활동 목적: 이번 반회를 통해 학생들에게 각종 법률과 법규를 알리고, 법무기를 이용해 자신의 권익을 보호하는 방법을 익히고, 동시에 학생들에게 범죄가 무엇인지, 무엇이 위법인지, 스스로 법률을 준수하고 수호하는 의식을 길러 청소년과 위법범죄행위를 투쟁하는 의식을 강화하고, 학생이 법률을 운용하는 능력을 기르도록 교육한다.
활동 프로세스:
1. 흥겨운 음악에서 반장은 이번 행사의 의미를 보도했다.
반장: 친애하는 학우들, 중국 경제가 계속 발전함에 따라 우리의 생활은 나날이 새로워지고, 우리 주변에도 다른 집단이나 개인이 있는데, 그들의 행동은 때때로 우리의 권리를 침해한다. 만약 우리가 법을 이해하지 못한다면, 우리도 그들의 권리를 침해할 수 있다. 우리의 법률의식을 강화하고 규율을 준수하는 능력을 키우기 위해, 우리는 이번에' 법이 우리와 밀접한 관련이 있다' 는 주제로 이번 학급회를 준비했다.
사회자: 저는 2 학년 4 반 주인이' 법이 우리와 밀접한 관련이 있다' 라는 제목의 학급회가 지금 시작된다고 발표했습니다!
학생 여러분, 번화한 거리를 걸을 때, 사람들과 어깨를 스치고 지나가세요. 한적한 시골길을 걸을 때, 주위의 아름다운 경치를 거닐고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 여러분이 다른 사람과 접촉할 때, 쇼핑을 하거나 물건을 팔 때, 당신은' 침해' 라는 단어를 생각할 수 있습니까? 자신과 타인의 안전을 위해 모두의 행복과 행복을 위해 더 많은 법률 지식을 습득합시다. 우선, 우리는 그룹 단위로 법률 지식에 대답합니다. 법률 지식은 추첨과 그룹 첫 번째 대답의 두 부분으로 나누어 20 점에 대한 답변을 요구합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 법명언) 정답은 10 점, 오답 버클 10 점입니다. 마지막으로 어느 팀이 가장 득점이 많은지 보세요.
(1) 필수 질문:
1.' 중화인민공화국 미성년자 보호법' 은 언제 발효되었습니까?
미성년자 보호법 개발의 목적은 무엇입니까?
미성년자의 교육 범위는 무엇입니까?
미성년자 보호는 어떤 원칙을 따라야합니까?
(2) 서둘러 답안을 작성하다.
1, 사소한 수리란 무엇입니까?
2. 법은 부모에 대한 법정 의무를 이행하지 않는 것에 대해 어떤 규정이 있습니까?
미성년자 모집에 관한 법률의 규정은 무엇입니까?
4. 중화인민공화국교육법은 언제 공포되어 시행됩니까?
교육법에는 몇 개의 장이 있습니까?
교육법은 언제 공포 되었습니까?
의무 교육법 위반에 대한 법적 책임은 무엇입니까?
사회자: (먼저 경기를 요약해 보겠습니다.) 아까의 지식 문답을 통해 학생들이 머리를 잘 쓰고 적극적으로 생각하는 것을 볼 수 있습니다. 법이 우리 각자에게 어떤 의미인지 알 수 있을 뿐만 아니라 많은 법률 상식도 습득했습니다. 다음으로, 우리 주변에서 일어난 일을 표현하고, 학우들이 어떤 행동을 분석하도록 합시다. 우리 시합을 해서 어느 팀이 가장 잘 하는지 봅시다.
법치징문 대회:
첫 번째 그룹: 정당방위와 방위가 과도하다는 것을 나타낸다.
그룹 2: 쇼핑몰에서 무슨 일이 있었는지 (불법 수색)
세 번째 그룹: 용기는 모든 사람의 참여가 필요합니다. "용감한 자는 찔렸고, 구경꾼들은 아무도 지지하지 않았다"
그룹 4: 강제 대출 (돈) 은 "개인" 이 아닙니다
(위의 각 스케치 표현이 완료되면 팀장은 다른 세 그룹에게 최소한 한 가지 질문을 던집니다. 그룹 토론 후 10 으로 틀리면 점수를 공제하지 않습니다.)
사회자: 학우들, 아까 학우들이 말한 게 너무 멋져요! 수업 전에 선생님은 우리에게 사회 실천에 가라고 하셨다. 주변에 위법 행위가 있는 것을 발견했습니까? 만약 있다면, 여러분 말씀하세요, 토론해 보세요.
1 에서 태어났는데, 어떤 학우가 나에게 돈을 빌려줬는데, 나는 빌려주지 않고 사람을 찾아 나를 때렸다.
생 2, 친구가 맞았고, 다른 사람이 그를 도와 때렸다. 그것 없이는 충분하지 않다.
학생 3, 학생을 보내라. 누군가 나를 미행하면 어떡하지?
나는 누군가가 다른 사람의 재료를 훔치고 있는 것을 보았다. 어떻게 해야 할지 모르겠어요.
......
그림 1: 비디오 룸에서 한 무리의 사람들이 비디오를 보고 있다.
두 번째 투영을 보세요. 한 소년이 조폭에게 납치되었고, 경찰과 부모가 그와 싸웠습니다.
토론: 화면 3: 누군가가 창문에서 방으로 뛰어들어 도둑질을 하고, 한 사람이 보고 살짝 가버렸다.
그림 4: 마약 밀매상 한 명이 중학생들을 꾀어 담배를 피우고 있다.
사회자: 아까의 관찰과 토론을 통해, 우리는 생활의 일부 위법 침해 행위를 더욱 분명히 했다. 우리는 학생이고, 매일 학교에 가고, 가르치고, 다른 사람과 접촉해야 한다. 법의식을 가지고 법으로 자신의 존엄과 타인의 권리를 수호할 줄 알아야 즐겁게 집을 나서고 평안히 집으로 돌아갈 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 법명언) 각 그룹의 학생들이 공연하는 문예 프로그램을 보십시오.
동사 (verb 의 약자) 문화 공연:
콘텐츠 1. 개학할 때 학생들은 모두 책가방을 메고 학교에 갔지만, 학생 A 는 확실히 부모님에게 집에 남아 있었다.
농작 소품에서 학생들은 A 와 대화한다.
연기자와 사회자, (A 의 부모는 어떤 행동이고, A 는 어떻게 해야 합니까? ) 을 참조하십시오
내용 2: 법을 배우는 빠른 보드
내용 3: 만담' 그래서 형제'
내용 4: 댄스 감독 "행복한 해"
6. 방금 각 그룹이 멋진 프로그램을 공연했습니다. 방금 각 부분의 공연을 보고, 당신은 어떤 수확을 얻었습니까? 당신은 앞으로 무엇을 할 계획입니까? 나는 몇몇 학우들을 인터뷰하고, 자신의 견해를 이야기했다.
사회자: 법은 눈처럼 항상 나와 함께 있고, 안전은 귀처럼 항상 나를 일깨워주고, 자기 보호의식을 높이고, 법률 상식을 마음속에 새겨보자. 일어서서 자신 있게 노래 한 곡을 부르자.
여덟, "센세이션을 만들어 보자" 를 부르다
9. 담임 선생님의 총결산: 학우들, 선생님은 먼저 당신들의 반회의 성공을 축하합니다. 이번 학급회를 통해 학생들은 법률 법규의 의미를 더욱 이해하게 되었다. 학우들이 어려서부터 법의식을 세우고 법이 영원히 당신과 함께 할 수 있도록, 행복이 영원히 당신과 함께 할 수 있도록 하기를 바랍니다!
X. 사회자는 반 회의가 끝났다고 발표했다.