나는 현재의 교육 현실에 대하여 초등학교는 반드시 법제교육을 중시해야 하며, 초등학생들이 어릴 때부터 법률을 잘 배우고 법률 지식을 습득할 수 있도록 해야 한다고 생각한다. 이것은 이미 현재의 교육전선에서 피할 수 없는 현실 과제가 되었다. 다음은 초등학생 법제교육에 대한 나의 견해입니다: 1 초등학생 법제교육을 실시하는 의의는 최근 몇 년 동안 사회 학교 가정의 영향으로 우리나라 청소년 범죄율이 상승하여 사회 학교 가정 개인에게 좋지 않은 결과를 초래했다. 따라서 초등학생들이 어려서부터 법률을 공부하고 법률 지식을 습득하는 것은 필수적이다. 교육을 통해 학생들에게 법에 규정된 어떤 행동이 옳고 어떤 행동이 잘못되었는지 알려주고, 학생의 행동에 치유와 예방 역할을 할 수 있다. 학생이 법률을 이해한 후, 자신의 행동에 대해 법적 구속력이 있으며, 평소에도 규율을 지킬 수 있다. 따라서 아동에 대한 법제교육은 범죄 예방의 기초이며, 학생의 전면적인 발전을 촉진하고, 학생들의 사상도덕교육을 촉진하고, 사회주의 물질문명과 정신문명 건설을 촉진하는 데 유리하다. 둘째, 초등학생 법제교육의 내용과 방법 학교의 법제교육은 과학적 교수법을 활용해야 하며, 실제 상황에 따라 목적, 계획적으로 법제교육을 실시하고, 학생의 법률의식을 높이며, 규율준수와 종합적 자질을 높여야 한다. 1. 초등학생 법제교육의 내용. 초등학생 법제교육의 내용은' 중화인민공화국 미성년자 예방법' 의 보급교육 도서 중에서 선택할 수 있다. 교육상 표적을 겨냥하고, 현재 학생들 사이에서 보편적으로 존재하는 법적 문제를 밀접하게 결합해야 한다. 예를 들어, 미성년자는 영업성 댄스홀, 비디오 게임실 등에 들어갈 수 없다는 것을 학생들에게 알려 준다. 현재 학생들이 부담을 줄인 후 더 많은 여가시간이 생겼기 때문에, 학교가 학생에 대한 교육과 올바른 지도를 강화하지 않으면 상업 비디오 게임실 등 장소에 쉽게 들어가 심신 건강에 해를 끼칠 수 있다. 또 다른 예로, 학생들에게 유해 도서의 전파를 스스로 저항하는 방법을 알려 주는 것이 중요하다. 초등학생들은 평소에 잡지나 화보 같은 책을 즐겨 읽기 때문이다. 그들은 나이가 어리고 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 능력이 부족하기 때문에, 건강하지 않은 출판물의 유혹을 받기 쉬우며, 매우 위험하다. 학생들은 우리나라에서 반포한' 미성년자 범죄 예방법' 을 공부한 뒤 미성년자가 음란한 음상 제품과 책을 보고 듣는 것을 엄금한다는 것을 알게 되면 옳고 그름을 분별할 수 있는 능력을 갖추게 된다. 또 다른 예로, 최근 몇 년 동안 부모가 이혼한 학생이 점차 늘고 있다. 이 아이들 중 일부는 부모에게 버림받았고, 아무도 그들에게 관심을 갖지 않았다. 그들은 가정의 따뜻함을 잃고 잘못된 길로 빠지기 쉽다. 학생은' 미성년자 보호법' 을 공부한 후 부모나 다른 보호자가 미성년자를 단독으로 남겨서는 안 된다는 것을 알고 후견인 의무를 포기하고 법적으로 보호받는다. 2. 법률 교육 방법. 현재, 학교 법제교육은 여전히 약한 고리로, 경험이 부족하다. 초등학생에 대한 법제교육은 나이 특성에 따라 실질적으로 다양한 방법을 적용해 효과적으로 교육해야 한다. 학생들이 배우고, 배우고, 진정으로' 미성년자 범죄방지법' 에 대한 지식을 습득하게 하다. ① 법률 교육 과정을 개설하다. 매주 법제 교육 수업을 개설하여 교재가 있고, 전임 교사가 있고, 교실 시간을 최대한 활용하고, 학생들이 법률 지식을 잘 배울 수 있도록 보장하고, 평소에 법률 지식 테스트를 실시한다. (b) 법제 교육 강좌를 개최하다. 학교는 법학 전문가나 학교 법률교사를 초청해 강의를 할 수 있으며, 우리 학교 학생의 실제 상황에 따라 법률의 의미, 범죄 예방 지식 등을 배우는 주제에 대해 학생들에게 강의를 하고, 모든 초등학생을 대상으로 법제교육을 실시할 수 있다. ③ 법률 지식 홍보 및 교육. 법제교육은 학과 교육에 침투할 수 있으며, 학생을 대상으로 한 국어 상식 사상 품덕 등 과정에서 법제 교육 내용을 스며들어 학생을 촉촉하게 하고, 학생을 지도해 법제 관념을 강화할 수 있다. 또한 학생이 한 달에 한 번 법률문제에 관한 반회나 반회를 개최하도록 조직해 학생들의 열띤 토론을 고무하고 학생의 법제의식을 높일 수 있다. 둘째, 학교의 흑판보, 홍보쇼윈도, 레드스카프 방송국을 이용해 법제교육 내용과 선진전형을 홍보해 학생들의 법제 관념을 더욱 강화했다. (4) 법률 교육 상담 스테이션 설립. 학교는 법률 상담 사서함을 설치할 수 있으며, 매일 정오에 법률 선생님이 상담실에서 당직을 서며, 학생들에게 법제 지식을 적극적으로 제공하여 학생들이 법제 관련 문제를 해결할 수 있도록 도와준다. 가정과 사회의 협력을 위해 노력하고 법률 교육을 잘 수행하십시오. 법제교육은 가정과 사회의 협조가 필요하며, 가정과 사회의 양호한 교육 환경은 법제교육을 잘 하기 위한 유리한 조건을 만들었다. (1) 교육은 가정에서 시작해야 한다. 부모는 아이의 첫 번째 선생님이다. 그들의 법률의식의 강약이 아이의 법률의식에 직접적인 영향을 미친다. 부모는 법률 지식을 배워야 할 뿐만 아니라, 집에서도 자신의 언행으로 자녀에게 모범을 보여야 하며, 아이들 앞에서 문명화되지 않고 부도덕한 언행을 해서는 안 된다. 집에서 노랑색이나 건강하지 않은 내용을 퍼뜨리지 마세요. 법제교육을 실시하여 학생의 종합적인 자질을 제고하는 것은 학교의 의무와 의무이지만, 사회의 협조도 필요하며, 사회 전체가 아이의 성장에 관심을 가질 수 있도록 해야 한다. 사회는 큰 학교이다. 우리가 그들에게 좋은 교육 환경을 주지 않고 올바른 인도를 해 준다면, 아이들을 잘못된 길로 인도할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 따라서 사회는 아이들에게 건강한 행사장을 제공하고, 학생법제교육에 도움이 되는 책, 잡지, 영화 등을 더 많이 출판해 좋은 교육환경에서 건강하게 성장할 수 있도록 해야 한다. 각급 행정부가 한 학교의 교육의 질을 평가하는 것은 학생의 진학률이나 중점 학교의 지표뿐만 아니라 학생의 사상도덕교육과 법제교육의 효과, 그리고 학생의 규율준수 상황에도 달려 있다. 법제교육을 잘 하는 학교는 상을 주고 경험은 널리 보급해야 한다. 셋째, 초등학생 법제 교육의 조직 건설을 전개하다. 학교 법제교육은 사상성, 과학성, 지식성을 지닌 새로운 학과이다. 이 일을 잘 하려면 반드시 조직 건설을 강화해야 한다. 1. 법제 교육 지도팀을 설립하다. 현재, 많은 학교들은 이미 초등학생에 대한 법제교육을 실시했지만, 아직 건전한 조직을 세우지 못했다. 법제교육은 과학성과 체계성이 부족하고, 관리는 규범성이 부족하며, 교육 효과가 좋지 않다. 따라서, 법제교육을 전면적으로 전개하기 위해서 학교는 법제 교육 지도팀을 설립하고, 실행 가능한 실시 방안을 제정하여 법제 교육을 정상화하고 규범화해야 한다. 2. 법학 교육 전문 팀 구성을 강화하다. 법제교육은 국가 법규와 청소년 학생의 건강한 성장을 포함하는 전문적인 직업이다. 따라서 학교에는 엄격한 훈련을 받은 전문 지식을 갖춘 교사가 있어야 한다. 학교는 사상 품성이 좋고, 이 일에 열정이 있는 교사를 선발하여 법제 교육 업무를 맡고, 그들을 중점적으로 훈련시켜 일정한 지식과 기술을 달성할 수 있다. 교육에서 교사는 적극적으로 연구하고 탐구하고, 실천에서 지식과 교육 경험을 축적하고, 자신의 전공 수준을 향상시키기 위해 노력해야 한다. 초등학생 법제교육에 종사하는 교사들은 일이 바쁘고 힘들다. 학교 지도자들은 그들의 전문 훈련을 중시해야 할 뿐만 아니라, 정치적 지위와 물질적 대우를 높이기 위한 조치를 취해야 하며, 교사들이 이 이 일을 사랑하고 법제교육에 종사하는 적극성을 동원하도록 장려해야 한다.