 연구 자료를 정리하고 제본했다.
X. 연구 조건 (경비 보장, 설비 제공, 자료 저장, 시간 에너지 보장, 연구 분위기, 단위 기술 지원 등). ) 을 참조하십시오
프로젝트 연구학교는 대대적인 지지를 할 것이며, 학교는 프로젝트 연구의 전액을 제공할 것이다. 본 프로젝트는 연구비 20 위안을 투입할 계획이며, 프로젝트 참여인원 사무실은 멀티미디어 컴퓨터를 갖추고 있으며, 학교에는 두 개의 멀티미디어 교실이 갖추어져 있어 연구 작업이 순조롭게 진행될 수 있도록 합니다. 학교에서는 프로젝트 연구원을 조직하여 강의에 나가 명문 학교의 선진 경험을 배운다. 프로젝트 참가자를 조직하여 프로젝트 연구 학습 자료를 수집하고, 프로젝트 연구 전자 데이터베이스를 구축하고, 분업을 명확히 하고, 전담자를 지명하여 프로젝트 연구원의 실제 상황을 충분히 고려하고, 연구원의 업무량을 합리적으로 배정하고, 정해진 시간 내에 프로젝트 연구 임무를 완수할 수 있도록 합니다. 학교의 각 사업은 발전 추세가 양호하고, 과학 연구 분위기가 갈수록 짙어지고, 과학 연구 성과가 갈수록 풍부해지고, 시내 명문 학교의 목표를 향해 매진하고 있다.
티소
첫째, 주제의 기초
1, 연구의 목적과 의의
목적: 현대배구는 속도, 기술정밀, 전술다변, 치열한 대립을 향해 발전하고 있다. 배구팀이 세계 선진 수준에 도달하거나 능가하려면 우수한 세터가 있어야 한다. 이로써 배구 팀 전체에서 세터의 역할이 얼마나 중요한지 알 수 있다.
의미: 예비 인재의 선발과 양성은 어렵고 장기적인 임무이다. 성숙한 배구 세터는 몇 년간의 훈련을 거쳐 기술, 생리학, 심리적으로 질적으로 향상되어야 팀을 이끌고 더 좋은 성적을 얻을 수 있다.
국내외 연구 현황 분석.
중국 배구의 발전으로 볼 때, 세터의 중요성은 누구나 다 볼 수 있다. 중국 여자 배구팀은 월드컵에 여섯 번 참가했고, 손진방, 양희란, 마방은 세 번이나 2 전상을 받았다. 중국 남자 배구의 모든 대승도 세터의 비범한 발휘를 빼놓을 수 없다. 마찬가지로, 중국 남녀가 최근 몇 년 동안 각 경기에서 얻은 좋은 성적도 세터의 좋은 발휘와 불가분의 관계에 있다. 한편으로는 설정자에 대한 개인 기술 요구가 매우 종합적이기 때문이다. 여러 가지 기본 기술을 익히고 유연하게 사용하는 것 외에도, 그는 상당히 많은 전문 기술과 기술을 습득해야 한다. 왜냐하면 세터의 기술 훈련은 과학성이 매우 강한 전문 작업이기 때문이다. 한편, 세터가 장내에서' 눈, 귀, 귀, 귀, 귀, 귀, 귀, 귀, 귀, 귀, 귀, 귀, 귀, 귀, 귀 모든 공은 공격력을 형성해야 한다. 이를 위해서는 세터가 키, 속도 등에서 좋은 자연조건을 갖추어야 하고, 심리와 체력도 좋아야 한다. 이는 설정자의 선천적 요인에 크게 좌우되며 모레 훈련이 더 큰 성적을 거둘 수 있는 중요한 기초이기도 하다. 말할 필요도 없이, "재료 선택은 성공의 절반이다."
현대 경제와 과학기술이 급속히 발전하는 오늘날, 세계 선진국 간의 훈련 수단과 훈련 조건의 격차가 날로 줄어들고 있다. 어떤 운동에 적합한 선천적 조건이 우월한 인재를 선택하고 체계적이고 목적이 있는 훈련을 해야 동등한 조건에서 우수한 운동 성적을 얻을 수 있다. 배구 세터의 선재와 훈련을 강화하는 과학 연구만이 중국 배구가 진정으로 면모를 바꿀 수 있다.
둘째, 연구 계획
1, 연구 목표
배구 세터의 선재 원칙과 기준을 명확히 하고, 선재 후 어떻게 과학적으로 훈련하고 양성할 것인가를 심도 있게 연구한다.
2. 연구 내용
2. 1. 배구 세터 선정 정의
2.2 배구 세터의 선택 원칙
2.3 배구 세터 선택 기준
2.4 세터 기본 기술 훈련
2.5 세터 기본 기술 훈련
2.6 관찰 능력 배양
2.7 세터 전술 의식 훈련
3. 연구 방법
3. 1 문헌법: 문헌을 참고하여 배구를 이해함으로써 연구해야 할 내용을 증명한다.
3.2 전문가 인터뷰: 북화대 체육대학원에 대한 제, 장신, 등 전문가와의 인터뷰를 통해 배구 세터의 선정과 훈련에 대한 결론을 얻었다.
4. 타당성 분석
도서관에서 많은 관련 자료를 수색하는 것 외에도 나는 북화대 체육학원 08 급 배구반의 일원이다. 이런 관계의 기초가 있으면 논문을 연구하는 방법이 더욱 편리해진다.
5. 논문 연구 계획
2011.12-2012.1자료 조회, 주제 선정,;
2012.1-2012.3 통계
20 12.3-20 12.4 논문 초안 완성.
20 12.4-20 12.5 논문 수정, 마무리.
20 12.5-20 12.6 논문 답변
셋째, 연구 기반
1. 기존 연구 조건
나는 체육학원 체육교육학과 4 년간의 학습과 배구훈련에서 배구선수들이 우수한 성적을 거두기 위한 몇 가지 필수조건을 충분히 이해했다. 지도 선생님의 도움으로 배구 세터의 선재와 훈련에 대해 더 깊이 이해하게 되어 독창적인 견해를 갖게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 배구, 배구, 배구, 배구, 배구, 배구, 배구, 배구, 배구) 도서관의 대량의 문헌이 나의 뇌를 풍요롭게 하고 나의 연구에 더욱 편리해졌다.
연구 조건과 해결책이 부족합니다.
자신의 능력이 제한되어 있기 때문에 대중배구의 현재 상황에 대해 더 많은 탐구와 연구가 필요하며, 더 많은 배구 활동과 경기는 아직 스스로 체험해야 한다.
넷. 참고
[참고 문헌]
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