유치원 중반 전염병 교안 1 1, 활동 목표
1, 아이가 쉽게 감염될 수 있는 전염병을 이해하고, 자신의 생활 경험에 따라 질병을 예방하는 방법을 이야기한다.
2. 아이의 언어 표현 능력을 배양하다.
3. 아이들은 전염병을 예방하는 기본적인 방법을 배워서 아이의 방병 의식을 높인다.
둘째, 활동은 무겁고 어렵습니다.
아이가 쉽게 감염되는 전염병을 이해하고 자신의 생활 경험에 따라 질병을 예방하는 방법을 말한다.
난점: 아이들은 전염병을 예방하는 기본적인 방법을 배워서 방병 의식을 높인다.
셋째, 활동 준비
1, 전염병에 대한 정보와 사진.
2, 어린이 독서.
넷째, 활동 과정
1, 선생님과 아이 사이의 대화, 아이가 잘 아는 수족구병부터 전염병에 대해 이야기한다.
(1), 춘추가 전염병의 계절인 이유에 대해 논의합니다. 봄과 가을 두 계절의 기후는 따뜻하고, 춥고 비가 많이 오고, 습하고 안개가 많고, 기후가 변화무쌍하다.
(2) 춘추 양철 선생님께서 아이들에게 어떤 유행성 전염병에 대해 말씀해 주실 것인가? (예: 감기, 홍역, 기침, 이하선염, 수두, 수족구병 등. ) 을 참조하십시오
(3) 손 발 구강 질환에 초점을 맞춘 임상증상.
2. 아이가 병이 났을 때의 경험과 느낌을 이야기하게 한다. 의사를 찾아 치료하면 정기적으로 약을 먹고, 휴식을 많이 취하고, 물을 많이 마시고, 회복한 후 유치원으로 돌아가야 한다. 선생님은 수족구병의 전파에 대해 이야기했다. ) 을 참조하십시오
(1), 아이는 자신이 이미 가지고 있는 경험으로 토론한다.
(2) 언어능력이 강한 어린이를 앞으로 나와 아이들의 경험에 대해 이야기해 주세요.
(3), 선생님은 기침, 재채기, 가래침, 손이 닿는 수건, 그릇은 세균을 남기고 수족구병에 감염될 수 있다고 요약했다.
(4) 많은 전염병의 전염 경로는 수족구병과 같다.
다섯째, 어린이 토론: 손, 구강 질환을 예방하는 방법?
(1) 질문: 전염병을 어떻게 예방해야 합니까?
(2) 아이가 자유롭게 대답한다.
(3) 선생님은 끓인 물을 많이 마시고 과일과 채소를 많이 먹고 편식을 하지 않고 손을 자주 씻고 손톱을 자주 자르고 생수를 마시지 않고 예방 주사를 맞으며 전염병 환자를 만지지 않는다고 요약했다.
여섯째, 아이를 데리고 세면대에 가서 손을 씻고 활동을 끝내다.
유치원 중 2 반 전염병 교안 활동 목표.
1. 신종 코로나 바이러스 및 그 피해가 무엇인지 알아보십시오.
2. 동요를 대담하게 읽고 자신을 보호하는 방법을 터득하는 법을 배웁니다.
3. 바이러스가 어디에나 있다고 느끼고 강한 자기보호의식을 불러일으킨다.
준비할 활동
아 이들은 신종 코로나 바이러스 들에 대해 어느 정도 이해하고 있다.
활동 과정
첫째, 신종 코로나 바이러스 란 무엇인지 이해하십시오.
1 .. 얘들아, 이번 새해를 어떻게 보냈니? 예년과 어떤 차이가 있습니까?
원래 아주 강력한 바이러스가 우리를 찾고 있었는데, 우리는 집에 숨어서 설을 보낼 수밖에 없었다. 그것은 신종 코로나 바이러스. 우리는 그것을 볼 수 없습니다, 하지만 돋보기 아래, 과학자 들은 야생 동물 기생 되었습니다 크라운 바이러스 처럼 새로운 바이러스의 모양을 발견. ) 을 참조하십시오
우연한 기회, 사람들이 야생 동물, 그래서 바이러스가 사람에게 달려왔다. 사람과 사람 사이에 어떻게 전염되는지 아십니까? (터치, 타액 방울 등. ) 을 참조하십시오
둘째, 신종 코로나 바이러스 위험을 이해하고, 대담하게 생활 속에서 본 소감을 말하다.
1. 이것이 우리에게 얼마나 큰 피해를 줄지 아세요?
사람의 몸이 이 바이러스의 감염에 저항할 수 없다면, 병, 발열, 기침, 호흡곤란, 어떤 사람들은 매우 아프고 심지어 생명을 위태롭게 할 수도 있다.
2. 사람들은 어떻게 자신을 보호합니까? 너는 엄마와 아빠가 어떤 방법을 사용하는 것을 본 적이 있니? 집에 있고, 마스크를 쓰고, 손을 자주 씻고, 운동을 많이 하고 ...
셋째, 동요를 읽고 자신을 보호하는 방법을 익히는 법을 배운다.
이 바이러스는 매우 나쁘다. 그것은 우리를 피하는 것을 좋아한다. 아이들은 집에 머물면서 자신과 가족을 보호해야 한다. 발견되면 곤란합니다. 선생님이 너에게 동요를 지어주고, 동요 속의 방법을 터득하면 바이러스가 너를 찾기가 매우 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
너는 동요 속의 방법을 배운 적이 있니? 부모님과 할아버지 할머니에게 빨리 알려 주세요. 외출은 할 수 없지만 전화와 동영상을 통해 더 많은 사람들에게 알릴 수 있다.
동요' 봄에 바이러스를 쫓아낸다'
코로나 바이러스는 악마이니, 우리는 절대 그것을 숨게 해서는 안 된다.
아이들이 함께 노력하면 바이러스가 당신에게서 멀어질 것이다.
친척집에 가지 않고, 친구 집에 가지 않고, 사람이 많은 곳에 가지 않는다.
엄마와 아빠가 나와 함께, 부모-자녀 시간이 너무 편안 합니다.
채소와 과일을 많이 먹고 운동을 많이 해서 면역력을 높인다.
재채기, 콧물, 부주의하지 마세요.
입과 코를 가리고 위생에 주의하다. 손을 씻는 7 단계를 기억하십시오.
기침, 발열, 허약, 조기 격리를 제때에 보고하다.
일상적인 환기 소독, 봄을 몰아내는 곳곳에 바이러스가 가득하다!
유치원 중학교 3 반 전염병 교안 활동 목표.
1. 코로나 바이러스의 발생, 위험 및 전파 경로를 이해합니다.
2. 관상바이러스 예방 방법을 익히고 좋은 위생습관을 길렀다.
3. 바이러스 전파의 위력을 느끼고 자기 보호의식을 자극한다.
준비할 활동
코로나바이러스 등 사진, 금가루, 물뿌리개
활동 과정
첫째, 문제의 도입은 "코로나 바이러스"
1. 선생님은 아이들에게 휴가중의 변화에 대해 토론하도록 지도했다.
선생님: 얘들아, 너희들은 어떻게 너희들의 휴가를 보냈니? 자주 놀러 나가십니까? (소년: 아니요) 집에 시간이 많습니까, 아니면 놀러 나가는 시간이 많습니까? (젊은: 집에서 더 많은 시간)
선생님: 당신이 나갔을 때 우리 주변 사람들에게 무슨 변화가 있는지 발견했어요? 선생님은 아이들에게 상기시키기 위해 몇 장의 사진을 보여줄 수 있다.
선생님 총결: 아이들이 집을 나서서 사람들이 각양각색의 마스크를 쓰고 있는 것을 발견했다. 슈퍼마켓에 들어갔을 때, 흰 옷을 입고 안경을 쓴 이모가 그녀에게 체온을 재었다. 공원에서 노는 아이들이 점점 줄어들고 있다 ...
2. 사람이 왜 이런 변화가 있는지, 왜 자주 나가서 놀 수 없는지, 왜 외출할 때 마스크를 쓰고 체온을 재야 하는지 생각하도록 지도한다. "코로나 바이러스" 로 이어집니다.
선생님: 우리 생활에는 나쁜 사람들이 한 무리 있기 때문입니다. 이 나쁜 사람들은 바이러스라는 대가족에서 왔다. 때때로 아이들은 불편함을 느낀다. 바이러스와 그 동반자가 우리 몸에서 소란을 피우고 있을지도 모른다. (선생님은 바이러스 사진을 보여줄 수 있습니다)
3. 선생님은' 관상바이러스' 사진을 전시해 아이에게 관상바이러스를 알리도록 지도했다.
선생님: (1) 이것들은 이번에 우리 생활에 나타난 바이러스입니다. 당신은 그들이 몇 개의 손을 가지고 있다고 생각합니까? (젊은이: 둘) 그들은 무엇을 들고 있습니까? (소년: 왕관) 그들은 몇 발을 가지고 있습니까? (젊은: 여덟 살)
(2) 이 바이러스들은 사실 8 개의 발을 가지고 있다. 아이들은 이 바이러스의 발이 어떻게 생겼다고 생각합니까? (젊은: 꽃잎처럼)
(3) 성인들은 이 꽃잎을' 코로나' 라고 부르기 때문에 이 바이러스들을' 코로나 바이러스, 코로나처럼 보이는 바이러스' 라고 부른다.
둘째, 관상 바이러스의 위험과 전파 경로를 초보적으로 이해하고 예방 방법을 파악하다.
1. 선생님은 코로나 바이러스의 위험성에 대해 말씀하셨다.
선생님: 코로나 바이러스는 나쁜 무리입니다. 그들은 건강에 주의하지 않는 아이의 몸에 잠입하여 아이가 기침하고, 열이 나고, 불편함을 느끼게 하고, 그리고 ... 아이가 아플 것이다.
2. 게임을 통해 코로나바이러스 전파 경로와 예방 방법을 초보적으로 파악합니다.
게임 1: 재채기 비
노는 법:
선생님: 때때로 바이러스는 아이의 침에 숨어 있습니다.. 우리가 재채기나 기침을 할 때, 우리 입의 침이 나온다.
(2) 교사는 아이를 대할 때 재채기나 물뿌리개로 기침을 하는 상태를 흉내내야 한다. 물안개 분사를 느낀 아이는' 모집' 되었다.
(3) 교사는 유아들에게 재채기나 기침이 우리에게 떨어지는 것을 어떻게 막을 수 있는지 토론하도록 지도한다. 재채기나 기침을 하는 사람은 어떻게 해야 합니까?
선생님 요약: 우리는 외출할 때 마스크를 착용하기 때문에 (선생님은 마스크를 올바르게 착용하는 방법을 시범할 수 있다), 재채기나 기침을 할 때 뿜어져 나오는 침이 우리 피부에 떨어지지 않고 마스크에 떨어질 수 있다. 재채기나 기침을 할 때는 휴지로 입코를 가리고 사용한 휴지를 쓰레기통에 버려야 한다.
게임 2:' 바이러스' 전파를 보세요.
노는 법:
(1) 선생님은 금가루를 아이 A 의 손에 바르고 (많이, 효과가 더 직관적임) 문지르고, 아이가 자신의 작은 의자를 만지게 한 다음 작은 책상을 만지게 했다.
선생님: 아이 A 의' 바이러스' 는 어디서 찍었어요? (젊은이: 책상과 의자에서)
(2) 아이 B 가 아이 A 가 만지는 위치를 다시 만지게 한다.
선생님: 바이러스가 지금 어디로 끌려갔습니까? (소년: 아이 b 의 손)
(3) 아이 b 가 아이 c 와 악수를 하게 한다 .....
선생님: 이번 바이러스는 어디로 갔습니까? (소년: 아이 c 의 손)
(4) 아이 c 가 자신의 얼굴과 코를 만지게 한다.
선생님: 자, "바이러스" 는 어디에 있습니까? (아: 아이 c 의 얼굴과 코에)
(5) 교사는 아이들에게 이러한 상황을 피하는 방법에 대해 토론하도록 지도한다.
선생님은' 바이러스' 의 전파능력이 너무 강해서 아이들이 손을 자주 씻어야 한다고 요약했다. 식전 후 재채기나 기침을 한 후 정확한 손 씻기 절차에 따라 비누나 손 세정제로 문지르고' 바이러스' 를 모두 씻어낸다.
셋째, 판단 연습을 통해 인상을 깊게 한다.
선생님은 아이들에게 어떤 아이가 옳은지, 어떤 아이가 잘못했는지 판단할 수 있도록 사진을 전시했다.
선생님 총결산: 꼬마야, 오늘 우리는 바이러스의 힘을 알고 있어, 정말 너무 강해, 개인 위생에 주의하지 않으면. 이 나쁜 사람들은 아마도 우리 몸에 잠입하여 아이를 병들게 할 것이다. 그래서 우리는 외출할 때 마스크를 써야 한다. 재채기나 기침을 하려면 휴지로 입코를 가리고 휴지를 쓰레기통에 버리세요. 우리는 항상 정확한 단계에 따라 비누나 손 세정제로 자신의 작은 손을 씻어야 한다. 그러면 바이러스 대군이 쉽게 우리를 찾지 못할 것이다 ~
유치원 중반 전염병 수업 계획 제 4 부 활동 목표:
1, 전염병 관련 지식 이해.
2, 전염병을 예방하는 방법을 말하고 마스터 할 수 있습니다.
3, 질병 예방에 대한 인식을 제고하십시오.
이벤트 준비:
슬라이드, 화이트보드, 배지
활동 프로세스:
첫째, 상황 활동의 도입.
1. 선생님이 슬라이드를 보여 주셨어요. q: 보세요. 사진 속의 아이들은 어디에 있습니까? 왜 병원에 병을 걸어야 합니까?
2. 전염병이란 무엇입니까? 의사가 뭐라고 했어요?
둘째, 전염병을 이해하는 전파 방식, 흔히 볼 수 있는 전염병은 무엇입니까?
1. 선생님이 아이들을 조직하여 전염병의 전염에 대해 토론하는 방식은 무엇입니까?
2. 선생님은 전염병은 일상생활에서 가장 흔한 질병 중 하나라고 총결하셨다. 호흡과 몸을 통해 세균을 접촉 전파 할 수 있습니다. 어린이나 작은 동물이 아프면 다른 사람에게 전염될 수 있어 전염병이라고 합니다.
선생님의 질문: 흔한 전염병은 무엇입니까? 아이들이 대답하자 선생님은 아이들이 쉽게 앓는 전염병 (예: 독감, 수두, 이하선염, 홍안병 등) 을 요약했다.
4. 선생님은 아이가 전염병인지 아닌지를 판단하도록 아무렇게나 병을 말씀하셨다. 전염병에 대한 아이들의 인식과 이해를 깊어지게 하다.
셋째, 전염병을 요약하는 예방 방법을 논의한다.
1, 선생님: 전염병은 쉽게 퍼지지만 좋은 위생습관을 기르면 전염병을 잘 예방할 수 있습니다. 전염병을 예방하는 방법은 무엇입니까?
2. 토론을 거쳐 아이들은 전염병 예방 방법에 대답할 것이다.
3. 슬라이드를 보여 전염병을 예방하는 방법을 요약한다. 과일과 채소를 많이 먹으면 기체 항병 능력을 높일 수 있다. 손을 자주 씻으면 병균을 없앨 수 있다. 충분한 수면을 보장하다. 면역력을 증강시킬 수 있습니다. 독감 예방 접종은 독감을 예방할 수 있습니다. 재채기를 할 때는 손이나 손수건으로 막아 다른 사람에게 재채기를 하지 않도록 한다. 전염병이 많이 발생하는 계절에 인원이 밀집된 장소로 가는 것을 피한다. 상황이 심할 때 마스크를 착용하다.
토론: 전염병을 예방할 수있는 다른 방법은 무엇입니까?
넷째,' 지적 돌파' 게임을 하고 전염병 지식을 공고히 한다.
모두가 배지를 들고 가슴에 달았다. 아이를 A, B 조 두 그룹으로 나누자 선생님은 질문을 하고 먼저 대답하고 정답에 동그라미를 쳤다. 원이 많은 그룹이 승자입니다.
유치원 중학교 전염병 수업 계획 5 반 활동 목표:
1, 아이들이 전염병 상식과 예방 조치를 이해하도록 돕는다.
2. 아이가 전염병을 예방하고 건강을 증진시키는 의식과 행동을 배양한다.
3, 주요 증상을 이해하고, 예방 및 통제의 자기 보호 의식을 알아라.
4, 건강 팁의 예비 이해.
5, 좋은 건강 습관의 예비 개발.
이벤트 준비:
1, 전염병 예방 방법.
2. 전염병에 관한 몇 가지 사진.
3. 적목 현상 미미의 이야기.
활동 프로세스:
첫째, 이야기는 활동을 이끌어 낸다.
선생님: 오늘 종선생님이 좋은 이야기를 하나 가져왔어요. 아이들과 공유하고 싶어요. 잘 들어주세요. 이야기를 듣고 나서, 나는 네가 나의 작은 질문에 대답하기를 바란다.
1, 선생님은 표정으로 이야기를 하신다.
이야기를 마친 후 질문하십시오.
선생님: 이야기는 끝났어요. 이 이야기는 무엇을 말합니까? 미미는 왜 적목일까? 그럼 왜 미미의 눈도 빨갛지?
선생님 요약: 미미의 눈이 모래 속으로 들어갔다. 그는 더러운 작은 손으로 그것들을 비볐다. 결국 그의 눈은 염증이 나서 빨갛게 변해 적안병에 걸렸다. 적안병은 전염성 강한 질병으로 어머니에게 전염되었다!
3. 아이들에게 전염병을 피하는 방법에 대해 토론하도록 지도한다.
선생님: 적안병은 다른 사람에게 전염될 수 있습니다. 그러면 어떻게 적안병에 걸리지 않도록 막을 수 있습니까?
선생님 총결: 더러운 손으로 눈을 비비지 말고 깨끗한 수건으로 닦아야 한다는 것을 명심하세요. 만약 네가 홍안병에 걸렸다면, 너는 집에서 쉬고 다른 사람과의 접촉을 피해야 한다. 병이 좋아야 유치원에 갈 수 있다. 적안병에 걸린 후에는 제때에 병원에 가서 치료하고 안약을 떨어뜨리고 깨끗한 손수건으로 눈물을 닦아야지 공공장소에 가지 마세요.
둘째, 다른 전염병에 대해 토론하십시오.
1, 다른 전염병에 대해 토론하십시오.
선생님: 아까 우리는 홍안병에 대해 얘기했는데, 이건 일종의 전염병입니다. 당신은 또 어떤 전염병을 알고 있습니까? 왜 이런 병에 걸리죠?
2. 전염병을 어떻게 키우는지 토론합니다.
선생님: 전염병이 정말 무섭습니다! 그리고 우리 생활은 곳곳에 전염병이 있어서, 우리 모두 전염병에 걸릴 수 있습니다! 그럼 어떻게 예방할 수 있을까요?
선생님은 사진 몇 장을 틀어 아이들이 자세히 볼 수 있도록 지도했다.
선생님 총결: 생활 중에는 통풍을 많이 하고, 손을 자주 씻어야지, 사람이 많은 곳에 가지 마라. 사람이 많은 곳으로 가려면 마스크도 착용해야 하고, 자신의 위생에 주의해야 한다.
셋째, 선생님이 총결하셨다. (약간)
활동을 마치다.
유치원 중반 전염병 수업 6 1, 활동 목표
1. 학생들이 비디오를 통해 신종 코로나 바이러스 위험을 명확하게 이해할 수 있도록 합니다.
2. 조별 토론을 통해 선생님의 해설은 학생들에게 정확한 예방지식을 익히고 개인 위생에 주의하도록 했다.
학생들의 예방 의식 및 안전 의식을 향상시킵니다.
둘째, 활동의 초점
학생들에게 정확한 예방 조치를 장악하게 하다.
셋째, 활동의 어려움
학생들의 건강 예방 의식을 강화하고 자기 보호 능력을 높이다.
넷째, 활동 과정
(a) 이야기:
학우들, 지난 기간 동안' 신종 코로나 바이러스' 이 중국 전체를 기승을 부렸다. 그것의 전염성 때문에, 많은 사람들이 불행히도 전염되어 오늘날까지도 우리는 순조롭게 학교로 돌아갈 수 없다. 학생들은 이것에 대해 얼마나 알고 있습니까? 오늘 우리 자세히 살펴보자.
(b) 신종 코로나 바이러스 이해.
코로나 바이러스는 다양한 질병을 일으킬 수 있는 큰 종류의 바이러스이다. 신종 코로나 바이러스 (WHO) 는 이전에는 인간에서 발견된 적이 없는 새로운 바이러스주이다. 흔히 볼 수 있는 증상으로는 호흡기 증상, 발열, 기침, 신장부전, 심지어 사망이 있다. 사람들 사이에 퍼질 수 있습니다.
(3) 바이러스를 막기 위해 우리는 이렇게 한다.
1. 손을 자주 씻고 손을 제대로 씻는다.
(1) 손바닥은 서로 마주보고, 손가락은 합치고, 서로 마찰한다.
(2) 손바닥과 손등이 손가락 방향으로 서로 마찰하여 상호 작용한다.
(3) 손바닥이 마주 보고 양손이 손가락을 따라 교차하여 서로 마찰한다.
④ 양손 손가락 연동. 서로 마찰하다
⑤ 한 손은 엄지손가락을 잡고 다른 한 손은 엄지손가락으로 문지르고 교환한다.
⑥ 손가락 다섯 개를 다른 손바닥에 모아 회전 마찰을 하고 교환한다.
⑦ 대체 나선형 스크럽 손목.
2. 사전 예방 보호
A 기침이나 재채기를 할 때는 티슈나 소맷부리나 팔꿈치로 입과 코를 완전히 가리고 곧 쓸 티슈를 폐쇄된 쓰레기통에 던져 손을 씻는다.
B. 가정과 반의 개방 통풍을 유지하고, 공기 유통을 강화하고, 환경을 깨끗하게 유지하도록 주의해라.
근접 접촉을 피하다
A. 보호되지 않은 양식이나 야생 동물 가까이에서 접촉을 피하십시오.
B. 아픈 동물과 변질된 고기와의 접촉을 피한다.
흐르는 동물과 신선한 시장의 폐수에 노출되는 것을 피하다.
D. 상하 학교 가는 길에 마스크를 꼭 착용하세요.
4. 좋은 안전한 식습관
육류와 계란을 철저히 익히고 생식과 숙식을 처리할 때는 손을 씻어야 한다. 음식의 다양성, 두께, 신선한 과일과 채소를 많이 먹고 비타민과 셀룰로오스를 보충하며 물을 많이 마신다.
유치원 중학교 "전염병" 제 7 과 교육 목표:
1. 전염병에 대한 감정, 견해, 건의를 교류함으로써 학생들의 심리적 스트레스를 완화하고 학생들의 긴장, 두려움 등 부정적인 감정을 풀어준다.
2. 네 마음속의 항역영웅은 누구냐? 그들의 행동을 연기하다.
생각해 보세요: 작은 일로 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?
강의 중점 사항:
1. 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?
스트레스를 풀고 전염병에 적극적으로 직면하십시오.
교육의 어려움:
영웅적인 사적을 연기하여 초등학생의 책임이 무엇인지 생각해 보다.
수업 전 준비:
학생: 손뼉치는 게임을 해요.
선생님: 학생들의 정서를 살피세요.
교육 과정:
먼저 가져오기:
학생: 2020 년 설날은 잊을 수 없는 설날입니다. 당신은 신형 관상 동맥 폐렴을 두려워합니까?
출석을 불러 대답하다.
선생님 요약: 신형 관상폐렴의 주인공은 공기 비말 전파, 모두 마스크를 쓰고 방문하지 않고 모임에 가지 않는다.
둘째, 대화 형 커뮤니케이션:
짝꿍 교류: 겨울방학은 전염병에 대한 나의 감정, 견해, 건의에 직면한다.
선생님께서 강연의 무대를 지정하셨다.
학생: 지금 당신들의 심정은 소통과 하소연 때문에 바뀌었나요?
큰소리로 출석을 불러 대답하다.
선생님 총결: 우리가 자기 보호를 잘 한다면, 예를 들면 손을 자주 씻고 마스크를 쓰고, 함께 모이지 말고, 선생님의 요구에 따라 하면 반드시 자기 보호를 잘 할 수 있고, 부모의 말을 듣고 전염병에서 벗어날 수 있을 것이다.
셋째, 교류를 진행하다.
방역 기간 동안 네가 가장 존경하는 일선 영웅은 누구니? 그의 사적을 말해 보세요.
그 이름을 말하다.
영웅의 동작, 표정, 감동적인 순간을 누가 연기하고 싶습니까?
출석 공연을 부르다.
학생 평가
질문: 초등학생으로서 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?
그 이름을 말하다.
학생이 필기를 하다.
녹음한 내용을 함께 읽다.
넷째, 교사 요약:
동사 (verb 의 약자) 학생은 초등학생으로서 책임은 공부라는 것을 반영한다.
여섯째, 확장.
유치원 전염병 수업 계획 제 8 과 활동 목적:
이번 모임을 통해 학생들은 학교에서 개인 위생과 보호에 주의를 기울여야 하고, 집에서는 좋은 위생 습관을 길러야 한다는 것을 깨달았다. 이것이 두드러기 예방의 관건이다.
수업 전 준비:
학생들은 나쁜 식습관과 신종 코로나 바이러스 정보를 수집한다.
활동 프로세스:
현재 신종 코로나 바이러스 전염병의 고발절이라 위생 방역 작업을 잘 하는 것이 시급하다.
첫째, 이번 학급회의 내용을 끌어낸다.
신종 코로나 바이러스 습격 때 어떻게 개인의 보호를 잘 할 것인가는 모두가 매우 염려하는 문제이다. 신종 코로나 바이러스 예방을 더 잘 하고, 학생의 건강을 지키기 위해, 특별히 주제 집회를 열었다.
둘째, 신종 코로나 바이러스 중의 보호 지식을 간략하게 소개한다.
1. 과학적 보호를 위해서는 네 가지 사항을 먼저 기억해야 합니다.
외출을 적게 하고, 손을 자주 씻고, 마스크를 쓰고, 경계심을 유지하다.
2. 수돗물과 비누로 손을 자주 씻는다. 우리가 매일 각종 병원체 가장 많이 접하는 부위가 바로 너의 손이다. 손은 각종 병원체, 관상바이러스도 예외는 아니다. 손을 씻는 것은 명확한 예방 조치 중 하나이다. (아래 7 단계 손 씻는 방법은 배우고 즉시 사용할 것이다.) 다음과 같은 경우에는 손을 씻어야 한다.
● 집을 나간다.
● 기침이나 재채기를 한 후
● 입과 코와 눈을 만지기 전에.
● 식사 전
● 요리할 때 식재료를 취급하기 전과 후에.
● 화장실 다녀온 후
동물과 접촉한 후.
손을 씻는 구체적인 방법은 다음과 같습니다.
집 비누, 나가서 술을 고르다.
1. 우리가 가장 추천하는 방법: 비누와 흐르는 물로 손을 씻고, 한 번에 20 초 이상 손을 문지릅니다. 외출할 때 물과 비누를 찾기가 불편하면 70 ~ 80% 알코올이 함유된 항균 세정제를 사용할 수 있습니다.
2. 급하게 손을 씻지 마세요. 적어도 7 단계는. 이 특별한 시기에 손을 더 높은 기준으로 소독하여 의료진이 어떻게 손을 씻었는지 알아보세요.
3. 외출할 때는 반드시 마스크를 써야 합니다. 가급적 사람이 많은 곳에 가급적 적게 가서 독감 증상이 있는 어떤 환자와도 가까이서 접촉하지 않는 것이 좋습니다. 꼭 가야 한다면 마스크를 합리적으로 착용하여 감염 위험을 줄이세요. 어떤 종류의 마스크든 보호 효과는 제한되어 있어 정기적으로 교체해야 한다는 점에 유의해야 한다.
4. 운동을 강화하고 면역력을 높입니다.
5. 생활이 규칙적이다. 잠을 잘 자고, 생활 법칙을 지키며, 배부르게 지내다.
좋은 수면은 사람의 저항력을 높이는 데 매우 중요하다. 요약:
학생들이 위생에 주의하고 예방을 잘하면 바이러스를 막을 수 있다.