대학 사상 정치 수업 독후감 (약 1000 자)

사고 과정-생생한 사상 교육

전설에 나오는 무미건조한 사상 수업은 이미 수학을 공부하거나 수업시간에 낮잠을 자는 생각을 자주 떨쳐 버리게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 이번 학기에 다채로운 명상 수업을 좋아한다. 첫 번째 수업을 기억하면서 선생님은 세 가지 궁극적인 철학 문제를 제기하여 나의 사고를 불러일으켰다. "내가 누구지?" "나는 어디 사람인가?" "어디로 가야 하나요?" 이 세 가지 질문에 답하는 것은 쉽지 않다. 이를 위해서는 내 과거, 현재, 미래를 생각해야 자신을 정확하게 찾을 수 있다. 이 세 개의 거대한 물음표를 가지고 나는 이번 학기의 명상 수업을 시작했다.

그리고 선생님은 첫 숙제를 내고 친척과 친구, 선배 선배를 인터뷰하며 대학 생활의 정서적 문제를 물었다. 이것은 마치 눈 속에서 숯을 보내는 것과 같아서, 막 대학에 입학한 나에게 매우 막막하다. 더욱 혁신적인 것은, 선생님은 우리에게 PPT 형식으로 우리의 면접 결과를 보여주라고 요구하셨다. 처음엔 PPT 를 사용할 줄 모르기 때문에 다른 사람이 하기를 기대합니다. 나중에야 PPT 를 배우는 것이 대학생에게 꼭 필요한 기능 중 하나라는 것을 알게 되었다. 그래서 저는 국경절 연휴 시간을 최대한 활용해 집에서 PPT 를 만드는 법을 배웠습니다. 사고 수업은 정말 나의 대학 생활과 밀접한 관련이 있는 수업이다.

두 번째 PPT 과제는 당신의 전공과 취업 전망을 이해하는 것이다. 이번에 나는 다른 학생들과 많은 정보를 수집했다. 이런 것들을 자세히 연구한 후, 나는 내 전공에 대한 여러 가지 걱정을 없애고 맹목적으로 전공을 바꾸는 생각을 포기했다. 전공이 성공하지 못하면 심리적으로 좌절하고 현재의 전공에 대해 더 큰 거부감을 느낄 수 있을 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전공명언) 전공 취업 전망을 알고 대학 4 년 학습 계획을 세워 졸업 후 귀착지가 해외 유학임을 분명히 했다. 진정한 금융공학이 영미에 있기 때문에 그곳의 대학은 금융에서의 수학 응용을 극치로 발휘했다. 나로서는 외국에 나가 바깥 세상을 보고 싶다. 특히 서구 교육제도가 사람의 명랑한 성격, 협력정신, 혁신적 사고에 미치는 영향을 느낀다. 나는 이것이 내가 시간을 두 배로 아껴야 한다는 것을 더욱 깨달았다. 왜냐하면 상과 유학 장학금 경쟁이 상당히 치열하기 때문이다.

그리고 우리는 더 재미있는 숙제를 했다. 선생님은 우리에게 소품, 토론, PPT 형식으로 전시하라고 하셨다. 처음에는 이 숙제가 시간이 많이 걸리고 힘들고 참여 의욕이 별로 없다고 생각했다. 제가 좀 오락적인 욕구를 만족시키기 위해 소품팀에 지원했어요. 작은 캐릭터를 연기하고 싶어서 숙제를 했어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 오락명언) 결국 룸메이트는 변론팀에 두 명의 변론팀 멤버가 놀아서 퇴출한다고 말했는데, 나는 매우 친절했지만 또 변론팀에 합류했다. 변론대회에 가입한 후, 우리 반에서' 찢기' 를 해야 하는 두 명의 변론자는 매일 우리에게 자료를 수집하라고 재촉한 다음, 동원에서 함께 토론하는 방법을 토론했다. 동원에 처음 앉았을 때 찬바람이 밖에서 불어오자 나는 강한 반항감을 느꼈다. 하지만 팀 전체의 단결 때문에 나는 참았다. 나중에 두 번째, 세 번째, 나는 점차 변론 준비에 깊이 들어가, 나는 이런 이성적 분석과 변론 과정을 좋아하기 시작했다.

변론 대회를 준비하다가' 간장' 이라는 마음가짐을 안고 소품을 하고 있을 때, 내가 연기해야 할 역할이 남자 주인공의 아내라는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 토론명언) (연대서가 먼저 그녀의 고향 음식으로 나에게 뇌물을 주어서 나는 동의할 수밖에 없었다. 에이, 사람은 짧고, 사람을 먹으면 마음이 약하다. ) 그리고 가장 중요한 것은, 나는 현실적이지 않고 형식주의가 강한 이 극본을 좋아하지 않는다는 것이다. 그래서 나는 연대서의 동의를 얻어 밤새 새 극본을 썼다. 극본을 쓰는 과정에서, 나는 몇 명의 동창들과의 교류를 통해 자신의 창작 영감을 불러일으켰고, 평소에 보았던 뉴스 이야기를 병행하여 교묘하게 대본에 녹아들었다.

이 소품을 공연한 경험은 나로 하여금 단체 활동에 적극적으로 참여하는 즐거움을 느끼게 했다. 나는 부정적인 태도로 숙제를 완성하여 이런 창작의 쾌감과 성취감을 얻을 수 없다. 반 전체를 전시할 때만 나는 내 반의 작품이 결코 최고가 아니라는 것을 깨달았다. 통계수업의' 무작위 뉴스 연합 방송' 은 엄숙한 말투로' 도랑유',' 이강문' 등 각종 사회적 이슈를 풍자적으로 보도하고 있다. 저는 우리의 창의력에 깊은 감명을 받았습니다. 동시에 대학생으로서 나는 사회에 관심을 갖고 사회적 책임감을 높여야 한다는 것을 깨달았다.

이번 학기 명상수업이 끝났을 때, 나는 내가 이 과정을 공부하는 과정을 되돌아보고 이 경험을 적었다. 처음에 제기된 세 가지 궁극적인 질문에 대답하려고 할 때 나는 망설였다. 나는 내가 이 문제들에 대해 충분히 고려하지 않았다고 생각한다. 지금의 이해는 먼저 자신이 이상을 완성할 능력이 있다고 믿어야 한다는 것이다. 이는 노력을 통해 한 가지 일을 하는 성공적인 경험을 바탕으로 한 것이다. 이 소중한 경험들은 지금의 나를 이루었다. 둘째, 삶의 모든 것을 낙관적으로 대해야 한다. 흥미가 있든 싫든, 어쩌면 우리가 싫어하는 일에서 즐거움을 찾을 수 있을지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 생활 곳곳에 놀라움이 있다. 마지막으로, 자신이 어디로 가는지 알기 위해서는 반드시 진일보한 상세한 계획을 세우고, 엄격한 자율을 세우고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 사전 설정된 길을 걸어야 한다. 그래야 시간이 어느새 빠져나가지 않고, 옛 해를 돌아보면서 자신이 무엇을 했는지 알 수 없을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 장차 늙어서 시간을 낭비한 것을 후회하다. 또한, 나는 사회의 한 큰 집단에 살면서 여러 가지 편리함을 누리고 있다는 것을 깨달았다. 이것들은 모두 사회의 모든 사람들이 창조한 것이다. 사회 시민으로서, 나도 이 사회에 자신의 공헌을 할 책임이 있다.

물론, 이 세 가지 궁극적인 철학 문제는 18 세의 무지한 대학 1 학년 학생이 반년의 수련과 과거의 경험을 통해 납득할 수 있는 것이 아니다. 앞으로의 날, 나는 이 세 가지 질문을 가지고 내 인생에 대해 끊임없이 생각하며 내 인생을 더 의미 있게 만들 것이다.