중학교 교사 지식 훈련 경험 600 자 1
이번 교사 훈련의 정보는 시스템 학습 교수 규칙 제도, 교수 관행, 사덕, 대학 교육 상식, 특징 등 매우 풍부하다. 실천에는 교학 경험이 풍부한 노교사 교수 시범수업과 새 교사 현장 교육 시범수업이 포함되어 있다. 진지한 훈련과 자신의 학습을 통해 나는 많은 것을 얻었다. 이제 나는 내 경험을 다음과 같이 요약한다.
첫째, 학교의 미래에 대한 자신감이 넘치고, 인민교사 선택이라는 직업에 대해 원망도 후회도 없다.
이번 훈련의 개반식에서 학교 지도자는 열정적인 연설을 하고, 우리가 스승이라는 대가족에 가입하는 것을 열렬히 환영하며, 학교의 미래를 위한 완벽한 청사진을 말하고, 우리가 열심히 공부하고, 훈련 임무를 완수하도록 격려했다. 이 모든 것이 우리 학교의 미래에 대해 더욱 자신감을 갖게 해 주었고, 인민교육과 우리 사범대학에 대한 나의 기대에 대한 자신감을 강화시켜 주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)
둘째, 교학규정제도, 일상, 교수법을 열심히 공부하여 합격한 중학교 교사가 된다.
나는 사범대학에 오기 전에 이미 많은 업무 경험을 쌓았지만, 인민교사, 특히 중학교 교사로서 많은 업무 규범과 제도에 대해 여전히 낯설다. 지도처 기영평 주임은 우리 학교의 관련 교학규정제도, 관례, 교수법을 상세히 설명하고, 다년간의 많은 관련 사례를 전형으로 삼았다. 이 모든 것이 나를 교육과 깨우침을 받았고, 나는 합격한 중학교 교사가 되기가 쉽지 않다는 것을 깨달았다. 다른 부서와 마찬가지로, 준수해야 할 규칙과 제도가 많고, 해야 할 노력이 많다.
중학교 교사로서, 반드시 강한 책임감을 가지고, 교학 분야에서 사회주의 방향을 견지하고, 교학을 자신의 책임으로 삼고, 지식을 전수하고 사상교육을 유기적으로 결합하여 사상품성을 교육에 통합시켜야 한다는 것을 깨달았다. 동시에, 교학규범과 학교의 각종 교학 규칙과 제도를 엄격히 준수하고, 교학사고의 발생을 방지하고, 교학 임무의 원활한 완성을 보장해야 한다.
셋째, 중학교 교육은 직업일 뿐만 아니라 예술이며 장기적인 축적과 탐구가 필요하다는 것을 깨달았다.
옛날 옛적에 학생으로서 나는 줄곧 선생님의 일을 존중해 왔지만, 어떻게 합격한 선생님이 될 뿐만 아니라 훌륭한 선생님이 되었는지에 대해서는 여전히 이해가 부족하다. 정 선생님은 풍부한 교수 경험으로 우리에게 생생한 보고를 해 주셨다. 그는 중학교 교사의 구성, 중학교 교수 관념의 이해, 교수 관념의 변화, 대학 교과 교재의 기본 특징, 대학 교수 과정의 특징을 연구했다
기본 특징 등 방면은 종합적이고 심오한 총결을 진행했다. 강의와 자신의 진지한 체득을 통해 중학교 교사의 정보와 특징에 대한 나의 인식은 모호함에서 명료함, 공백에서 갑작스럽게, 정말 큰 도움이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
나는 중학교 교사의 가르침이 교육과 학습의 연관성이며 교사와 학생이 함께 참여하는 활동이라는 것을 깨달았다. 교육은 교사의 간단한 강의가 아니라 교사의 주도적 역할과 학생의 능동적 역할의 유기적 통일이다.
새로운 세기의 교사로서, 우리는 폐쇄에서 개방으로, 집단에서 개인으로, 권위에서 민주주의로의 전환을 포함하여 교수 관념의 깊은 변화가 필요하다. 이것들은 모두 힘든 일과 학습을 거쳐야 한다.
대학 교과 교재에는 많은 특징이 있는데, 하나는 최전방성이다. 둘째, 탐구; 셋째, 지능; 넷째, 방법론.
대학 교육 과정으로서 예술이기도 하다. 교사가 전문 지식을 갖추어야 할 뿐만 아니라 독립적이고 창조적이고 실천적인 교육 기술도 갖추어야 한다.
나는 진정으로 합격한 중학교 교사가 되려면 정말 자신의 고된 노력과 근면한 노동을 바쳐야 비로소 풍성한 보답을 얻을 수 있다는 것을 깨달았다.
넷째, 교실 수업을 관찰하고, 자신의 교학 실천을 결합하여 격차와 개선의 방향을 찾는다.
이번 훈련은 또한 두 차례의 교실 관찰을 준비했다. 서로 다른 전공이지만 교수법은 똑같다. 관찰 교수에서, 나는 나의 교학 실천을 결합하여 자신의 격차를 찾았고, 자신의 교학 중 개선과 개선이 필요한 많은 곳을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
결론적으로 이번 새 교사 훈련은 학기 중간에 예정되어 있지만 시간이 촉박하고 임무가 무겁다. 너무 많은 순간과 횟수가 있을 수 없다. 대부분의 선생님들은 모두 긴장된 교학 업무 후에 훈련에 참가하러 왔다. 이번 훈련을 통해, 나는 항상 아직 미흡한 느낌이 들었고, 항상 배워야 할 곳이 많다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 확실히, 새로운 선생님으로서 배워야 할 것이 너무 많다. 그러나 나는 자신의 꾸준한 노력과 학습을 통해 가능한 한 빨리 자신의 전문지식과 교학 수준을 제고하고, 조속한 시일 내에 자신의 교학 업무를 감당할 수 있으며, 진정으로 합격이나 우수한 중학교 교사가 되어 가정의 교육과 우리 사범학원의 발전을 위해 자신이 응당한 공헌을 할 수 있다고 자신한다.
중학교 교사 지식 훈련 경험 600 단어 2
기본기 훈련 활동에 참여함으로써 나는 큰 수확을 거두었다. 선생님의 매력과 독특한 사고를 느낄 수 있고, 그들의 매력과 풍채를 느낄 수 있다. 이번 행사와 관련하여 다음과 같은 몇 가지 경험에 대해 이야기하고 싶습니다.
첫째, 우리 선생님의 자질을 진정으로 향상시키고, 부지런히 연습하고, 많이 연습하고, "삼자 일화" 를 꾸준히 연습해라. 교사의 자질이 향상되어야만 우리의 교실 수업이 충분히 발휘될 수 있고, 교사의 교실 통제 능력이 높아질 수 있다. 요컨대, 교사의 전문적 자질이 너무 강하고 종합 능력이 강하여 우리 교실 수업의 시효성이 잘 드러날 수 있다.
둘째, 교실 조직의 관점에서, 교사는 새로운 교수 이론에 대한 학습을 강화하고, 교학 실천에서 더욱 체득하고 이해하고, 교실에서 열심히 가르치고, 열심히 학생들과 교류하며, 진정으로 교학 목표를 파악하고, 교재를 철저히 파악하고, 교학의 중점과 난점을 정확하게 파악하고, 글로 가르쳐야 하지만, 본문에만 국한되지 않고, 학생의 지식에 근거하여 합리적으로 교실 자원을 개발하고 생성하여 교사는 학생들의 종합적인 응용능력을 배양하여 학생들이 수학을 "활용", "활용" 할 수 있도록 하는 데 중점을 두었다.
셋째, 교사 교육 내용의 디자인과 멀티미디어 코스웨어 제작을 통해 교수편과 강의의 전시를 통해 교사가 대처하는 것이 아니라 진정으로 열심히 하는 것임을 알 수 있다. 이 행사에서 교사는 진일보한 훈련과 개선을 받았다.
또한, 학교 지도자들은 이번 곡예 활동에 대해 평론을 하고, 교학에 존재하는 문제를 강의하여, 나에게 많은 실용적인 교학 이념과 방법을 배우게 하였다. 예를 들어, 교사는 교육 개념을 어떻게 업데이트해야합니까? 교사는 더 높은 발판을 가져야지, 모든 반에 국한되어서는 안 되며, 네가 어떤 학생을 키우고 싶은지에 근거해야 한다. ) 교실 수업은 교실 정규 및 교육 목표의 효과적인 완성에 중점을 둡니다.
교사의 기본기에는 단계가 있는데, 이것은 좋은 시작이다. 기본기를 교수에 종합적으로 적용하여, 교육 교수를 더 잘 서비스해야 한다. 우리의 추구는 멈추지 않을 것이고, 우리의 공부도 멈추지 않을 것이다. 새 수업은 우리 선생님에게 더 높은 쇄신의 요구를 제기했기 때문에, 나는 앞으로의 모든 교학 과정에서 머리를 많이 쓰고, 실천을 많이 하고, 반성하고, 대담하게 새로운 교학 이념으로 실천을 지도할 것이다.
중학교 교사 지식 훈련 경험 600 단어 3
요 며칠 날씨가 매우 춥다. 나는 찬바람을 무릅쓰고 _ _ 일 중 쩡 선생님이 주관하는 새 교사 훈련에 참가했다. 단 두 시간 만에 마음속의 한기가 흩어졌다.
왜 처음부터 이렇게 선정적인 말을 했니? 사실 선정적인 것이 아니라 진실한 감정이다. 이번 훈련이 나에게 가장 인상 깊었던 것은 지리 선생님의 과학 연구 정신이다. 대학원생으로서 과학 연구에 대한 나의 열정과 기대는 매우 강하다. 특히 나에게 가장 관심이 많은 지리 교육 연구. 동시에, 신선한 졸업생으로서, 나는 또한 일반 중학교 지리 교실 수업뿐만 아니라 과외 관심 그룹 조직, 경쟁 수업 상담, 현장 학습지도, 지리 연구 등 고등학교 지리 교육까지 포함한 다양한 시도를 기대하고 있지만, 하필 올해 덕승일중은 개혁을 진행하고 있으며, 많은 학생 활동을 취소하고 많은 기회를 잃었다. 젊고 가족 부담이 없기 때문에 이런 번거로운 일을 하고 싶다는 말을 들은 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 사실, 나는 내가 앞으로 아이를 돌보는 것에 압도 당할 것이라고 상상할 수 없다. 나는 내가 아직 젊었을 때 가능한 한 해보고 싶다.
요즘 나도 내 생각을 내놓으려고 했지만 대부분 직접 거절당했다. 아직 에너지와 열정이 있을 때 기회를 얻지 못할까 봐 빨리 포기했기 때문에 좌절했다. 내 마음이 날씨를 따라 한겨울에 들어섰을 때, 쩡 선생님의 말을 듣고 갑자기 지리 선생님으로서 먼저 견지할 줄 알아야 한다는 생각이 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 어떤 어려움이 닥쳐도 최선을 다해야 한다. 결과는 하루 이틀 만에 나올 수 있는 것이 아니라 1, 2, 3, 5 년이 걸린다. 제가 대학원에 다닐 때, 선생님은 지리 연구가 주기가 가장 길고 성과가 가장 길다고 자주 말씀하셨지만, 성과는 천지를 놀라게 했기 때문에 꾸준한 과학연구 정신이 필요하다고 하셨습니다. 훈련 중에 나는 일찍이 선생님의 말에서 이런 정신을 느꼈다.
아마도 선생님은 처음 일을 시작하셨을 때 여러 가지 곤혹을 겪었을 것이며, 끊임없이 이런 곤혹에서 벗어나려고 노력했을 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 쩡 선생님처럼 노력과 사고, 빠른 성장, 시대와 보조를 맞추고, 자신의 일을 시대적 특색과 개인적 특색으로 발전시켜 학생들에게 더 흥미롭고 효과적인 지리 교실을 선보일 수 있기를 바랍니다.
중학교 교사 지식 훈련 경험 600 단어 4
최근 pengzhou 시에서 조직 한 새로운 교사 훈련에 참여했습니다. 6 일간의 훈련을 거쳐 나는 교사라는 직업의 내포에 대해 더욱 깊은 이해를 가지게 되었다. 명교 교장과 백본 교사의 강의도 앞으로의 업무에 대한 방향을 제시해 교사라는 직업의 적재중량을 이해하게 해 앞으로의 교육사업에 큰 의미를 부여했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 초기 교육에서 전문 성장에 이르기까지, 사덕학습에서 담임교사 훈련에 이르기까지, 교사의 교학 업무에서 학생의 학습 루틴에 이르기까지, 우리는 모두 전방위적인 훈련을 받았다. 우리가 사덕관념을 세우고 교학 과정을 규범화해야 첫걸음을 내딛을 수 있다. 다음은 내 학습 경험의 요약입니다.
첫째, 교사라는 직업에 대해 더욱 명확한 인식을 갖게 되었다.
선생님은 문화의 전달자이다. "선생님은 선생님이니까 전파, 수료, 의혹 해소" 는 지식 전달의 관점에서 선생님의 중요성을 반영한다. 둘째, 선생님은 본보기이다. 남을 스승으로 배우고, 사람 됨됨이를 본보기로 삼는 것이 바로 이런 뜻이다. 여기에는 주로 인간으로서의 문제가 관련되어 있다. 학생이 선생님으로부터 배우는 천성이 있는데, 이것은 사실 인간으로서의 정체성이다. 동시에, 학생이 교육을 받는 과정은 인격이 완벽한 과정이며, 교사의 인격의 힘은 무형적이고 헤아릴 수 없다. 교사는 진정으로 학생의 지도자가 되어야 한다. 셋째, 교사는 관리자입니다. 교사는 조직 리더십, 관리 및 조정 능력이 강해야 교학을 더욱 효율적으로 하고 학생 발전을 촉진할 수 있다. 넷째, 선생님은 학부모입니다. 선생님으로서 우리는 사랑이 있어야 한다. 선생님은 자신의 학생을 비이기적으로 사랑해야 한다. 부모가 아이를 대하는 것처럼, 우리는 선생님이 부모라고 말한다. 그리고 선생님은 각 학생의 인화점과 발전 수요를 잘 발견해야 한다. 다섯째, 선생님은 친구입니다. 좋은 스승과 좋은 친구라는 것은 사제 간의 교제를 강조하고, 사제 간의 조화와 친화는 친한 친구처럼 해야 한다는 것을 강조하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 마지막으로 선생님은 학생들의 심리상담사입니다. 교사는 반드시 교육학, 심리학, 건강심리학 등을 이해해야 한다. 서로 다른 학생들의 심리적 특성, 심리적 혼란, 심리적 스트레스를 이해함으로써 제때에 도움과 화해를 주고 학생들의 건강한 심리적 자질을 키워야 한다.
둘째, 반성에서 진보와 성장
훈련을 통해, 나는 교사가 고상한 자세로 걸으려면 반드시 교학에서 반성하고, 반성에서 총결하고, 진정으로 자신의 교학능력을 향상시키고, 지혜로운 교사가 되는 것을 배워야 한다는 것을 분명히 깨달았다. 따라서 다음과 같은 사항을 수행해야 합니다.
1, 개인 전문성 개발 촉진
학생에게 양질의 교육을 실시하고, 학생들의 적극적이고 활발하며 생동감 있는 발전을 촉진하는 것은 교사의 자질에 달려 있다. 교육에서 끊임없이 공부하고, 교학에서 학생의 실제 상황에 따라 끊임없이 혁신해야 비로소 점차적으로 교학 수준을 높일 수 있다. "선생님의 능력은 공부하는 것을 좋아하지 않는 아이를 공부하는 것이다." 따라서 교사는 체험한 내용을 학생들이 쉽게 이해하고 받아들일 수 있는 내용과 형식으로 바꾸는 데 집중해야 하며, 교사는 탐구의 멘토, 지지자, 학습 과정의 협력자가 되어야 한다. 재직 교사마다 책을 많이 읽고, 많이 생각하고, 반성하고, 지식으로 자신을 풍요롭게 하고, 사상이 있는 선생님이 되고, 심사숙고하고, 전문가 학자형 선생님이 되도록 노력해야 한다.
2. 당신의 역할을 바꿔보세요.
새로운 교사로서 우리는 사회를 좀 더 이성적으로 인식하고, 자신의 역할을 인식하고, 과거 학창시절의 감성적이거나 낭만적인 생활 태도를 바꾸고, 이 새로운 환경에서 새로운 관계를 잘 처리해야 한다. 예를 들면, 신구교사의 관계, 동료의 관계, 사제의 관계.
고혁에 처음 왔을 때, 먹고, 살고, 생활하고, 학교 관리에 적응하지 못하는 것이 많아 낯설었다. 하지만 고혁 지도자의 배려로 우리는 그들 중 일부에 익숙해지고 적응하며 큰 열정과 열정으로 일에 몰두했다. 훈련 과정에서 우리의 새 선생님도 단결했다. 우리는 생활과 공부 모두 서로 돕고, 서로 격려하고, 서로 토론한다. 나에게 큰 격려와 동기 부여를 해 주었지만, 새 교사의 역할 전환에는 긴 과정이 필요했고, 많은 의문도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 가장 큰 곤혹은 어떻게 잘 가르치느냐 하는 것이다. 이것이 교사의 기본 자질이다. 따라서 새 교사는 자신의 역할 지위를 바꾸고, 학생의 요구에 순응하고, 학생들에게 마음을 날릴 공간과 시간을 남겨 가볍고 자유로운 분위기를 조성해야 한다. 이러한 편안한 분위기 속에서 학생들이 적극적으로 적극적으로 학습하도록 유도하고, 학생들이 대담하게 학습하도록 독려하며, 진정으로 학습의 주인, 학습 활동의 참가자, 탐험가, 연구자가 된다.
3, 교사는 "말과 행동으로 가르치다" 와 "몸소 가르치다" 를 잘해야 한다.
(1) 정성을 다해 학생을 사랑하고 대하다.
선생님은 자신의 생각과 감정으로 공백을 아름다운 예술품으로 조각할 수 있는 조각가가 되어야 한다. 선생님은 마음이 넓어야지, 마음이 좁아서는 안 된다. 사람과 일을 포용하는 넓은 마음이 있어야 하고, 서로 다른 의견을 듣고, 자신을 엄하게 다스리고, 남을 너그럽게 대하고, 의혹, 질투, 원한을 줄이고, 이해, 관심, 친절을 많이 이해하고, 학생들에게 좋은 모범을 보여야 한다. 왜냐하면, 우리는 매일 생기발랄하고 번창하는 학생을 마주하고 있기 때문이다. 우리는 그를 역동적인 사람으로 여기고, 그들에게 자유로운 공간을 주고, 평등을 존중하고, 그들에게 관심을 갖고, 그들과 좋은 친구가 되어야 한다. 교사와 학생 간의 정신적 거리를 좁히고, 그들로 하여금' 스승본' 을 갖게 한다. 그런 다음 인센티브를 이용하여 학생들이 따뜻함을 느끼고 자신감을 키우도록 충분히 긍정하고 격려한다. 그래야만 그들은 성장과 발전의 길에서 질적인 도약을 할 수 있고, 교육 효과는 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
(2) 자신의 언행으로 학생을 감염시킨다.
선생님은 자신의 행동으로 학생들에게 영향을 주고, 진정으로 학생의 모범이 되어, 학생들이 선생님으로부터 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지를 배우게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 따라서 교사는 교육, 접대, 행동면에서 엄숙하고, 점잖고, 규범적이고, 품위 있어야 한다. 또 교사들은 정기적으로 학생들과 정신교류를 하고 마음을 열어야 한다. 인생에서 얻은 소중한 경험에 대해 이야기할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들에게 당신의 인생 교훈을 공개적으로 공개할 수 있으며, 학생들이 당신이 좋은 선생님일 뿐만 아니라 좋은 친구라는 것을 진정으로 느낄 수 있게 해 줄 수 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언)
결론적으로, 이 단기 훈련에 참여함으로써, 나는 눈을 뜨고 많은 것을 배웠다. 교사라는 직업의 특수성, 자신의 임무, 어깨에 짊어진 사명을 더욱 깨닫게 되어 나의 자신감을 굳혔다. 그리고 이번 훈련에서 배운 이론과 방법을 이용하여 끊임없이 자신의 자질을 충실히 향상시키고, 학생과의 관계를 잘 처리하고, 열심히 공부하고, 교육사업의 발전에 기여하고 있습니다.
중학교 교사 지식 훈련 경험 600 단어 5
나는 _ _ _ _ _ _ _ 20 년 동안 백본 교사 연수 학습에 참가했다. 나는 이번 공부의 매일을 소중히 여기고, 학습 과정의 모든 부분을 놓치지 않는다. 교육 교수 이념의 강의든, 교실에 들어가 우수한 선생님이 우리에게 보여 주신 정규 수업을 듣는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 처음부터 끝까지 나는 학교 지도자의 기대를 저버리지 않고 열심히 공부하고 있다. 공부하는 동안, 나는 점차 자신의 가난과 미성숙함을 깨닫고, 공부도 점차 나를 부유하고 유능하게 만들었다. 네, 매일의 훈련과 공부는 사상화대학의 충격을 느끼게 할 수 있습니다. 전체 훈련 과정은 마치' 세뇌' 과정과 같아서 나에게 너무 많은 깨달음과 계시를 주었다! 나에게 무한한 업무 열정을 주었고, 너무 많은 생각을 남겼다!
이번 훈련에서 우리는 교육 분야 전문가 학자의 최전선 사상, 정밀한 이론, 독창적인 견해, 그리고 생활, 일, 사업, 학생에 대한 그들의 독특한 감정을 듣고, 내 마음속의 공감을 불러일으키며, 내 사상의 깊은 곳을 건드렸다. 나는 어쩔 수 없이 내가 무엇을 해야 하는지, 어떤 선생님이 되어 현대 교육의 발전에 적응하고, 어떻게 훌륭한 선생님이 되어야 하는지 스스로에게 물었다. 그들에게서 배운 것은 전문 지식과 학습 방법뿐 아니라 교육, 지칠 줄 모르고, 엄밀하고 근면하며, 연구에 전념하고, 성실하고, 성실한 고품격 생활 형태이다. 학자로서, 그들의 반짝이는 인격 매력은 나를 놀라게 했다! 나를 감염시키자! 학생들의 교육을 어떻게 관리합니까? 요 몇 년간의 고된 탐구는 너무 많은 혼란과 혼란을 남겼다! 교육 과정에서 교육 관련 강의든 전문 지식의 전수든, 우리가 명사 교수든 일반 선생님의 수업이든, 성실하지 않은 사람은 아무도 없다. 이것들은 나의 시야를 넓히고, 나의 생각을 넓히고, 나의 관념을 바꾸며, 나로 하여금 더 높은 차원에서 자신의 이전 일을 반성하게 하고, 지금 직면하고 있는 도전과 기회를 더 진지하게 생각하며, 미래를 어떻게 가야 할지 더욱 진지하게 생각하게 한다. 여기서, 나는 내가 들은 보고서에서 내 자신의 감정에 대해 이야기할 것이다.
첫째, 교사는 반드시 책을 많이 읽고, 지식을 풍부하게 하고, 수양을 높여야 한다.
나는 항상 내가 국어 선생님이라고 느꼈다. 그래서 나는 항상 나 자신을 편안하게한다. 하지만 저는 강의를 듣고 깊은 감동을 받았습니다. 우리 선생님은 책에 대한 전문 지식뿐만 아니라 해박한 지식과 교육 지혜도 필요로 한다. 우리가 바꿔야 할 것은 과거 선생님의 이미지였다. 우리는 지혜롭고 사랑 많은 사람이 되고 싶고, 자신을 기쁘게 하고, 학생들을 즐겁게 하고 싶다. 우리는 우리 수업을 더 잘하고 학생들을 더 끌어들이고 싶다. 너는 반드시 너의 개인적인 자질을 높여야 한다. 좋은 말이 있다. "교육이란 무엇입니까? 교육은 먼저 사랑이다. 그를 사랑하는 학생은 사랑이 없는 교육은 진정한 교육이 아니다. 학생에 대한 사랑을 키우는 것은 그를 돕는 것이다. (학생들이 성장의 장애를 극복하고, 그를 돕고, 그가 좋은 생활을 하고, 행복으로 나아갈 수 있는 능력을 얻도록 돕는 것이다.)
교수의 독창적인 견해는 확실히 나의 깊은 생각을 불러일으켰다. 우리가 학생들을 대면할 때, 학생의 성적에 지나치게 신경을 쓰면, 학생들은 과중한 과업 부담 속에서 무감각해지고 동력이 없는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 오늘 그의 노력이 내일 더 나은 삶을 살 수 있는 능력을 얻고 즐거움을 얻을 수 있는 능력을 갖는다는 것을 느낄 수 있다면, 학생은 자의식의 면모를 더 많이 발휘할 것이다. 자질이 좋은 선생님의 강의도 그리 나쁘지 않을 것이다. 자질이 좋지 않은 선생님은 더 잘 가르친다. "나는 이 말에 매우 동의한다. 교실에서 생동감 있는 언어와 심도 있는 문제만이 학생들을 끌어들이고 학생들의 학습 흥미를 자극할 수 있다. 자신의 문학적 소양을 높여야 생동감 있는 수업을 할 수 있다. 교수님의 보고를 듣고 나서야 훌륭한 선생님이 되는 법을 알게 되었다. 첫 번째 요점은 반드시 책을 많이 읽고 좋은 책을 읽어야 한다는 것이다. 뿐만 아니라, 그들은 동시에 많은 과외서를 읽어서 자신의 지식을 풍부하게 한다. 나도 책을 많이 읽고 각 방면의 자질을 높이기로 했다. 훌륭한 선생님이 되도록 노력하다.
둘째, 다양한 교수법을 시도해 보고, 교실을 바꾸고, 다채로운 교실을 만들자.
교사는 반드시 각 방면에서 자신을 높여야 한다. 특히 교육에서 훌륭한 선생님은 단 하나의 수업만 있는 것이 아니라 다양한 교실 방법을 가지고 있다. 다양한 수업만이 학생을 더 잘 끌어들여 학생들이 수업을 좋아하게 함으로써 학생의 각 방면의 수준을 높일 수 있다. 그는 강의에서 "수업이 끝나면 선생님은 자신이 학생들에게 무엇을 가르치고 있는지, 학생이 발전하는지, 변화가 없는지, 학생이 교실을 나가는지, 교실로 들어가는지, 변화가 없는지 이해해야 한다" 고 말했다. 이를 위해서는 우리 선생님이 수업 준비를 할 때 교재를 준비해야 할 뿐만 아니라, 학생들에게도 주의를 기울이고, 학생들이 무엇을 배울 수 있는지, 발전할 수 있는지 주의를 기울여야 한다. 이것은 또한 우리의 가르침이 전체를 향해야 한다고 요구한다. 우리의 교육은 더 많은 학습 방법과 교수 방법을 채택해야 한다. 여기서 말하는 방법은 표면적이고 능동적일 뿐만 아니라 교실이 깊이 들어가는지도 보아야 한다. 좋은 교실은 생성감과 진보감이 있는 교실이어야 한다. 선생님은 학생들에게 어떤 도전을 할 준비를 해야 할 뿐만 아니라, 학생이 어떤 것을 향상시키고 돌파할 수 있는 곳도 보아야 한다. 우리는 교실을 사고의 무용수로 바꿔야 한다. 동시에 과학 이념의 지도하에 교수법을 개혁해야 한다. 낡은 교육은 이미 새로운 사회의 수요를 만족시킬 수 없고, 우리의 신세대 학생들을 만족시킬 수도 없다. 그러므로 당대 교사로서 지금부터 사회에 적응하고 학생들에게 적응하는 법을 배워야 한다.
그러므로 우리는 과학 이념의 지도 하에 교수법을 바꿔야 한다. 너는 예전처럼 그냥 가르칠 수 없다. 제가 가르쳐 드리겠습니다. 학생회가 원하든 원하지 않든. 지금 많이 공부해요.