1. 미성년자의 심신 건강을 보호하고 합법적인 권익을 보호하는 최초의 특별법은 ()
A. 교육법 B. 의무 교육법
C. D. 청소년 비행 방지법
2. "물이 강으로 가득 차 있다" 라는 속담은 우리에게 한 가지 이치를 알려 준다: ()
A. 집단적 이익은 집단의 각 구성원이 분투한 결과이다.
B. 개인의 이익을 보호해야 집단의 이익을 보장할 수 있다.
C. 집단의 이익을 보호하는 것은 반드시 개인의 이익을 얻는 것을 기초로 해야 한다.
D. 집단의 이익을 보호해야 개인의 이익을 보장할 수 있다.
3. 몇 년간의 심의와 토론을 거쳐 노동 분쟁 조정 중재법은 이미 전국인민대표대회와 상임위원회의 심의를 거쳤다. 그동안 사회에 의견을 구하고 간담회 100 여 회, 각계 인사들이 계책을 내놓아 2008 년 5 월 1 일에 정식으로 시행했다. 이것은 설명: ()
(1) 중국의 법률은 국민이 제정한 것이다. (2) 국가 강제성은 중국 법의 두드러진 특징이다.
(3) 중국의 법률은 국민의 의지와 이익의 구현이다. ④ 중국은 법치국이며 법에 따라 나라를 통치한다.
A. ① ② B. ③ ④ C. ② ③ D. ④ ④
4. 한 동창의 필통에는 "다른 사람이 너를 오해할 때 너그럽게 봐주는 법을 배워라" 라는 쪽지가 들어 있었다. 그가 다른 사람과 갈등이 생기고 감정이 격해졌을 때, 그는 항상 다른 사람을 포용해야 한다는 것을 일깨워 주었다. 샤오리 학우가 감정을 조절하는 방법은 다음과 같다. ()
A. 이성적 통제 B. 합리적으로 C. 인지조정 D. 이성적 승화
5. 어떤 사람들은 자유와 규율의 관계를 이렇게 묘사한다. 행성은 자유가 자신의 궤도에서 운행한다고 말한다. 기차는 자유가 레일을 앞뒤로 달리는 것이라고 말했다. 물고기는 자유는 강에서 행복하게 수영하는 것이라고 말했다. 연은 자유가 긴 실을 가지고 바람 속에서 날고 있다고 말했다. 자동차 운전자는 자유는 교통규칙을 기억하고 핸들을 잡는 것이라고 말했다. 이 설명은 () 를 보여줍니다
A 규칙은 자유를 제한하고, 규칙만 있으면 자유가 없다.
B. 자유를 원한다면 규칙의 제한에서 벗어나야 한다
C. 사람들은 절대적이고 무제한적인 자유를 얻기를 원한다.
D. 규칙은 사람들의 행동을 제한하고 인간의 권리와 자유를 보호합니다.
6, 다음은 미성년자의 권리입니다 ()
① 생명건강권 ② 교육권 ③ 선거권 ④ 통신자유권과 프라이버시 ⑤ 상속권.
A. ② ② ⑤ B. ③ ③ ③ C. 931② ④ ④ ④ D. ② ④ ④ ⑤
7. 사람마다 감정이 다릅니다. 감정의 발전은 우리 자신의 일생의 노력과 훈련이 필요하며, 감정 발전의 관건은 ()
A. 어린 시절 B. 사춘기 C. 청소년 D. 중년
8. 다음 행위는 신중해서는 안 된다. ()
A. 과수원을 지나다가 사방에 사람이 없는 것을 보고, 과일을 따서 갈증을 풀었다.
한 소녀가 혼자 있을 때 껍질을 쓰레기통에 던졌다.
C. 자습 수업에서 학생들은 조용히 공부한다.
D. 한 사람이 캠퍼스를 돌아다니며 핸드폰을 찾아 학교에 건네준다.
9. 거의 모든 사람들이 평소 부모님이 어떤 일로 우리에게 몇 마디 더 말씀하셨기 때문에 부모의 잔소리와 잔소리라고 생각하여 부모님에 대해 편견을 갖게 된 경험이 있다. 사실 이것은: ()
(1) 부모를 존중하지 않는다. (2) 부모를 존중한다. (3) 나쁜 감정; (4) 나쁜 감정.
A. ② ② ④ B. ② ③ C. ③ ③ ③ D. 931② ③ ③
10. 인생의 대부분의 경기는 단순히 스포츠 경기처럼 단 한 명의 챔피언이 아니라' 나와 함께 날아라', 심지어' 꽃이 만발한다' 는 것이다. 이것은 우리에게 알려줍니다: ()
A. 스포츠 경기는 경쟁만 있고 협력은 없다.
B. 윈윈은 경쟁의 유일한 결과이며, 좋은 협력은 경쟁에서 윈윈을 창출한다.
C. 경기에서 모두들 서로 격려하고, 서로 돕고, 장점을 취하고, 함께 개선해야 한다.
D. 현대 사회의 경쟁은 갈수록 치열해지지 않는다.
사회 생활에서 법은 우리와 밀접한 관련이 있다. 다음 이해가 올바르지 않은 것은 () 입니다
A. 법은 사람과 사람 사이의 관계를 조율하는 기능을 가지고 있다.
B. 모든 것은 법에 의해 해결되어야 한다.
C. 법률은 위법범죄를 처벌하고 시민의 합법적인 권익을 보호하는 기능을 가지고 있다.
D. 법률은 시민이 누리는 권리와 반드시 이행해야 할 의무를 명확하게 규정하고 있다.
12, 자율의 관건은 ()
A. 나는 이렇게 하라는 요청을 받았다. 나는 스스로 이렇게 하도록 강요한다
C. 당신이하고있는 일을 아십시오. 네가 왜 이렇게 하는지 알아.
둘째, 이해와 해석 (문제의 의미와 밀접한 관련이 있고 명확하다. ***34 점)
13, 자료 1: 쇼팽, 19 세기 폴란드 피아니스트, 작곡가, 조국 명예를 위해 출국해 심학을 한다. 그는 출국할 때 조국에서 흙 한 자루를 가지고 조국을 추모했다. 나중에 쇼팽은 다른 나라에서 사망했습니다. 죽기 전에, 그는 여동생에게 반드시 마음을 조국으로 돌려보내야 한다고 말했다. 생전에 조국으로 돌아갈 수 없고, 사후에 조국에 남아 있을 것이다.
자료 2: 황발해, 애국상인, 비록 해외로 떠돌아다니지만, 시종 조국에 마음이 묶여 항상 조국 건설에 기여하고 싶다. 1990 년, 그는 많은 사람들의 만류에도 불구하고 의연하게 귀국하여 투자하여 조국의 번영에 대한 자신감이 충만했다. 그의 아이가 미국에서 유학을 마치고 돌아왔을 때 황발해는 그들에게 표준 표준어를 말하라고 요구했다. 그는 "나는 그가 자력갱생하여 정직한 중국인이 되어야 한다는 것을 기억하게 하고 싶다" 고 말했다. 자료를 읽은 후 다음과 같은 문제를 생각해 보세요.
(1) 쇼팽은 생전에 심장을 중국으로 돌려보내라고 요구했다. 그게 무슨 뜻이에요? (2 점)
(2) 황발해의 애국주의는 어떤 방면에서 나타납니까? (3 점)
(3) 위의 자료를 다 본 후에 당신은 어떻게 생각합니까? (4 점)
14, 임홍은 최근 인터넷을 자주 하며 인터넷 생활이 다채롭고 인터넷 세계가 매력적이라는 것을 점차 깨닫고 있다 ...
(1): 인터넷이라는 양날의 검이 임홍에게 어떤 다른 인터넷 생활을 가져다 줄 수 있을까요? (4 점)
(2) 우정 알림: 임홍이 건강한 인터넷 생활을 즐기기 전에 어떤 문제를 주의해야 한다고 생각하십니까? (3 점)
15. 이효통이 막 7 학년 4 반에 도착했을 때 그는 허약하고 성격이 내성적이었다. 그녀는 과묵하여 수업시간에 선생님의 질문에 대답하지 않고, 다른 급우들과 교제한 적이 없고, 곳곳에서 머리를 두려워하고, 신중하다. 이런 상황을 보고 학생들은 모두 조급해했다. 그래서 모두들 열정적으로 그녀에게 접근하여, 그녀를 격려하고, 그녀를 과외 관심 그룹에 참가하도록 격려하고, "강제로" 그녀가 반의 문예 공연에 참가하여, 그녀를 장거리 달리기 팀에 참가하도록 초청했다. 지금의 이효통은 마치 사람을 바꾸는 것 같다. 활발하고 명랑하며 입담이 좋고 사교적이고 강인하다. 그녀는 깊이 체득하며 말했다. "7 학년 4 반이 없으면 지금의 내가 없다." 대답해 주세요.
(1) 왜 이효통은 "7 학년 4 반이 없으면 지금의 내가 없다" 는 것을 깊이 깨달았다. (3 점)
(2) 당신이 중학교에 들어간 후 반 집단이 당신의 성장에 가장 큰 영향을 미치는 것은 무엇입니까? (3 점)
16, 왕량, 나이 13, 7 학년 학생. 그의 아버지는 일년 내내 외출하여 아르바이트를 하셨고, 집에는 그와 병든 어머니만 남았다.
장면 1: 아침에 일어나면 왕량은 빨리 세수를 하고, 어머니가 하루 종일 음식을 준비하도록 도와주고, 책가방을 메고 학교에 간다.
렌즈 2: 교차로, 교통 흐름이 끊이지 않는다. 청신호가 밝았을 때, 왕량은 한 맹인 노부인이 횡단보도에서 길을 건너는 것을 도왔다.
카메라 3: 학교 앞 바닥에 휴지 몇 장이 있어요. 왕량은 그것을 주워 쓰레기통에 던졌다.
장면 4: 쉬는 시간에 왕양이 일부 학생들에게 수학 문제를 풀고 있다.
장면 5: 오후 행사에서 왕량은 학교에서 조직한' 법제정신을 선양하고 법치정신을 선양하는 것' 이라는 주제로 법제홍보활동에 적극 참여했다.
장면 6: 학교가 끝나고 집으로 돌아오는 길에 초등학생 몇 명이 길가의 연못에서 놀다가 왕량은 재빨리 그들을 제지했다.
(1) 왕량은 어떻게 자각적으로 사회질서를 지켰습니까? (3 점)
(2) 왕량은 어떤 역할을 했습니까? 당신은 어떤 책임을 지고 있습니까? (세 가지 질문에 대답하면 6 점을 받을 수 있다. ) 을 참조하십시오
(3) 당신은 어떻게 왕량으로부터 배우고 책임감 있는 사람이 될 수 있습니까? (3 점)
인교판 하권 7 학년 사상 품성 2 차 월시험 답안
첫째, 객관식 질문:
1, c 2, d 3, b 4, a 5, d 6, d 7, b 8, a 9, C.
10, c 1 1, b 12, D.
둘째, 이해와 해석
13.( 1) 쇼팽은 강한 애국적인 감정을 가지고 있음을 보여줍니다. (2) 황발해의 애국주의는 국가와 민족에 대한 정체성, 친밀감, 명예감, 책임감, 의무감으로 표현된다. 항상 조국 건설에 기여하고 싶다면; 단호하게 귀국하여 투자하다. 조국의 번영과 번영에 대한 자신감이 충만하다. 아이들에게 표준어를 말하도록 요구하다. 정직한 중국인이 되다. (3) 애국주의는 적극적이고 상향적인 강력한 동력이다. 우리는 쇼팽 황발해로부터 배우고 애국적인 정서를 적극적으로 배양하여 실제 행동으로 애국을 해야 한다.
14, (1)① 인터넷을 이용하여 시야를 넓히고, 식견을 넓히고, 교제를 확대할 수 있다. ② 가상 인터넷 세계에 빠져서 심신을 다치게 하고 학업 성적이 떨어질 수도 있다.
(2) 도덕과 법을 준수한다. 적당히 인터넷을 하고, 절제를 배우고, 온라인 게임에 빠지지 않도록 해야 한다. 인터넷 교제에서는 자신의 분별력과 의식을 높이고 자신의 안전예방의식을 높여야 한다.
15 와 (1) 은 반의 교육, 도움, 영향이며, 그녀를 활발하고 건강하고 귀여운 사람으로 만든다. (2) 자신에게 맞는 실제.
16, (1) 왕량은 자신부터 시작하여 작은 일부터 시작하여 공공생활질서와 규범을 자각적으로 준수한다. 그도 감독관으로, 규칙을 어기고 질서를 어지럽히는 행위를 감히 비판하며 사회질서를 지키는 행위습관을 길렀다.
(2) 왕량은 어려서부터 부모를 위해 근심을 나누는 책임을 맡았다. 시민으로서 그는 도덕과 법률을 준수하고 사회질서를 지키는 책임을 맡았다. 행인으로서 그는 교통 규칙을 준수할 책임을 맡았다. 동창으로서 그는 학우를 돕는 책임을 맡았다.
(3) 강한 책임감을 세우고 자각적으로 자신의 책임을 져야 한다. 주변의 작은 일부터 시작하여 일상적인 학습생활에서 자신의 책임감을 키워라. 미성년자로서 우리는 나쁜 행동에서 벗어나 생명을 존중하고 자신을 소중히 여겨야 한다. 타인에 대한 책임, 타인에 대한 배려, 타인의 이익을 고려하다. 사회에 책임을 지고, 국가에 책임을 지고, 사회에 관심을 갖고, 사회에 봉사하고, 국가에 공헌해야 한다.