유치원 소반 신입생 학부모회 연설 1? 사랑하는 부모님과 친구들:
-응? 안녕하세요 여러분!
-응? 우선 우리 유치원 업무에 대한 관심과 지지에 감사드립니다! 학부모는 유치원 교육의 참가자, 지지자, 협력자로서 유아의 발전에 중요한 역할을 한다. 여기서, 나는 우리의 공동 노력을 통해 우리가 우리 아이를 잘 키울 수 있기를 진심으로 바란다. 이제 유치원 관련 관행, 학부모 육아 관련 문제에 대해 이야기해 보겠습니다. 부모들이 마음을 가라앉히고 양해를 얻을 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
-응? 첫째, 유치원의 기본 상황:
-응? 우리 정원에는 7 개 반, 교직원 20 명, 정원 내 어린이 230 명이 있다. 휴일 하드웨어 시설을 정비한 후 원내 환경이 새롭게 바뀌었고, 어린이 활동실, 낮잠실, 욕실, 다목적교실, 식당, 녹지 등 시설이 완비되어 있다. 현재 유치원은' 저장성 2 종 유치원',' 사오싱시 시범유치원',' 제청시 1 급 유치원',' 제청시 스타 모범학부모학교',' 제청시 위생단위',' 제청시 수건문명 시범직' 으로 명명되고 있다. 지난해 주집 유치원 연간 심사 결과는' 우수' 였다.
-응? 둘째, 유치원 커리큘럼:
-응? 교과 과정 설정에 대해 말하자면, 나는 학부모와 그들의 자녀 교육에 대한 견해를 교류할 것이다.
-응? 우리 유치원은 줄곧 과학적인 이념으로 교육을 지도해 왔다. 현재 많은 학부모들도 학습을 중시하고, 교육관념도 비교적 선진적이다. 한 아이가 얼마나 많은 한자를 알 수 있는지, 10 이내, 심지어 20 이내에 덧셈과 뺄셈을 계산할 수 있는지, 이 아이가 얼마나 똑똑한지 보세요! 사실 유치원에서 우리는 아이들이 얼마나 많은 지식을 배우는지 추구하고 싶지 않다. 중국의 교육 모델을 살펴 보겠습니다. 서구 국가의 교육 모델과 분명히 다릅니다. 서방 국가의 부모들은 아이를 데리러 올 때 무엇을 묻는가? 질문은: 오늘 즐거운 시간 보내셨습니까? 당신은 오늘 누구와 합작했습니까? 아이의 본능, 개성의 홍보, 사람들과 협력하는 정신을 강조한다. 아이의 적극적이고 탐구적인 학습을 제창하고, 아이의 흥미와 능력을 키우고, 아이들이 일거수일투족하게 공부하게 하다.
-응? "아이의 건강한 성장을 위한 모든 것" 이라는 취지에 따라, 여포진 센터 유치원은 성 전체의 통일된 새 교재에 따라 교육 활동 (언어 음악 스포츠 계산 미술 지역 활동 크리에이티브 게임 생활 기술 등) 을 엄격하게 조직한다. (이번 학기 초에는 교육국의 요구에 따라 병음 교육을 앞으로의 취미반에 넣는다. ) 우리는 아이들의 언어, 실습, 표현, 의사 소통, 혁신 등의 양성에 초점을 맞추고, 점차 아이들이 좋은 생활 습관을 기르고 자립능력을 향상시키도록 유도한다. 최근 몇 년 동안 다채로운 가족 음악 활동과 취미 활동을 조직하여 아이들의 특기를 발휘하고, 활발하고 명랑한 성격과 과감한 탐구의 정신을 배양함으로써, 많은 아이들이 제주시의 재능, 그림, 과학 기술 대회에서 상을 받았다. 또한 우리 정원은 아이들을 위한 레시피 (중식, 간식) 를 합리적으로 제정하고, 선생님은 아이들에게 화장실, 낮잠 등 생활활동을 정성껏 지도하고, 매주 아동활동실과 아동용품을 소독하여 아이들이 정원에서 즐겁게 먹고, 편안하게 살고, 편안하게 배울 수 있도록 한다.
-응? 셋째, 좋은 가족 환경을 조성하십시오.
-응? 가정은 아이가 성장하고 발전하는 첫 번째 환경이며, 가정교육은 일대일 개별교육으로 독생자녀, 심지어 몇 명의 성인을 겨냥한 것이다. 부모와 아이의 관계가 밀접하기 때문에 가정 교육이 아이에게 미치는 영향은 가장 직접적이며, 아이의 건강 발전에 매우 중요한 역할을 한다. 학부모는 모범이 아이에게 미치는 영향뿐만 아니라 교육의 잣대에도 주의를 기울여 엄함과 사랑의 잣대를 정확히 파악해야 한다. 아이에게 격려를 많이 해서 어린 시절부터 자신감을 배우게 하다. 특히 다른 사람 앞에서 아이의 단점을 말하지 말고, 늘' 너 정말 멍청하다',' 정말 나쁘다' 와 같은 훈계를 하면, 아이의 자존심을 꺾기 쉬우며, 아이의 학습과 생활 적극성에 직접적인 영향을 미친다.
-응? 어떤 아이들은 집에서 비교적 제멋대로이며, 유치원처럼 말을 잘 듣지 않고, 교제를 잘하지 못하고, 성질이 급하다. 우리는 이러한 문제들을 매우 중시하고, 아이의 특징을 적극적으로 이해하고, 원인을 분석하고, 대책을 찾아야 한다. 이런 문제에 장기간 직면한다면 가정 교육에서 원인을 찾아야 한다. 아이들을 교육하는 가장 중요한 것은 좋은 가정 환경을 갖는 것이기 때문이다. 아름다운 가정 환경은 아이를 행복하게 하고, 시끄러운 환경은 아이를 경솔하게 한다. 부모의 성격과 나쁜 습관도 자녀에게 직접적인 영향을 미친다. 우리 중 누구도 완전무결할 수는 없지만, 부모로서 적어도 자신의 나쁜 습관을 아이들에게 "상속" 해서는 안 된다. 부부 관계, 노인에 대한 효도 등도 아이의 발전에 영향을 미칠 수 있다. 웃음이 가득한 가정은 낙관적이고 상향적인 아이를 키우고, 노인을 존경하고 어린이를 사랑하는 가정은 철이 들고 효도하는 아이를 키울 것이다. 이런 환경에서 자란 아이는 분명히 다른 아이들보다 우수하다. 또한 부모들은 자녀와 함께 놀고 공부할 충분한 시간을 가져야 하며, 자녀에게 강한 애정을 느끼게 하고, 아이의 학습과 탐구에 대한 흥미를 불러일으켜야 한다. 아이의 마음 속의 이상적인 어머니는 영원히 평온하고, 언제나 착하고, 영원히 아이를 사랑하고, 아이를 징계하는 올바른 방법을 영원히 알고, 영원히 시간을 내어 아이와 함께 성장할 수 있도록 하고, 영원히 아이에 대한 자신감을 가지고, 영원히 아이와 문제를 토론하기를 원할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 물론, 아버지의 역할은 결코 간과해서는 안 되며, 아이들은 아버지로부터 용기, 끈기, 지혜를 배울 수 있다.
-응? 따라서, 아이의 건강한 성장, 가정교육이 1 위이며, 누구도 책임을 회피할 수 없다. 한 아이의 아버지가' 뉴스 팬' 이라는 기사를 본 적이 있다. 아침에 라디오를 듣고 저녁에 뉴스 프로그램을 보는 것이 이 아버지의 필수 과목이 되었다. 그의 아들은 어려서부터 그 영향을 받았고, 시간이 지남에 따라 뉴스를 보는 데 반했다. 이것은 좋은 일입니까 나쁜 일입니까? 초등학교에 들어가자 선생님은 아이의 듣기 능력과 기억력이 특히 강하다는 것을 알게 되었다. 본문을 읽을 때 어감이 좋고, 과외서와 주변 일을 보는 것도 흥미가 있다. 처음 초등학교에 들어갔을 때 서유기 학생판을 볼 수 있었다. 그녀에게 책을 읽을 수 있냐고 물었다. 그는 그들 중 일부는 알고 있고, 어떤 사람들은 모른다고 말했지만, 그는 아마 그가 무슨 말을 했는지 알고 있을 것이다. 내가 아는 단어는 기본적으로 부모님께 물어 반복적으로 접촉하여 배운 것이다. 봐라, 아이가 일단 흥미가 생기면 기계적으로 그에게 읽기와 쓰기를 가르칠 필요가 없다. 이렇게 하면 이 아이의 인생에 있어서 선순환이 될 것이고, 배우기도 쉽다. 따라서 초등학교에 들어가기 전에 학부모들도 아이의 좋은 생활 습관과 학습 습관을 키우는 데 주의해야 한다.
-응? 넷째, 공원의 어린이 안전:
-응? 나는 부모님이 한 아이를 유치원에 보내셨을 뿐만 아니라 묵직한 책임을 보내셨다고 말한 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
-응? 첫 번째는 공원의 어린이 안전 문제입니다. 우리는 아동의 인신안전을 보장할 책임이 있다. 하지만 아이가 나이가 어리고 균형 능력이 떨어지고 신체 발육이 완벽하지 못하며, 아이가 완전히 민사행위 능력이 없기 때문에 아이의 행동 결과는 자신이 예측할 수 없는 것이다. 그래서 유치원 사고도 가끔 일어난다. 바로 사고의 예측불가능성 때문에 중화인민공화국과 교육부는 2002 년 3 월 26 일 12 호를 발표하고' 학생상해사고 처리법' (유치원 포함) 을 공포했다.
-응? 학생 상해 사고 처리 방법' 제 38 조는 유치원에서 아동 상해 사고가 발생하면 완전히 무능력 아동의 특성에 따라 사고 처리 방법을 참고하여 처리해야 한다고 지적했다. 유치원이 부담해야 할 법적 책임은 ① 학교 건물, 공공시설, 장난감 또는 생활시설이 국가 기준에 맞지 않거나 명백한 안전하지 않은 요인이 있다는 것이다. (2) 안전, 화재, 장비 등. 관리 혼란으로 중대한 안전 위험이 있어 제때에 조치를 취하지 못했다.
-응? (3) 유치원이 유아에게 제공하는 약품, 식품, 식수가 국가나 업종 관련 기준과 요구 사항을 충족하지 못하거나, 체벌, 위장 체벌로 인한 사고를 초래한 것이다.
-응? 그러나 일부 사고 유치원은 잘못이 없어 책임을 지는 사람은 아이의 보호자다.
-응? 예를 들어, 교사가 정상적인 활동을 조직할 때, 한 아이가 밀치락달치락하여 아이를 밀치는 학부모는 책임을 져야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
-응? 또 다른 예로, 아이는 특별한 체질이나 특정 질병을 가지고 있지만, 정원측에게 알리지 않았다.
-응? 또 다른 예로, 어떤 아이들은 일상 활동에서 넘어져 다쳤다. 가장 흔한 것은 이런 부주의한 행동이나 처리 능력이 떨어지는 것이다. 그래서 학부모들은 심리적인 준비를 해야 한다. 유치원이 아무리 좋아도 선생님이 다시 책임을 지더라도 이런 사고가 발생하지 않을 것이라고 보장할 수는 없다. 우리는 단지 책임사고를 보장할 수 없을 뿐이다. 대부분의 부모들은 사고가 예측할 수 없다는 것을 알고 있다. 어떤 아이들은 집에 응어리가 있기 때문이다.
-응? 상술한 사고에 대한 책임은 진지하게 분석하고 차별해야 한다. 유치원은 잘못이 있다는 얘기다. 잘못이 없다면, 예측할 수 없는 사고이고, 유치원은 법적 책임을 지지 않는다. 학부모들도 자녀에 대한 안전교육과 자기보호교육을 정확하게 인식하고, 대하고, 중시할 수 있기를 바랍니다.
-응? 다섯째, 교사의 업무를 이해하고 지원한다.
-응? 선생님은 가장 힘들고, 책임이 가장 크며, 가장 많이 요구하는 직업이다. 우리 유치원의 모든 선생님은 선발, 시험, 심사를 거쳐 최종적으로 채용되었으며, 모두 덕재와 재능을 겸비하였다. 그들은 정원을 집으로 삼고 사심 없이 일하며, 한시도 쉬지 않고 아이들의 어린 마음에 지식의 씨앗을 뿌리고, 아이들의 천진난만한 동요에 문명의 유전자를 이식하고, 아이들의 앳된 생각에 숭고한 신앙을 주조한다. 그들은 햇살, 귀여움, 열정으로 인생의 가장 아름다운 시간을 모두 유교 사업에 바쳤다.
-응? 매년 9 월, 처음 정원에 들어갔을 때, 환경에 적응하지 못해 울며 떠들고, 선생님을 차고, 선생님을 물어뜯는 아이들이 있었다는 것을 잊지 않을 것이다. 그럼에도 선생님들은 불평하지 않고 참을성 있게 달래며 어머니를 사용했다.
-응? 사랑은 아이가 정원에 들어가는 초조함을 가라앉히고, 아이들이 유치원을 자기 집처럼 느끼게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나는 선생님들이 가끔 집에 가서 밥을 먹고 부모님이 마지막 아이를 데리러 오기를 기다리는 것을 영원히 잊지 못할 것이다. 나는 선생님들이 반 아이들이 아프다는 것을 알게 되면 즉시 돈을 가지고 그들을 의사에게 데려다 줄 것이지만, 일을 위해서 그들은 아이가 아플 때 아이를 지켜줄 수 없다는 것을 영원히 잊지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들은 자신의 진심과 성의로 모든 아이를 사랑한다. 그들이 아이들을 데리고 노래와 춤을 추는 것을 보고, 나는 마음속으로 그들을 좋아한다. 젊은 선생님이 때때로 몇 주 동안 일하기 위해 집에 돌아가지 않는 것을 보았을 때, 나는 마음속으로 그들을 사랑했다. 그들입니다. 저의 귀여운 선생님들은 후회 없이 아이들을 사랑하며 유치원의 명성을 지키고 있습니다. 여기에서도 학부모가 교사에게 이해와 지원을 해주길 바란다. 선생님이 되는 것은 정말 쉽지 않다. 특히 어린 스승이 철이 없는 아이들을 대하는 것은 더욱 어렵다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
-응? 여섯째, 좋은 가정 연락:
-응? "유치원 교육지도 개요" 는 "유치원은 가정과 긴밀하게 협력해 초등학교와 연계해 각종 교육자원을 종합적으로 활용해 유아의 발전에 유리한 조건을 만들어야 한다" 고 분명히 지적했다. 그래서 우리 교사들은 학부모가 유치원 어린이 교육에 직접 참여할 수 있기를 간절히 바라고 있다. 학부모가 아이를 유치원에 보내는 것은 결코 교육책임의 이전이 아니라 학부모가 아이를 교육하는 과정에서 다행히 전문적인 협력자를 늘렸다. 우리 선생님은 부모들에게 무언가를 하도록 요구할 것이 아니라, 학부모가 자기와 협력하기를 바라는 것에 근거해야 한다. 그들은 학부모와 선생님이 함께 노력하여 집을 잇는 다리를 건설하고, 아이들이 사랑의 햇살 속에서 사랑의 달콤함을 누리도록 하고, 행복한 생활이 고향의 지도 아래 출항하도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리 선생님과 학부모가 서로 이해하고, 존중하고, 서로 배우고, 서로 지지하고, 서로 참고,' 상호 작용' 과' 탐구' 를 통해 유아 교육 사업의 탁월한 발전을 촉진하기를 바랍니다.
-응? 사실, 아이들이 매일 즐겁게 정원에 들어가고, 안전하게 떠나고, 공부에 새로운 수확이 있다면, 친구들과 적극적으로 놀고, 합작과 공유를 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것은 우리 선생님과 학부모의 가장 큰 소원이다.
-응? 마지막으로, 일부 부모들에게 아이를 상하원에 보내는 건의를 드리며, 다시 한 번 학부모의 도움, 지원, 협조를 받기를 진심으로 바랍니다.
-응? (1) 학부모에게 학교가 정한 시간에 맞춰 아이를 픽업하고 오전 8 시경 입원, 오후 4 시에 정원을 떠나도록 요청합니다.
-응? (2)' 중국 어린이 온라인 출입금지기' 픽업 제도를 엄격히 시행한다. 학부모는 반드시 직접 아이를 픽업하고 카드로 정원을 떠나야 한다. 자녀가 일이 있거나 병이 나면 미리 담임 선생님께 휴가를 요청하십시오.
-응? (3) 아이를 배웅하든 데리러 오든 공원 잔디밭에서 걷지 마라. 차를 공원으로 들여보내지 마세요. 너는 공원 입구에서 속도를 줄여서 순서대로 멈춰야 한다.
-응? 중국은 가정교육을 위한 좋은 플랫폼을 제공하는데, 그것은 이미 우리 정원의 학부모와 선생님의 양방향 교류의 중요한 수단이 되었다. 중국 어린이 온라인 도움으로 만든 유치원 홈페이지에서 부모들은 다양한 방법으로 자녀를 전시한다. 선생님은 반 안의 상황을 볼 수 있고, 학부모도 여러 가지 방법으로 볼 수 있어 의사 소통이 특히 원활해졌다.
-응? 학부모: 오늘부터 우리 아이들을 교육하는 파트너와 친구가 되자. 아이들의 성장 진보는 너희들과 우리 선생님의 소통과 접촉과 불가분의 관계에 있다. 우리 함께 노력하자, 함께 아이의 건강을 위해 전면적으로 발전하기 위해 노력하자!
유치원 소반 신입생 학부모회 연설 2? 사랑하는 학부모들:
-응? 안녕하세요!
-응? 우선 학부모회에 참석해 주셔서 감사합니다. 1 년여 동안 우리 일에 대한 지지와 협조에 감사드립니다. 작은 반에서 아이가 우는 장면이 아직도 눈에 선하다. 이제 1 년 반이 지났고, 아이들은 새로운 사물, 새로운 환경에 대한 두려움과 낯설음을 점차 없앴다. 그들은 선생님들을 믿고 가까이 갈 수 있고, 또래들과 적극적으로 놀고 교류할 수 있다. 이것은 학부모와 우리 선생님의 공동 협력 교육의 만족스러운 성과이다.
-응? 첫째, 수업 상황 분석
-응? 이번 학기에 우리 반에는 48 명의 아이들이 있는데, 그중 남학생은 23 명, 여학생은 25 명이다. 그들은 서로 다른 가정에서 왔고, 매우 다른 성격, 잠재력, 습관을 가지고 있다. 1 년여의 접촉 끝에 우리는 각 아이의 성격과 습관에 대해 초보적인 이해를 했다. 아이의 발육 정도에는 현저한 차이가 있지만, 각 아이는 모두 자신의 장점을 가지고 있다. 이러한 활동에서 우리는 아이들도 자신의 장점을 가지고 있다는 것을 느꼈다. 반에 아이가 많기 때문에 우리는 아이의 장점을 총화하고 싶지 않다. 앞으로의 활동에서 우리는 유아에 대해 더 많이 알고 그들의 잠재력을 발굴할 것이다.
-응? 어떤 아이들은 성격이 내성적이어서 사람들과 소통하기가 여전히 어렵다. 어떤 아이들은 매우 총명하지만, 그들은 자기 중심적이며, 필요한 자제력이 부족하다. 어떤 아이들은 너무 겁이 많아서 자신을 표현하지 못한다. 어떤 아이들은 어른에 대한 의존성이 강하고, 자기관리 정서의 잠재력이 약하다. 어떤 아이들은 장난이 심하고, 주의력이 집중되지 않는 등등. 우리는 또한 아이들의 다양한 성격 특징을 포착하고, 표적으로 교육을 진행하며, 아이들이 진보할 수 있도록 돕는다.
-응? 둘째, 하루 활동 준비
-응? 우리는 오전에 교육 교수 활동을 조직하고, 새로운 자료를 오전에 두었다. 오후에는 아이들의 주의력이 산만해지기 쉽기 때문에, 우리는 일반적으로 어린이 게임, 야외 활동, 숫자 쓰기, 그림 그리기 등의 활동을 조직한다.
-응? 셋째, 이번 학기 작업 계획
-응? 이번 학기에는 유치원 종합과정을 계속 채용해 생활경험 축적, 계절, 주변 사물의 특징, 변화 등의 단서를 바탕으로 관련 주제를 설계했다. 이번 학기에는 여섯 가지 주제가 개설되어 있다. 나는 자랐다. 엄마의 생일, 우리는 모두 좋은 친구, 가을 화보, 귀여운 동물, 겨울 할아버지의 선물이다. 각 주제에는 일련의 활동이 있습니다. 시리즈 활동은 특정 주제에서 시작하여 교육 활동, 지역 활동, 게임 활동, 일상 생활 활동, 가정 연락 활동으로 구성된 활동 체계를 말한다. 아이들이 놀이를 위주로 일상생활과 게임에서 전방위적으로 발전하게 하다.
-응? 개성이 여러분에게 설명해야 할 것은, 우리의 활동 중 일부는 게임 형식으로 진행되고, 어떤 것은 참관을 통해, 어떤 것은 이야기 활동을 통해, 초중고등학교처럼 군중이 교실에 앉아 있다는 것입니다 (비디오 참관 보건실, 식당). 우리 유치원은 교육자 도행지 선생이 말한' 매일의 활동은 모두 교육이다' 입니다. 지역 활동, 게임 활동, 스포츠 활동, 생활 활동 등 유치원의 모든 부분이 우리의 수업이다. 교육 활동과 게임 활동을 결합하고, 교육 활동과 생활 활동을 결합하고, 교육 활동과 환경을 결합한다. 그래서 가끔 저녁에 집에 가서 아이에게 "오늘 유치원에서 무슨 수업을 했어요? 당신은 무엇을 배웠습니까? 클릭합니다 어쩌면 아이들은 "나는 이해하지 못한다" 고 말하거나 거기에 머물러있을 수 있으므로 아이들을 비난하지 마십시오. 우리의 교육은 때때로 정상적인 교육 활동을 통해 수행되지 않기 때문입니다. 한편, 서너 살 아이의 언어 표현 잠재력은 발전의 초급 단계에 있으며, 그들은 이 날 배운 것을 설명할 잠재력이 없다.
-응? 학부모들이 관심을 가지고 있는 몇 가지 문제를 설명하겠습니다.
-응? 1. 픽업제도 정보: 자녀에 대한 안전교육과 관리를 강화하기 위해 우리는 여전히' 학부모 픽업자녀' 제도를 실시하고 있습니다. 즉, 자녀가 매일 학부모가 픽업해야 한다는 뜻입니다. 스스로 받을 수 없다면, 아이의 형과 누나가 받지 않도록 선생님께 연락하는 것이 좋다. 우리 유치원의 규정은 미성년자가 접수를 허용하지 않는다는 것이다. 앞으로 이 점에 유의하세요.
-응? 2. 레드 파이브 스타 평가: 부모의 눈에는 우리 아이들이 위대하고 항상 칭찬을 기대하지만, 아이들 사이에서도 잠재적 차이가 있다. 특히 대중생활에서는 더욱 그렇다. 아이들의 어떤 방면에서 진보와 두드러진 표현을 장려하기 위해, 우리는 붉은 별 다섯 개짜리 평가 방식을 채택했다. 우리의 평가는 수직과 수평이다. 오각형의 평가는 목적이 아니라 아이들이 우리가 원하는 방향으로 발전하도록 끊임없이 동기를 부여하는 수단이다. 많은 부모들은 아이들이 붉은 별 다섯 개짜리 별을 받는다고 생각하는데, 이 날의 성과는 매우 훌륭하다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 만약 그들이 방과후에 그것들을 얻지 못한다면, 그들은 매우 나쁘게 행동할 것이다. 사실, 우리는 오각형 별을 두 가지 상황으로 평가했는데, 하나는 평상시에 유연하게 상을 주는 것이고, 다른 하나는 금요일 군중이 정해진 시간에 상을 주는 것이다. 보통 한 아이에 대한 우리의 평가는 그녀가 예전과 비교했을 때 진보했는지 아닌지를 보는 것이다. 예를 들면 장난감을 가지고 놀면 겸손할 수 있고, 아침에는 활동을 하지 않고, 정원에 올 때 가족을 안지 못하게 하는 등. 우리 모두는 아이들의 진보에 대해 긍정과 격려를 해주기 때문에, 금요일에 학교가 끝난 후 항상 잘 해 온 아이들에게 상을 줄 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
-응? 가정 교육에 대한 우리의 견해와 제안.
-응? 1, 일관되게 아이를 수용하지 않는다. 집에서 밥을 먹고 쉬는 등 일상습관은 유치원과 일치해야 한다. 유치원은 매일 정오, 1 1 은 식사시간입니다. 우리는 아이들에게 자신의 밥을 즐겁게 먹고 영양 균형이 잡혀 편식을 하지 말라고 요구했다. 어떤 아이들은 유치원에서 잘 할 수 있지만 집에서는 질질 끌 수 있다. 학부모는 이때 아이에게 물어봐야지, 아이가 미뤄서는 안 된다. 또한, 학부모와 우리 선생님의 자녀에 대한 교육 요구는 일치해야 하며, 가족도 그래야 한다. 현재 많은 가정이 외동자녀이며, 가정에서 아이를 돌보는 것은 왕왕 두 쌍 1, 세 쌍 1, 심지어 네 쌍 1 이다. 이를 위해서는 가족 구성원 간의 소통이 필요하며, 아이들에 대한 요구가 일치해야 한다. 예를 들어, 집 부모는 이렇게 아이를 요구하고, 할아버지 할머니는 이렇게 아이를 요구한다. 이렇게 일치하지 않는 태도는 아이들이 좋은 습관을 기르기 어렵다. 그는 누구의 말을 들어야 할지 몰라서 아이의 좋은 성격을 키우는 데 불리하다.
-응? 우리 부모님의 정원에 더 많은 관심을 기울이십시오. 아이들의 발달에는 우리의 공동 노력이 필요하다. 부모로서 당신들은 우리 일의 중요한 파트너입니다. 이번 학기에 우리는 통합과정을 채용했습니다. 통합과정에서 우리는 자원의 향유를 매우 중요하게 생각합니다. 특히 일부 부모들이 가지고 있어야 할 자료는 가능한 한 빨리 수집할 수 있습니다. 이를 통해 언제든지 풍부한 수업을 할 수 있고, 아이들이 탐색하고 발견할 수 있도록 더 잘 도울 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
-응? 3. 곤란과 곤혹이 있으면 저희에게 연락해서 서로 소통해 주세요. 유치원의 소통 방식은 전화, 아이를 픽업할 때의 소통 등 여러 가지가 있다.
-응? 4. 아동 안전 업무를 잘 수행하십시오. 안전작업, 경종이 길게 울렸기 때문에 나는 안전작업의 개성을 강조해야 한다. 매일 유치원에 오면 아이의 주머니를 검사해야 한다. 아이에게 간식, 장난감, 위험한 물건 (구슬, 칼날) 을 가져오지 마세요. 아이에게 귀걸이, 목걸이, 반지 등 귀중품을 가지고 다니지 마세요. 어떤 부모들은 일 때문에 아침 7 시쯤 아이를 공원에 데려다 준다. 이 부모들이 나중에 아이들을 공원에 보낼 수 있기를 바랍니다. 우리의 아침 수업 선생님은 7 시 40 분에 계십니다. 아침 일찍 아이를 배웅하는데 선생님이 안 계시면 무슨 잘못인지 설명하기 어렵다. 직접 선생님께 전해 주세요. 당신의 아이가 점심에 약을 먹어야 한다면, 문 앞에 있는 당직 선생님께 약을 먹는 시간과 복용량을 설명해 주십시오.
-응? 5. 아이의 자기관리 잠재력을 키우고, 집에서 밥 먹고, 화장실에 가고, 신발을 신고, 옷을 입도록 지도한다. 유치원에서 아이에게 입히는 옷은 간단하고, 아이가 입고 벗기 편하도록 해야 한다. 상의는 앞에서 열어야 하고, 옷은 헐렁해야 한다. 나시, 하드슈즈, 신발끈이 있는 신발은 되도록 신지 마세요.
-응? 6, 11 시간의 일과 휴식 후에.
-응? 아이는 아침 7 시 40 분에 정원에 들어가는데, 8 시 45 분보다 늦지 않을 것이다. 왜냐하면 아침 체조를 해야 하기 때문이다.
-응? 월요일 오후 3 시 20 분에 학교가 끝나고 화요일부터 금요일 오후 4 시까지 학교가 끝난다.
-응? 7. 신체검사비를 내고 잡지를 구독합니다.
-응? 마지막으로 왕림해 주셔서 다시 한 번 감사드립니다. 우리 손을 잡고 아이의 건강하고 행복한 성장을 위해 노력합시다!
유치원 소반 신입생 학부모회에서 연설 3? 사랑하는 학부모들:
-응? 안녕하세요!
-응? 유치원, 교사, 소반 어린이들의 이번 학기 교육 목표, 그리고 어린이들이 정원에서 생활하고 공부하는 것에 대해 더 많이 알 수 있도록. 우리는 너에게 유치원에 관한 일을 알려줄 것이다.
-응? 먼저 선생님의 업무 내용을 소개하겠습니다
-응? 저는 모 선생님, 2 반의 주요 담임 선생님, 다른 두 선생님은 모 선생님과 모 선생님입니다. 이 선생님은 주로 유아의 간호와 소독을 담당한다. 우리의 소독 조치는 주로 자외선등 소독, 84 소독, 햇빛노출 소독함, 매주 월요일, 3, 5 개의 실내 자외선등 공기 소독, 일상적인 컵, 수건은 소독함 안에서 소독하고, 실내용품 (장난감) 은 매일 84 소독액 소독입니다.
-응? 둘째, 이번 학기의 교육 목표와 교육 이념을 소개한다.
-응? 1, 선생님과 친해 유치원에 다니고, 유치원의 각종 행사에 즐겁게 참가한다.
-응? 2. 어른의 도움과 지도하에 스스로 밥을 먹고 씻고 자는 법을 배우고, 자신의 필요에 따라 화장실에 가서 물을 마시는 법을 배웁니다.
-응? 3, 기꺼이 말을 하고, 표준어를 알아들을 수 있고, 익숙한 이야기와 동요를 즐겨 듣는다.
-응? 4. 저는 장난감과 재료를 가지고 노는 것을 좋아합니다. 선생님을 따라 노래를 부르고, 박자를 맞추고, 재미있는 모방을 합니다.
-응? 셋째, 공원에서 아이들의 활약을 소개한다.
-응? 아이들은 이미 자신의 수건, 컵, 침대를 알고 있으며, 대부분 제대로 찾을 수 있고, 소수의 아이들은 선생님의 알림이 필요하다. 아이들은 각종 활동에 모두 흥미를 가지고 있으며, 대부분 적극적으로 참여할 수 있으며, 소수의 아이들은 주동적이지 않아도 격려가 필요하다. 행사에는 걷기, 고함, 바닥에 앉아 의자를 밀는 등의 현상이 있다. , 활동에서의 재래식 훈련은 더욱 강화되어야 한다.
-응? 첨부: 또 어떤 부모들은 아이가 아침에 정원에 들어가기를 원하지 않거나 밤에 유치원에 가지 않는 꿈을 꾼다고 말합니다. 이것은 주로 아이가 입원하는 초조함이다. 이것은 정상입니다. 학부모는 이것에 대해 걱정하지 마라. 그들은 그를 격려하고, 관심을 갖고, 아이에게 입원의 좋은 점을 많이 알려야 한다.
-응? 넷째, 부모의 협조가 필요한 일
-응? 2. 매주 아이에게 손톱을 깎아 아이가 무심코 사람을 다치게 하는 것을 방지한다.
-응? 4. 만약 당신의 전화번호가 변경되었다면, 즉시 선생님께 통지하여 연락하기 쉽도록 하십시오.
-응? 6. 자녀가 알레르기와 질병의 역사를 가지고 있다면 선생님께 알려 주십시오.
-응? 8. 아이들을 집에서 식사하도록 교육하고 옷과 신발을 신는 법을 배웁니다.
-응? V. 결론: