4. 물은 사람을 익사시킬 수 있지만, 우리는 그것을 멀리할 수 없고, 수영을 배워서 긴급한 상황에서 적극적인 방식으로 자구해야 한다. 같은 이치로, 비록 우리가 그것이 약간의 폐단이 있을 수 있다는 것을 부인하지는 않지만, 우리는 그것을 올바르게 사용하는 방법을 배워야 한다. 학생들이 복용하지 못하게 한다면, 자신을 억제하는 법을 결코 배울 수 없을 것이며, 이것은 또한 근본을 치료하지 않는 것이다. 5. 전 인류에게 유익하다. 그렇다면 왜 중학생에게 해로울까? 그들이 수업시간에 놀았기 때문인가요? 그런 다음 교실에서 휴대 전화를 끄도록 요청할 수 있습니다. 만약 경기라면, 그들은 손목시계를 착용할 수 있습니까? 만약 절도를 일으킨다면, 그들은 돈을 가지고 갈 수 있습니까? 일부 정책은 폐지되었지만, 먼저 수사도 없이 금지하고, 뒤이어 수사도 없이 명백히 금지하는 것이 아니라, 장점을 살리고 단점을 피하는 것이 아니다. 이것은 무능한 표현이다. 과학 기술 진보가 인류에게 가져다주는 새로운 도구로서 전 인류에게 유익하다. 그렇다면 왜 중학생에게 해로울까? 캠퍼스 진입 후 영향 학습, 서로 과시하는 등 부정적 효과는 학생의 자율의식이 강하지 않고, 공공의식이 희박하며, 학교 덕육이 미흡한 등' 낡은 문제' 를 더욱 드러냈을 뿐이다. 일부 학교는 이미 학생들이 캠퍼스에서 수업하는 것을 금지했다. 단순히 학생을 봉쇄하는 것은 표면적인 은폐 역할만 할 뿐 근본적으로 문제를 해결할 수는 없다. 관건은 학교에서 가장 근본적인 것은 전반적으로 학교의 덕육 수준을 높여 학생들이 자율의식을 갖게 하고 건강한 문명의 마음가짐으로 사용할 수 있도록 하는 것이다.
사회 발전의 산물로서, 그것은 이미 현대인들이 유행하는 교류 도구가 되었다. 따라서 첨단 기술이 학생들의 생활에 가져온 변화를 완전히 막을 수는 없다. 학부모와 학교의 지도로 학생들의 자제력을 강화하는 것이 관건이다. 학교는 학생을 이해하고 학부모를 배려하는 시각에서 학생들의 이성적 대우, 합리적 문명 사용, 예를 들어 언제 사용할 수 있는지, 언제 사용할 수 없는지 규정해야 한다. 이것은 단순히 학생들이 그것들을 사용하는 것을 금지하는 것보다 나을 수 있다. 부모로서 아이를 돌보는 것은 나무랄 데 없지만, 제대로 대해야 한다. 경제조건이 허락한다면, 특례로서 아이에게 사용하는 것을 고려해 볼 수 있지만, 아이와 약속해야지, 너에게 쓸모없는 기능을 사용하지 마라. 8.2 1 세기는 정보경제 시대이며, 정보경제는 좁은 단일 기능일 뿐만 아니라 과학기술 전파 수단이기도 하다. 학생들의 접촉을 통해 첨단 기술을 활용하고 새로운 것을 접할 수 있는 능력과 소양을 키울 수 있다. 9. 나는 학생 사용이 공부에 영향을 줄 것이라고 생각하지 않는다. 만약 그들이 게임과 게임을 하는 것이 그들의 공부에 불리하다고 생각한다면, 학생들이 그것들을 사용하는 것을 금지하더라도, 그들은 여전히 다른 일을 해서 시간을 보낼 것이다. 예를 들면, 예를 들면, 듣는 것을 듣는다. 관건은 학생이 도덕적 자율을 가지고 있고, 공부에 영향을 주지 않고 다른 사람을 존중할 줄 아는 것이다. 10. 이전 학생들과 많이 교류하면 원래의 우정을 유지할 수 있다. 현재의 급우들과 많이 교류하면 우정을 증진시킬 수 있고, 어려운 문제에 부딪히면 토론할 수 있다. 부모가 수시로 자신의 동태를 이해하게 하다. 1 1. 어떤 사람들은 중학생들이 수업할 때 벨트를 사용할 때가 있다고 생각하는데, 이로 인해 수업에 빠지고 주의가 산만해질 수밖에 없다. 그러나 이것은 한 가지 측면일 뿐, 근본적인 목적은 역시 의사 소통을 용이하게 하기 위해서이다. 일부 개별 사례는 잘못된 행동을 사용했지만, 한 가지 측면일 뿐, 모두를 대표할 수는 없다. 칼로 사람을 죽이는 것이 가능하다면, 살인을 피하기 위해 세계는 더 이상 칼을 생산하지 않을 것이다. 학생 현상의 가장 근본적인 원인은 관리 모델과 관리 제도의 문제이며, 다른 방면에서 원인을 찾을 수 없다. 합리적인 교육과 지도를 하고, 사용의 불리한 결과를 피하는 것이 바른 길이다. 방사선에 관해서는: 방사선은 자연계의 모든 물체로, 온도가 섭씨 0 도 이상인 한 전자기파의 형태로 외부 세계에 열을 계속 방출한다. 에너지를 전달하는 이런 방식을 방사선이라고 한다. 우리 생활에서 방사선은 자외선 적외선 등과 같은 어디에나 있다. 그리고 사람들은 너무 많은 방사선을 받지 않았기 때문에 해를 입지 않았습니다. 방사선도 마찬가지입니다. 우리가 과도하게 사용하지 않는 한 큰 피해를 입지 않을 것입니다. 현재 권위 있는 결론은 방사선에 관한 세계보건기구 문장 한 편에서 나온 것이다. 최근 모든 종합 서술에서 기지국이나 방송국에 노출되면 인체 건강에 좋지 않은 영향을 미칠 수 있다는 결론은 없다고 한다. 비교로 이어진다: 학생들 사이에 비교가 없어도 명품옷을 가지고 비교하는 학생이 많다. 그것은 우리가 옷을 입을 필요가 없다는 것을 의미합니까? 그래서 우리는' 비교 창작자' 의 모자를 책상 위에 놓을 필요가 없다. 그 자체의 장점: 안에 있는 자명종 장치는 언제든지 사용할 수 있습니다. 집에서와는 달리 통화 녹음 기능은 다른 사람이 집에 없을 때 전화로 사무실에서 녹음하는 것이다. 참조하기 쉽다. 그 자신의 아이는 정교하여 휴대할 수 있는 소수를 차지한다.
고액 통화료: 학부모는 아이의 월별 통화료를 제한할 수 있다. 한도를 초과하면 아이들은 돈을 저축하는 법을 배울 수 있다. 만약 정말 안 된다면, 아이는 스스로 돈을 벌어 통화료를 낼 수 있다.
예전에는 부자들이 일반 학생들의 손에 날아 들어왔고, 비가 오는 날에는 부모님이 빗속에서 기다리시는 것이 없었다.
악당을 만나 1 1, 스스로 잡을 필요가 없다.
해마다 명절을 맞아 축복을 전하고 선생님께 선물을 주신 것에 감사하지 않습니다.
문제가 생기면 서로 지도할 필요가 없다. 학군 내 모 기숙제 사립학교에는 학생을 학교에 데려갈 수 없다는 학칙이 있다. 그 결과 본교 학생들 사이에서 큰 반향을 일으켰다. 많은 학생들이 의견이 있는데, 심지어 석간신문에 학교 규정이 불법이고 학교 관리가 인간성이 부족하다는 것을 반영한 사람들도 있다. (닝보 석간신문, 5 월 17)' 인솔생' 현상은 교육계와 사회의 보편적인 반대를 받았다. 일반적인 이유는: 고급 소비재에 속하며, 학생들에게 낭비를 장려하고, 맹목적으로 비교하며, 유실되기 쉽다는 것이다. 그리고 채팅하고, 학업을 지연시키고, 일부 학생들이 시험에서 부정행위를 하도록 하는 것도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그리고 노란색 등 썩은 고기가 청소년을 독살한다. 잠깐만요. 사실 필자도 이런 이유에 동의하여 어느 정도 학생들에게 영향을 미쳤다. 하지만 국내 급성장하는 하이테크 통신 제품으로서 MSN 처럼 인지도가 높아지고 기술 발전이 사람들의 마음을 사로잡고 있다. 그것이 학생에게 미치는 영향을 차단하는 대신, 대범하게 학생 곁으로 들어가게 하고, 하이테크 제품이 학생 생활의 즐거움을 가져다 주고, 학생들의 학습 후 심정을 풀어주는 것이 낫다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학교 밖에서 끊임없이 등장하는 새로운 사물에 직면하여 가정, 학교, 사회 모두 객관적으로 학생들에게 인식, 수용, 이해를 시켜야 한다. 지금의 가정생활의 부유함으로, 하나를 가지고 다니는 것은 아무것도 아니다. 만약 우리가 올바른 태도를 가지고 있다면, 우리는 그것을 시계와 전자사전처럼 고급 소비품으로 여기지 않을 것이다. 우리는 어떻게 이렇게 말할 수 있습니까? 학생에게 적합한지 여부에만 초점을 맞추지 말고 현상을 통해 본질을 봐야 한다. 학생의 심리건강 문제에 관심을 가져야 한다. 비교는 그것 때문에 나타나지 않을 것이고, 학생이 그것을 사용하지 않기 때문에 사라지지 않을 것이다. 캠퍼스에 나타나기 전에 학생들도 존재하고 자신과 다른 것을 비교했다. 학습에 영향을 미치는 것도 일방적이라고 한다. 학습의 관건은 학생의 자각에 있다. 과거에, 몇몇 장난꾸러기 학생들은 여전히 그들의 학습을 소중히 여기지 않았다. 학생이 공부를 잘하지 못한다고 객관적인 원인을 탓하고 주관적인 원인을 무시해서는 안 된다. 음란 학생을 독살하는 것은 더욱 근거가 없다. 지금의 인터넷 시대에, 포르노의 전파는 인터넷보다 더 나쁘지 않습니까? 그렇다면 학생들이 컴퓨터와 인터넷에 접근하는 것을 금지해야 할까요? 그것은 인간에게 주는 첨단 기술 제품이며 정보를 전달하는 가장 편리하고 빠른 현대 전자 도구이다. 그 자체로는 우열 구분이 없다. 관건은 학생들에게 건강하고 문명적인 태도로 합리적으로 사용할 수 있도록 교육시켜 학생들이 자율의식을 갖도록 하는 것이다. 예를 들어 수업할 때나 도서관에 있을 때 핸드폰을 꺼야 한다. 우선 선생님부터 시작하여 사덕수양을 강화하고 솔선수범하여야 한다. 시험을 볼 때 체육 수업에 반입하는 것을 금지하여 분실 또는 부정행위를 방지하다. 또한, 부모는 생활비의 높낮이에 따라 통화료를 조절하기만 하면 자녀의 성적을 파악할 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 생활비, 생활비, 생활비, 생활비, 생활비, 생활비) 학교는 학생들의 교육 업무를 잘 해야 하며, 분명히 말하는 용도와 학생의 심신에 대한 약간의 해를 설명해야 한다. 가정, 학교, 사회의 공동 노력을 통해 학생들이 정상적인 궤도에서 사용할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들에게 이 하이테크 제품의 실질적인 의미를 알릴 수 있게 한다.