선생님, 학부모, 학생들은 매일 학교 준비를 하고 있다. 모든 사람들이 캠퍼스 폭력에 대한 두려움이 그들의 주된 관심사가 아니기를 바란다. 슬프게도, 오늘날 많은 학교에서는 이런 폭력이나 그런 폭력이 곳곳에서 볼 수 있습니다.

저장대 사회학과 장 교수는 저장성 닝보시 25 개 고교를 졸업한 학생들을 대상으로 20 18 에서 실시한 캠퍼스 폭력 조사에서 대다수 학생들이 학교에서 안전하다고 느꼈지만 상당수의 학생들이 주변의 캠퍼스 폭력 사건을 어느 정도 들었다고 밝혔다.

학생의 의견이 정확합니까?

캠퍼스 폭력은 얼마나 보편적입니까?

아이들은 학교에서 안전합니까?

학부모와 선생님은 어떻게 각 학생의 안전을 보장합니까?

캠퍼스 폭력이란 무엇입니까?

캠퍼스 폭력에는 학생 간의 언어 다툼과 신체 충돌이 포함된다. 평범한 싸움이 아니라 한 쪽이 다른 쪽에 대한 불평등한 왕따를 가리킨다. 괴롭힘을 당한 학생들은 종종 위협과 무력감을 느낀다.

캠퍼스 폭력도 전자적 수단이나 소셜 미디어, 위협 또는 갱단 활동을 통해 괴롭힘을 당한다. 상하학 도중에 팔다리나 언어 충돌로 정의할 수도 있는데, 보통 초중고등학교에서 발생한다.

캠퍼스 폭력의 파괴성과 지속성도 강하지만 미묘할 수도 있고, 선생님도 깨닫지 못하고 있다. 왕따는 괴롭힘을 당한 학생들에게 장기적인 심리적, 정서적, 신체적 문제가 생길 수 있기 때문에 왕따의 징후와 그에 대처하는 방법을 이해하는 것이 중요하다.

학교 폭력의 유형

학교 폭력에는 직접폭력, 간접폭력, 사이버 폭력의 세 가지 유형이 있다. 직접폭력

그것은 언어폭력과 신체폭력의 결합이다.

언어폭력에는 언어위협이나 문자 형태의 위협 (예: 괴롭힘을 당한 학생의 책상, 책에 모욕적인 글을 쓰는 것 등) 이 포함되며, 괴롭힘을 당한 학생에게 감정적으로 상처를 주는 것이다.

신체적 폭력에는 학생의 몸을 해치거나 그들의 재산을 협박하는 것이 포함된다. 직접적인 폭력의 한 예는 학생들을 때리고 무례한 언어로 모욕하는 것이다.

간접폭력

주로 구두로 학교에서 자주 발생한다. 이런 행위의 한 예는 한 학생이 다른 학생에 대한 허위 정보를 유포하여 그를 모욕하려 한다는 것이다.

사이버 괴롭힘

과학 기술의 발전은 인터넷에 패권을 가져왔다. 사이버 폭력이란 학생들이 QQ 공간이나 위챗 위챗 모멘트 등 소셜미디어 플랫폼을 이용해 괴롭힘을 당한 학생에게 진실하지 않고 모욕적인 내용을 쓰는 것을 말한다.

또 다른 흔한 사이버 폭력 형태는 동의 없이 괴롭힘을 당한 학생의 개인 사진이나 동영상을 공유하는 것이다. 이런 괴롭힘 형식은 더욱 은밀하고, 왕왕 교외에서 발생하며, 교사가 발견하고 해결하는 것이 더 어렵다.

사실, 학교 폭력에 관한 뉴스를 들은 많은 학생들은 나이가 많든 적든 학교에 다니든 언젠가는 이런 사건이 자신이나 친구에게 일어날 수 있을지에 대해 걱정할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 이런 상황이 발생할 때 슬픔과 불안을 느끼는 것은 정상이다.

학교 폭력이 있는 이유는 무엇입니까?

사실 캠퍼스 폭력의 원인은 이해하기 쉽지 않다. 많은 사람들은 학생을 괴롭히는 사람이 천성적으로 폭력적인 경향이 있다고 당연하게 생각하지만, 이것이 유일한 원인은 아니다.

어떤 학생들은 단지 집, 거리, 비디오 게임, 영화, TV 에서 보는 것을 모방하고 있을 뿐이다.

일부 학생들은 조울증과 같은 정신 건강 문제를 다루고 있다.

때때로 가해자는 이전의 캠퍼스 폭력의 피해자이다. 그들이 한계에 이르면 폭력으로 폭력을 제압하고 통제력을 잃기 시작한다.

때때로 학교 폭력의 가해자는 본능적으로 하고 싶은 것이 아니라 하지 않으면 또래에게 고립되고 배척당할 수 있다고 생각한다.

캠퍼스 폭력의 영향?

아이들이 학생으로 성장할 때, 캠퍼스 폭력은 지속적인 영향을 미칠 수 있다. 괴롭힘을 당한 학우들은 학습 성적이 좋지 않을 수 있다. 학교에 대한 흥미와 참여도가 낮아 알 수 없는 이유로 자멸할 수 있기 때문이다.

정서적 영향에는 열등감, 불면증, 우울증, 자살 생각이 포함된다. 또 괴롭힘을 당한 학생은 위병이나 두통 등 건강문제에 걸릴 확률이 일반 학생의 두 배다. 캠퍼스 폭력은 학생뿐만 아니라 그들의 가정과 동창들에게도 영향을 미친다.

괴롭힘을 당한 학생의 부모도 무력감과 혼란을 느끼고 우울증, 불안, 스트레스 관련 질병이 생길 수 있다. 어떤 부모들은 아이를 잘 보호하지 않으면 아이를 지나치게 보호할 것이라고 생각한다.

괴롭힘을 당한 학생의 친구와 급우들은 그들을 도울 힘이 없다고 느낄 수도 있고, 나서지 않은 것에 대해 죄책감을 느끼고 다음 목표가 될까 봐 두려워할 수도 있다.

캠퍼스 폭력은 여러 방면에서 아이들에게 영향을 미치기 때문에 캠퍼스 폭력 문제를 해결하는 것이 필요하다. 하지만 학교 선생님만으로는 이 문제를 해결할 수 없고, 학교 폭력을 예방하는 데도 학부모의 참여가 필요하다.

학부모들은 캠퍼스 폭력을 막기 위해 무엇을 할 수 있습니까?

1, 대화부터 시작

부모는 자녀와 건강한 우정이 무엇인지, 그렇지 않은 것이 무엇인지에 대해 이야기해야 한다. 연구에 따르면, 부모는 자녀가 괴롭힘을 당하거나 괴롭힘을 당할 때를 마지막으로 아는 경우가 많지만, 부모는 매일 자녀와 그들의 사교 생활에 대해 이야기함으로써 이러한 추세를 깨뜨릴 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

학부모들은 누구와 함께 점심을 먹는지, 수업시간에 무엇을 했는지, 학교가 끝나고 돌아오는 길에 무슨 일이 일어났는지 등 개방적인 질문을 할 수 있다.

2. 위험 신호에주의하십시오.

많은 아이들이 괴롭힘을 당할 때 아무에게도 말하지 않기로 선택했기 때문에, 부모는 자녀가 괴롭힘을 당할 가능성을 식별할 수 있어야 합니다.

예를 들어 아이가 학교를 무단결석하기 시작하면 성적이 떨어진다.

이것들은 모두 캠퍼스 폭력이 발생할 수 있는 위험 신호이다. 또한 괴롭힘을 당하는 아이들은 감정, 성격, 식습관의 변화를 겪을 수 있습니다.

3. 건강한 태도를 배양하다

부모가 자녀의 반폭력 심리를 키우는 것은 매우 중요하지만, 이것은 단지 아이들에게 다른 아이를 때리거나 밀거나 놀리지 말라고 가르치는 것만은 아니다. 학부모는 교육을 통해 아이들에게 남을 비방하고, 농담을 하고, 헛소문을 퍼뜨리는 것은 옳지 않다는 것을 이해시켜야 한다.

4. 아이들에게 어떻게 대처해야 하는지를 가르치다

부모는 자녀에게 캠퍼스 폭력을 처리하는 방법을 가르쳐야 한다. 예를 들어, 그들은 부모에게 말하거나, 가해자에게 폭력을 멈추라고 확고한 목소리로 말할 필요가 있다. (토마스 A. 에디슨, 폭력명언) 학부모들도 아이들에게 캠퍼스 폭력을 어떻게 해야 하는지 가르쳐야 한다.

연구에 따르면, 다른 사람이 괴롭힘을 당하는 것을 보면 대부분의 아이들은 죄책감과 무력감을 느낀다. 학부모들은 제때에 그들에게 이런 어려운 상황을 처리할 수 있는 방법을 제공해야 한다.

5. 학교 정책에 익숙해요.

아이의 학교에서는 학교 폭력이 발생하면 부모가 어떻게 처리해야 하는지 이해하는 것이 중요하다.

그 결과, 학부모들은 학교에 갈 사람을 찾아야 할 뿐만 아니라 학교 폭력에 어떻게 대처할 것인지에 대한 명확한 기대도 갖게 되었습니다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언)

6, 캠퍼스 폭력을 신고하십시오.

아이가 괴롭힘을 당하면 학부모는 학교 직원에게 연락해서 직접 만나야 한다. 대면 회의를 통해 부모는 이 문제를 해결하겠다는 결의를 보여야 한다.

학부모들도 사태가 확대되는 것을 막기 위해 폭력사건의 구체적인 상황을 기록해야 한다.

7. 학부모위원회를 설립하다.

많은 부모들이 캠퍼스 폭력을 막기 위해 노력할 때, 이것은 보통 더욱 성공적이다.

학부모위원회를 설립하여 이 문제를 예방하고 해결하고, 정기적으로 회의를 열고, 폭넓은 생각을 하고, 학교의 교사와 직원들과 아이디어를 적절히 공유하고, 이러한 아이디어를 구현하는 데 도움이 되는 조치를 취한다.

8. 학교에서 시간을 보냅니다

학부모의 일정이 허락한다면, 가능한 학교 활동과 자원봉사자의 기회에 참가한다.

학교의 선생님은 한계가 있어 언제 어디서나 학생을 감독할 수 없다. 이에 따라 아이들은 운동장과 화장실로 가는 길에 감독을 덜 받을 수 있으며, 때로는 성인 한 명만 곁에 있으면 캠퍼스 폭력을 막을 수 있을 때가 있다.

문장 결론

학교 폭력은 어린 시절의 정상적인 현상이 아니라는 것을 기억하십시오. 왕따는 모든 사람에게 영향을 줄 수 있다. 부모로서 너는 반드시 뭔가를 해야 한다. # 모자 연맹