검찰은 유와 공모 강도, 범행 도구 준비, 범행 목표 찾기에 착수했지만 의지 이외의 이유로 구체적인 범죄 행위를 하지 못한 것으로 심사했다.
중화인민공화국 형법 제 263 조, 제 22 조 규정에 따르면 그 행위는 강도죄 (준비) 를 구성한다. 검찰은 범행 당시 미성년자였던 것을 감안하여 체포하지 않기로 결정하고 관련 기관과 유씨 가족과 협조해 유 씨를 돕기로 했다.
2.65438 2002 년 10 월 9 일 푸젠성 복청시 경찰은 중학생 살인 재학생 사건을 적발하고 진씨 등 범죄 용의자 5 명을 체포해 1 2 륜 오토바이, 6 ~ 4 식 군용 권총탄 3 발 등을 압수했다. -응?
복청 경찰은 지난 7 일 오후 2 시 30 분 피해자 가족으로부터 이날 오후 2 시 23 분, 그 가족은 갑자기 강도로부터 "진씨 (남자 13 세, 모 중학교 1 학년 학생) 가 납치돼 가족들에게 20 만원의 몸값을 준비하라고 요구하며 신고할 수 없다고 전화를 받았다 -응?
신고를 받고 복청시 공안국은 즉시 경찰력을 조직하여 조사를 진행했다. 현장 조사 및 방문 군중에 따르면 피해자 진씨는 2002 년 9 월 29 일 오후 9 시쯤 복청시 신채진 모 중학교에서 방과후 귀가길에 실종됐다. 며칠 밤의 수색을 거쳐 그의 가족은 10 년 6 월 7 일 오후까지 갑자기 납치범의 몸값 전화를 받았다. -응?
대량의 조사 검증을 기초로 경찰은 모 중학교 2 학년 진씨의 어머니와 피해자 가족들의 원한이 깊어 진씨가 최근 매우 이상하게 행동했고 중대한 범행 혐의가 있다는 것을 알게 되었다. 이와 함께 최근 동창 곽 황과 함께 컴퓨터 게임을 하며 행방이 비밀스럽다. 65438 년 10 월 8 일 오후 경찰은 진씨 등 범죄 용의자 5 명을 체포심사하기로 했다.
심사를 거쳐 범죄 용의자는 (남자, 2 월 출생, 1987 중학생), 곽 (남자, 5 월 출생, 1987, 동창생), 황 (
양 (남자, 2 월 출생, 1988, 초일학생) 은 두 사람이 오랫동안 함께 비디오 게임을 해서 친구가 되었다고 설명했다.
어머니가 피해자의 어머니와 원한을 품고 자주 싸우고 원한을 품고 기회를 엿보고 보복하자 범죄 용의자는 곽 (), 황 (), 양 () 을 불러 보복을 모의했다. -응?
9 월 29 일 오후 9 시쯤 곽황은 피해자가 귀가하는 길에 기다리고 있다. 피해자 진씨를 구타해 숨진 뒤 2 륜 오토바이로 시신을 저수지 옆으로 데리고 돌끈으로 묶어 저수지에 넣은 뒤 잠입해 6 월 7 일 10 에 20 만 위안을 요구했다.
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1, 공범자. 청소년은 사상이 미성숙하고 사회적 경험이 부족하여 성인에 의해 쉽게 통제되고, 청소년은 좋고 나쁨을 분별하는 능력이 좋지 않아 범죄 시 고지식한 종속적 지위에 처해 있다. 예를 들어 17 세의 로는 성인 이와의 절도 활동에서 한 번에 한 번씩' 신선한 공기' 역할을 한다.
사후에 어떤 장물도 얻지 못했지만, 그래도 기꺼이 했다. 다만 이평이 기분이 좋지 않을 때 그에게 국수 두 그릇을 사 주고 위로의 말을 해 주기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 이 간단한 이유를 위해, 나씨는 2 ~ 3 개월 동안 집에 가서 먹고 사는데 모두 리와 함께 10 여 차례 연속 일했다.
2. 갱단 범죄. 청소년들은 종종 지역, 성격, 나이, 동창 등과 같은 특정 특징의 집단 형식으로 함께 모인다. 호응을 형성하거나 감정이 좋지 않아 함께 범행을 거부한다. 갱 범죄의 주요 특징 중 하나는' 쥐똥 한 알이 수프 한 솥을 망가뜨렸다' 는 것인데, 한 사람이 한 무리의 사람들을 부패시켰다.
서 등 4 인 강도 사건을 예로 들자면, 나머지 3 명은 재학생. 첫째, 서 씨는 사람을 때리자고 제안했고, 사람을 때리는 과정에서 서 씨는 남의 재물을 약탈하자고 제안했다. 세 학생이 체포되어 투옥된 후, 서씨 같은 사람과 섞여서는 안 된다는 것을 안타까워했다.
3. 보복 범죄. 일부 청소년들은 불공정한 대우를 받은 후, 또는 제때에 처리하지 못하거나 결과를 이해할 수 없기 때문에 같은 조치를 취하여 다른 사람을 대응함으로써 범죄의 길로 들어서기도 한다. 예를 들어, 재학생 모뢰와 학우가 사회불량배에게 구타를 당하고 돈을 빼앗긴 후, 그 학교와 파출소의 보고서는 제때에 처리되지 않았다.
일종의 보복으로, 나는 다른 사람을 때리고, 다른 사람의 재물과 평온을 빼앗아 범죄의 길을 걷고, 자신의 앞날을 망쳤다. 또 육지, 17, 학교 다닐 때 학교 경찰에 맞은 적이 있어요. 학교가 제때에 처리했지만 육은 처리가 부적절하다고 생각했다. 퇴학한 후 그는 나무 막대기를 들고 학교에 가서 학교 경찰을 다치게 했다.
4. 충동범죄. 청소년은 심리가 미성숙하기 때문에 나중에 후회하는 일을 하는 경우가 많아 자신의 감정을 통제하기가 어렵다. 예를 들어 17 세의 살인범 조씨는 자전거에 맞고 모욕을 당한 뒤 이성을 잃고 과일칼을 꺼내 연거푸 칼을 베어 사람을 죽게 했다.
무기징역을 선고받은 후, 자신의 예시로 남을 교육하고 싶다는 것을 깊이 후회했다.
5. 무지범죄. 이런 소년범은 가장 기본적인 상식이 부족하다. 투옥된 후에도, 그들은 여전히 자신의 범죄에 대해 냉정한 인식을 가질 수 없었다. 예를 들어, 강도 후 모 씨는 자전거를 타고 다른 사람과 충돌하여 배상을 요구한 후 남의 돈을 강제로 빼앗아 자신의 행동이 정당하다고 생각했다.
또 다른 예를 들면 강도 이씨, 그는 남에게 물건을 요구하면 두 대 때리지 않는 것은 대수롭지 않다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 강도명언) 그는 심지어 자신이 공명정대하게 사람을 찾는 것이지, 몰래 만지는 것이 아니라, 어떻게 범죄를 계산할 수 있다고 생각했는가?
더욱이, 일부 청소년들은 성생리지식을 이해하지 못해 범죄의 길로 들어서는 것도 충분히 중시해야 한다.
바이두 백과-청소년 비행