안전 소방 주제 활동 프로그램 1 설계 의도:
새로운' 유치원교육지도강령' 은 유치원이 유아의 생명을 보호하고 유아의 건강을 촉진하는 것을 일의 최우선 순위에 두어야 한다고 분명히 지적했다. 그러나 화재에 대해 아이들은 그에 상응하는 방화 지식과 능력이 부족하다. 따라서, 아동 방화 의식을 강화하고, 아동 방화 자구 능력을 높이며, 아동 소방 안전 교육을 강화하는 것이 중요하다.
속담에 물과 불은 무정하다는 말이 있다. 화재는 모든 자연재해 중에서 가장 흔한 것이다. 작은 화성은 자연의 귀중한 자원을 파괴하고, 인류가 창조한 물질과 정신부를 재로 만들고, 인류의 가장 소중한 생명을 무자비하게 빼앗을 수 있다.
그래서 나는 아이의 나이 특성과 인지 법칙에 따라 이 활동을 설계했다.
활성 목표:
1. 아이들에게 비상사태에 부딪치면 당황하지 말라고 교육한다.
2. 아이의 초보적인 자기보호의식과 기본적인 방화의식과 능력을 배양한다.
3. 아이에게 초보적으로 기본적인 안전과 방화 지식을 익히고 간단한 자기보호 방법을 배우게 한다.
이벤트 준비:
1, 아이가 집 주소와 전화를 미리 기억했습니다.
2. VCD 한 장.
시나리오 공연 장면을 준비하십시오.
사진, 장난감, 수건, 전화 및 몇 가지 화재 안전 표지판.
활동 프로세스:
1, 선생님은 소방관 역을 맡아 어린이들을 이끌고 달리기를 한다.
2. 화재로 소실된 집 사진을 볼 수 있도록 아이를 조직하여 화재의 위험성을 느끼게 한다.
3. 아이들의 토론을 조직하십시오: 이 화재는 어떻게 발생합니까? 화재의 결과는 무엇입니까? 유아에게 화재 예방 방법을 알려주고 화재 징후를 인식하도록 지도하다.
(1) 화재를 막기 위해 아이들은 함부로 불장난을 하지 마라.
(2) 모기향은 불에 잘 타는 물건에 가까이 가지 마세요.
(3) 불꽃놀이 폭죽은 마음대로 터뜨릴 수 없다.
(4) 어린이는 불을 붙이지 않은 담배꽁초를 가지고 놀아서는 안 된다. 그들이 불을 붙이지 않은 담배꽁초를 볼 때, 제때에 밟아 꺼야 한다.
(5) 불꽃놀이 금지의 표시를 알고 있다.
4. 만약 화재가 발생하면 어떻게 해야 합니까? DVD 를 보고 아이에게 화재경보기가 1 19 라는 것을 알리고, 어떻게 경찰에 신고해야 하는지 알 수 있다.
5. 개별 아이가 경보를 시뮬레이션하도록 합니다. 아이에게 불의 위치, 불이 난 부위, 그들의 이름을 말하라고 일깨워 주었다.
6. 토론: 유치원에서 화재가 발생하면 소방관 아저씨가 아직 도착하지 않았습니다. 어떻게 탈출합니까? 선생님은 탈출 방법을 시연할 수 있다.
7. 안전탈출 훈련: 아이들에게 위험에 처했을 때 당황하지 말고 배운 자구지식으로 자신을 보호하도록 교육한다.
화재 안전 주제 활동 프로그램 2 1, 지침 이데올로기
"안전 1 위, 예방 위주" 방침을 고수하고, 학교 사제 소방안전교육을 잘 하고, 캠퍼스 안전위험을 전면적으로 바로잡고, 미연에 방지하고, 사제 인신재산의 안전을 보장하다.
둘째, 활동의 목적
일련의 소방안전교육 활동을 통해 학생들의 소방안전의식을 높이고 기본적인 소방지식과 기술을 습득하며 좋은 안전행위 습관을 길러 나가다.
셋째, 학교 화재 안전 선도 그룹
그룹 길이:
부팀장:
멤버:
담임 선생님
넷째, 활동 시간:
5,xx,20xx 20xx- 10/0,xx
동사 (verb 의 약어) 활동 주제:
엑스엑스엑스
자동사 활동 준비 미만:
1. 조직 동원: 20 18 1 1.5 (월요일) 오전 수업할 때, 학생들은 국기 아래 말하고, 학생들은 소방안전으로 말한다
2. 165438+ 10 월 6 일 긴 수업 시간에 전교 대피 훈련 실시:
(1) 모든 학생들이 소방안전교육 동영상을 시청한다. 동영상 자원은 360 안전클라우드를 클릭해서 홈페이지에서' 소방안전교육비디오' 를 찾아야 한다.
(2) 동영상을 본 후 대피 훈련 시 주의사항을 설명하고 신호를 듣고 연습한다.
(3) 훈련이 끝나고 교실로 돌아온 후 선생님은 학생들에게 소방안전상식 제 20 조의 지식을 총결하였다.
3. 초급 중대 각 반에서' 소방안전' 을 주제로 한 흑판보 전문지를 발행하도록 배정한다.
4. 165438+ 10 월 7 일 4 ~ 5 학년 소방훈련. 시간과 장소는 별도로 통지한다.
5. 전체 학생에게 방과 후 과제를 배정한다:' 나는 캠퍼스 화재의 위험을 발견했다', 학생을 통해 직접 활동에 참여함으로써 안전의식을 학생의 행동에 통합시켰다.
6. 전교 전체의 안전대검사를 조직하고 학교 교실, 실험실, 기계실, 열람실 등 중요한 시설에 대해 전면적이고 세밀한 검사를 실시하며' 사각' 을 남기지 않는다. 안전의 숨겨진 위험을 발견하면, 즉시 바로잡아야 한다.
7. 학교는 위챗 이용을 통해 전체 교사와 학부모에게 소방안전지식을 홍보한다. (165438+ 10 월 초)
일곱. 활동 요구 사항
1. 전체 교사들은 대피 훈련에 적극적으로 참여하여 안전 교육 활동 실시에 긴밀하게 협조한다.
2. 학교 방송, 벽보, 사이트 등 교육 매체를 적극 발휘하여 안전교육 홍보 활동을 전개하다.
3. 안전교육지도팀은 이번 안전교육주간활동과 결합해 자찰자규를 실시하고, 서면 자료를 쓰고, 우리 학교의 안전업무를 더 잘 규범화하고 지도해야 한다.
소방안전테마행사 방안 3 가을겨울은 화재 다발 계절이다. 화재 사고를 더 잘 예방하고, 학생의 인신과 재산의 안전을 보장하고, 사제의 소방 의식과 기술을 향상시키고, 우리 학교의 안전 건설과 문명 건설을 더욱 촉진하고, 아름답고 조화로운 캠퍼스를 건설하다. 우리 학교의 실제 상황과 연계하여 본 소방안전 홍보 교육 방안을 특별히 제정하였다. 활동은 다음과 같이 구성됩니다.
첫째, 소방안전책임제와 책임추궁제를 엄격히 시행한다.
소방 안전 작업은 매우 중요하다. 학교는 소방안전업무를 매우 중시하고, 소방안전책임제를 엄격히 시행하며, 소방안전책임자를 더욱 명확히 해야 한다. 학교는 소방안전책임제를 각 반, 선생님마다 하나씩 실시한다. 소방 의무를 성실히 이행하고, 소방안전의 위험에 대해 제대로 조사하지 못하고, 책임을 이행하지 못하고, 화재 위험의 정류를 제대로 하지 못하고, 중대한 경제적 손실이나 중대한 인명 피해를 초래한 경우, 관련 책임자의 책임을 추궁할 것이다.
두 번째는 화재 위험을 심도 있게 조사하는 것이다.
(1) 조사시간: 3 월 1-3 월 28 일.
(2) 검사 부위: 학교 건물, 멀티미디어 교실, 도서관, 기계실, 방갈로, 사무실 등 장소.
(3) 조사 내용: 주요 조사실, 교실 등 공공장소 소방시설이 정상적으로 이용될 수 있는지, 인화성, 폭발성 물품, 전기 사용 등 안전조치가 시행되고 있는지, 상하복도, 소방통로가 원활한지, 비상조명, 비상수출 지시시설이 정상인지 여부.
(4) 조사 요구 사항: 학교 화재 위험 조사 배정 및 시행 소유자 제도, 물류 부서는 안전 위험 조사의 구체적인 책임자입니다. 조사에 대해 등록 제도를 진지하게 집행하고, 누가 검사하는지, 누가 서명하는지, 누가 책임지는지, 절대 통과와 계획을 허용하지 않는다.
셋째, 구체적인 업무 조직
1, 소방 안전 지식 강좌를 조직하다. 학교에서는 장구 파출소 민경 두피 교수를 초빙하여 소방지식과 소화기 사용 방법을 가르쳐 학생들이 대면하고 거리없는 소방 홍보 교육을 실시할 수 있도록 했다. 캠퍼스 방송, 학교 신문 게시판, 흑판보, 반회 등 홍보진지를 이용하여 학생들에게 정기적으로 소방 홍보 교육을 실시한다.
화재 비상 탈출 및 대피 훈련을 조직하십시오. 학교는 3 월 25 일까지 자세한 훈련 계획을 제정하여 동원, 준비, 훈련, 요약 4 단계로 나누어 대피 작업 임시 지휘팀과 경보팀, 대피팀 등 기능팀을 조직한다. 3 월 25 일 오후 3 시에 전교 소방비상대피 훈련이 열렸다.
3, 화재 테마 클래스 회의를 엽니 다. 전교의 각 반은 3 월 22 일 소방안전 주제를 둘러싸고 참신하고 안전하며 매력적인 반회를 조직하여 소방지식을 더욱 보급해야 한다.
4. 소방 안전 작문을 한 편 쓰다. 학교에서 학생들을 조직하여 소방안전교육 작문을 쓰다. 두 가지 주제를 설정했는데, 하나는' 나의 가족 화재 탈출 계획' 이고, 하나는' 나는 커서 소방관이 될 것' 이다.
5. 시험을 봐요. 학교는 학생들에게 소방 안전 지식의 숙제를 내주었다.
넷. 활동 요약
학교는 소방 홍보월 활동 정보를 제때에 피드백하고, 행사 기간 중 사진, 오디오, 문자자료를 수집하고, 3 월 28 일까지 소방홍보를 캠퍼스 활동 총결산 시 교육국에 종합하여 처리해야 한다.
소방안전활동방안 4 가지 주제: 독산자 지역 여름 화재 예방작업을 잘 하고 화재사고 발생을 단호히 근절한다. 독산자 지역 여름 소방안전조사조치계획통지' 문서정신에 따라 전옥아 가원 프로젝트의 여름 시공 실태와 결합해 본 방안을 특별히 제정했다.
첫째, 안전 훈련을 강화하고 화재 의식을 향상시킵니다.
프로젝트부는 소방시동회를 전문적으로 열고, 업무책임을 명확히 하고, 동원회를 열고, 광범위하게 선전하고, 신속하게 전개를 전개하고, 시공현장을 조직하여 검사에 중점을 둔 자찰을 실시한다. 6 월에는 소방전문가를 초빙하여 소방지식강좌를 진행할 예정이며, 프로젝트부는 3 차례의 소방안전교육훈련회를 열고 현장에 3 면의 소방안전현수막을 내걸 예정이다. 소방훈련을 통해 근로자들에게 소방지식을 알리고, 화재 탈출 기술을 익히고, 소방이념을 인심으로 깊숙이 파고들게 한다.
둘째, 소방안전전문팀을 설립하여 매달 한 번씩 소방안전검사를 실시한다.
본 공사는 신속하게 전문 소방안전팀을 설립하여 화재 위험 조사제도를 실시하고, 각자의 소방관리 범위와 책임을 명확히 하며, 소방검사, 훈련, 응급처리 등 지도업무를 잘 할 것이다.
총사령관: 양성군.
팀장: 이건
부팀장: 본장은 비싸고, 수, 범입니다
멤버: 전유, 백군, 진용군, 양뢰, 장홍, 최비.
주요 사항 확인:
1, 현장 소방설비, 소방안전표지가 온전하고 유효한지 대피 통로, 안전출구, 소방차 통로가 원활한지 여부.
2, 용접, 전기공 등 특수 작업자들이 자격증을 소지하고 있는지, 화재 승인 절차와 전기 조작 절차를 엄격히 집행하는지 여부.
3, 임시사무실, 기숙사 등 색강판 내부 메자닌 재료, 임시전기, 실내물품 보관.
4. 현장 산소병, 아세틸렌 병, 가스통, 휘발유 등 인화성 및 폭발성 물품의 사용, 저장 및 관리를 강화한다.
셋째, 자원 봉사 소방대를 구성하고 소방 비상 훈련을 실시한다.
6 월 20 일 소방응급훈련을 실시할 예정이다. 내용은 소화와 비상대피 훈련이다. 10 명으로 구성된 자원소방대를 설립하고 양뢰가 대장을 맡아 현장 화재 사고 처리를 대기하고 있다.
넷째, 화재 안전 조사 및 시정 조치 자료의 제출 및 요약.
프로젝트부는 매월 소방안전점검정류를 기록하고 정리했고, 이건 관리자는 매월 2 1 일 월별 업무와 여름 소방안전점검정류조치 통계를 직접 에스컬레이션해 독산자 건설부서와 함께 건설시스템 여름 소방안전관리를 잘 하고 있다.
안전 소방 주제 활동 프로그램 5 활동명:
아이는 불장난을 하지 않는다.
활성 목표:
1, 불의 용도를 이해하고, 불의 부적절한 사용은 재난을 초래할 수 있다는 것을 알고 있다.
2. 아이들에게' 불꽃놀이 금지',' 안전출구',' 화재경보 1 19' 등의 표지판을 알리고, 그 의미를 알고, 간단한 자기보호방법을 배우게 한다.
3. 아이들에게 일상 생활에서 불장난을 하지 않도록 가장 기본적인 안전 방화 지식을 이해하도록 교육한다.
이벤트 준비:
1,' 불꽃놀이 금지' 로고 하나,' 안전수출' 로고 하나.
2. 불연소에 관한 사진, 휘발유 점화에 관한 영상과 어린아이들이 불장난을 하여 화재를 일으킨다.
활동 프로세스:
1, 불의 사용에 대해 이야기하십시오.
(1) 선생님은 사진을 보여 주시고 잠시 관찰하시며 "무엇이 불타고 있는지 아세요?" 라고 물으셨다. "얘야, 생각해 봐, 불이 우리 인류를 위해 무슨 좋은 일을 할 수 있을까?" 불이 타오르고 있다. 불은 음식과 물을 태울 수도 있고, 조명, 난방, 발전 등을 할 수도 있다.
(2) 선생님은 불의 사용을 총결하고 보충하여 아이에게 인류의 생존과 발전이 발포할 수 없다는 것을 알리셨다.
2, 화재의 위험에 대해 이야기하십시오:
"방금 사람들은 화재가 인류에게 좋은 점을 많이 말했다. 불을 잘못 쓰면 위험할 것 같아요. 일단 성질을 잃으면 아무도 그것을 통제 할 수 없습니다. 클릭합니다
(1) 휘발유 점화로 인한 화재와 어린이 불장난에 관한 영상을 관찰하여, 부적절한 화재로 화재가 발생하여 국가와 국민의 생명재산 안전을 해칠 수 있다는 것을 아이에게 알리다.
(2) 흔히 볼 수 있는 인화성 물질을 이해하고 올바른 용법을 안다.
"비디오 속의 불은 어떻게 발생했습니까?" "우리 삶에서 연소하기 쉬운 것은 무엇입니까? 클릭합니다 (목재, 석탄, 면화, 종이, 등유 등. ) "가솔린은 왜 불 옆에 둘 수 없습니까? 클릭합니다 "왜 액화병과 석탄난로를 주방에 동시에 보관할 수 없는가?" 선생님은 아이들의 이야기에 따라 칠판이나 컴퓨터에 있는 사진을 하나씩 전시해 흔히 볼 수 있는 인화성 물품에 대한 인식과 올바른 보관 방법에 대해 이야기하도록 격려했다.
3.' 불꽃금지' 와' 안전수출' 의 로고를 전시하고 인식하고 아이들에게 특별한 의미와 화재 예방 방법을 가르쳐 준다.
4. 요약:
(1) 동영상을 보면 많은 것들이 불을 두려워하고 부주의로 화재를 일으킬 수 있다는 것을 알고 있다.
(2) 아이들에게 성냥, 라이터 등 불을 낼 수 있는 것은 놀지 말라고 교육한다. 아이들이 불장난을 하는 것은 매우 위험하다. 스스로 불장난을 하지 않을 뿐만 아니라, 친구가 불장난을 하는 것을 보면 제때에 제지해야 한다.
안전 화재 테마 활동 계획 6 1, 활동 시간:
3 월 2 일 (월요일), 오후 3 교시 수업.
둘째, 장소:
학교 건물, 학교 운동장
셋째, 활동의 목적:
1. 초등 및 중등 학교 공공 안전 교육 지도 개요를 구현하여 학생들이 기본적인 화재 안전 지식을 습득할 수 있도록 합니다.
2. 소방안전대피의 실제 훈련을 통해 학생들은 소방안전의식을 강화하고 화재현장을 탈출하는 기술을 배울 수 있다.
3. 학교 의무소방대의 참여를 통해 방화 소화의 기본 기술을 높이다.
넷: 총사령관:
동사 (verb 의 약어) 실무 그룹:
안전 교육 그룹: 팀장
팀원:
안전 대피 팀: 팀장:
팀원:
물류 지원 그룹:
팀장:
팀원:
자동사 참가자 미만:
전교생
Vii. 필요한 장비 및 장비:
캠퍼스 방송 시스템 (1 세트), 소화기 (4 세트), 디젤 (2 리터), 깨진 걸레 (2 세트), 소방탈출 현수막 (1 세트).
여덟, 훈련 과정:
(1) 방화 강좌
각 담임 선생님은 학생들을 조직하여 소방지식과 화재 현장을 탈출하는 방법에 관한 슬라이드를 보고 대피 활동 중의 주의사항에 대해 명확한 요구를 하였다.
(2) 대피 (가상 교수 건물 2 층에 화재가 발생하여 각 교실에서 수업을 하고 있는 학생들은 안전하게 대피해야 함)
1, 대피 단계:
(1) 보안팀장 온옥림 선생님이 연막탄을 터뜨려 화재를 시뮬레이션하고, 즉시 총지휘를 보고하고, 총지휘자는 캠퍼스 방송 시스템을 통해 각 반 교사들에게 질서 정연한 철수를 통보하고, 인원을 배치해 1 19 신고를 했다. (경보음)
(2) 담임 선생님은 신속하게 학생들을 조직하여 교실을 떠나 질서 있게 아래층으로 내려가 운동장으로 뛰어갔다.
(3) 대피팀 멤버 조안민 선생님은 서루 계단을 담당하고, 유건초 선생님은 동루 계단을 담당하고, 도학김청 선생님은 건물 밖으로 뛰쳐나간 학생들을 운동장 집중으로 지휘했다.
(4) 학생 운동장은 연습할 때 평소의 위치에 따라 줄을 서고, 각 담임 선생님은 인원수를 세어 총지휘에 보고해야 한다.
2. 대피 요구 사항:
(1) 대피팀 멤버들은 미리 지정된 직위에 도착하여 학생들이 질서 있게 대피하도록 지시하고, 누구도 혼잡하지 못하게 했다.
(2) 각 학생은 젖은 수건을 준비하고 대피할 때 수건으로 입과 코를 가린다.
(3) 학생들은 빠르게 앞으로 허리를 굽혔다.
(3) 소방:
소방대원들은 소화기로 신속하게 화재를 진압했다.
(4) 총지휘자는 종료를 선언하고 각 반은 질서 있게 교실로 돌아왔다.