사덕사풍 자찰 자체 교정 보고서 일반 1
교육 사업에 참가한 이래로 나는 줄곧 성실하고 성실하고 성실하다. 사상적으로 줄곧 진지한 태도로 일을 대했지만 여전히 부족한 점이 많다. 다음과 같이 요약해 보겠습니다.
첫째, 존재하는 문제
1, 전문 이론 지식 수준이 부족해서 공부가 충분히 깊지 않다. 평소 시간을 충분히 이용하지 못했고, 교육과 교수에 관한 책도 매우 적었다. 때때로 이론을 다 배우면 한쪽에 두고, 깊이 내면화하지 않고, 실천을 강화하지 않는다. 이렇게 하면 너는 빨리 기억하고 빨리 잊을 수 있다.
교육 과정에서 반성이 적다. 반성은 자신의 행동과 그 결과를 회고하고 분석하는 과정이다. 바로 이 방면에서 나는 그다지 잘하지 못한다. 설령 있다 하더라도 반성의 범위는 매우 작고, 반성의 내용은 충분히 깊지 않다.
3, 교육 및 연구 강도가 충분하지 않습니다. 지식이 좁고 학습 기회가 적기 때문입니다. 많은 교수 및 연구 작업은 피상적일 뿐, 충분히 깊지 않다.
4. 일을 할 때 예감이 부족하다. 예를 들어, 우리 학교는 교의실으로서 전염병 예방 예방 홍보를 해 왔지만, 이전에는 많은 홍보 자료가 수집되어 정리되지 않아 매번 검사해야 했기 때문에 서둘러 정리해서 수동적인 지위에 처하고 더 많은 일을 해야 했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언)
5. 일에 잡념이 있다: 아이가 어려서 나 혼자 가지고 다니기 때문에 퇴근 후 아이들에게 모든 정력을 쏟는다. 나의 정상적인 일에 영향을 미치지는 않았지만, 일에 전념할 수 있다면 더 좋을 것 같다.
둘째, 향후 개선 조치:
1, 이론 학습을 강화하고 자신의 소양을 높이다. 교육자로서, 우리는 끊임없이 배우고 충전해야 하며, 영원히 자신을 정체시키지 말아야 한다. 배우면서 연습하고, 교육 노트를 잘 하고, 자신의 소양을 향상시키기 위해 노력해야 한다.
2. 학생을 배려하고 그들의 발전에 관심을 갖는다. 가능한 모든 학생에게 관심을 갖고, 학생들이 개성을 충분히 발전시키고, 학생을 존중하고, 욕하지 않고, 체벌을 하지 않고,' 설득' 을 주요 전략으로 삼고, 모든 학생들이 당신이 친근한 선생님이라고 생각하게 하여 존경과 존경을 받을 만하다.
3. 일을 진지하게 받아들이고, 더 많이 생각하고, 더 많은 건의를 하고, 학교가 배정한 일을 세밀하게 하려고 노력한다.
결론적으로, 앞으로의 일에서, 나는 계속 전진하고, 끊임없이 자신을 보완하고, 꾸준한 추구에서 자신을 승진시킬 것이다. 나는 반드시 연구형 교사가 되는 것을 목표로, 사덕수양을 강화하고, 전방위적으로 자신을 승진시키고, 자신을 합격한, 심지어 최고의 교육자로 만들 것이다!
사덕사풍 자찰 자체 교정 보고서 2
나는 사덕사풍 자찰이 초등학교 교육 교수에서 자신을 바로잡는 것의 중요성을 깊이 깨달았다. 초등학교 교사로서, 나는 고상한 도덕적 자질을 갖추어야 하고, 초등학생을 잘 대해야 하며, 자신을 엄격히 요구하고, 끊임없이 자신의 지식을 업데이트하고 풍요롭게 하며, 시대와 함께 발전해야 사회 발전의 요구에 부합하는 인재를 양성할 수 있다는 것을 알고 있다. 사덕사풍 자찰은 초등학교 교육 발전 환경을 개선하고, 초등학교 교육 시스템의 업무 방식을 바꾸고, 초등학교 교육의 건강한 발전을 촉진하는 내적 요구이다. 초등 교육에 대해 더 깊은 인식을 갖게 되었고, 끊임없는 반성으로 인해 나는 직장에서의 부족과 격차를 더욱 깨닫게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 제 일을 더욱 개선하기 위해, 저는 심오한 분석을 했습니다.
첫째, 당과 국가의 교육 방침을 진지하게 관철하고, 본업을 사랑하고, 직위를 고수하고, 안심하고 가르치고, 가르치고, 교육하고, 초등학생의 좋은 품성을 양성하고, 열심히 일하고, 학생들을 열심히 가르치고, 수업을 열심히 준비하고, 숙제를 진지하게 수정하며, 예외 없이 학생 교육을 중시하지 않는다.
둘째, 자발적으로 학생과 학부모를 접할 수 있고, 학부모의 지지를 쟁취하고, 학부모를 책망하고 견책하지 않고, 직장에서 동지를 존중하고, 서로 돕고, 다른 학과 선생님의 학생 중 위신을 보호하고, 집단에 관심을 갖고, 학교의 명예를 지키며, 자신의 업무 환경을 최적화할 수 있다.
3. 교육 교육 과정에서 나는 모든 학생들에게 관심을 갖고, 그들의 인격을 존중하고, 모든 학생을 평등하고 공정하게 대하며, 인내심을 엄격하게 요구하고, 그들의 합법적인 권익을 보호하고, 그들의 전면적이고 적극적이며 건강한 발전을 촉진할 수 있다. 풍자, 풍자, 비꼬기, 차별, 체벌, 변장 체벌 학생.
4. 사회공덕을 준수하고, 옷차림이 깔끔하고, 언어가 건강하고, 행동거지가 문명화되어 문명시민이 될 수 있다. 업무에서는 자기를 엄하게 다스리고, 작풍이 정파하며, 솔선수범하는 것을 중시한다.
앞으로 우리는 다음과 같은 분야에서 계속 노력해야 한다.
첫째, 학습을 강화하고 끊임없이 자신을 향상시킨다.
자질교육을 전면적으로 실시하고 기초교육 개혁을 심화시키는 상황에서, 교육 이념은 끊임없이 새로워진다. 본인의 혁신 의식은 약간 약하며, 체험 조작을 위주로 하는 경향이 있으며, 교학 실천에서 탐구와 실천을 잘하지 못한다. 따라서, 나는 항상 학습을 강화해야 한다. 특히 자질교육, 혁신 학습, 교육정책법규의 학습을 중시하고, 끊임없이 자신의 업무 건설을 강화해야 한다. 다른 사람의 경험을 현대 교육 사상과 결합하여 심층적인 교수 연구를 진행하고, 새로운 교수 방법을 실천하고, 학습 효과를 높이기 위해 노력하다.
둘째, 초등학생의 내면으로 들어가 학생을 존중하고, 교육을 통해 학생을 지도하고,' 그 스승을 사랑하고, 그 도를 믿는다' 는 교학 경지를 실현하다.
학생들이 자라면서 실수를 하는 것은 불가피하다. 교사로서, 학생들이 저지른 잘못을 정확히 인식하고, 그들의 내면을 깊이 이해하고, 원인을 찾아내고, 그들의 다른 심리에 따라 지도하고, 학생들이 자신의 잘못을 인식하게 하고, 잘못된 해를 분명히 하고, 마음에서 정확한 인식을 유도하여 잘못을 바로잡도록 해야 한다.
이번 자찰을 통해 나는 앞으로의 교육에서 학생과 학부모를 위해 봉사하는 의식을 확고히 세우고, 자신의 언행을 규범화하고, 초등학교 교사의 의무와 책임을 엄격히 이행하며, 학생, 학부모, 사회를 만족시키는 인민초등학교 교사가 되어 학교 교육에 기여할 것이다.
사덕사풍 전능자찰 자체 교정 보고서 3
20__ _ 의 겨울방학 동안 나는 교사 직업의 시대성과 창조성을 더욱 체득하고, 선생님이 되고 사람을 가르치는 것의 큰 장점을 더욱 실감했다. 이제 학습 경험은 다음과 같이 설명됩니다.
첫째, 교사는 교육의 기초이고, 사덕은 교사의 영혼이다.
이번 학습에서 나는' 교사는 교육의 기초이고, 사덕은 교사의 영혼이다' 라는 말을 자세히 음미했다. 예, "선생님은 인간 영혼의 엔지니어입니다. "사회의 진보와 발전은 교사의 헌신과 분리 될 수 없다. 교사가 가르치고 교육하는 일을 잘하려면, 반드시 좋은 사덕과 고상한 수양을 갖추어야 한다. 우리는 종종' 배우고 우측시' 라고 하는데, 좋은 직업소양은 교사의 직업도덕의 가장 기본적인 요구이다. 교사의 직업윤리 수준은 학생의 건강한 성장과 직결된다. 그러므로 교사로서, 우리는 반드시 엄격하게 자신을 요구하고, 끊임없이 채찍질하고 사덕수양을 높여야 한다. 그래야만 태양 아래에서 가장 영광스러운 사업을 잘 하고 실속 있게 할 수 있다.
둘째, 숭고한 직업 이상을 세우고, 솔선수범하여 사람을 교육하다.
우리는 종종 학생들에게 원대한 이상을 세우도록 지도한다. 마찬가지로 교사도 숭고한 직업 이상을 세워야 한다. 이를 위해서는 교사가 솔선수범하고 솔선수범해야 한다. 교육에서 교사는 솔선수범해야 할 뿐만 아니라, 자신의 시범행동을 학생에게 본보기로 삼아 학생을 교육하고, 남의 스승이 되는 교육 목적을 달성해야 한다. 선생님으로서 언행이 일치해야 하는데, 속담에' 사람됨이 정직하고 명령도 없이 행한다' 는 말이 있다. 그렇지 않으면' 명령을 듣지 않는다' 는 말이 있다. 그러므로 선생님으로서, 자신부터 시작하여, 진정으로 학생들에게 모범을 보여야 한다.
셋째,' 사랑' 자는 앞장서서 가르치고 교육하고, 학생의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되어야 한다.
속담에' 덕이 없고 스승이 없다' 는 말이 있는데, 좋은 사덕은 교사가 학생을 사랑하는 구현이다. 골키는 이렇게 말합니다. "아이를 사랑하지 않는 사람도, 아이도 그를 사랑하지 않는다. 아이를 사랑하는 사람만이 아이를 교육할 수 있다. " 。 선생님으로서 아이들에 대한 깊은 사랑을 가져야 한다는 것은 선생님에 대한 기본적인 요구입니다. 한 사람이 사랑이 없다면 어떻게 선생님의 책임을 질 수 있습니까? 스승의 사랑은 교사가 갖추어야 할 미덕이자, 그들의 의리도 용납할 수 없는 책임이다. 그러므로 선생님으로서 반드시 사랑으로 모든 학생의 마음을 촉촉하게 해야 선생님이 될 수 있다.
결론적으로, 나는 이번 학습으로부터 많은 이익을 얻었다. 앞으로의 일에서, 나는 자신을 엄격히 요구하고, 진실한 마음으로 일하고, 자신을 바치고, 고상한 도덕으로 학생들을 교육하고, 학생들에게 영향을 줄 것을 요구할 것이다.
사덕사풍 전능자찰 자체 교정 보고서 4
"선생님이 되라" 라는 단어는 내가 학교에 다닐 때부터 아름답고 의미 있는 단어로 인정받았다. 지금, 나는 이미 3 년 동안 선생님이 되어, 끊임없이 이 단어의 내포를 이해하고, 끊임없이' 사람사표' 를 거울로 삼아, 끊임없이 자신을 채찍질하여 합격한 유치원 스승이 되게 하였다.
취학 전 교육에 대해 말하자면, 나는 깊은 감명을 받았다. "사랑, 인내, 세심함" 이 없어서는 안 된다. 좋은 사덕사풍은 간단한 설교가 아니라 정신과 수양의 구현이며 교사와 유치원의 입체본이다. 선생님이 영광스러울 때, 당신이 그들 삶의 첫 번째 선생님이기 때문에, 그들은 당신의 인생에서 당신의 선생님이라고 부르는 첫 번째 사람입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 명예명언)
3 년 동안 감동적인 장면, 진지한 사제 감정, 나는 용감하게 아이의 세계로 들어갔다. 나는 항상 "사람들을 가르치는 것이 가르치는 것보다 낫다" 는 것을 기억한다. 아이들의 계몽 선생님으로서, 그들이 배운 것은 나의 품성과 작풍을 측정하는 자였다. 그들은 모방하기를 좋아하고, 선생님의 행동과 스타일은 그들에게 평생 영향을 미칠 것이다. 그러므로 선생님은 항상 아이들을 위해 모범이 되고, 자신을 엄하게 다스리고, 솔선수범하고, 여러분과 학부모의 눈에 좋은 선생님이 되어 그들의 지지와 아이들의 사랑을 얻어야 합니다.
나의 실제 교육 업무에서, 나는 모든 아이들을 똑같이 대한다. 신강의 이 뜨거운 땅에서 일하는 것은 민족차별이 아니라 환한 웃음, 친절한 말, 우아한 행동, 이해심 많은 눈빛으로 교회의 모든 귀여운 아이들이 동료들과 화목하게 지낸다. 중국어를 잘 표현하지 못하는 소수민족 아이들을 돕고, * * * 소통하고, 이해하고, 공유하고, 매일의 교육활동 등을 정성껏 준비한다. 내 사랑을 무고한 아이들에게 바치고 싶기 때문이다. 시간을 희생하고 야근을 해도 후회는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이들이 나에게 돌려주는 것은 그들의 예의 바른 언어 표현이다. 내가 아플 때 한 마디의 관심이다. 다른 사람을 돕는 사랑이다. 그들의 생활이 끊임없이 바뀌게 하는 것이다. 이 성적들은 모두 선생님의 아이에 대한 깊은 사랑과 책임을 반영한다.
직장에서 나는 동료들과 사이좋게 지내고, 동료를 존중하고, 서로 배우고, 서로 돕는다. 적의와 질투는 바람직하지 않다. 정원 측의 업무에서는 우리가 기본적으로 여성이기 때문에 오래 지내면 자연히 약간의 갈등이 생길 수 있다. 이를 위해서는 포용과 이해, 개인의 득실을 따지지 않고, 모든 것을 상대방의 관점에서 고려하고, 협력과 공유를 알아야 한다. 또 집단에 관심을 갖고 유치원의 건설과 명예에 관심을 갖는 법을 배워야 한다. 서하 팀이 계속 커짐에 따라 우리 대가족도 항상 신선한 피를 보충하고 있다. 이때, 노교사로서, 나는 새로운 교사들이 서로 배우고, 장점을 취하고, 그들이 서하 대가족에 더 빨리 적응할 수 있도록 도와야 한다. 동시에, 나는 아이들의 사상 도덕 발전에 좋은 인격 시범을 제공하여 더 나은 교육 효과를 얻을 것이다.
물론, 우리의 현재 업무에서는 동료들 사이에 마찰이 있을 수밖에 없다. 여러분 모두 사덕을 공부한 후, 좀 더 적절한 방식으로 실제 문제를 해결하고, 단결하여 분진하고, 실용적으로 기여하고, 좋은 업무 분위기와 심리적 분위기를 조성하고, 양질의 효율적으로 일을 완성할 수 있기를 바랍니다. 여러분의 공동 노력으로 우리의 제 2 유치원이 점점 좋아질 것이라고 믿습니다!
사덕사풍 전능자찰 자체 교정 보고서 5
선생님은 내 마음속에서 숭고한 직업이다. 그들은 교육과 사람 형성에 종사한다. 그들은 인간의 영혼의 엔지니어이다. 그들은 반드시 고상한 도덕정서와 광범위한 지식을 가지고 있어야 학생을 전면적으로 발전시킬 수 있다. 이것이 바로 우리가 흔히 사덕이라고 부르는 것입니다. 교육교육에서 모든 사덕은 교사의 인격을 바탕으로 하기 때문에 사덕의 매력은 주로 인격적 특징에서 드러난다. 역대 교육자들은 스승표, 솔선수범, 순선유도 등을 제시했다. 사덕의 규범이자 교사의 양호한 인격 특징의 구현이다.
학생의 눈에는 사덕의 힘이 그 무엇도 대체할 수 없는 가장 찬란한 햇빛이며, 심지어 학생의 일생에도 영향을 미친다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 그렇다면 교사로서 어떻게 해야 고상한 품성과 우수한 지혜를 가질 수 있을까?
첫째, 자기 업무에서 좋은 품성의 배양을 중시한다
교육은 모든 학생을 대상으로 학생의 개인차를 존중하고 모든 학생을 동등하게 대할 수 있다. 과학 문화 지식을 효율적으로 전수하고, 학생들에게 평생 유익을 주고, 자기 잘하는 지식으로 학생들을 끌어들이고, 정교한 언어로 학생들을 감염시키고, 고상한 도덕으로 학생을 감화시켜 평생 학습과 모방의 모범이 되도록 최선을 다하다. 수업 준비, 숙제 수정, 수업 중 존재하는 문제 수정, 학생 숙제 중 실수 수정, 공부가 어려운 학생에게 인내심을 가지고 지도해 학습에 대한 자신감을 심어 줘야 한다.
둘째, 자기 생활에서 좋은 행동의 배양에주의를 기울이십시오.
한 사람의 도덕적 자질의 높낮이는 공식적인 자리뿐만 아니라 사적인 일에도 반영되며, 한 사람의 영혼 깊은 곳에 있는 것을 더 잘 반영하고 한 사람의 본질을 드러낸다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 평소 선생님의 신분에 맞지 않는 말은 하지 말고 선생님의 이미지와 맞지 않는 일은 하지 마라. 집에서는 조화로운 가정과 우호적인 이웃 관계가 있어야 한다.
지역 사회에서는 각종 도박 활동에 참여하지 않는다. 사람들과 사귀고, 성실하고 신용을 지키다. 동료들 사이에는 단결에 불리한 일에 대해 이야기하지 않는다. 단결에 불리한 일을 하지 않는다. 악이 작기 때문에 하지 말고, 선함 때문에 하지 마라. 작은 일에서는 슬림하고, 평상시에는 슬림하다. 고상한 도덕적 수양을 가진 교사만이 말과 행동으로 학생들을 감염시키고, 학생들의 완벽한 마음을 형성하고, 학생들이 과학 지식뿐만 아니라 인간으로서의 이치도 더 잘 이해할 수 있게 할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 직장에서, 나는 항상 동료들과 잘 협력하고, 겸손하고 신중하며, 동료를 존중하고, 겸허하게 그들로부터 배우고, 그들과 토론하고, 교수법을 탐구하고, 교과 과정을 개혁하고, 자질교육을 추진한다.
셋째, 교사는 도덕을 배양하기 위해 열심히 공부해야 한다.
교사로서 넓은 지식과 넓은 시야를 가지려면 끊임없이 배우고 정서를 키워야 한다. 여가 시간에 교육 교수 이론을 배우고, 새로운 교과 과정 개편의 이념을 파악하고, 열심히 연구활동에 참여하고, 끊임없이 반성교수를 총결하는 데 유리하다. 평소 교학 업무에서는 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게 하고, 자신의 잠재력과 전공 수준을 높이기 위해 노력하며, 사덕을 엄격히 집행하고, 고도의 직업정신, 책임감, 헌신정신을 갖추고 있다.
올바른 인생관, 인재관을 세우고, 각 학생의 종합적인 자질과 양호한 인격의 배양을 중시하며, 각 학생과의 평등, 조화, 조화, 존중의 관계를 세우고, 각 학생에 관심을 갖고, 각 학생의 인격을 존중하고, 각 학생의 빛나는 점을 찾아내려고 노력하며, 각 학생의 잠재적인 우수한 자질을 개발하고, 체벌 불위 체벌을 견지하고 있습니다. 학과 특징을 이용하여 학생의 사상 교육을 강화하고, 학생의 사상적 자질을 제고하며, 학생의 학습 의향을 자극하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력하다.
동시에,' 초중고교교사 직업윤리규범' 을 공부함으로써, 나는' 직장을 사랑하고 직업을 사랑하는 것' 의 내면적 핵심을 깊이 깨달았다.
자체 검사 자체 교정 후, 여전히 결함이 있다고 생각하는데, 주로 다음과 같이 나타난다.
첫째, 교육 이론에 대한 학습이 충분히 깊지 않고, 표면에만 머물러 있고, 본질적인 학습에 깊이 들어가지 않아, 교학 과정에서 많은 혼란이 발생하고, 심지어 일부 교육정책의 출범에 대해 관망하는 태도를 취하고 있다. 그 근원은 나의 주관적인 게으름, 진취적인 정신 부족, 객관적으로 이론적 소양이 부족하다는 것이다.
둘째, 교수 및 연구 강도가 충분하지 않습니다. 우리는 평상시의 교실 수업에만 집중하고, 교학 임무를 완성한다. 우리 학교는 수업만 듣고, 교학 경험을 총화하지 않는다. 우리는 단지 우물 안 개구리를 만들 뿐, 공부하러 나가지 않는다. 그 이유는 교학 임무가 무겁고, 시간이 짧고, 정력이 따라가지 못하고, 붓을 쓰기에 게으르고, 축적이 상당히 적기 때문이다.
이상의 부족에 대하여 우리 부는 다음과 같은 정류 건의와 노력의 방향을 제시하였다.
1. 교육국의' 여름 교사 집중 훈련 프로그램' 의 요구에 따라 사덕사덕 사덕풍 훈련 활동에 참여하고, 교육교수 이론을 열심히 공부하고, 초중고교 교사의 직업윤리 규범을 열심히 공부하고, 시간을 들여 업무 연구를 진행하고, 열심히 일하며, 효과를 쟁취한다.
둘째, 전문지식의 학습을 강화하고, 겸손하게 가르침을 구하고, 교학 이론을 탐구하고, 교학 방법을 개선하고, 교육의 질을 높인다.
셋째, 자신의 일의 주동성과 목적성을 강화하다. 단결하여 서로 돕고, 봉사 정신을 발양하다.
요컨대, 교육사업의 발전을 위해 아이들의 건강한 성장을 위해, 나는 자신을 좋은 교사 이미지로 만들고, 자신의 직업도덕을 향상시키고, 자신의 교육 수준을 향상시키고, 인민의 교육사업에 더 많은 공헌을 할 것이다.
교사 윤리 교사 스타일 자체 검사 자체 교정 보고서 관련 5 조:
★ 202 1 사덕사풍 자찰 자체 수정 보고서 5 편.
★ 202 1 사덕사풍 자찰자가 최신 판문을 바로잡다.
★ 5 교사 윤리 교사 스타일 자체 검사 자체 교정 보고서.
★교사 윤리 교사 스타일 자체 검사 자기 교정 텍스트 5 편.
★ 5 교사는 교사의 도덕성에 대한 자기 교정을보고했다.
★5 교사의 도덕성 교사 스타일 자체 조사 보고서 요약.
★ 5 교사 윤리 교사 스타일 자체 조사 보고서 및 시정 조치.
★ 교사 윤리 교사 스타일 자체 검사 개인 보고서 5 부.