국가의 각종 의료 체제와 의료 법률 제도의 결함으로 인한 저항에 근거하여 의대생들이 의학을 공부하려는 원래의 의도는 대부분 국민을 위해 봉사하고 병을 치료하여 사람을 구하겠다는 신념을 품고 있다. 의대생은 미래의 백의천사로서 미래에 대한 아름다운 기대로 가득 차 있다. 그러나, 내가 의료생활에 발을 들여놓았을 때, 나는 국가 의료체제와 의료법의 근거가 존재하는 문제를 발견했다. 불완전함은 의료법의 근거로 보장되며, 의료공격은 자주 발생하며, 의사 자체의 생명안전은 보장되지 않는다. 또한, 좋은 의료 시스템이 없다면, 사람들의 의료 문제는 모두 의사 탓이고, 의사는 무고한 가운데 큰 억울함을 당하여 밝은 앞날에서 부정적인 저항으로 바뀌었다.

의대생들은 길고 고된 학습 이후 사람들의 이해를 받아들이기 어렵다. 의학 학습은 긴 과정이며 의학 지식의 복잡성, 포괄성, 다양성으로 인해 의대생들은 이 긴 학습에서 여러 가지 고통을 겪고 있다. 일이 끝난 후, 사람들은 고의로 욕설을 퍼붓고, 심지어 비난까지 하며, 의대생들의 심리에 심각한 부정적인 영향을 끼쳤다. 예를 들어 20 12 하얼빈 의과대학 부속병원' 왕호사건' 이 발생한 뒤 인터넷 조사 자료에 따르면 네티즌의 60% 이상이' 기쁘다' 고 밝혔다. 사회 사상 도덕의 기형으로 의대생들은 미래의 의학에 대한 공포와 공포로 가득 차 있으며, 일부 의대생들은 의학 학습을 포기하고 다른 업종의 발전을 택하기도 한다.

의사-환자 관계의 긴장을 감안할 때, 의대생은 현실을 올바르게 다루어야합니다.

의학 지식을 습득하고 탄탄한 의학 기술을 가지고 있다. 의학을 배우는 것은 기술을 배우는 것이고, 의학을 연습하는 것은 응용기술이다. 의대에서 많은 학생들이 의학 지식의 무미건조함과 복잡함 때문에 열심히 공부하는 것을 포기한다. 그 피해는 앞으로의 의사 생애에서 환자의 생명에 직접적인 심각한 피해를 입히는 것이다. 의료 기술은 생활을 지향한다. 탄탄한 의학 지식이 없으면 의료 과정에서 의료 사고가 발생할 수 있다. 2005 년 2 월 6 일 보건부는 전국 여러 대형 의료기관의 서비스, 비용 및 종합 관리 상황에 대한 조사 결과를 처음으로 발표했다. 기술 수준 부족으로 인한 의료분쟁과 사고가 17.56% 를 차지했다. 교의생들의 의학 지식 교육을 강화하는 것도 의료 분쟁과 사고를 줄이는 데 도움이 된다.

의대생은 높은 인문적 자질을 가져야 한다: 인문적 자질교육은 의대 자질교육의 중요한 구성 요소이다. 의대생은 의학, 심리학, 윤리학, 철학, 사회학 등의 지식을 갖추어야만 전면적으로 조화롭게 발전할 수 있고, 진료 기술이 높고, 심리적 자질이 좋고, 인문유산이 강한 높은 자질의 의료 인재가 될 수 있다. 동시에 인문정신의 배양은 지식교육이 아니라 자질 양성이다. 65438 년부터 0977 년까지 미국 에처스터 대학 의과대학의 겔을 대표하는 학자들은 전통적인 생의학 모델을' 생물-심리-사회의학' 모델로 바꿔야 한다고 제안했다. 또한, 대학 기간 동안 의대생들이 의료 모델을 바꾸면 의사 간의 중심 역할 변화를 촉진해 환자 심리에서 의사에게 좋은 인상을 남기고 치료 과정에 적극적으로 협조할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언) 이런 좋은 역할 전환은 의료 분쟁과 사고를 크게 줄여 좋은 의료 서비스 환경을 조성할 수밖에 없다.

법률 지식을 배우고 의사와 환자의 권익을 보호하다: 지금까지 의료 분쟁과 의료 사고의 법적 성격은 아직 명확하지 않다. 의사는 법적 결함을 이용하여 환자의 생명안전과 재산안전에 직접적인 간접적인 피해를 입히고, 환자는 법적 결함을 이용하여 언어나 행동적으로 의사를 악의적으로 공격한다. 의사-환자 양자 관계는 협력관계에서 대립태세로 바뀌어 각 당사자에게 심각한 악영향을 미쳤다. 그러나 오늘날 다른 방면에서 우리나라의 법적 기초는 건전하며, 의대생들의 기본법에 대한 이해는 의사-환자 충돌에서 심각한 위법 행위를 크게 줄일 수 있다.

우리나라 의대생의 법률 지식이 상당히 부족한 것으로 조사됐다. 의대생의 88% 는 의사의 집업과 관련된 법적 문제에 관심이 있지만 구체적으로 관련된 법적 문제를 아는 학생은 거의 없지만 74% 는 임상 실습 단계에서 직면한 법적 문제를 알지 못한다. 조사 자료를 보면 의대생들이 의료 분쟁과 사고의 법적 문제에 대해 잘 알지 못하는 것이 분명하다. 의대생의 법률 지식 교육을 강화하면 의료 분쟁의 심각성을 크게 낮출 수 있다.

의대생들의 소통과 교류능력을 키우다: 인간관계는 특별한 정보 교류이며 개인과 주변 사람들 사이의 심리교류이며, 사람과 사람 사이의 감정, 태도, 관심, 사상적 성격 특성의 상호 교류와 상호 감지의 과정이다 [6]. 환자가 진료를 받는 과정에서 환자와 의사의 소통이 특히 중요하다. 한편으로는 의사가 질병을 정확하게 진단하도록 돕는다. 다른 한편으로는 환자의 의사에 대한 인식과 이해에 도움이 된다. 현실에 대해 낙관적이지 않은 것으로 나타났다. 의료분쟁의 80% 는 의사 소통이 원활하지 못하거나 장애로 직접 발생하며, 나머지 20% 의 의료분쟁도 의사 소통이 원활하지 못한 것과 밀접한 관련이 있다 [7]. 의사와 환자는 기본적으로 능동-수동 관계이다. 물론, 대부분의 의사들은 주동적인 역할을 하고 있기 때문에 수동적인 역할을 하는 환자에게 의사-환자 협력 관계가 잠시 끝날 때 환자는 자신의 이익이 손상되었다고 느끼고 의료 분쟁과 사고를 일으킬 수 있다. 현실 분석에서 볼 때, 의사-환자 의사 소통의 부족이나 불량은 이미 근본 제도 밖에서 가장 심각한 인적 요인이 되었다. 의대생들에게 의대생들은 재학 기간 동안 소통과 교류 능력을 강화해야 한다. 이렇게 하면 앞으로의 의료 관행에서 의료 분쟁과 사고가 크게 줄어들 것이다.