그렇다면 어떻게 체육 교육에서 법제 교육을 이해하고 침투할 수 있을까?
1. 교실 수업에서 법제 교육에 침투하다.
교실의 관례는 교학이 순조롭게 진행되고 학생에게 법제교육을 실시하는 기본 수단이다. 교사는 서로 다른 시기, 학급 학생들의 구체적인 상황에 따라, 수업의 정규 내용과 예의, 도덕, 규율을 지키는 내용을 중점적으로 질서 있게 결합해야 한다. 대열 연습, 집단체조 학습 등을 통해 조직 규율 교육을 강화하여 학생들이 점차 규율을 준수하고 집단의 사상적 자질을 사랑하도록 해야 한다. 동시에, 교실 수업 내용에 따라, 제때에 학생들에게 위법 난기 행위의 나쁜 결과를 주입하여 법제교육을 실시한다.
게임 교육에 법률 교육에 침투하십시오.
교과과정 통합에서는 미술교사, 미술과 함께 삼원색을 배우고 교편을 잘 만들 수 있고, 체육수업에서는 교통상식을 배울 수 있다. 각자 빨강, 초록, 노랑, 삼등을 준비하고, 수업에서는 먼저 게임 규칙을 설명하고, 학생들이 게임을 할 수 있도록 한다. 세 사람이 각각 등불, 경찰, 행인을 연기하고 길을 건너는 장면을 연출해 주세요. 선생님은 교실에 좌회전, 우회전, 주차 금지 등의 간단한 금지 표시를 넣어 작은 교실을 공원, 도로, 주차장으로 만들었다. 학생들은 즐거운 게임에서 게임 규칙과 기본적인 교통법규를 배우고 규칙과 교통법규를 준수하고 교통질서를 지키는 의식을 높인다.
3. 돌발사건 처리에 법제 교육에 침투한다.
교학 과정에서 사고가 발생할 때가 있는데, 이는 학생들이 체육활동에서 사상과 행동을 진실하게 표현하고 표현한 것이다. 교사는 교실에서 학생들의 행동과 표현을 잘 관찰하고, 대표적 사건을 제때에 처리하고, 속물에 의해 지도하고, 칭찬하거나 비판하고, 학생들의 옳고 그름을 분별하는 능력을 높여 효과적인 법제 교육의 목적을 달성해야 한다.
4. 사회 현실을 이용하여 법학 교육에 침투한다.
실생활의 예를 들자면, 누군가가 고급스럽고 정교한 휴대폰을 훔쳐서 저가로 팔려고 하는데, 마침 휴대전화가 필요하다. 너 살까 말까? 몇 명의 학생들에게 운동장의 장면을 시뮬레이션하도록 지도하다. ) 어떤 학생들은 말했다: "왜 값싼 물건을 사지 그래? ! 어떤 사람들은 "훔친 물건은 살 수 없고, 사는 것은 도둑이 범죄를 저지르는 것을 돕는 것이다" 고 말했다. 학생들은 각자 자기의 의견을 토로하고, 논쟁이 그치지 않는다. 이때 시기가 무르익으면 선생님은 관련 법조문을 제시하여 "치안관리처벌조례는 장물이라는 것을 알면서 구매한 것으로 알고 15 일 구금하고 200 위안의 벌금이나 경고를 병행한다" 고 알려드립니다. 장물이라는 것을 뻔히 알고 있는 물건을 구입하면 범죄자들이 죄과를 피하거나 불법적인 이익을 얻을 수 있도록 직접 돕고 사법기관이 장물을 조사하는 것을 방해하여 사회에 해를 끼치므로 법률의 제재를 받게 된다. " 말하자면, 학생들은 장물을 사는 것은 불법이며, 장물을 싸게 살 수 없다는 것을 알고 있으며, 다른 사람이 장물을 가지고 있는 것을 발견하면 관련 부서에 신고해야 한다고 말했다. 이렇게 가볍고 유쾌한 분위기 속에서 법제 지식은 모든 학생의 마음속에 깊이 파고들어야 더 나은 교육 효과를 얻을 수 있다.
5. 각종 스포츠 경기와 결합해 법제 교육에 침투한다
체육 대회에서 법제 교육에 침투하다. 스포츠 경기는 대형 대회일 뿐만 아니라 체육 수업에서도 스포츠 게임과 소형 스포츠 경기를 자주 사용한다. 학생들이 대형 스포츠 경기를 관람하도록 조직할 수 있으며, 멀티미디어나 생방송 경기를 관람할 때 쉽게 위반되는 법률과 규정 (예: 주요 대회에서 도핑 사용 등) 을 설명할 수 있다. 우리의 일상적인 교육 대회에서는 교실 게임을 이용하여 잘 알고 있는 생활과 가까운 게임을 교실에 도입할 수 있으며, 학생들이 즐거운 게임과 경기에서 방원, 모든 것이 규칙이 있다는 것을 깨닫게 할 수 있습니다. 우리의 행동은 규칙이나 법률의 구속을 받아야 한다. 예를 들어 농구 경기에서는 학생들의 체력을 발전시킬 수 있을 뿐만 아니라 집단주의, 단결, 공조의 품질도 키울 수 있다. 학생들은 경기장에서 법제교육을 받고, 점차 법제 관념을 형성하고, 법을 준수하는 습관을 형성하고, 점차 자신의 법률의식과 실천능력을 배양한다.
6. 상해사고로 법제 교육에 침투한다.
어떤 스포츠 활동도 규칙과 불가분의 관계에 있다. 규칙이 없으면 어떤 경기도 의미가 없고, 규칙도 운동 손상을 억제할 수 있다. 예를 들어 포환, 달리기 장애물, 높이뛰기 등 스포츠 활동에서 게임 규칙을 지키지 않는다. , 우발적 상해를 초래할 수 있습니다. 학교 학생들의 의외의 상해 중 체육 수업이 차지하는 비율이 가장 높았는데, 이는 교사나 학생의 법제와 규칙의식이 희박한 결과이다. 따라서 교사와 학생 모두 강한 권리의식과 의무의식을 가져야 좋은 책임감을 형성할 수 있다. 스포츠 활동에서 학생의 법제 관념과 규칙의식에 대한 교육과 배양을 강화하는 것은 스포츠 상해 사고를 줄이거나 피하는 데 긍정적인 현실적 의의가 있다.
법제교육이 체육 교육에 침투하는 것은 작은 일부터 시작해야 한다. 예를 들어, 게임을 가르칠 때는 반드시 학생들에게 게임의 규칙을 지키도록 교육해야 하며, 규칙을 준수하는 것이 모든 것이 순조롭게 진행될 수 있는 기본적인 보증이라는 것을 학생들에게 알려야 한다. 방과 후 훈련, 교육 경쟁, 심사, 학생들이 규칙을 준수하고 규칙의 중요성을 명확히 하는 것, 규칙은 국가의 법률과 같기 때문이다. 현대사회는 법제와 밀접한 관련이 있고, 법제교육이 없고, 현대교육은 불완전하고 비과학적이다. 따라서 체육 교육 활동에서 법제교육을 중요한 교학 목표와 내용으로 삼아 학생들이 학습실천에서 법제를 체험하고, 규율과 법을 준수하며, 합격한 학생이 되도록 노력해야 한다.
결론적으로, 학생에 대한 법제교육을 실시하고 학생의 법제의식과 자기보호의식을 강화하는 것은 모든 교육자의 책임이다. 가르치고 교육하는 이념을 일의 최고 수준에 두어야 자신의 실제와 결합하여 우수한 인재를 양성할 수 있다. 체육 교육자로서 법제 교육을 교실에 침투시켜 다른 학과보다 더 구체적이고 생동감 있게 한다. 이를 위해서는 우리 스포츠 종사자들이 정확한 방법을 찾고, 타이밍을 파악하고, 법제 교육을 체육 교육에 유연하게 침투해 작은 게임이나 작은 경기부터 시작하게 해야 한다. 학생들에게 규칙 준수가 모든 순조로운 진행의 기본 보증이라는 것을 알리다. 체육 교육에서 법제 교육에 침투하려면 학생들이 어릴 때부터 사회주의 법률 문명의 씨앗을 심도록 하여 사회주의 법치 사회의 자격을 갖춘 시민을 양성하기 위한 든든한 기초를 마련해야 한다. 이 모든 것은 우리의 교육자, 가족, 사회의 공동 노력이 필요하다.