첫째, 법률 교육은 교육의 전 과정을 관통한다
영어 교과 과정 기준' 은 특히 사상 품성 교육과 언어 교육을 하나로 융합시켜 학생들이 영어를 잘 배우면서 사상 품성의 영향을 받을 수 있도록 해야 한다고 지적했다. 따라서 교사는 교학 설계에서 법제교육을 교학 목표의 중요한 부분으로 삼아 학과 지식과 관련 법률 상식을 하나로 융합시켜 학생들이 자연스럽게 법제 교육을 받고, 잠재적으로는 법제의 영향을 받게 해야 한다.
1. 교재 내용과 결합하여 법제 교육을 진행한다. 초등학교 영어 교재 중 많은 그림과 무성한 해석은 학생의 규칙과 제도에 대한 준수를 강화하기 위한 것으로 법제 교육에서 대표적이다. 교육에서, 우리는 교과서에서 이러한 명시 적, 암묵적인 자료를 발굴하고, 법률 교육 내용에 암묵적으로 침투하여 학생들이 무의식적으로 영향을받을 수 있도록해야합니다. 예를 들어, 인교판 A 학년 4 단원' 우리는 동물을 사랑한다' 는 수업에서 아이들은 동물에 대한 사랑을 표현하지만, 보통 무심코 혹은 의도적으로 작은 동물에게 해를 끼친다. 선생님은 제때에 학생들에게 동물이 우리의 친구라고 말했다. 우리는 반드시 그들을 돌봐야 한다. 우리 서로 사랑하자. 동물은 우리의 좋은 친구이기 때문에, 우리는 그것들을 더 배려하고 보호해야 한다. 희귀한 동물을 보호하고, 멸종 위기에 처한 동물들을 구하고, 천연자원을 보존하고 개발하고, 난잡하게 사냥하지 않고, 번식하고, 대대로 번식하고, 번영하도록 보장한다.
영어 교육은 학생들의 삶과 밀접한 관련이 있습니다. 법률 제도는 생활에서 기원하고, 생활에 존재하고, 생활에 응용한다. 영어 교실 수업에서 교사는 학생들이 주변의 사물을 관찰하고 이해하도록 지도할 수 있고, 언어 교육과 우리의 밀접한 관련이 있는 생활을 결합시켜 법제 교육에 침투하면 좋은 교육 효과를 얻을 수 있다. 예를 들어, 인교판 교재 Unit4 Lesson34 2 학년 하권을 공부한 후, 교사는 교재 내용과' 도로교통안전법' 을 결합해 교통수단을 소개하고, 학생들에게 교통법규를 이해하고 준수하도록 교육했다. 길에서 붐비지 말고 싸우지 마라. 돌아 오는 길에 교통 규칙을 준수하지 않는 보행자나 차량을 만나면' 가로지르지 마! (길을 건너지 마라) ","거리에서 놀지 마라! 길에서 놀지 마라 "등의 문장이 상대방을 훈계한다. 가요를 통해 교통 규칙을 준수하는 법을 배웁니다.
빨간불, 빨간불. 멈춰. 멈춰. 멈춰.
황등, 황등. 기다려! 기다려! 기다려!
청신호 청신호. 가자. 가자. 가자.
문화적 배경 지식을 설명하고 도덕법 교육에 침투하십시오. 문화적 배경을 이야기할 때, 다른 환경이 다른 유형의 인물을 만들 수 있다는 것을 학생들에게 알리고, 환경은 사람의 행동을 결정한다. 나라마다 사회 형태가 다르기 때문에 생활 방식도 다르다. 예를 들어 인교판 3 학년 Unit5 의 문화지식 중 생활습관에 대한 지식. 칼은 오른쪽에 있다. 포크는 왼쪽에 있습니다. 숟가락은 칼이다. 접시가 중간에 있다. 우리 중국인은 젓가락을 사용하고, 대부분의 외국인 친구들은 나이프와 포크를 사용한다. 학생들에게 식탁 예절을 가르칠 뿐만 아니라 젓가락을 쓰지 않는 외국인 친구를 만날 때 다른 사람을 비웃지 말고 이해를 표현하고 다른 나라의 생활 습관을 과감하게 시험해 보는 것을 칭찬한다.
둘째, 영어 교육에서 법률 교육에 침투하는 주의사항
1 .. 타이밍을 잡다. 수업 시간은 거의 문제다. 영어 수업은 그 고유의 특수성을 가지고 있고, 그 고유의 특수성을 파악하며, 교재에 내재된 교육 요소를 이용하는 것이 매우 중요하다. 이를 위해서는 교사가 교재에 익숙하고 교육 내용을 총괄적으로 안배해야 한다.
2. 말하는 방식. "영어 교과 과정 기준" 은 "준수" 언어 교육 법칙을 지적하여 영어 교육에 사상 도덕 교육을 함축하고 있다. 교학에서,' 학생 중심' 을 견지하고, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘해야 한다. 형식적으로는 학생의 생리와 심리적 특징에 적합한 교수법을 채택할 수 있다. 시기적절한 이해와 추리는 화룡점정의 필치이며, 적성에 따라 가르치면 학생의 사상 도덕 수준을 높일 수 있다.
3. 실효를 추구하다. 교학에서 의식을 실시하는 것은 교사가 자각적으로 언어 교학 법칙을 따르고, 사상도덕교육을 영어 교육에 통합시켜 학생들이 자기도 모르는 사이에 영어를 잘 배울 수 있게 하고, 사상도덕에 긍정적인 영향을 받는다는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
억지부회를 피하다. 교사는 교재를 결합하여 학생에게 도덕 교육을 할 때 적정에 주의해야 한다. 덕육은 자연스럽게 스며들어야지, 억지부회를 금해서는 안 된다.
교실은 교육과 법률 교육의 주진지이며, 영어 교육 활동에서의 법률 교육의 침투는 장기적인 과정이다. 계획적이고 목적이 있는 법제 교육을 영어 교육 활동에 침투해야 기본적인 법률 지식, 자기 보호 능력, 높은 자질을 갖춘 자격을 갖춘 새로운 시민을 양성할 수 있다.