한 차례의 활동을 거쳤으니, 모두들 수확이 있다고 믿는다. 마음을 가라앉히고 활동 총결을 써야 한다. 그렇다면 어떤 활동 총결산이 적당할까요? 다음은 내가 너를 도와 조직한 암송 활동 (6 편 총론) 의 총결산이다. 나눔을 환영합니다.
낭송활동은 중화민족의 수천 년 동안 1 의 찬란한 문화를 총결하여 단결과 화합, 우애, 포용 자강의 위대한 민족정신을 체득하고 정직, 충성, 애국, 근면, 소박함, 공조우애의 전통적 미덕을 체득하였다. 20xx 년 새 학기가 시작되면서 우리 학교는 국학 고전 심도 있는 독서 활동을 펼쳤다. 1 학년 동안 우리 학교는 고전 독서 활동을 전달체로 하는 학습형 캠퍼스를 적극적으로 건설하여 점차 자신의 교육 특색을 형성하였다.
첫째, 지도력을 강화하고 사상을 통일하며 * * * 인식을 형성한다.
우리 학교는 고전 독서를 학생민족정신교육의 중요한 경로와 손잡고 학생의 도덕정서와 문명습관을 높이는 중요한 공사로 삼았다. 고전 독서의 실시 전략에서, 우리는 초등학생의 심신 특징에 근거하여 다음과 같은 요구를 했다:' 훈도',' 깨달음', 즉 흥미를 불러일으키고, 내면화, 정서를 키우는 것을 목표로 한다. 나는 탐구를 제창하지만 너무 많이 알고 싶지 않다. 나는 그저 낭랑하게 입에 오르길 원하고, 익숙하고 익숙하다. 개인의 차이를 인정하는 것이지, 정도상의 일치가 아니다. 선생님은 조작 중에는 격려만 하고 책망은 하지 않는다. 학생을 쉬운 것에서 어려운 것으로 인도하고, 적은 것에서 많은 것으로, 점진적으로 점진적으로, 적게는 많이 쌓아둔다. (서양속담, 공부속담)
둘째, 실효를 보장하기 위한 활동을 전개한다.
1, 수업 전 구절 독경, 독경으로 숙독하다. 우리는' 적성다수' 의 독서 방법을 제창하고, 각 수업 전 1 분을 최대한 활용해' 수업 전 노래' 활동을 펼치며, 읽으면서 자주 노래를 부르고,' 시대와 함께 전진하라' 고 한다.
2. 시 낭송 대회를 열어 열정을 불러일으키다. 우리 학교는 매주 반 활동 시간을 이용하여 개인, 그룹, 학급 단위로 독서 대회를 전개한다.
셋째, 과학적 평가는 개선을 촉진합니다.
우리 학교는 반 단위로 국학 고전 독서 대회를 조직해 학생들에게 책을 많이 읽고, 자료를 많이 수집하고, 시문 지식, 명시 등을 이해하도록 독려했다. 학교에서는 우수한 반과 개인을 수여하여 표창을 한다.
요컨대 고전시를 낭독하는 것은 이미 사제 학습생활의 즐거움이 되어 학교 문화건설과 인문교육의 중요한 부분이 되어 우수한 민족문화를 전승하는 큰 포인트가 되었다. 우리는 계속 노력하여 국학 고전의 독서를 심화시킬 것이다.
암송활동 총결산 2 교사의 자기전문성향상, 팀의 지혜 발휘, 학생 암송을 더욱 효과적으로 지도하기 위해 전체 독서 교육 수준의 돌파와 향상을 이끌어내기 위해 학교 암송팀의 업무를 전개했다.
첫째, 암송의 첫 번째 요소: 재료 선택.
우선, 조국의 문화 보고들은 풍부하고 넓으니, 이 시기의 실제 내용에 부합하는 것을 선택해야 한다. 둘째, 인재를 잘 선택해야 한다. 여러 사람이 경을 낭독하는 것은 팀의 전시이며, 모든 사람의 기질은 팀과 하나가 될 수 있어야 하고, 연주자의 음질과 음색은 * * * 이어야 한다. 이렇게 외우면 더욱 전염성이 있다. 가장 중요한 점은 암송은 반드시 감정이 충만해야 한다는 것이다. 전제는 본문을 철저히 이해하고, 감정을 가지고 상태로 들어가고, 상상력을 발휘해야 본문을 생생하게 해석할 수 있다는 것이다. 평소 활동 수업에서 우리는 암송 기교와 함께 한 가지 중요한 메시지를 해석했다. 본문을 암송하는 핵심 임무 외에 선수의 정신적 면모와 의용계도 간과해서는 안 된다는 것이다.
둘째, 암송의 두 번째 요소: 단어를 다듬어라.
노래 부르기, 수화 연습 등 생동감 있는 형식을 결합하여 학생들의 기억을 깊어지게 하고 감정적 색채를 강화할 수 있다. 학생들이 모두 익숙해지면 한 문장씩 암송하도록 가르친다. 이런 방법은 초등학생에게 확실히 적은 노력으로 두 배로 할 수 있다. 2 학년 독서대회에서 학생들은 고개를 저으며' 명월이 있을 때' 를 흥미진진하게 읽으며 나의 초기 영감을 불러일으켰다. 그 이후로 감정적 독서는 나의 활동 수업에서 흔히 볼 수 있는 장면이 되었다. 그녀는 윤물이 가늘고 조용하여 수업 시간에 독서 기교와 방법을 스며들었다. 나는 즉시 생각을 행동으로 옮기고, 반 칠판에 고시각과 속판각, 시 한 수, 구령을 한 수, 구령을 빙빙 돌며, 1 기, 1 기, 1 기, 1 기, 1 기, 1 기, 1 기, 1 기, 1 기, 2 기 한편 반에서는 고시 낭송, 고시 축적 대회, 구령경기 등을 자주 개최하며 학생들의 사랑을 받고 있다. 선생님의 귀와 눈이 물들면, 조의 학우들은 모두 감동적으로 시를 외우거나 다정한 연기로 구령을 빙빙 돌 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
셋째, 암송의 세 번째 요소: 두 가지 수준.
나는 또한 암송을 지도하는 데 있어서 다음과 같은 경험과 느낌을 가지고 있다. 첫째, 그녀는 암송 활동 이해 수준에 대한 자신의 견해를 이야기했다. 학생 암송 자체 외에 암송 활동은 다른 측면에서 지도 교사의 전문적 소양과 개인적 매력을 보여준다. 둘째, 낭송은 일종의 재창작이며, 일종의 문화 전승이다. 우리는 고전 작품을 암송하여 학생의 기질과 정서를 도야함으로써 일종의 아름다운 깨달음을 얻어야 한다. 물론 고전 작품은 학생으로부터 멀어서 이해하기 어렵다. 선생님 자신은 심층적으로 작품을 배워야 하고, 먼저 작품을 철저히 이해한 다음, 학생들에게 심도 있게 설명해야 한다.
"선생님의 열정은 학생들의 열정을 불태울 수 있고, 선생님의 태도는 학생의 태도를 결정할 수 있다." 오랫동안 암송에 젖어 있던 학생들이 무대 위에 서서 우아하게 외웠다. 올해 140 개교 쇼에서 나는 또한 낭송팀의 동창들에게' 나는 살살 갔다 ...' 를 지도했다. 당 선생님과 함께 리허설 디자인, 가이드 동작, 옷 빌리기 ... 마지막으로 다정한 낭송으로 수많은 관객들이 타임터널을 통과한 것처럼 보였다.
앞으로 나는 계속해서 낭송팀의 활동을 계기로 학생들의 낭송에 대한 흥미를 높이고, 더 많은 학생들이 낭송에서 더 많은 지식을 얻고, 책을 영혼에 적시게 하고, 낭송을 습관으로 만들 것이다!
낭송행사 총결산 3 오늘 우리는 국정진 중심초등학교에서 성대한 국경절 시 낭송 대회를 열었다. 16 명의 출전 선수들의 치열한 각축을 거쳐 결국 1 등상 2 명, 2 등상 2 명, 3 등상 3 명, 우승상 7 명을 선정했다. 여기서, 나는 상을 받은 학우를 축하하며, 상을 받지 못한 학우들에게 당신들도 최고라고 말했다. 이번 행사에서 저를 도와주신 선생님들에게도 감사드립니다.
이 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
1, 시의 내용은 긍정적이고 위대한 조국의 평범하지 않은 65 년을 찬양하며 중국 인민은 중국 * * * 생산당의 지도 아래 부강으로 나아가고 있다. 너의 시는 위대한 조국의 생일에 대한 최고의 칭찬이다. 물론 학생에 대한 애국주의 교육을 실시할 수 있는 좋은 기회이기도 하다.
2. 플레이어의 태풍이 좋다. 학생들은 활기차고, 대범하고, 침착하고, 차분하고, 목소리가 우렁차고, 주눅이 들지 않고, 낭송에 능숙하고, 서정적이며, 모두 탈고하였다. 전체 사제에게 당대 초등학생의 정신적 면모를 보여 주었다. 열정, 발랄함, 귀여움.
3. 학생들은 외울 때 발음이 또렷하고, 표준어가 정확하고, 리듬이 좋고, 성정이 풍부하고, 정취와 표현력이 풍부하다.
이번 행사는 특히 성공해서 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라 우리의 애국정서도 키웠다. 우리 사제들이 함께 노력하여 시적인 제 2 초등학교를 만들자. * * * 미래는 도전을 맞이할 것이다.
국경절 연휴가 즐겁기를 기원합니다. 감사합니다.
낭송 활동 총결산 4 는 학생들의 여가 생활을 더욱 풍요롭게 하고, 대학생의 종합적인 자질을 강화하고, 오늘날의 대학생들의 청춘을 과시하고, 캠퍼스 문화를 번영시키고, 고아한 문화 분위기를 조성하고, 개성을 과시하고, 신입생의 새로운 생활에 대한 사랑을 자극하고, 고교 간 문화 교류와 학습을 강화한다. 대학생들이 여가 생활을 더욱 풍요롭게 하고, 종합적인 자질을 강화하고, 청춘의 풍채를 과시하고, 캠퍼스 문화를 번영시키고, 고아한 문화 분위기를 조성하고, 개성을 과시하고, 신입생의 새로운 생활에 대한 애정을 불러일으키고, 고교 간의 문화 교류와 학습을 강화하도록 지도하다. 대학생들이 조화로운 발전의 이념을 세우도록 지도하여 당대 대학생들이 적극적으로 진취적이고 조화로운 캠퍼스를 건설하는 정신적인 모습을 보여 주었다. 특별히' 신향 5 개 고교시 낭송 대회' 를 개최했다.
활동의 목적과 의의:
신입생의 새로운 생활에 대한 사랑과 생활에 대한 열정을 불러일으키다. 고교와의 네트워킹 경쟁에서 우리는 자신의 기술을 향상시키고, 학교와 우호적인 관계를 맺고, 자신의 짧은 판과 장점을 인식하고, 서로 배울 수 있다.
활동의 목적:
우호적인 캠퍼스를 건설하고 캠퍼스 문화를 발양하다.
청춘의 꿈을 날리며 아름다운 인생을 이루다.
활성 피쳐:
1, 동아리 자체의 특징을 중시하고, 우중선우, 활동의 정교함을 추구한다.
활동의 인간화와 상호 작용을 강조하십시오.
3. 강강강연합을 통해 동아리 간 협력을 강화함으로써 다른 고교와 연합하여 더욱 도전적이고 우호적으로 만든다.
각 동아리를 주체로 시 낭송, 강연대회의 관련 요구에 따라 각 고교 각 동아리의 실제 상황을 결합해 형태가 다양하고 내용이 풍부하며 이번 대회의 취지에 부합하는 특색 활동을 전개하여 전교 분위기를 이끌고 있다.
독서 활동은 5 xx 거리 동평공동체를 총결하여 상급자의 요구에 따라' 국학고전 읽기' 활동을 적극 전개하였다. 현재 활동 상황은 다음과 같이 보고됩니다.
첫째, 광범위하게 발동하고, 세심하게 조직하다.
우리는 고전적인 독서 활동을 민족 정신 교육을 강화하고 전통 문화의 소양을 향상시키는 중요한 경로와 효과적인 출발점으로 삼아 중화 고전 독서 활동을 조직하는 데 고상한 도덕 정서의 형성과 지역 사회 미성년자의 좋은 문명 습관의 양성에 초점을 맞추고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 활동 참여면을 확대하고 활동 기대효과를 확보하기 위해 상급 지도자의 요구에 따라 현재 상황과 결합해 중화고전 독서 활동 실시 방안을 마련했다. 지역사회 주민과 지역사회 미성년자의 참여, 완전 안내, 특질 강조, 부티크 제작을 장려하는 원칙에 따라, 지역사회 미성년자에게 고전 독서 활동에 적극적으로 참여하도록 호소하다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
둘째, 홍보에 중점을 두고 분위기를 조성한다
중화고전을 지역사회문화건설을 강화하는 중요한 내용으로 지역사회홍보란, 흑판보, 칠판 등 공간과 구석을 이용해 중화전통문화, 전통미덕에 관한 사진, 격언 경구, 시사가부, 아동마음의' 시화' 작품을 정성껏 편성해 풍부한 문화환경을 조성한다. 더 많은 지역사회 미성년자들이 전통문화를 이해하고 사랑하게 하다. 국학 경전을 암송하고 품성이 고상한 소년이 되라' 와' 고전 성현과 친구가 되라' 는 이념이 사람의 마음을 파고들게 하여 아이의 심신의 건강한 발전을 촉진한다.
셋째, 캐리어가 풍부하고 클라이맥스가 겹칩니다.
고전 독서 활동을 조직하는 과정에서 사무실은 두 가지 결합을 두드러지게 했다. 일례와 경기, 독서, 공연의 결합이다. 관례적으로 이 사무소는 지역사회에 추석, 국경절, 중양절 등 중대한 명절을 결합해 지역사회 미성년자를 조직하여 중화고전 독서 대회를 광범위하게 전개하여 우수 작품을 선발하여 지역 대회에 참가할 것을 호소한다. 이런 단계적 진급 경쟁 방식을 통해 전공생들에게 재능과 운동 기술을 보여주는 넓은 무대를 제공하였다.
독서 활동 요약 6 우리 시는 어위가 조직한' 국학 고전 읽기' 활동에 적극 호응하여 시 각 캠퍼스에서 국학 고전 읽기 활동을 심도 있게 전개하여 적극적이고 신선하며 고아하며 건강하고 문명화된 캠퍼스 시가 교육 문화 분위기를 조성하여 교사와 학생이 경전을 낭독하는 흥미를 불러일으켰다. 교사와 학생들이 고대 경전을 읽는 것을 좋아하도록 하는 것은 그들의 종합적인 자질을 향상시키고, 그들의 정신유산을 풍요롭게 하며, 좋은 독서 분위기를 조성하는 데 도움이 된다. 고전 독서가 점차 이 도시의 캠퍼스에서 고조를 일으켰다. 우리 시는 전원 참여, 전심전력 투입, 독서열정, 분위기가 짙어 강력한 독서팀을 형성했다고 할 수 있다. 계획부터 실행에 이르기까지, 활동에서 프로젝트 총결산에 이르기까지 모든 활동이 완벽해졌다.
첫째, 사상적으로 매우 중시하고, 고전 독서의 의미를 선전하는 데 여념이 없다.
중국 고전시는 중화민족문화의 정수이며 중화문화예술의 보고에서 찬란한 명주이며, 고전시는 민족지혜와 민족정신의 전달체로서 인류문명의 가장 소중한 정신재산이며 우리 중화민족의 영혼과 뿌리입니다. 우수한 고전시사에 함축되어 있는 풍부한 철리는 아이의 일생의 문화 자산이 될 수 있다.
각 학교 지도자는 이념을 중시하고, 먼저 모범을 보였다. 그들은 교사 정기회, 연구회, 국기 게양식을 이용하여 모든 교사와 학생들에게 고전 독서의 필요성, 긴박성, 실현 가능성을 선전하였다. 선생님은 반회와 독서 수업을 이용하여 학생들에게 전통문화로 삶을 밝히고 마음을 키워야 하는 등 고전 독서의 장점을 이해하게 했다. 학교에서 펼치는 관련 활동은 전과정 교육망을 통해 제때에 보도하여 영향을 확대한다.
둘째, 명확한 목표, 실행 활동 계획
1, 활동 목표 파악
고전 독서 활동을 전개함으로써 미성년자 학생들의 좋은 독서 습관과 흥미를 키우고, 시야를 넓히고, 지식을 늘리고, 지능을 개발하고, 사고를 활성화하고, 정서를 키우고, 중화의 우수한 문화를 계승하고 발양하고, 중화미덕을 계승하고, 문화 발전을 촉진할 수 있다. 우리는 모든 교사들이 독서 활동에 참여하고, 독서 활동을 심도 있고 효과적으로 전개하고, 고전 독서 과정을 만들고, 독서 활동의 형식, 성과의 전시 및 독서 평가를 끊임없이 개혁할 것을 요구한다. 동시에 독서 자료의 축적을 강화하다. 학교는 정기적으로 전담자를 조직하여 독서 검사를 실시하여 중화고전 독서 활동이 점차 학교의 특색이 되게 하였다.
2, 독서 시간을 보장하기 위해 고전 독서 과정.
상급자의 업무 일정에 따라 각 학교는 매일 오전 수업 전 10 분, 매일 오후 수업 전1 각 학과의 교수와 결합해서, 유연한 안배를 하고, 시간을 충분히 이용하다. 학교는 교외로 확장하여 학생들이 다양한 형태의 독서 활동을 전개하도록 독려하고, 학교에는 전담자가 검열하여 독서 시간을 보증한다.
3, 활동을 수행하고 작고 다양한 것을 고수하십시오.
어떤 학교들은 국기 게양식 등 특별한 시간을 이용하여 교실 낭독대회를 조직하고, 제때에 평가를 진행한다. 매주 학생과 선생님에게 경필 서예 명구를 낭독하는 연습을 시키고, 우수한 작품을 골라서 신문 칼럼에 전시하도록 한다. 일부 학교의 교실에서는 독서 내용도 학과 과정과 하나가 된다. 선생님들은 많은 생동감 있고 재미있는 활동을 정성껏 설계하여 오후의 쉬는 시간을 이용하여 아이들이 놀이에서 고전을 읽도록 지도했다. 그들은 독서 시간, 독서 형식, 독서 방법 등에서 효과적인 시도를 해 학생들이' 즐겁게 읽음',' 아름답게 읽음' 을 통해 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 독서에서 국어와 문자의 모양, 의미, 운의 아름다움을 느끼며 친밀하고 사랑하게 했다.
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