중역 교통안전의 날 행사 계획 1 의 설계 의도:
안전의식은 어린이가 안전지식에 대한 이해와 자신의 안전을 보장하는 기본적인 행위이며, 아동의 자기보호능력의 중요한 측면이다. 그래서 우리는 유아들을 위해' 교통안전 알아요' 활동을 벌였다. 아이들에게 도로 교통법규를 자각하여 준수하는 좋은 습관을 형성하고, 교통안전의식을 확립하고, 아이의 교통안전을 절실히 보장하도록 교육하다.
주제 대상:
1, 길의 표지판을 인식하고 안전하게 길을 건너는 법을 배워서 아이의 교통안전의식을 높인다.
2. 게임의 재미를 체험하고 교통 규칙을 자각적으로 준수하는 좋은 품질을 길렀다.
이벤트 일정:
행사 1: 나는 길을 건널 것이다.
목표:
1, 도로를 건너는 표지판을 인식하고 안전하게 길을 건너는 법을 알고 있습니다.
2. 대담하게 소통하고 용감하게 자신의 생각을 표현할 수 있다.
3. 게임을 즐기는 즐거움을 느끼고 교통 규칙을 자각하는 좋은 품질을 길러줍니다.
재료: 교통규칙과 관련된 DV, 직접 만든 신호등, 도로 장면에 필요한 소품을 미리 배치한다. 행사실 주변에 교통사고 사진과 각종 도로를 건너는 교통 표지를 게시하다.
활동 프로세스:
1, 아이들에게 교통사고 사진을 함께 관찰하게 하고, 아이에게 교통사고의 심각성을 알리게 한다.
2. 아이와 함께 DV 를 봅니다.
아이들에게 교통안전에 관한 DV 를 보여 주는 주제를 도입하다.
아이에게 DV 를 본 후의 발견과 느낌에 대해 이야기하고, 함께 교통규칙을 준수하는 방법을 토론하게 하다.
선생님: 영상 속 사람들이 어떻게 길을 건너는지 보셨어요? 만약 그들이 이렇게 한다면, 당신은 무슨 일이 일어날 것이라고 생각합니까? 우리는 어떻게 안전하게 길을 건널 수 있습니까?
3. 아이들에게 교실 주변의 각종 교통 표지를 관찰하고 그 기능을 추측하게 한다. 개별 꼬마에게 이야기해 주세요.
아이들에게 교통 표지의 진정한 의미를 알리다.
활동 확대: 아이들과 함께' 교통' 게임을 한다.
(1) 아이를 데리고 도로 곳곳에 교통 표지를 배치하다.
(2) 반의 아이들은 두 그룹으로 나뉘는데, 한 그룹은 행인이고, 한 그룹은 운전기사 (자동차 가슴받이 착용) 이고, 다른 두 명은 교통경찰이다. (보행자 한 명, 자동차 한 명)
(3) 교통규칙을 지키지 않는 운전자와 보행자는 교통경찰에게 벌금을 물게 된다.
(4) 선생님과 아이들이 함께 게임을 복습합니다. (교통 규칙 준수에 중점)
너는 왜 표 한 장을 받았니? 당신은 어떤 교통 규칙을 위반했습니까?
(5) 보행자와 운전자가 역할을 바꿔 게임을 계속한다.
(6) 다시 아이와 함께 복습한다.
활동 2: 뚱뚱한 돼지가 길을 건너다.
활성 목표:
1, 횡단보도를 알고, 길을 건너면서' 횡단보도' 를 걷는 것을 알고, 신호등을 따라 길을 건너면 아이가 교통안전 의식을 지키도록 초보적으로 강화한다.
2. 게임의 재미를 체험하고 어려서부터 교통 규칙을 자각하는 좋은 습관을 길렀다.
이벤트 준비:
음악 테이프,' 뚱뚱한 돼지가 길을 건너다' 코스웨어,' 안전하게 길을 건너다' 코스웨어, 얼룩말 횡단이 있는 신호등의 얼룩말 사진, 플라스틱 컬러링 (핸들).
활동 프로세스:
1. (음악 시작: 운전) 교사와 학생이 게임 형식으로 차를 회의장으로 몰고 들어간다. 당직 선생님은 빨간불을 켜고 차를 세우고, 청신호가 앞으로 나아간다. 차를 주차장으로 운전해 주세요.
2. 선생님은 돼지 장난감을 전시하고 짧은 대화를 통해 아이들의 흥미를 자극했다.
오늘 우리 반 꼬마를 만나러 가는 작은 게스트가 한 명 있다. 누군지 알아? 돼지는 아이들에게 길을 건널 때 일어난 이야기를 들려주고 싶어한다. 돼지가 어떻게 길을 건넜는지 봅시다.
3. 선생님은 교재를 조작하면서 이야기를 생동감 있게 들려줍니다.
4. 이야기가 끝난 후 교사와 학생들은 문답으로 코스웨어를 다시 시청한다.
이 이야기의 이름은 무엇입니까?
(2) 돼지가 길목까지 걸어가서 바닥에 흰 선이 있는 것을 보았다. 이름이 뭐죠? 횡단보도 옆에 어떤 등불이 있습니까?
③ 횡단보도 옆에 있는 신호등이 왜 그래? 횡단보도 옆에 있는 신호등은 어떻게 빨갛게 변했나요? 아이는 일어서서 돼지가 걷는 것을 배웠다.
(4) 돼지가 방금 횡단보도 중간에 도착했을 때 무슨 일이 있었나요?
⑤ 돼지 다리에 무슨 일이 있었던거야?
⑥ 돼지가 옳은가요? 왜요
5. 아까 아이들은 돼지가 뭘 잘못했는지 지적했다. 이제 돼지의 큰형인 손오공과 사형이 어떻게 길을 건넜는지 봅시다. 코스웨어인' 안전하게 길을 건너라' 의 단편을 보세요.
독서 후 질문:
아까 아이들은 손오공과 사승이 길을 건너는 것을 어디서 보았습니까? 길을 건널 때는 맞은편 횡단보도 옆에 있는 신호등이 어떤 색으로 돌아서 길을 건너기를 기다려야 합니다.
6. 선생님은 도로의 흰 선이 횡단보도선이라는 결론을 내렸습니다. 사람들이 안전하게 길을 건너는 것을 보장합니다. 얼룩말의 줄무늬와 비슷하기 때문에' 횡단보도' 라고도 합니다. 보행자는 길을 건널 때 반드시 횡단보도를 걸어야 한다. 길을 건널 때는 먼저 차량이 있는지 확인해야 한다. 횡단보도 옆에 있는 신호등이 녹색으로 변하면 행인은 길을 건널 수 있다. 빨간불이 켜져 있을 때 행인은 길을 건널 수 없다. 아이들은 혼자 길을 건너면 안 되고 어른이 끌고 가야 한다. 길을 건널 때, 그들은 횡단보도뿐만 아니라 입체교차교와 지하도도 걸을 수 있다. 다음 시간에 우리는 서로 이해할 것이다. 육교와 지하도를 걷다.
7. 게임: 길 건너기 (큰 반 아이들 몇 명이 운전기사 역할을 하고, 차를 도로에 몰고, 운전과 브레이크를 재생하는 소리)
활동 요약:
게임과 이야기 형식으로 아이들에게 교통안전 교육을 하는 효과가 뚜렷하다. 활동을 통해 아이들은 생활에서 흔히 볼 수 있는 몇 가지 교통 표지를 알게 되었고, 교통 규칙을 준수하고 교통사고 발생을 피할 줄 알았다. 아이의 생활에서의 안전하지 않은 행동을 바로잡아 좋은 결과를 얻었다.
중반 교통안전의 날 활동 방안 2, 지도 사상
"안전 문화가 캠퍼스에 진입하다" 활동을 실시하기 위해 모든 교사와 학생들이 "생명, 안전 1 위, 규율 준수, 조화" 라는 의식을 확고히 세우고 자구의 소양과 능력을 제고하고, 아이들이 교통사고로부터 자신을 예방하고 보호할 수 있는 능력을 키우고, 특별히 이 방안을 제정한다.
둘째, 활동 준비:
1, 교통안전이야기 단편 디스크.
2. 아이를 데리고 교통안전지식의 그림을 봅니다.
3, 교통 표지판 이해:
셋째, 활동 과정
(1) 아이들에게 일반적인 교통 표지판을 소개하고 교통 표지와 우리 생활의 관계를 알고 있다.
(2) 교통 표지를 읽고 교통 규칙을 준수하는 법을 배웁니다.
(3) 아이들이 교통 표지판을 그리도록 격려하십시오.
4. 교통경찰대에 연락합니다
교통경찰 선교사에게 와서 교통안전 지식을 설명하고 교통손짓 지휘 연습을 가르쳐 달라고 부탁하다.
5. 소반은 학급 단위로 유아를 조직하여 교통안전 지식 교육 활동을 전개한다.
(1) 게임 학회를 통해 실생활과 연결된 그림으로 옳고 그름을 판단하다.
(2) 안전하게 길을 건너는 법을 배웁니다
신호등을 보고 길을 건너는 법을 배우다. 먼저 왼쪽에 차가 오는지, 차가 오지 않으면 차도로 들어가는지 보자. 오른쪽에 오는 차가 있는지, 차가 오지 않을 때 안전하게 길을 건널 수 있는지 보세요.
넷째, 조직 구현
1 .. 질서 있게 아이를 2 층 강당으로 데려가다.
2. 아이들에게 교통안전에 관한 단편 영화를 보여 주세요.
3. 교통경찰 선교원에게 교통안전 지식을 설명하고 각종 표지를 보도록 요청합니다.
4. 교통경찰 선교사에게 어린이들에게 교통제스처 지휘 연습을 가르쳐 달라고 요청합니다.
교통 안전 지식 사진 전시회를 방문하십시오.
6. 아이들을 조직하여 교통안전게임을 합니다.
7. 행사가 끝나면 각 반의 어린이들이 선생님의 지도 아래 질서 있게 교실로 돌아옵니다. 선생님은 활동을 총결하여 아이들에게 교통안전에 주의하도록 다시 한 번 교육하였다.
중국 교통 안전의 날 활동 계획 3 활동 목표:
1, 플라스틱권 변경 게임에 적극 참여하여 다재다능한 재미를 체험해 보세요.
2. 플라스틱 링으로 다양한 놀이를 바꾸고 상상력을 개발해 봅니다.
3. 동료들과 협의하여 합작게임의 즐거움을 체험하는 법을 배웁니다.
이벤트 준비:
누구나 큰 플라스틱 반지, 음악, 녹음기를 가지고 있다.
활동 프로세스:
첫째, 워밍업 활동.
아이들은 손에 플라스틱 고리를 들고 음악과 함께 워밍업 운동을 한다.
둘째, 게임을 배웁니다.
1, 싱글 게임을 탐험해 보세요.
원을 이용하여 변화무쌍한 교통수단의 게임을 하다. 혼자 원을 타면 어떤 교통수단이 될 수 있나요?
아이들은 자유롭게 시도할 수 있고, 선생님도 그들에게 다른 놀이를 생각해 내도록 격려했다.
선생님은 아이들을 데리고 몇 가지 아이들이 생각하는 게임을 하도록 유도했다. 예를 들면, 바퀴를 운전대로, 바퀴를 프로펠러로 사용하여 회전체를 올리고, 원을 작은 배로 아이가 땅 위에 서 있는 동그라미 안에 놓는다. (윌리엄 셰익스피어, 윈도, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)
2. 2 인용 협동 게임을 해보세요.
두 아이가 합작하여 교통수단을 바꾸게 하려면 어떻게 해야 합니까?
아이들 두 사람이 한 조로 시도하고, 선생님은 순회 지도한다.
교사는 유아를 이끌고 몇 가지 유아들이 생각하는 게임을 한다. 예를 들어 두 사람이 원을 가운데에 쌓고, 한 사람이 원의 한쪽을 잡고, 다른 팔을 벌리고 날개를 바꾼다. 한 사람은 반지를 잡기 전에 운전기사가 되고, 다른 한 사람은 그를 택시 승객으로 만들었다.
멀티 플레이어 협동 게임을 시도하십시오.
더 어려운 것은 세 명 이상의 아이들을 함께 갈아타게 하는 것이다. 얼마나 많은 다른 변화를 생각해 낼 수 있는지 보세요.
어린이들이 함께 자유롭게 시도해 보고, 선생님이 견학을 가지고 다니니, 또래들이 서로 협조하고, 안전에 주의해야 한다.
선생님은 아이들을 데리고 여러 가지 아이들이 생각하는 게임을 하도록 이끌었습니다. 예를 들어, 각 아이들은 함정으로 몸을 가린 다음, 자신과 이전 아이의 동그라미를 하나씩 안고 기차를 만들었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 또는 바퀴를 만들기 위해 차체 측면에 원을 올려놓고, 아이들은 하나씩 기차로 연결되어 있습니다. 또는 동그라미를 머리 위로 들어 올리면 아이들이 연이어 기차를 잇는다.
셋째, 긴장을 풀어라.
음악에 맞춰 전신 이완 활동을 하여 아이에게 땀을 닦고 옷을 갈아입으라고 일깨워 주었다.
활성 균주:
1, 멀티 플레이어 협동 게임 링크를 시도하면 대형 항공기, 배 등 다른 교통수단으로 바꿀 수 있습니다.
2. 비닐링이 없다면 끈이나 신문지로 만든 종이 원으로 대체할 수 있습니다.
활동 확장:
종이상자, 매트 등의 물건으로 다목적 게임을 해보세요.
지역 코너 활동:
음악구역: 교통수단에 관한 음악과 플라스틱 고리를 제공하여 아이들이 즐겁게 교통수단을 흉내낼 수 있도록 합니다.
언어구역: 차량 총출동에 관한 아동서적 사진과 아동차량 사진을 팜플렛으로 만들어 어린이들이 다른 차량의 소리를 보고, 이야기하고, 모방할 수 있도록 합니다.
환경 생성:
어린이들이 교통수단을 모방하는 사진을 빨아 테마 벽에 붙이다.
홈 동기화:
부모와 자녀가 함께 교통수단을 모방하는 게임을 하거나, 폐지 상자를 이용해 배를 만드는 교통수단을 만들어 친자 상호 작용을 강화하도록 한다.
무작위 교육:
유치원생들은 동반자들이 서로 협력하는 능력을 배워야 한다. 선생님은 각종 협동 게임을 통해 그들의 협력 능력을 향상시킬 수 있다.
관련 링크:
선생님은 아이들에게 교통수단과 관련된 CCTV 애니메이션 (예:' 바부 엔지니어가 보행버스를 발명하다',' 토마스와 친구들' 등) 을 관람시켜 아이들이 만화 세계에서 교통수단의 신기함을 느끼게 할 수 있다.
시의회, 시정부의 호소에 응하여 많은 교사와 학부모의 교통 소양을 강화하고 안전하고 질서 정연하며 밝고 조화로운 교통 환경을 건설하고 조성하며 행복한 집을 조성하기 위해 시 학교 유치원에서 교통 전문 홍보 교육 활동을 전개하기로 했다. 관련 사항은 다음과 같이 통보됩니다.
I. 활동의 주제
"생명을 소중히 여기고, 명백하게 떠나다"
둘째, 활동 시간
20xx 165438+ 10 월 7 일 -20xx 165438+ 10 월말
셋째, 활동의 내용
(a) 여행 조사를 실시하다. 전체 사제 여행 방식 조사를 실시하고, 전체 사제 출퇴근 방식을 파악하고, 대장부를 세우다.
(b) 주제별 교육 활동을 전개하다. 학교는 실제 상황에 따라 구체적인 명대 교통 홍보 교육 방안을 제정하고, 다른 여행 방식에 따라 효과적인 홍보 교육을 실시해야 한다. 흑판 신문, 쇼윈도, 디스플레이, 교간 등의 홍보 플랫폼을 이용하여 교통안전 지식을 홍보하다. 교회, 교사회, 아침회, 조회, 국기 아래 연설, 법제안전강좌 등을 이용하여 교통지식을 집중적으로 홍보한다. 양주 초중고생 안전교육정보망' 을 통해 교통안전을 높일 수 있다. 음주운전, 과속, 초원, 빨간불 위반, 역주행, 횡단보도 불존중, 함부로 방치, 비자동차가 불법으로 기동 차선에 진입하고, 장난치고, 병행하여 타고, 차를 떠나 마음대로 길을 횡단하는 등 위험한 행위와 불명확한 행위를 중점적으로 바로잡고, 명확한 교통습관을 기르고, 준법의식을 강화하고, 자기보호능력을 강화한다.
(3) 학교는' 작은 손이 큰 손을 잡는다' 활동을 벌여 전체 교사와 학부모에게' 생명을 아끼고 빛을 행하라-시 전체의 사제 학부모에게 보내는 편지' 를 나눠주고, 학교 (원) 입구에서 눈에 띄는 위치에' 생명 소중히 여기다. 광명-시 전체의 사제 학부모에게 보내는 편지' 를 증폭시켜야 한다.
넷. 활동 요구 사항
(a) 현실과 결합하여 신중하게 조직하십시오. 각 학교는 사상 인식을 제고하고, 매우 중시하고, 세심하게 조직해야 한다. 그들은 이번 교통안전전문홍보교육활동을 계기로 안전의식을 강화하고 소양을 제고하며 교통안전홍보교육활동을 전면적으로 전개하고 정상화 작업을 해야 한다. 활동의 다양성과 재미를 중시하고, 전체 교사와 학부모를 동원하여 적극적인 참여를 통해 활동의 효과를 확보해야 한다.
(b) 적극적으로 홍보, 요약 및 홍보. 각 부서는 작업 방안을 진지하게 제정하고, 착실하게 일을 전개하고, 활동에 관한 정보와 사진을 수집하고, 현지 관련 매체, 사이트, 플랫폼에 적극적으로 푸시하여 활동의 영향을 확대해야 한다. 행사 과정에서 경험을 끊임없이 총결하고, 업무 성과를 공고화하고, 홍보 교육 행동을 소양으로 만들기 위해 노력해야 한다. 각 부서는 1 10 이 끝나기 전에' 사제 귀환 설문지' 종이판과' 명교통홍보교육활동방안' 을 교육국 법제과11에 제출해야 한다.
(3) 감독을 강화하고 효과를 보장한다. 향진 교육센터 학교는 읍구의 활동을 지도하고 검사해야 하며, 시 교육국은 이번 특집 홍보교육 활동에 대한 특별 감독을 적시에 실시할 것이다.
중국 교통 안전의 날 활동 계획 5 활동 목표:
1, 길에서 흔히 볼 수 있는 차량을 알고 있습니다.
2. 통계를 조회합니다
3. 자동차 모형을 만드는 것을 좋아합니다.
이벤트 준비:
1, 아이가 사진을 가지고 있습니다.
2, 큰 용지함, 화지, 잡지지, 걸레, 색펜 등 아름다운 소재.
활동 프로세스:
1, 아이를 길가로 데리고 가서 길의 상황을 관찰하다.
2. 아이들이 보고 들은 것에 대해 이야기하도록 지도한다. 예를 들면 어느 차가 가장 큰지, 어느 차가 가장 작은지, 어느 차가 가장 재미있는지.
3. 아이가 가장 많이 타는 차를 집계하고 가장 자주 하는 차를 그려 사진을 사진에 올려 운전기사나 승객으로 가장한다.
4. 아이들에게 자신이 좋아하는 자동차 (예: 자가용, 버스, 버스 등) 를 만들게 한다. , 큰 용지함과 다른 재료를 사용합니다.
5. 아이들과 함께 그들의 작품을 토론한다. 예를 들면 자동차의 종류와 외형 디자인.
아이들에게 "차" 를 운전하는 것에 대해 이야기하도록 요청하십시오.
중국 교통 안전의 날 활동 계획 6 활동 목표:
1. 동요를 배우고' 신호등' 게임을 함으로써 자동차와 보행자가 도로에서 교통규칙을 준수하고 빨간불과 청등의 지휘를 따라야 한다는 것을 알게 되었다.
2. 동요 공부에 기초하여 나는 신호등 게임의 신호에 따라 예민하게 행동하여 모방 게임의 즐거움을 경험할 수 있다.
3. 아이에게 즐거움과 즐거움을 느끼게 하고 어느새 지식을 배워야 한다.
4. 사회 행동 규칙을 준수하고' 금지' 하는 일은 하지 않는다.
5. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.
이벤트 준비:
자동차 사진, 빨강, 녹색, 황색 신호등
활동 프로세스:
첫째, 차가 나갔다
얘들아, 선생님이 오늘 너희를 위해 손님 한 명을 초대했다. 당신은 누구라고 생각합니까? 이 차는 방울방울 이라고 합니다. 그는 처음으로 문을 나서서 모든 것에 신기함을 느꼈다. 그것은 거리를 보았고, 거리는 이렇게 시끌벅적하고 즐겁게 똑딱 소리를 냈다. 회동하여 서쪽으로 잠시 운전하지만 무료입니다. 갑자기 거리에서 뭔가가 계속 반짝이는 것을 보니 이상하다. 이게 뭔지 말해 줄 수 있어요? (수입 신호등)
둘째, 신호등을 알아라
1, 선생님이 말했다: "당신은 어디에서 본 적이 있습니까? 무슨 소용이 있습니까?
선생님은 네, 길 길목에는 보통 신호등이 있다고 요약했습니다. 신호등은 교통경찰 아저씨와 비슷해서 모두 교통관리에 쓰인다. 도로의 신호등은 도로의 차를 질서 정연하게 운전하기 위해 위험하지 않다.
2. 선생님이 말했다. "오늘 우리는 길에서 반짝이는 신호등을 알아야 해, 알았지?" 얼마나 많은 색상이 있습니까? 일반적으로 빨강, 녹색, 노란색의 세 가지 색상이 있습니다.
3. 빨간불 아세요
-빨간불이 깜박거리는 걸 아세요? "아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
-오. 보행자와 운전자가 멈춰야 한다는 것을 우리에게 말해야 합니다.
4. 청신호를 알다
-깜박이는 청신호가 우리에게 무엇을 말하는지 아세요? "아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
그래서 청신호는 우리에게 계속 전진할 때가 되었다는 것을 알려주는 것이다.
5, 노란 불빛을 알아라
-노란 불빛이 깜박거리는 걸 아세요? "아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
그러므로 노란불이 켜질 때, 너는 멈추고 기다려야 한다. 만약 네가 이미 길에 있다면, 너는 속도를 내서 길 반대편으로 가야 한다.
셋째, 신호등의 역할을 이해한다
1, 선생님이 말했다. "신호등이 없으면 어떡하죠? 아이들이 길을 건너는 것은 위험하다. 차와 차 사이에도 위험이 생기기 쉽다.)
2. 차는 신호등을 모르는데, 그건 길에서 달리는 건가요?
3. 선생님이 말했다. "그럼 우리 같이 차를 도와 방법을 생각해 보자, 알았지? (아이들의 자유로운 대화) "
선생님은 말했다: "선생님은 방법을 생각해 냈습니다. 다음은 차를 도울 수 있는 동요입니다. 우리 함께 차에 읽어 주자! "
선생님은 동요를 한 번 외웠다.
5. 차 한 대가 빨간불 청신호를 보면 어떡하죠? 노란 불을 볼 때 당신은 어떻게 합니까? "선생님은 몸짓으로 아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 하도록 지도한다"
넷째, 신호카드를 제시하고 동요를 읽는 법을 배웁니다.
1, 선생님은 각각 빨간불, 청신호, 노란등 표지판을 제시하여 어린이들에게 각각 좌석에 주차하고, 운전하고, 준비하라고 요구하셨다.
선생님이 먼저 시범을 보이다.
선생님이 말했다. "선생님, 여기 신호판 세 개가 있어요. 차가 헷갈릴까봐 걱정돼요. 제가 일부러 꼬마와 선생님께 신호등을 알려 달라고 부탁했습니다. 알았죠? "
선생님이 말했다. "이제 아이들에게 이 세 개의 신호등을 시험해 보겠습니다." "동요를 읽으면서 동작"
유아 수술
선생님은 "다음으로 아이들에게 공연을 시켜주세요!" 라고 하셨습니다. " 아이가 동요를 암송하는 것을 배우면서 선생님은 적신호, 청신호, 행인 표시를 적절한 곳에 전시하여 아이들이 기억하도록 도와주셨다.
다섯째, 게임' 신호등'.
1, 선생님이 말했다. "지금 우리 아이들은 모두 차야, 선생님의 수레는 정말 차와 게임을 하고 싶어.
선생님은 "게임은 이렇게 한다" 고 말했다. 아이들은 선생님을 따라 길을 달리는 차를 흉내 냈다. 선생님은 빨간불, 청신호, 노란등의 신호판을 번갈아 보여 주셨는데, 자동차는 그에 상응하는 동작을 해야 합니다. 아시겠죠! "
3. 선생님이 아이들을 데리고 교실에서 자동차를 운전하게 하고, 아이들은 선생님이 주신 신호에 따라 상응하는 동작을 한다.
4. 게임 종료 1-2 회.
자동사가 활동을 끝내지 못하다
얘야, 이제 알았다. 빨간불은 우리에게 차를 멈춰야 한다고 말했고, 청신호는 우리에게 전진해야 한다고 말했고, 노란등을 보면 우리는 기다렸다. 그럼 우리 같이 차를 타고 여행을 나가자!
7 중반 교통안전의 날 활동 계획 1, 활동 목표
1, 전 정원이' 홍보활동' 에 참여하는 유아교육율은100% 에 달한다.
2. 전 원아 교통안전법 지식인식률이 95% 이상에 달한다.
3. 우리 원아 교통안전법제의식과 자기보호능력이 눈에 띄게 향상되어 교통안전법규 목표율이 90% 이상에 달했다.
둘째, 활동의 내용
(a) 홍보 자료 및 홍보 자료 배포를 조직하십시오.
1. 각 반에 도로교통안전법규와 도로교통안전지식그림책을 나눠주고 담임 선생님이 아이들을 조직하여 공부합니다.
2. 아이들을 조직하여 교통안전교육 비디오를 시청한다.
프로젝트 리더:
(b) 교통 안전 교육 과정 등 주제 교육 홍보 활동을 전개하다.
1. 각 반은 교통안전 관련 내용에 따라 한 달에 한 번 이상 교통안전교육을 실시한다.
2. 읍교통경찰대 동지를 공원에 초청하여 교통안전지식을 강의합니다. 1 회 이상입니다.
프로젝트 리더:
(3) 전원 참여, 명확한 책임, 다양한 형식으로 교통안전을 강화한다.
1, 유치원은 정원 출입구 보안제도 수립, 당직 교사와 경비원 * * * 현장 교통질서 유지, 어린이를 안전하게 호송해 길을 건너게 한다.
2. 지도자와 당직 선생님은 반드시 아이들을 데리고 학교가 끝나고 길을 건너서 아이들에게 안전에 주의하라고 일깨워주어야 한다. 아이가 안전하게 줄을 서서 내리고 문명차를 타고 차량 대열의 안전을 확보할 책임이 있다.
(4) 교통 안전 홍보
1, 교통안전홍보창을 설치하고, 교통안전법제 홍보자료를 정기적으로 게시한다.
2. 유치원 정보기자는 유치원 교통안전 사업의 전개를 적시에 객관적으로 보도한다.
셋째, 조직 지도자
공원 홍보활동 지도팀을 설립하여, 구체적으로 전 원 홍보월 활동을 조직하는 것을 책임지다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 원전, 원전, 원전, 원전)
중국 교통 안전의 날 활동 계획 8 활동 목표:
흔히 볼 수 있는 교통 표지를 알고, 교통 규칙을 준수하는 방법을 안다.
이벤트 준비:
수제 교통 표지판 (통행금지, 위험경고, 주차금지 등). ), 장난감 스티어링 휠.
활동 프로세스:
1, 로고:
\ "이것은 무엇입니까? 당신은 어디에서 그들을 본 적이 있습니까? 클릭합니다 "이 교통 표지판은 무엇을 의미합니까? 클릭합니다
아이들은 자신의 이해에 대해 이야기하고, 선생님은 그들에게 이 표지들의 의미 (통행금지, 위험경고, 주차 금지 등) 를 알려주었다. ).
2. 인식 경험:
(1) 선생님은 동요를 완전히 읽으셨다.
\ "당신은 동요 에서 무엇을 들었습니까? 클릭합니다
(2) 아이가 동요를 암송하는 법을 배우면서 선생님은 로고에 대한 이해를 동요의 내용과 연결시켰다.
공부하는 과정에서 선생님은 아이의 혀소리 사용에 주의를 기울였다.
(3) 게임에서 배운 동요 내용 강화:
방법: 선생님이나 어린이가 경찰 역을 하고, 한 어린이는 운전기사 역을 하고, 나머지 어린이는 승객 역을 한다. 그들은 차례대로 이전 아이의 어깨에 손을 얹어 버스 한 대를 표시했다. 게임에서' 경찰' 은 각종 교통 표지를 전시하며 동요로 작은 운전자와 승객을 끊임없이 일깨워준다.
3, 어린이 게임:
2~3 명의 어린이 자원 그룹, 그룹 놀이.
4, 생각 질문:
"도로에 우리가 모르는 교통 표지판이 있습니까? 우리는 집으로 가는 길에 주의를 기울일 수 있는데, 새로운 것을 발견하는 것은 잊지 말고 모두에게 알려주는 것을 잊지 말라는 것이다. "
활동 반영:
행사는 처음부터 아이들의 흥미를 불러일으켜 그들의 사고를 자극했다. 아이는 선생님이 동요를 읽는 것을 듣고 주의력이 집중되었지만, 아이들도 딴생각을 하고 있다. 게임 과정에서, 처음에는 아이들이 게임에 전념했을 뿐 동요에는 별로 관심이 없었다. 기억하는 말은 모호하게 몇 마디 하고, 기억하지 못하는 말은 귓속말만 들을 수 있다. 반복적인 연습과 끊임없는 깨우침을 통해 아이들은 동요를 읽으면서 게임을 할 수 있고, 앞으로는 학습을 공고히 해야 한다.
중국 교통 안전의 날 활동 계획 9 활동 목표:
1, 일반적인 교통 표지의 의미를 이해하고 일상생활에서 엄격히 준수해야 할 교통 규칙을 알고 있다.
2. 각종 형태의 선전을 이해하고, 어떤 형태의 선전을 통해, 동행과 함께 교통규칙을 준수하고 문명을 말하는 공익홍보활동을 완성할 수 있다.
3. 교통법규를 준수하여 문명시민의 좋은 품질이 됩니다.
이벤트 준비:
1, 교통 사고 및 교통 공익광고 VCD.
2. 흔히 볼 수 있는 교통표지 (신호등, 기동차선, 비기동차선, 횡단보도 등). ) 을 참조하십시오
3, 오래된 달력, 판지 상자, 쭈글한 종이 등 폐품.
활동 프로세스:
1. VCD 를 보면 교통 규칙 준수의 중요성을 알 수 있다.
선생님 요약: 우리 모두는 우리 각자의 안전을 확보하고, 우리의 도로 교통을 더욱 질서 있게 하고, 우리 사회를 더욱 문명화해야 한다는 것을 알고 있습니다.
둘째, 토론 활동: 우리는 어떤 교통 규칙을 준수해야 합니까?
1, 토론 주제로 이어집니다.
선생님: 요즘 우리 사회 전체가 문명과 새로운 기풍을 이야기하고 있습니다. 우리는 교통규칙을 준수하고 문명인이 되고 문명시민이 되는 방법을 알아야 한다. 그렇다면 우리는 어떤 교통 규칙을 준수해야 합니까?
2, 어린이 토론: 우리는 교통 규칙을 준수해야합니다.
교사는 유아들에게 행인, 비자동차, 자동차가 준수해야 할 교통법규를 따로 토론하도록 지도했다.
3. 교통표지판 인식: 기동차선, 비기동차선, 횡단보도, 주차장, 주차금지, 신호등.
셋째, 실천 활동: 작은 교통 홍보원.
1. 토론: 어떻게 하면 더 많은 사람들이 규칙을 준수하고 문명시민이 될 수 있을까?
2. 교통 광고 홍보 비디오 보기: "문명수 신풍을 이야기하다"
질문: 단편 영화는 사람들에게 무엇을 홍보하고 있습니까? 안에서 무슨 연기를 했는지 뭐라고 했어요?
3. 토론: 우리는 어떤 형식으로 교통규칙 준수를 홍보할 수 있습니까?
그룹 활동: 홍보 계획을 수립하십시오.
4. 나눔행사: 각 그룹 어린이들에게 자신의 그룹이 창작한 홍보 방안을 보여 달라고 요청합니다.
중역교통안전일활동계획 10 활동목표:
1, 교통경찰의 의무를 이해하고 교통경찰의 수고를 이해하다.
2. 교통경찰이 음악 리듬에 따라 교통을 지휘하는 동작을 대담하게 표현할 수 있다.
이벤트 준비:
교통경찰의 음악, 코스웨어 등.
활동 프로세스:
1, 그림으로 소개하고, 교통경찰의 책임을 이해하고, 교통경찰의 수고를 이해합니다.
(1) 어디서 교통경찰 삼촌을 만났어요?
(2) 교통경찰 아저씨가 길에서 무엇을 하십니까? 우리는 무엇을 할까요
(3) 교통경찰 아저씨가 한 행동은 무슨 뜻인가요?
2. 먼저 아이가 음악의 리듬을 느끼도록 유도하고, 음악 멜로디에 익숙하다. 교통경찰 음악을 방송하고 음악 리듬에 따라 교통경찰이 교통을 지휘하는 동작을 배우다.
(1) 선생님은 음악 시연을 통해 아이들에게 음악의 유쾌하고 유창한 특징과 교통경찰이 교통을 지휘하는 능력을 느끼게 했다.
(2) 교사는 아이들이 대담한 행동을 하도록 격려할 수 있다.
3. 잘 짜여진 도로 장면에서 음악으로 아이들을 게임으로 인도한다.
(1) 아이들에게 각각 교통경찰과 자동차 운전자의 역할을 맡게 하고, 음악의 리듬에 따라 교통경찰이 교통을 지휘하고, 운전자가 운전하게 한다.
(2) 운전자는 교통경찰의 지휘에 따라 운전과 주차 동작을 한다.
활동 확장:
유아가 역할구역에서 경찰 역할을 하도록 유도하고 작은 교통경찰 게임을 벌이다.