심리적 고민이나 심리적 장애가 있는 소수의 학생에게 과학적이고 효과적인 심리상담과 지도를 제공하여 가능한 한 빨리 장애에서 벗어나고, 자기조정을 하고, 심리건강 수준을 높이고, 자기발전능력을 증강시킬 수 있도록 한다.
심리건강교육을 전개하는 기본 원칙은 목표성, 전체 학생 대상, 개인차이 중시, 학생 주체라는 것이다.
정신 건강 교육 과제 5. 감정이란 무엇인가? 그것은 일련의 주관적 인지 경험의 총칭으로, 다양한 감정, 사상, 행동으로 인한 심리와 생리적 상태이다. -이것은 바이두에서 나온 것이다.
감정은 생리각성, 인지해석, 주관적 감정, 행동표현의 네 부분으로 구성된 과정이다. 이것은' 진바도 일반심리학' 320 페이지의 정서에 대한 정의인데, 내가 특별히 너에게 뒤집은 것이다.
정신 건강 교육의 임무는 무엇입니까? 정신건강교육의 목적을 달성하기 위해 2002 년 교육부는 심리건강교육의 주요 임무를 분명히 했다. 자질교육을 전면적으로 추진하고, 학교 덕육의 목표성, 실효성, 주동성을 강화하고, 심리적 행동에 문제가 있을 때 도움을 청하는 의식을 확립하는 데 도움을 주고, 학생들이 건강한 심리적 자질을 형성하도록 촉진하고, 학생의 심리건강을 보호하고, 심리적 건강에 대한 각종 악영향을 줄이고 피하는 것이다. 심신 건강, 혁신 정신과 실천력, 이상, 도덕, 교육, 규율이 있는 세대의 신인을 양성하다.
이를 위해 구체적인 시행에서 다음 세 가지 사항에 특별한주의를 기울여야 한다.
1. 합리적인 요구 사항 충족
초등학생의 합리적인 수요에는 주로 물질적 수요, 안전 수요, 소속감, 교제와 사랑의 수요, 신뢰 존중 등이 포함된다. 이러한 수요에 대한 합리적인 만족은 초등학생들이 심신 건강을 형성하고 유지하는 기본 조건이다. 적절한 만족을 얻지 못하면, 그들의 정상적인 발전과 성장은 영향을 받게 되고, 건강한 심리를 가질 수도 없다. 예를 들어, 어떤 초등학생이라도 반의 일원과 파트너로서 장기간 인정, 수락, 존중, 신뢰를 받지 못하고, 선생님과 학우의 관심을 받지 못하면 항상 배제된다. 그는 안정감과 자존심을 느끼지 않고 외로움과 억압을 느낄 수 있다. 자아고립을 초래할 수도 있고, 반대로 반항심리, 증오, 증오, 증오, 증오, 증오, 증오, 증오, 증오, 증오, 증오, 증오, 증오, 증오, 증오, 합리적인 수요를 충족시킬 수 있는 기회가 박탈당하거나 억압된다면 정상적인 경로를 통해 만족할 수 없다면 사람들의 심리와 행동은 극단으로 치닫고 심지어 위험을 무릅쓸 수도 있다는 사실이 거듭 드러났다. 초중고생 중에는 많은 불량행위나 범죄 행위가 있는데, 그 중 대부분은 합리적인 수요가 적절히 충족되지 않는 것과 관련이 있다. 학교는 국가 경제사회 발전을 위해 인재를 양성하는 기관으로, 국가 법률 법규와 정책에 따라 수립된 정규적이고 완벽한 교육제도이다. 따라서 초등 및 중등 학교 학생들의 신체적, 정신적 발달 요구를 충족시키는 데 제공되는 기회와 방법은 가장 합리적이고, 방향성이 있으며, 가장 교육적이고 권위적이며, 어떤 가족 및 기타 사회 부문과도 비교할 수 없습니다. 따라서 초등학생 심리건강교육 과정에서 학교 교육의 기능을 적극적으로 충분히 발휘해야 하며, 전체 초등학생을 위한 조건을 마련하고, 공동의 수요를 충족시킬 수 있는 기회를 제공해야 할 뿐만 아니라, 개인의 수요의 다양성과 차이에도 주의를 기울여야 한다. 서로 다른 방법을 취하여 적극적으로 지도해야 한다. 그들이 자신의 요구와 수요를 만족시키는 정상적인 경로에 대해 정확한 인식을 가지게 해야 한다. 그렇지 않으면, 판단력과 자제력이 부족하기 때문에 초등학생들은 건강에 좋지 않거나 부적절한 요구를 만족시키는 인센티브의 영향을 받기 쉬우므로 잘못된 행동을 초래하기 때문에 교육자들은 이에 대해 충분히 중시해야 한다.
지침을 제공하다
지도에는 그룹 지도와 개인 지도가 포함됩니다. 집단과외는 예견성과 진보성이 있어야 하며, 초중고생들의 심신 발전 과정에서 나타나거나 나타날 수 있는 보편성 문제를 적절한 방식으로 지도하는 지표로, 자신의 성장 발전에서 반드시 직면해야 하거나 직면할 수 있는 문제를 인식하게 하고, 적극적으로 자각하는 태도로 효과적으로 대면할 수 있도록 준비한다. 예를 들어 신인의 초등학생은 유치원아동에서 초등학생으로 바뀌었고, 이에 따라 주도적 활동의 변화가 게임에서 공부로 바뀌었다. 사회적 역할과 주요 활동의 변화에 따라 가정과 사회의 요구도 다르다. 초등학생은 초등학생의 행동 규범을 엄격히 준수하고, 숙제를 하고, 열심히 공부하고, 매일 상향해야 한다. 학습은 이미 반드시 이행해야 할 사회적 의무가 되었다. 이렇게 큰 변화는 모든 학생들이 심리적으로 학교 생활에 적응할 수 있게 할 것이다. 예를 들어, 고학년 초등학생들은 사춘기의 조기 도래로 인한 생리적, 심리적 변화에 직면해 있으며, 심리적 준비 문제와 심리적 적응 문제도 있다. 이러한 문제들은 모두 교사나 다른 사람들이 계획적으로 시기적절하고 효과적인 과외를 제공해야 한다. 그렇지 않으면 어려움이 생길 수 있고, 심신 건강에 해로울 수 있다. 개별 지도는 주로 개인의 심리적 차이에 따라 용도에 맞는 도움과 지도를 주는 것을 말한다. 예를 들어, 개별 초등학생의 학습 동기, 학습 태도, 방법에 대한 도움, 개별 초등학생에게 존재하는 일부 심신 발전에 불리한 부정적인 문제 (예: 반항심리, 거학, 성격상의 약점에 대한 도움과 조정) 는 모두 개별 지도에 속한다.
3. 제때에 치료하다
우리는 학교가 전방위적이고 종합적인 교육 기관이며 해야 할 일이 많다는 것을 알고 있다. 초등학생 심리건강교육은 초등학생 교육의 중요한 부분일 뿐, 모든 인력, 물력, 재력을 동원해 진행할 수는 없다. 동시에, 초등학생의 심신 발전과 건강교육의 복잡성, 개인간의 차이, 가정생활과 환경영향의 다양성으로 인해 모든 초등학생의 심리건강상태가 이상적인 수준에 도달할 수는 없다. 학교가 심리건강교육에 얼마나 신경을 쓰든, 일이 얼마나 세심하든, 효과가 얼마나 현저하든 간에, 항상 소수 혹은 개별 초등학생이 이런 심각한 심리적 장애나 정신질환이 존재할 수 있다. 이를 위해서는 초등학생 심리건강교육에 종사하는 직원들과 담임 선생님, 상담사가 관련 지식에 따라 제때에 식별하고 발견해야 하며, 관련 학부모와 언제든지 연락할 수 있도록 조언해 주고, 의료 심리상담과 심리치료기관에 제때에 보내야 한다. 전문가가 적시에 효과적인 조정과 치료를 진행하다. 초등학생의 심리발육이 아직 정형화되지 않았기 때문에 각종 심리문제가 비교적 심각하더라도, 제때에 발견하고, 식별하고, 의료심리상담치료 기관에 제때에 보내 전문가의 도움과 조절을 받으면, 대부분의 학생들의 심리장애와 심리질환은 효과적으로 해소될 수 있고, 효능은 좋다.
초중고 심리건강교육자들이 필요할 수도 있고, 그에 상응하는 지식과 경험을 가질 수도 있다는 것을 알 수 있다. 중점은 치료가 아니라 식별이며, 의료기관과 전문가가 적시에 효과적인 도움과 치료를 받을 수 있도록 제때에 발견해야 한다.
학생들의 정신 건강 교육 방법
초등 및 중등 학교 학생들을위한 정신 건강 교육을 실시하기 위해 교육부는 "초등 및 중등 학교 정신 건강 교육 지침 개요" 에 명확하게 규정되어 있습니다.
(1) 심리건강교육을 실시하는 방법은 다양하다. 각기 다른 학교는 자신의 실제 상황에 따라 선택과 운용을 유연하게 하고, 각종 방법의 종합작용을 중시해 심리건강교육의 효과를 높여야 한다. 심리건강교육의 형식은 초등학교 게임과 활동을 위주로 좋은 학습과 집단의 분위기를 조성할 수 있다. 중학교는 활동과 체험을 위주로 심리적 자질교육을 잘하면서 품격 양성을 강조하는 교육이다. 고등학교는 경험과 조정에 중점을 두고 수업 내 과외, 교육과 지도, 상담, 서비스의 긴밀한 협력을 제창한다.
(b) 정신 건강 선택 과목, 활동 수업 또는 특별 강좌를 개설한다. 심리 훈련, 문제 분석, 상황 디자인, 역할 놀이, 게임 과외, 심리 지식 강좌 등이 포함됩니다. 정신 건강 과학 상식을 보급하고 학생들이 일반 정신 건강 지식을 습득하고 좋은 심리적 자질을 키울 수 있도록 돕기 위한 것이다. 정신 건강 교육은 학과화 경향을 예방하는 데 주의해야 한다.
(3) 개별 상담 및 상담. 심리상담실 (또는 상담실) 을 개설하여 개별과외를 하는 것은 교사와 학생이 일대일 소통을 통해 학생들의 학습생활 문제를 직접 지도하고 심리문제를 해결하고 관련 심리행동문제를 진단하고 교정하는 효과적인 방법이다. 심각한 정신 질환을 앓고 있는 소수의 학생은 제때에 식별하고 의학 심리 진료 부서로 전진할 수 있다.
(4) 심리건강교육은 학교 교육 교육 활동을 관통해야 한다. 심리건강교육의 요구에 맞는 물질적 환경, 인간관계 환경, 심리환경을 만들어야 한다. 심리건강교육의 계기를 찾고, 교사의 인격매력의 역할과 교사의 교육교수에서의 역할을 중시하며, 민주적이고 평등하며 존중되는 새로운 사제관계를 수립한다. 심리건강교육은 반, 팀 활동, 담임 선생님의 업무에 스며들어야 한다.
(5) 학교와 가정이 동시에 심리건강교육을 실시하는 경로를 적극적으로 개척한다. 학교는 학부모가 아이를 교육하는 관념을 바꾸고, 심리건강교육을 이해하고 습득하는 방법을 이해하고, 자신의 좋은 심리적 자질의 양성에 집중하고, 가정의 심리건강교육을 위한 환경을 조성하고, 부모의 이상, 추구, 성격, 행동으로 아이들에게 영향을 미치도록 유도해야 한다.
정신 건강 교육은 실용적이어야 하고, 형식과 내용은 유기적으로 결합되어야 한다. 관건은 초등학생의 정신건강 발전에 유리한 학교 환경과 가정환경을 조성하는 것이다. 심리건강교육과정 개설, 해당 튜터링 기관 설립, 양호한 캠퍼스 문화 건설 등 초등학생들의 정신건강 발전을 위한 좋은 기초조건을 제공하고, 학교와 가정에서 안정감을 느끼며 즐거운 감정체험을 할 수 있도록 하는 것이다. 그래야만 각종 심리적, 행동적 문제를 최소화하고 없애고 초등학생을 촉진하고 제고할 수 있다.
정신 건강 교육 학부는 시험을 보기 어렵습니까? 어렵다! 우선, 자습이 매우 어렵다. 정신건강은 그렇게 시험을 잘 보는 것이 아니다. 심리학이든 교육학이든 모두 실효를 중시하는 그런 것이다. 저는 교육을 공부하고 있습니다. 우리 선생님은 출제 문제가 매우 활발하다. 병례가 대다수를 차지하다. 이론 지식이 차지하는 비중은 매우 작기 때문에 시험을 보려면 많은 사례를 찾아야 한다. 정말이다. 그렇지 않으면 더 어려워질 것이다.
2011'5.25' 심리건강교육주간 주제? 마음을 아름답게 하고 너부터 시작해.
청소년 정신 건강 교육의 가장 좋은 교육은 귀중한 정신적 부를 부여하고 내면의 좋은 자질을 키워 평생토록 유익을 주는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
사춘기 자체는 민감하고 연약하며, 독립과 자주성, 혼란과 성장의 과도기이며, 심리적 학습과 성장기이다. 이 책을 배울 수 있는 것을 추천합니다. 전국 정품 닝보출판사에서 출판한' 초조한 폭풍' 과 한비의 책 (타오바오가 당당히 있음) 이 큰 깨우침과 주제를 얻을 수 있습니다. 하지만 지금의 사춘기 심리적 고민, 자기조절, 자기인식, 자기심리적 성장에 큰 도움이 될 수 있습니다. 특히 인생관이 강한 고민에 직면했을 때 당신의 사춘기 생활에 심리적 실력을 증강시키는 데 큰 도움이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 당신도 지금 이 책의 도움이 절실히 필요하다고 생각합니다. 자기심리에 대한 이해와 자기심리의 성장은 큰 도움이 될 것입니다. 강력히 추천합니다.
정신 건강 교육은 근원에서 시작해야 한다.
왕롱덕
현재의 장오본 현상에 대해 말하자면, 내가 말하고 싶은 첫 번째 요점은 * * * 기능의 결핍이다. 이것은 건강 지식의 확산에 매우 분명합니다. 세계보건기구 (WHO) 는 30 년 전 건강교육이 초급보건의 최우선 과제이며, 다른 것은 최우선 과제가 아니라고 제안했다. 이는 건강교육과 건강지식의 전파가 국민 건강 확보에 가장 중요한 역할을 한다는 점을 강조한다. 재작년에 나는 칭화의 한 포럼에서 강연을 했다. 제 제목은' 건강 전파는 국민 건강 수준을 높이는 근본 전략' 입니다. 이것이 가장 기본적인 것입니다.
사람이 건강하지 않은 생활 습관을 바꾸려면 먼저 지식이 있어야 한다. 그러나, 우리는 과거에 이것이 * * * 의 책임이라고 생각하지 않았다. 전문가들은 무료로 하고 싶고, 그들은 포장하여 지불할 수 있다. 우리 전문가들이 진정으로 코프를 퍼뜨리고 싶을 때, 아무도 우리에게 지지를 주지 않았다. 국민 건강의 질이 심각하게 떨어지는 주요 문제이며 실망스럽고 놀랍다. 설문 조사에 따르면 100 명 중 건강소양을 가진 사람은 7 명 미만이고 만성병 예방소양을 가진 사람은 5 명 미만이다. 과학 지식이 없다면, 당연히 그 비과학적인 홀랑거리는 것을 믿을 것이다.
프로대중의 상황은 이렇다. 우리 의료진은요? 우리 의료진의 의료 자질도 매우 나쁘다. 이것은 또한 우리의 이전 교육 내용과 관련이 있다. 의료진은 무엇을 훈련시켜야 합니까? 그를 진찰하도록 훈련시킬까? 나는 최근 북경대학교 공중위생학원 임상학생에게 공중위생교육 개혁 문제를 제기했다. 우리는 지금 해야 한다. 바로 이 문제가 너무 많은 건강 문제를 야기했기 때문이다. 우리의 임상 의료진의 질병 예방 및 통제 개념은 매우 열악합니다. 많은 전문가들이 임상 진료 방면의 전문가지만, 건강 지식은 또 다른 학과이다. 최근 중화의학회 심혈관학점회 주임위원 후대일 교수가 심혈관과 의사가 10 년 만에 심혈관 질환의 위험에 대한 조사를 조직했다. 조사 결과 남성 의사의 54% 가 일반인보다 더 높은 위험에 처해 있는 것으로 나타났다. 이는 주로 음식을 먹을 수 없고, 운동을 할 수 없고, 병에 걸릴 위험이 일반인보다 높기 때문이다. 그리고 당신이 모를 수도 있는 데이터가 하나 더 있다. 심혈관 전문의는 남성 비만인의 34% 를 차지하며 너무 높다. 비만은 만성병 제 1 위험 요인이다!
이런 상황에 직면하여, 지금 임상의료인들에게 의지하여 대중에게 정확한 건강 지식을 전파하는 것은 통하지 않는다. 그들 스스로 할 수 없기 때문에, 종종 잘못된 지식을 전파한다. 보건과 의료는 완전히 다른 두 과목으로 내용이 다르다. 이것이 우리 위생 시스템이 앞으로 중점적으로 해결해야 할 문제이다. 저는 보건부의 2020 년 건강 중국 전략 연구에서 600 만 명의 의료진에게 정확한 과학 보건 지식을 전수한 다음 대중에게 전파할 필요가 있다는 것을 분명히 밝혔습니다.
전 국민의 의료 수준을 높이는 것이 시급하다.
홍소광
장오본 현상은 확실히 문제이다, 왜냐하면 그것의 파괴력이 너무 크기 때문이다. 어제 TV 에서 보건부 제첸 장관의 연설을 보았는데, 현재 만성병 () 가 인구 사망의 80% 이상을 차지하고 있으며, 예방이 부적절하면 앞으로 우물이 뿜어져 나올 것이라는 간단한 몇 글자밖에 없었다.
중국은 GDP, 올림픽 금메달 등 지표에서 세계 1 위와 2 위를 차지했다. 그동안 전국 경쟁력 순위 18, 제품 제조업 경쟁력 세계 1 위 ... 이 방면에서 우리는 매우 선진했지만, 좋지 않은 것은 중국 남자 축구였다. 2000 년 세계 랭킹 79, 2007 년 8 1, 나중에 시리아에 지고 660 으로 떨어졌다 지금은 1 10 이상 ... 하지만 우리의 현재 건강 상태는 세계 랭킹은 144 입니다. 중국 축구는 전국민이 욕을 하지 않을 정도로 썩었고, 위생 상태가 축구보다 수십 계단 뒤졌다.
현재 중국 사회는 인구 고령화, 질병 젊음, 과다 의료 등' 세 가지 현대화' 에 직면하고 있다. 이 세 가지 변화로 인해 환자 수는 3 단 점프와 같고 의료비는 장대 점프와 같다. 현재 중국의 의료 지출은 기하급수적으로 증가하고 있다. GDP 총량의 6% 를 차지하는 최저지표로 계산하면 2008 년 우리나라 의료지출은 이미 2 조 원을 훨씬 넘어섰다. 이런 상황에서 사상적 관념에 근본적인 변화를 가져올 수 없다면 상황은 갈수록 심각해질 것이다.
2007 년 중국 사회과학원은' 중국사회블루북' 을 발표하며 17 명이 주목하는 이슈를 열거했다. 첫 번째는 진찰이 어렵고 진찰이 비싼 문제이다. 20 10 년 3 월 전국인민대는 총 7000 여 건의 제안서를 제출했는데, 그 중 국가 중점 제안 13 건, 민생 문제 6 건. 첫 번째는 의료체제 개혁을 추진하여 백성들의 진찰난과 진찰이 비싼 문제를 해결하는 것이다. 전국 국민이 제기한 7000 여 건의 건의 중 첫 번째는 진찰난과 진찰이 비싼 문제를 해결하는 것이다. 바로 인민 군중이 이러한 요구와 현실 문제를 가지고 있기 때문에, 많은 위선 건강 전문가들이 과거를' 홀랑거리게' 했다.
이런 현상에는 세 가지 이유가 있다. 첫째, 어떤 사람들은 유명해지고 하룻밤 사이에 유명해지고 싶어한다. 두 번째는 배후에 팀이 있고, 배후가 있고, 포장도 있고, 계획도 있고, 홍보도 있고, 플랫폼도 있고, 모두 이익 추진이다. 세 번째는 백성들의 진찰이 확실히 어렵고, 진찰이 비싸다는 것이다. 병원에 가는 것이 불편하니 오이 가지를 좀 드세요. 이것을 누르면 머리부터 발끝까지 모든 것을 치료할 수 있어 모두의 심리를 사로잡았다.
진찰이 너무 어렵고 번거롭기 때문에 백성들은 간단한 치료 방법을 갈망하기 때문에, 누가 나와서 빈둥거리면 누구의 말을 듣는다. 장오본이 앞으로 커밍아웃을 하지 않더라도 이오본과 왕오권은 또 다른 수가 있을 것이다. 근원에서 장오본 현상을 없애려면 건강교육을 크게 강화해야 한다. 동시에, * * * 규범 관리에 주의를 기울이고, 준입 기준을 제정하고, * * * 감독해야 하며, 여론도 제때에 감독해야 한다.
정신 건강 교육은 어떻게 영어로 번역합니까?
자습 심리건강교육은 어떠세요? 자습 심리건강교육학과는 우리나라 경제건설과 사회발전의 수요에 적응하고 각종 학교와 관련 업종에서 심리상담과 과외를 전개하는 요구를 충족시키기 위해 설치되었다. 광저우 일반교육은 심리건강교육학과도 괜찮으니 문의를 건의합니다.
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초등학생 심리건강 초등학생 심리건강교육활동설계초등학생권 (전체)
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"학생 정신 건강" 학생 정신 건강 교육 상담 2
건강심리과외수업은 초등학생의 참여성과 주동성을 특별히 중시해야 한다. 교사의 주도적 역할과 초등학생의 주체의식은 주로 참여성과 능동성에 나타난다. 참여와 활동이 없으면 건강심리 과외수업의 본질적 특징이 상실된다. 그래서 초등학생들의 정신 건강 .....
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"학생의 정신 건강" 학생들의 심리적 좌절 교육
따라서 성장하는 초등학생들이 심리적 좌절을 견디고 적응력을 강화하는 방법은 현재 초등학교 심리건강교육의 중요한 내용이다. 첫째, 학생들의 심리적 좌절 .... 3. 다채로운 활동을 펼치고, 행사에서 집단 과외를 한다. (1) "개발 중" 의 이점 .....
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초등학생 심리건강' 어떻게 초등학생의 심리건강을 개선하고 유지할 것인가?
따라서 가족, 학교, 교사, 사회는 초등학생들의 교제 활동에 관심을 갖고 건강, 적극적, 발랄함, 단결, 평등한 동반자 관계를 맺도록 돕고, 그들이 양호한 공식 및 비공식 조직을 구축하고 건강하고 의미 있는 활동을 하도록 지도해야 한다. 조직을 멀리하다. .....
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"학생의 정신 건강" 은 학생들의 질투 심리를 바로 잡는 방법에 대해 이야기합니다.
이런 이웃 위주의 행위가 뜻밖에도 이렇게 작은 학생에게 나타났다. 이것은 어떤 심리입니까? 수업이 끝난 후, 나는 줄곧 이 문제를 생각하고 있다. 초등학생들은 모두 승부욕이 강하다. 선생님은 학생들을 조직하여 수업 안팎의 학습, 문체, 친구, 참관 등 각종 행사에 참가할 수 있다. .....
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초등학생 심리건강' 신과정 이념 아래 초등학생 심리문제 분석과 지도. .....
우리는 이런 학생들이 자신의 취미를 키우고, 소풍, 수영, 주말에 시내 각 관광지, 각종 동아리 활동 등 다양한 유익한 활동에 참여하도록 격려할 수 있다. 일과 휴식의 결합으로 심리적 긴장을 완화하고 시야를 넓히며 사교 능력을 길렀다. .....
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"초등학생 심리건강" 초등학생 심리건강측정-인생 시작을 위한 좋은 지침
신경생리학자 파블로프는 어린이 성격의 차이가 그들의 신경활동의 고차원적인 유형으로 해석될 수 있다고 생각한다. 각기 다른 유형의 신경활동은 환경의 영향으로 초등학생들의 심리건강기준을 형성하고 세계심리건강협회가 제시한 심리건강기준에 따라 형성된다. .....
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"학생의 정신 건강" 학생들의 일반적인 심리적 문제, 원인 및 대책
연속성은 두 가지 의미를 가지고 있다. 하나는 심리건강교육활동의 시리즈화, 두 번째는 장기적인 계획과 의향이다. 심리건강교육이 긴급한 임무가 아니라는 것을 분명히 해야 한다. 초등학생 심리상담실의 환경 배치는 심리상담의 요구 사항을 충족시키는 것 외에 아이의 수도 늘려야 한다. .....
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"학생의 정신 건강" 학생들의 심리적 문제
그러나 여러 가지 주관적 요인으로 인해 많은 심리적 문제가 발생하고, 개인의 주관적 능동성이 어렵거나 스스로 조절할 수 없고, 제때에 다른 사람의 도움, 지도, 교육을 받지 못하면 지속적인 불량 심리적 증상이 나타나 심리적 편차, 정서적 편차, 인격 편차가 발생한다. .....
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"초등학생 심리건강" 건강심리학 특집 사례 2: 초등학생 인격지도
작은 동물, 동화, 물건 등. , 교실을 생생하게 만들 것입니다. 또한 학생들이 참여하는 활동 내용을 적절히 늘려 수업에 집중할 수 있습니다. 2 ... "괜찮아요, 할 수 있어요." 와 같이 초등학생들에게 자신을 격려하고 암시하도록 가르치십시오. .....
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"학생의 정신 건강" 정신 건강 교육에 대한 탐구
교실은 초등학생 심리건강교육의 주요 통로로, 두 가지 의미를 담고 있다. 첫 번째는 교실 수업을 의미하며, 각 학과의 주요 교육 활동은 모두 교실에서 진행된다. 두 번째는 반, 즉 학생의 반 집단을 가리킨다. 반 집단 활동에는 과외와 과외 활동이 포함되지만, 주로 .....
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초등학생 심리건강 초등학생 흔한 심리문제 및 가정교육전략.
가정 교육은 청소년의 심리에 큰 영향을 미친다. 일부 지역 청소년의 심리상태에 대한 조사와 집단이나 개인심리상담에 따르면 일부 초등학생들의 심리가 발견됐다 ... 초등학생 심리건강교육의 경로는 1 입니다. 정신 건강 교육 (활동) 과정을 개설하다. .....
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초등학생 정신 건강 교육 상담 1
심리상담을 실시하여 초등학생의 양호한 인격 발전을 촉진하고 심리건강 수준을 높이다. 다채로운 활동을 전개하여 초등학생들의 심리와 행동훈련을 강화하다. 5 ... 한 활동이 어떤 결과를 얻은 이유에 대한 탐구로 귀인된다. 귀속은 .....
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초등학생 심리건강교육의 중요한 기록-자기성장의 학습과 다운로드
건강의 의미' 현대한어사전' 은 건강에 대한 해석이다.-생리기능이 정상이고 결함과 질병 (인체)-상태가 정상이며 결함 (물질) 이 없다. 세계보건기구 1948 설립 당시 건강은 단순한 질병이 아니라고 지적했다. .....
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