독후감이라는 개념은 두 가지 의미를 가지고 있다. 하나는 진정한 구속력이 없는 독후감, 다른 하나는 장르의 작문으로, 시험 때 각종 조건에 제약을 받는다. 아래의 독후감은 첫 독후감과 비슷하다. 이런 평론을 쓰는 것은 주로 자신을 위한 것이다. 이것은 분명 진실이다. 자신의 생각을 써내다 (당연히 의미가 있어야 하고, 쓸 가치가 있어야 한다). 너의 경험상의 필기와는 달리, 가능한 생동감 있고 진실하며 깊이 있는 문장 한 편을 써야 한다. 일반적으로 네가 읽은 것, 너의 감정, 너의 생각, 너의 생각, 그것이 너 자신에게 어떤 영향을 미치는지 분명히 써야 한다. 스타일과 형식을 추구하지 않고 길고 짧을 수 있습니다.

독후감 글쓰기에서 가장 중요한 것은 네가 읽은 책이나 문장' 눈' 을 읽는 것이다. 이것이 너의 글쓰기의 기초, 중심, 출발점이다. 이 문제는 우리가 지난 강의에서 이미 말했으니, 여기서는 말하지 않겠다. 둘째, 독후감 작문은 일정한 법칙이 있고, 어떤 책은' 인용, 논술, 연락, 총결' 으로 총결되어 공식과 같다. 우리는 도울 수 없지만 이러한 규칙을 배웁니다. 시험이 내용이 창의적이라면 이 공식을 적용해도 좋다. 그러나, 우리는 그것에 의해 제한되어서는 안 되며, 천편일률적인' 팔주문' 을 써서는 안 된다. 구조적으로 자신의 창의력과 개성을 시험해 볼 수도 있다. 하지만 어쨌든, 읽은 후의 느낌은' 읽기' 와 불가분의 관계에 있다. 원문에 대한 인용, 개괄, 평가는' 느낌' 과 불가분의 관계에 있다. 이 두 글자만 잘 표현하면 다 보면 좋은 느낌이다.

2. 읽은 후의 작문 방법과 기교.

문장 한 편이나 책 한 권을 읽고 당신의 감정, 경험, 교육, 계시를 적고, 쓴 문장 한 편을' 독후감' 이라고 합니다. 독후감의 기본 사상은 다음과 같다

(1) 원문 관련 내용을 간략하게 기술하다. 책 제목, 저자, 책, 문장 집필 연도, 원서 또는 원문의 요약 등. 이 부분은 감정이 어디서 왔는지 설명하기 위해 쓴 것으로, 뒤의 논술을 위해 깔아놓은 것이다. 이 부분은 반드시' 제인' 이라는 글자를 강조해야 하며, 책과 문장 구체적인 내용을 크게 묘사해서는 안 되며, 감정과 직접적으로 관련된 부분을 간단히 설명하고 감정과 무관한 것을 생략해야 한다.

(2) 기본 관점을 천명하다. 당신이 가장 깊이 느끼는 점을 선택하여 간결한 문장으로 명확하게 표현하세요. 이런 문장을' 관점문' 이라고 부를 수 있다. 이 관점문은 이 글의 중심 논점을 표현했다. "관점문" 은 글에서의 위치가 유연할 수 있고, 시작, 끝, 또는 문장에 있을 수 있다. 초보자는 단도직입적인 방식으로 자신의 관점을 문장 시작 부분에 썼다.

(3) 기본 관점을 중심으로 사실을 놓고 도리를 따지다. 이 부분은 의논문의 주체 부분으로, 기본 관점 (즉, 중심 논점) 을 설명하고, 사실과 도리를 내세워 관점의 정확성을 증명하고, 논점을 더욱 두드러지게 하고, 더욱 설득력이 있게 한다. 이 과정에서 사실과 추리는 반드시 기본 관점을 밀접하게 둘러싸고 서비스해야 한다는 점에 유의해야 한다.

(4) 기본 관점과 실천을 중심으로 결합하다. 좋은 독후감, 시대적 기운이 있어야 하고, 진실감이 있어야 한다. 이를 위해서는 현실에 잘 연락해야 한다. 이' 현실' 은 개인의 사상, 언행, 경험, 사회 현상일 수 있다. 실제와 접촉할 때, 또한 기본 관점을 밀접하게 둘러싸고, 맹목적인 연결이나 단절이 아니라 기본 관점을 위해 봉사하는 것에 주의해야 한다.

위의 네 가지 요점은 독후감을 쓰는 기본 아이디어이지만, 이 생각은 고정불변이 아니므로 융통성 있게 파악해야 한다. 예를 들어,' 원문 약술' 은 보통' 관점을 천명하기 전' 이지만, 두 가지의 순서를 서로 바꿀 수도 있다. 게다가, 세 번째 단계의 사실이 사회현상이나 개인적인 경험이라면, 네 번째 부분은 쓸 필요가 없다.

범문:

4 대 고전 소설 중 하나인' 수호전' 은 우리 할아버지가 늘 내부의 이야기를 들려주셨는데, 나는 마침내 이 책을 다 읽고 내 피가 끓어오르는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

이 책은 송말 정부의 쇠퇴, 황제의 무능, 대신의 범람을 다룬다. 많은 민간 영웅과 송 () 나라 장성들이 봉기군을 구성하여 양산에 모여 점점 커졌다. 마침내 누군가가 그에게 구애를 했다. 비록 한마 공로를 세웠지만, 여전히 대신의 상처를 받았다.

나는 양산 사나이에게 안타까움을 느꼈다. 비록 그들은 줄곧 천행도를 대신해 조정에 협조해 왔지만. 그러나 황제 무능, 장관 의 말 을 듣고, 항상 어둠 속에서 몽골, 그래서 Liangshan 영웅 전군이 전멸했다.

나는 군룡이 우두머리가 될 수는 없다고 생각하지만, 이' 대사' 는 반드시 우수할 것이다. 어떻게 하면 우수해질 수 있을까? 모두가 말하는 대로 듣는 것이 아니라, 자신의 주견이 있고, 진정한 재능과 실학이 있고, 인재를 소중히 여긴다. 나는 송강이 해냈다고 생각하지만 송휘종은 멀리 하지 못했기 때문에 북송은 곧 멸망했다.

"젊을 때는 물보라를 보고, 노년에는 삼국을 본다" 는 것은 일리가 있다. 물보라를 보고 나니 나도 큰일을 하고 싶다는 느낌이 든다. 그러나 나의 진정한 재능과 실학은 아직 충분하지 않다. 열심히 공부하고, 견문을 넓히고, 장래에 한 차례 사업을 이루어야 한다!

3. 읽은 후의 작문 방법과 기교.

첫째,' 읽기' 와' 정' 의 관계에서' 읽기' 를 중시하는 것이' 정' 의 전제이자 기초이다. "감각" 은 "읽기" 의 확장 또는 결과입니다. 너는 먼저 "읽기" 한 다음 "느낌" 해야 한다. 책을 읽지 않으면 느낌이 들지 않는다. 따라서 독후감을 쓰려면 먼저 원문을 이해하고, 원문의 기본 내용을 정확하게 파악하며, 원문의 중심 사상과 핵심 문장의 의미를 정확하게 이해하고, 작가의 작문 목적과 글에서 표현한 사상 감정을 깊이 이해해야 한다.

두 번째는 감각점을 정확하게 선택하는 것이다.

책 한 권이나 문장 한 편을 다 읽으면 많은 감정과 체험이 있을 것이다. 같은 책이나 같은 문장, 다른 사람이 다른 각도에서 문제를 생각하는 것은 다른 견해를 가지고 다른 계시를 받을 수 있다. 잘 알려진' 다른 사람을 놀리다' 는 성어 이야기를 예로 들어 남곽 선생을 풍자하는 관점에서 진정한 능력이 없는 사람은 조만간' 들소' 가 될 것이며, 진재실학을 장악하는 것의 중요성을 깨닫게 될 것이다. 남곽 선생이 제선왕에서 섞일 수 있는 이유를 고려한다면 실사구시는 일종의 지도적인 작풍으로 여겨질 수 있고, 화려하고 실속이 없을 수 없다. 그렇지 않으면 혼수에서 물고기를 만지는 사람에게 허점을 남길 수 있다. 만약 관리체제의 관점에서 생각한다면, 제선왕의' 대솥밥' 은 필요한 평가 메커니즘이 부족해 남국씨 같은 사람에게 하루 종일 먹을 수 있는 객관적인 조건을 제공하여 개혁개방 이후' 철밥통' 을 깨고 대솥밥을 폐지할 필요성을 연상시킬 수 있다.

문장 한 편을 다 보고, 많은 감정이나 경험을 쓸 수 없으니 골라라. 초보자로서, 너는 네가 가장 느끼는 것을 골라야 하고, 할 말이 있으면 써야 한다. 분석 문제의 각도를 파악하고, 자신의 실제 상황에 주의를 기울이고, 수많은 단서 중에서 가장 적합한 감각점을 전체 텍스트 논술의 중심으로 선택해야 한다.

범문:

"나는 어른이 되고 싶지 않다" 는 소감을 읽다

자라나요, 안 자라나요? 이것은 항상 문제였습니다. 우리는 과학을 절대적으로 믿으며 성장은 필연적이다. 시간이 지나고, 나이가 들며, 너도 나날이 성장할 것이다. 자라는 것은 점점 더 많은 숙제와 학원을 의미한다. 수업이 점점 늦어지고 있다. 부담이 갈수록 무거워진다. 하지만 여름방학에 나는' 나는 자라기 싫다' 라는 책을 한 권 읽었다. 그 안의 이야기는 다채로워서 자라는 것이 무섭지 않다는 것을 알게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

이 책은 주로 어린 소년 가리비가 작은 동물을 좋아하는 것에 관한 것이다. 그는 많은 작은 동물을 키웠다: 새와 토끼, 그러나 모든 작은 동물들은 가리비를 떠났다. 마음의 빈자리를 메우기 위해 마늘 어머니는 가리비에게 돼지 데친 계란을 사 주셨다. 데친 계란의 출현은 가리비에게 새로운 이상을 주었다: 더 잘 먹고, 더 잘 자고, 매일 즐겁다. 하지만 돼지의 데친 알은 점점 커져서 가리비는 살을 빼려고 애를 썼지만 모두 실패했다. 천천히, 집에 데친 알이 없어지기 시작했다. 결국 어머니는 보내달라고 고집했고, 데친 알은 풀머리 아줌마 집에서 고생을 많이 했다. 가리비도 자라고 있고, 친한 친구 데친 알의 떠나가 그를 고문하는 죽음을 살아왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 결국 그는 데친 알을 가지고 도망갔다. 마침내 데친 알의 이상적인 귀착점을 찾았다. 가리비는 더 이상 성장을 두려워하지 않는다. 모든 작은 동물은 순결한 영혼을 가지고 있기 때문이다. 작은 동물에게 있어서, 자라는 것은 열심히 살아야 한다는 것을 의미한다! 그래서 네가 강하고, 노력하고, 최선을 다하기만 하면, 너는 더 이상 아무것도 두려워하지 않고 자란다.

어른이 되는 것은 두렵지 않다. 네가 강하고, 견지하고, 최선을 다하면 아무것도 없을 것이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 기말고사 때 좋은 성적을 내기 위해 학부모 선생님들은 모두 아이를 잡고 아궁이를 더하고 숙제를 질질 끌며 점심 휴식을 간소화하고 있다. 공부의 스트레스가 너무 크지만, 태연히 직면하고, 속도를 높이고, 견지해 나가면, 너는 반드시 성공할 것이다! 나이가 들면서 더 이상 나날을 보낼 여지가 없다. 매일 숙제, 학원, 시험지가 줄을 서서 너에게 다가온다. 나는 숨을 쉬는 시간이라도 아끼고 싶다. 내가 꿋꿋하게 견지한다면 반드시 이겨낼 것이고, 반드시 성공할 것이다! 매번 시험을 본 선생님과 학부모들은 모두 기뻐하지만, 학우를 질투하고 시끄럽게 무슨 말을 하는 것은 불가피하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 네가 시험을 잘 못 본다면, 선생님과 학부모회가 너를 비판하고, 동시에 너도 학우들에게 비웃음을 당할 것이다. 어려서부터 크게, 스트레스와 부담이 클 뿐만 아니라 학우들의 경쟁도 계속 싸우고 있어 순수한 우정은 없을 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 이럴 때는 반드시 강해야 한다. 강인하고, 견지하고, 최선을 다하면, 우리는 더 이상 성장을 두려워하지 않을 것이기 때문이다. 그렇지 않니?

네가 최선을 다하기만 하면 너를 맞이하는 것은 행복한 미소가 될 것이다. 그래서, 자라는 것은 결코 무섭지 않다! 새로운 내일을 위해 환호합시다!

4. 읽은 후의 작문 방법과 기교.

독후감은 의논문의 범주에 속하지만 일반 의논문과는 다르다. 일반 의논문은 관점이 명확하고, 논거가 전형적이며, 논증이 엄격하다. 독후감의 가장 두드러진 특징은' 읽기' 와' 감각' 의 밀접한 결합이다.' 읽기' 는 누구를 읽었는지, 무엇을 읽었는지, 글에서 무슨 일이 일어났는지, 어떤 견해가 있는지를 가리킨다. "느낌" 은 당신이 다 본 후의 느낌을 의미합니다. 독서는 감정의 기초이며, 감정은 독서의 승화이다. 읽은 작품에 대해 말하자면,' 읽기' 는' 즉' 를 의미한다. 읽은 내용과 출처에 대해 필요한 설명을 한다. "느낌" 은 "분리" 입니다. 감각의 기원에 따라 연상하고 감정에 대해 이야기합니다. "감각" 은 "읽기" 간의 상호 작용으로 분할할 수 없다.

5. 읽은 후의 작문 방법과 기교.

첫째, 원문을 연구하다. 원문을 잘 공부해야 원문의 내용과 주제에 대해 심오하고 전면적인 이해와 파악을 할 수 있고, 그로부터 약간의 깨달음을 얻을 수 있다. 이것이 좋은 독후감을 쓰는 기초이다.

둘째, 시작점을 설정합니다. 출발점은 독후감의 중심 논점이자 문장' 출발점' 이다.

문장 한 편, 책 한 권, 영화 한 편, 연극 한 편, 내용이 간단하고 복잡하며, 실마리가 많고, 인물마다 제재가 있고, 견해가 깊고 얕아서, 다 읽고 나면 모든 것을 다 할 수 없다. 그렇다면 출발점을 설정하는 방법은 무엇입니까? 방법이 간단하다. 어떤 작품을 연구한 후, 우리는 반드시 영감을 받고 무언가를 느낄 것이며, 우리가 가장 깨우치고 느끼는 점 (혹은 몇 점) 은' 감각점' 으로 확립될 수 있다. 예를 들어, 사람 중심의 서술에서 감정점은 종종 인물의 가장 두드러진 정신, 사상, 성격 등의 특징이나 가장 가치 있는 언론과 행동이다. 서술문 쓰기에서 출발점은 종종 사건에 포함된 의미, 반영된 어떤 문제나 보편적인 법칙이다. 의논문의 출발점은 일반적으로 읽은 의논문의 중심 논점이나 분론이다. 다른 문체점의 설립은 이와 유사하여 일일이 군더더기를 하지 않는다.

셋째, 독서 깨달음.

내러티브 독서는 읽는 문장 출처, 제목, 저자, 감정점 등에 대한 설명으로, 독자가 읽은 후 이런 느낌의 원천을 이해하고 무엇을 느끼도록 하기 위한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이러한 해석은 필수적이다. 그렇지 않으면 독자들은 너의 "느낌" 이 어디서 왔는지 이해하지 못할 것이다. 느낌은 독서와 느낌을 바탕으로 Lenovo 와 외연을 확대하고 실제와 연계하는 문장 주체 부분이다.

Lenovo 와 확장의 원칙은 감각점에 초점을 맞추고 원시 재료와 밀접한 관련이 있다는 것이다. 연결의 내용과 현실을 분석, 토론 또는 표현해야' 느낌' 이 깊어진다. 이것도 독후감 주체 부분을 넓히는 가장 중요한 방법이다.

또한, 논증의 기원을 논증하는 과정에서, 두 가지 논증을 밀접하게 결합해야 하는데, 하나는 우리가 읽는 원문 자료이고, 하나는 연상과 확장 자료이다.

넷째, 독서의 끝.

끝은 센터를 개괄하고, 전문을 총결하고, 질문을 제기하고, 의견을 발표하고, 생각을 불러일으킬 수 있다. 글 쓰는 법이 없다', 내용은 형식을 결정하고, 어떤 형식으로 끝낼지는 독서감각의 유형에 달려 있다.

6. 읽은 후의 작문 방법과 기교.

1, 원문을 많이 읽고,' 감' 이나' 감' 이 적어서 주인으로 자처한다. 어떤 학생들은 독후감을 썼는데, 주요 부분은 원문의 줄거리를 완전히 복창하거나, 몇 마디 가렵지 않은 논평을 덧붙이는 것이다. 이것들은 모두 독후감의 가장 기본적인 요구에 어긋난다. 2, "느낌" 없이 원문에 대해 논평하는 것은 억지부회이다. 이런 종류의 문장 들은 독후감과 문학 비평의 경계를 혼동하여, 가까스로 무관한 내용을 한데 묶었다. 일부 학생들의 가장 흔한 결점이기도 하다.

3, 공허하고 추상적인, 연상이 부족하고, 사람을 매료시키는 새로운 생각이 없다. 이런 종류의 문장 주체 부분은 종종 열리지 않는데, 주로 생각이 없다.

4, 약간의 물, 모든 것이 있고, 요점이 없다. 이런 종류의 문장 의 주요 관건 은 원문 의 정신 이나 주제 를 파악하지 못하고 아름다운 감정 을 건립하는 요점 이 없다는 것 이다.

이상은 가장 흔한 네 가지 문제일 뿐, 글쓰기 실습에서는 그 이상일 수 있다.

독후감은 작문의 중요한 형식이다. 학생이 책을 많이 읽고, 생각을 많이 하고, 실천을 많이 하고, 끊임없이 자신의 작문 경험을 총결하면, 반드시 독후감을 잘 쓸 수 있을 것이다.

7. 읽은 후의 작문 방법과 기교.

먼저 원문의 내용을 간단히 설명하겠습니다. 원문의 제목, 저자, 집필 연도, 내용 요약을 먼저 설명할 수 있다. 이 부분은 감정이 어디서 오는지 설명하기 위해, 아래에 자신의 관점을 제시하기 위한 길을 깔기 위한 것이다. 이 부분은 반드시' 제인' 이라는 글자를 강조해야 하며, 가능한 한 크게 독서의 구체적인 내용을 설명하지 말고, 느낌과 직접적으로 관련된 부분을 간단히 설명하고, 느낌과 무관한 것을 생략해야 한다.

둘째, 자신의 기본 관점을 분명히 하다.

가장 깊은 감정을 선택하고 간결한 문장으로 명확하게 표현하십시오. 이런 문장을' 관점문' 이라고 부를 수 있다. 관점문은 문장 중심점을 표현하는데, 문장 내에서의 위치가 비교적 유연하여 문장 시작 부분에서 바로 주제로 넘어가거나, 마지막에 주제를 심화시킬 수 있다.

셋째, 기본 관점을 중심으로 사실을 열거하고 도리를 따지며 실천에 치중하다.

독후감의 핵심 부분은 자신의 관점을 천명하고, 사실을 내세우고, 도리를 따져 자신의 관점의 정확성을 증명하고, 더욱 설득력이 있다. ("작문지도 고웃음판" 에서 선택) 구매하려면 관미서점에 가서 안심하고 구매할 수 있습니다!

8. 읽은 후의 작문 방법과 기교.

우선, 먼저 읽고 느껴라. 독후감을 쓰려면 먼저 원문을 이해하고, 원문의 기본 내용을 정확하게 파악하며, 원문의 중심 사상과 핵심 문장의 의미를 정확하게 이해하고, 작가의 작문 목적과 글에서 표현한 사상 감정을 깊이 이해해야 한다. ("작문지도 고웃음판" 에서 선택) 구매하려면 관미서점에 가서 안심하고 구매할 수 있습니다! 둘째, 감각점을 정확히 선택해야 한다. 책 한 권이나 문장 한 편을 다 읽으면 많은 감정과 체험이 있을 것이다. 같은 책이나 같은 문장, 다른 사람들이 다른 각도에서 생각하는 것은 다른 견해를 가지고 다른 계시를 받을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 잘 알려진' 다른 사람을 놀리다' 는 성어 이야기를 예로 들자면, 남곽 선생을 풍자하는 관점에서 볼 때, 우리는 진정한 재간이 없는 사람은 조만간' 폭로' 되고, 진재실학을 장악하는 것이 가장 중요하다는 것을 알 수 있다. 남곽씨가 제선왕에서 섞일 수 있는 이유를 고려한다면, 우리는 현실적인 리더십 스타일을 생각할 수 있다. 그렇지 않으면 혼수를 더듬는 사람에게 허점을 남길 것이다.

처음 글을 쓸 때, 학생들은 자신이 가장 느끼는 것을 선택하고 할 말이 있으면 써야 한다. 문제의 관점을 분석하고, 자신의 실제 상황에 연락하고, 가장 적합한 감각점을 전문논술의 중심으로 선택하세요.

9. 읽은 후의 작문 방법과 기교.

일상생활에서 우리는 소설 한 편, 영화 한 편, 문장 한 편, 시 한 편, 그림 한 편을 읽을 때, 고상한 행동에 감동을 받거나, 사악한 행동에 분노하거나, 그로부터 계시를 받거나, 그로부터 교훈을 얻어 우리의 삶을 인도한다. 읽은 자료에 대한 당신의 감정을 적어 두면, 그것은 읽은 후의 느낌이다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 독후감, 독후감, 우선 자세히 읽고, 통독하고, 원작의 요령과 정수를 이해해야 한다. 그래야 이치를 알아야 감정을 제대로 불러일으킬 수 있다. 독서는 감각의 기원이다. 그래서 원작을 잘 읽는 것이 중요하다. 그냥 대충 읽어보고, 한번 해보고, 불합리한 느낌을 내려놓고, 허황되고 허영심 있는 느낌을 줄 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

작품을 보고 나면 다양한 느낌이 들 수 있고,' 만감이 교차하고, 생각이 만만하다' 는 생각에 빠질 수 있다. 의론 논문 선택점과 마찬가지로 선택감도 중요하다. 사고 분석을 기초로 가장 이야기할 가치가 있지만 실감이 나는 방면을 선택하다. 우리는 한 점을 빠뜨리지 않도록 모든 것을 다 갖추어서는 안 된다. 이렇게 되면 중심이 흐려지고, 우리도 모든 것을 개괄적으로 포괄할 수 없다.

다 보고 나니 느낌이 중요해요. 자신의 진정한 감정을 쓰고 현실에 연락하는 것이 중요하다. 자신의 삶의 진정한 감정과 함께 이야기하는 것입니다. 또한 주변에서 실제로 일어나는 사람과 일을 비교하고, 자신의 감정을 목표로 표현하고, 자신이 진실하고 진실하게 느낄 수 있도록 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

10. 읽은 후 쓰는 방법 및 기교 모범문

참조: 1. 원문 인용: 원문의 기본 내용을 요약하거나, 원문의 관점을 직접 인용하거나, 선택적으로 원문 중 하나의 단편, 하나의 세부 사항, 한 문장만 인용할 수 있다. 이에 대해 지도적인 토론을 진행하다. 간단히 말해서, 이 링크는 당신이 읽은 내용과 당신의 감정을 설명하는 것입니다.

2. 영감점: 원문을 인용한 관련 내용에서 자신의 감정이나 계시를 지적한다. 이 링크는 일물일의논점 링크와 비슷하다.

둘째, 토론:

1, 원문 토론: 감정점 공제, 원문 반환, 실제 토론. 목적은 내가 느끼는 사상 과정, 즉 원작의 관련 내용을 토론하는 것이다. 이에 대한 자신의 견해와 감정에 대해 이야기하고 이에 대해 자신의 평가를 한다.

2. 토론점: 토론점에 가깝고 원작에 대한 토론이 있습니다. 너는 자신이 느끼는 진상이나 관점에 대해 의논문식 토론을 할 수 있다.

셋째, 연합:

원작을 바탕으로 이것부터 저것까지 현실 생활의 현상이나 경험, 예를 들면 자신이나 타인, 동류, 또는 상대적 대립과 같은 자신의 견해를 이야기한다.

넷. 결론:

1, 관심의 시작.

전체 텍스트를 심화시키거나 요약하십시오.