4 월 20 일, 13 회 전국인민대표대회 상무위원회 제 34 차 회의에서 새로 개정된 직업교육법을 통과시켰다.

새로운 직업 교육법의 혁신적인 의의:

1. 이것은 반드시 중국특색 직업교육법체계의 건설을 추진할 것이다.

(1) 직업교육의 성격, 지위, 발전 경로, 관리의 네 가지 측면에서 직업교육을 규정하고 직업교육을 새로운 법률궤도에 포함시켜 우리나라가 법에 따라 양질의 직업교육을 실시할 수 있도록 법적 지원을 제공한다.

(2) 구 직업교육법에 비해 새 직업교육법 40 조는 국가직업교육법의 첫 대량 혁신이라고 할 수 있다. 이런 대량 혁신은 우리나라 직업학교 지방개혁 실천에서 총결해 정련한 것이다. 직업학교의 장기 관행과 각급 정부 정책의 부단한 보완을 바탕으로 대량 혁신을 특징으로 하는 새로운 직업교육법은 국가의 새로운 발전 단계인 직업교육의 최신과 최고 수준의 법률 수준을 반영할 뿐만 아니라, 국가 직업교육 분야의 다른 기존 또는 미래의 관련 법률과 규정을 연결해 세계 직업교육 법률 체계의 틀과는 별개인 중국특색 직업교육 법률 체계를 형성할 수밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 직업교육, 직업교육, 직업교육, 직업교육, 직업교육, 직업교육, 직업교육, 직업교육) 이런 관점에서 볼 때, 새로운 직업교육법은 깊은 현실적 의의와 심원한 역사적 의의를 가지고 있다.

2. 우리나라 각계각층의 직업교육에 대한 인식을 점차 바꿀 것이다.

오랫동안 우리나라 각 업종마다 직업교육이 다른 정도로 존재하고 있는 것은 마지막 교육과 소외교육에 대한 부정확한 인식이다. 많은 부모들은 아이를 직업학교에 보내기를 꺼렸고, 직업교육에 대한 투자도 국가가 직업교육이 일반교육만큼 중요하다고 생각하는 견해를 드러내지 않았다. 당 중앙, 국무부의 직업교육에 대한 점진적인 중시와 시장 발전에 따른 직업교육의 양과 질에 대한 수요가 증가함에 따라 이런 부정확한 인식은 개선되었지만 진전은 더디다. 새로운 직업교육법의 일련의 혁신적인 법률규정은 직업교육법의 강제집행을 크게 강화하고, 새로운 직업교육법 법률에 규정된 대면적 시행을 추진할 것이며, 대면적 시행의 결과는 사회 각계의 직업교육 지위와 역할에 대한 부정확한 인식을 크게 바꿔 직업교육의 사회적 지위와 영향력을 점진적으로 높일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 직업교육법, 직업교육법, 직업교육법, 직업교육법, 직업교육법, 직업교육법)

3. 이것은 직업교육을 고품질로 발전시키는 것을 강력하게 추진할 것이다.

우선, 새로운 직업교육법은 직업교육의 성격, 지위, 기능을 분명히 하고, 거시적, 중급, 미시적 차원에서 직업교육 발전의 경로와 목표를 설정하고, 양질의 직업교육을 대대적으로 발전시키기 위해' 철율' 을 세웠다.

둘째, 오래된 직업교육법에는 5 장 40 조가 있다. 새로운 직업교육법은 총 8 장 69 조, 새로운 3 장 29 조. 길이가 3400 자에서 10346 자로 늘어났습니다. 조항 수의 증가, 법률 내용의 깊이와 폭의 확대로 전통적인 법률 원칙과 내용의 거친 구조가 바뀌었다. 편폭이 길고, 내용이 풍부하며, 미시구조가 섬세하다는 세 가지 특징은 여러모로 직업교육의 고퀄리티 발전을 크게 촉진할 것이다.

셋째, 새로운 직업교육법은 직업학교 감독의 일련의 새로운 규정을 확정했다. 이 새로운 규정들은 중국의 직업학교가 법에 따라 학교를 열심히 운영해야 한다는 것을 의미하고, 기존의 격차는 좁혀야 하고, 고품질의 훈련은 제자리에 있어야 하며, 경제와 사회 공헌은 높아야 한다는 것을 의미한다. 법에 따라 학교를 운영하는 것이 새로운 역사적 단계에 접어들었다는 것을 의미하며, 각 직업학교는 반드시 새로운 직업교육법의 규정에 따라 기초를 강화하고, 장애를 제거하고, 기초를 다지고, 혁신을 규범화하고, 학교 운영 수준을 높여야 한다. 새로운 직업교육법의 반포와 함께 우리나라 직업교육은 반드시 높은 품질의 발전의 시대를 맞이할 것으로 예상된다.

법적 근거

중화인민공화국 직업교육법

첫째, 직업교육의 고퀄리티 발전을 촉진하고, 근로자의 자질과 기술기능을 향상시키고, 취업창업을 촉진하고, 교육강국, 인적자원 강국, 기술형 사회를 건설하고, 사회주의 현대화를 추진하고, 헌법에 따라 본법을 제정한다.

제 2 조이 법에서 언급 된 "직업 교육" 이란 높은 자질의 기술 인재를 양성하기 위해 교육받은 사람들이 특정 직업에 종사하거나 경력 개발을 달성하는 데 필요한 직업 윤리, 과학 문화, 전문 지식, 기술 기술 기술 기술 기술 등 포괄적인 직업 자질과 행동 능력을 갖추도록 하는 교육입니다. 직업 학교 교육과 직업 훈련을 포함한다.

기관, 사업 단위의 직원에 대한 전문 훈련은 법률, 행정 법규에 의해 별도로 규정되어 있다.

제 3 조 직업교육은 일반교육만큼 중요한 교육 유형이며, 국가교육체계와 인적자원 개발의 중요한 구성 요소이며, 다양화 인재 육성, 기술 계승, 취업창업을 촉진하는 중요한 방법이다.

국가는 직업 교육을 대대적으로 발전시키고, 직업교육 개혁을 추진하고, 직업교육의 질을 높이고, 직업교육의 적응성을 강화하고, 사회주의 시장 경제와 사회 발전의 필요에 맞게 기술 기술 기술 기술 인재의 성장 법칙에 부합하는 직업교육 체계를 세우고, 사회주의 현대화 국가를 전면적으로 건설하는 데 강력한 인재와 기능 지지를 제공한다.

제 4 조 직업교육은 반드시 우리나라의 * * * 생산당의 지도자를 견지하고, 사회주의 경영 방향을 견지하고, 국가 교육 방침을 관철하고, 덕육을 선제, 덕육을 기예로 견지하고, 산교융합, 학교기업 협력을 견지하고, 시장 지향을 견지하고, 취업을 촉진하고, 실천 지향을 견지하고, 능력을 강화하고, 모든 사람을 근본으로 하고, 적성에 따라 교육해야 한다.

직업교육을 실시하려면 사회주의의 핵심 가치관을 선양하고, 교육자에 대한 사상정치교육과 직업도덕교육을 실시하고, 모범 근로자, 노동자, 장인정신을 육성하고, 과학문화와 전문지식을 전수하고, 기술기술을 키우고, 직업지도를 제공하고, 교육자의 자질을 전면적으로 높여야 한다.

제 5 조 시민은 법에 따라 직업교육을 받을 권리가 있다.

제 6 조 직업교육은 정부 조정, 등급관리, 지방우선, 산업지도, 학교기업 협력, 사회참여를 실시한다.

제 7 조 각급 인민정부는 직업교육 발전을 국민경제와 사회발전계획에 포함시켜 취업창업 촉진, 발전방식 전환, 산업구조 조정, 업그레이드 기술 최적화 등을 총괄적으로 계획하고 계획해야 한다.