A, 나는 어젯밤에 텔레비전을 보거나 너무 늦게 놀았기 때문에 아침에 제시간에 일어나지 못했다.
그는 병이 나서 제 시간에 학교에 돌아갈 수 없었다.
C. 기타 (병음으로 표현할 수 없는 이유를 설명해 주세요)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. 수업시간에 선생님은 항상 나에게 똑바로 앉으라고 일깨워 주셨다.
A 예, b 는 매우 적어서 c 가 가끔 일깨워받는다고 주장할 수 있습니다.
3. 지금은 쉬는 시간이다. 너는 나가서 놀고 싶지만, 너의 책상 위에 있는 책은 모두 엉망진창이다. 당신은 어떻게 할 겁니까?
A, 먼저 책상을 치우고 놀러 가자
B, 다음 수업까지 기다렸다가 치워라.
C, 그 게 뭐 든간에, 혼란이 엉망이 다.
4. 교실에서 선생님은 재미있는 질문을 많이 하셨습니다. 너는 네가 그 질문들에 대답할 수 있다고 생각해서, 너는 손을 높이 들고 있지만, 선생님은 여태껏 너에게 물어본 적이 없다. 당신은 어떻게 할 겁니까? ()
A, 가만히 앉아서 계속 손을 드는 등 선생님의 질문.
곧 일어서서 선생님의 질문에 대답하다.
C, 큰 소리로 대답을 말하고 다른 학생들의 대답을 방해하십시오.
5. 지금은 밤 10 입니다. 샤오밍은 피곤해서 자고 싶었지만 아직 책가방을 싸지 않았다. 만약 네가 샤오밍이라면, 너는 어떻게 할 거니? ()
A, 엄마에게 책가방 치우는 것을 도와달라고 하고, 잠을 자다.
B, 내일 아침에 일어나면 나 자신을 정리할 거야.
C, 먼저 책가방을 싸서 자요.
6. 오늘 우리 반은 식물원 견학 행사를 조직했습니다. 샤오밍은 아름다운 장미 한 송이를 보았다. 만약 네가 샤오밍이라면, 너는 어떻게 할 거니? ()
A, 꽃을 그려서 천천히 감상하세요.
B, 몰래 꽃을 따서 책가방에 숨겨요
C. 식물원 원장에게 장미를 재배하는 방법을 물어보고 집에 가서 꽃을 심으세요.
7. 오늘 우리가 새로운 지식을 공부할 때 선생님은 숙제를 내셨지만 샤오밍은 그 숙제를 하지 않았다. 만약 네가 샤오밍이라면, 너는 어떻게 할 거니? ()
A, 자신의 독립적 사고
동창이나 선생님에게 도움을 구하다
C. 안 되면 포기해.
8. 이미 배운 것과 배울 내용을 복습할 수 있습니까? ()
A, B 를 할 수 있고, 때로는 C 를 할 수 있고, 영원히 할 수 없다.
9. 수업이 끝난 후 제 시간에 숙제를 열심히 마칠 수 있습니까? ()
A, B 를 할 수 있고, 때로는 C 를 할 수 있고, 영원히 할 수 없다.
10, 선생님의 질문에 적극적으로 참여하고 대답하거나 문제에 대해 자신의 견해를 발표하시겠습니까?
A, 자발적으로 B 에 참가하고 싶지만, 선생님은 C 를 허락하지 않고, 원하지 않고, 할 말이 없다.
1 1. 인터넷, 텔레비전, 서적 등 매체에서 더 유용한 지식을 얻을 수 있습니까? ()
네, 잘 기억하고 있어요
B, 가끔은 있지만, 쓸모가 있는지 잘 분간할 수 없다.
꼭 그렇지는 않습니다. 주로 재미를 위해서죠.
12. 교내든 교외든, 당신은 스스로 책가방과 책상을 정리하고 싶습니까? ()
A, b, 원하지 않는다, 우리 엄마가 집에서 c 를 치우게 하고 싶지 않다
13, 매번 시험 전에 어떻게 복습했어요 ()
A 먼저 정리하고 B 를 연습하고 C 만 봐도 괜찮아요.
14. 시험을 볼 때 뒷줄 학생들이 당신의 답을 보고 싶어합니다. 당신은 어떻게 할 겁니까? ()
A, 그를 무시하고 계속 스스로 문제를 풀다. B, 선생님 c 에게 몰래 보여 달라고 해.
15 시험 때 선생님이 사정실을 떠나셨을 때, 누군가가 부정행위를 하는 것을 보았습니다. 이 때, 당신은 ()
A, 침착하고 질문에 계속 대답한다.
B, 부정행위를 할 기회를 잡아라
C, 다른 사람들의 반응을보고 결정을 내리십시오.
둘째, 도덕적 자질.
1 어느 날, 너의 아버지와 너는 버스를 타고 진주랜드에 갔다. 버스가 매우 붐벼서, 너의 아버지와 너는 마침내 앉을 곳을 찾았다. 이때 한 노인이 차에 올라 사방을 두리번거렸다. 그럴거야?
A, B 를 못 본 척, 나와 아빠는 먼 곳으로 가야 해, 그를 지켜볼 시간이 없어.
C, 일어나서 할아버지께 D, 차에 다른 사람이 있는데 왜 제가 그녀에게 자리를 양보해야 합니까?
집에서 밥을 먹을 때 탁자 위에는 풍성한 요리가 가득했다. 밥을 다 먹었더니 책상 위에 남은 음식이 많이 남아 있다. 너의 부모님이 너에게 책상을 치우라고 하셨다. 이 시점에서 다음을 수행합니다
A. 남은 음식을 버리다. 남은 음식을 랩으로 싸서 냉장고에 넣어 보관하다.
C, 음식을 분류하고, 여분의 음식을 애완동물에게 먹인다.
같은 반에 한 동창이 있는데, 가정과 여러 가지 이유로 학업 성적이 줄곧 향상되지 못했다. 게다가 그는 학부모 교육이 거의 없어 외모와 옷차림이 깔끔하지 않아 학생들도 그녀와 친구가 되고 싶지 않다. 그럼 넌 할 수 있어
A. 당신이 그녀를 볼 때/그가 멀리 숨어 있는 것을 볼 때, 가능한 한 그녀에게 연락하지 마세요.
B, 도움이 더 필요한데 왜 그녀/그에게 관심을 가져야 합니까?
C, 공부에 적극적으로 그녀를 도우며, * * * * 진보했다.
한 학생이 당신에게 도움을 청할 때, 당신은
4A 입니다. 만약 그가 좋은 친구라면, 나는 그를 도울 것이다.
힘껏 그를 돕다
C, 무시
외빈이 학교를 참관하면 자발적으로 인사한다.
A 회, B 는 상황을 보고, C 는 그렇지 않습니다.
네가 집에 도착했을 때, 너는 너의 어머니가 병이 난 것을 발견했다. 그녀는 요리를 하고 있다. 그럴거야?
A, 엄마가 요리하는 것을 보고 그녀와 이야기한다.
B, 무시하고 직접 놀아
C, 엄마가 집안일을하도록 도와주세요.
복도 모퉁이에서 너는 마침 두 동창이 싸우고 있는 것을 보았다. 그럴거야?
3.a 가 옆에 서서 바라보고 있다.
B 주동적으로 앞으로 나가 싸움을 제지했다.
C 그냥 못 봤을 때 계속해.
오늘 아침에 너는 학교 가는 길에 지갑을 주웠는데, 안에 10 원이 들어 있었다. 이 지갑은 너의 짝꿍인 것으로 알려져 있지만, 이때 너는 이미 한 장난감에 대해 오랫동안 관심을 가지고 있다면, 너는 할 수 있을 것이다
돈을 가지고 장난감을 사러 가다
B, 길에서 주운 물건은 하늘에서 떨어지는 함정과 같으니 그렇게 많이 신경 쓰지 마라.
C 는 돈을 짝꿍에게 돌려주고 다음에 조심하라고 말했다.
D, 다른 사람이 물어볼 때 아무것도 모르는 척하고 부모님께 돈을 준다.
수업 시간이 얼마 남지 않았다. 교실 통로에는 종이 부스러기, 껍질, 음료 가방 등 쓰레기가 널려 있다. 네가 그것을 볼 때 너는 어떻게 할 거니?
첫째, 눈을 멀게 하고, 자신과 무관하다.
B, 한쪽으로 걷어차.
C, 주워 쓰레기통에 넣어
10 캠퍼스에서 계화나무가 말하는 것을 발견하고 정원에 향기가 가득하다. 이 시점에서 다음을 수행합니다.
A, 계화나무 근처에 자주 가서 감상하세요.
B, 아무도 없을 때, 나는 몰래 하나를 쪼개겠다.
C, 사람이 많을 때 나도 나뭇가지 몇 개를 꺾을 것이다.
소선대원으로서, 나는 매우 영광스럽다.
A 네, B 는 특별하지 않아요. C 는 느낌이 없어요.
12 나는 국가에서 일어나고 있는 중대한 변화와 문제, 주해의 뉴스에 대해 매우 우려하고 있다.
A 회, 선생님 듣는 걸 좋아해요. 부모님이 말씀하시길, B 는 질문을 거의하지 않고 애니메이션을 봐요.
셋째, 행동 규범
오늘은 월요일이고 아침에는 국기 게양식을 한다. 당시 샤오밍이 늦었는데 운동장에서 반대로 가는 길에 국가가 갑자기 울렸다. 만약 네가 샤오밍이라면, 너는 어떻게 할 거니?
1, A 는 계속 반대로 뛰어갑니다.
멈춰, 국기에 주의해라.
C 멈추고 국기를 향해 똑바로 서 있다.
국기를 게양하자 샤오밍은 교실로 돌아오는 길에 모르는 선생님을 만났다. 만약 네가 했다면 샤오밍은 어떻게 했을까?
2. A. 어차피 이 선생님이 가르쳐 주지 않아서 못 봤어요.
B 그때 무슨 일이 생기면 선생님께 전화하지 마세요. 아무 일도 일어나지 않으면 그에게 전화해라.
C 멈추고 일어나서 선생님에게 말했다: "선생님 안녕하세요. 클릭합니다
교실에 도착하면 1 분 곧 수업이 시작됩니다. 다음 수업은 국어이다. 당신은 어떻게 할 겁니까?
3. 책가방에서 국어 교과서를 꺼내서 그날의 본문을 예습한다.
당신의 국어 교과서를 꺼내서 다른 학생들과 이야기를 나누고 게임을 하세요.
C 수업까지 아직 1 분 남았다. 아직 시간이 있어요. 먼저 급우들과 잠시 놀아라.
수업시간에 선생님께서 학생들에게 일어나서 질문에 대답하라고 하셨는데, 마침 짝꿍이 너에게 말을 하게 했는데, 너는 어떻게 할 거니?
4. 지금은 수업 시간이니 그를 상대하지 마세요.
B 는 그가 한 말에 매우 흥미가 있어 그와 이야기하기 시작했다.
그에게 수업 후에 이야기하라고 말해라.
손을 자주 씻고 손톱을 깎을 수 있나요?
A. 예 () B. 아니요 () C. 대답이 안 좋아요 ()
6. 식전 식사 후에 손을 씻을 수 있습니까?
A. 예 () B. 아니요 () C. 대답이 안 좋아요 ()
7. 방과후에 세수와 손을 씻을 수 있습니까?
A. 예 () B. 아니요 () C. 대답이 안 좋아요 ()
8. 눈 건강 체조를 열심히 할 수 있습니까?
A. 예 () B. 아니요 () C. 대답이 안 좋아요 ()
수업이 끝난 후 담임 선생님의 수학 선생님이 교실에 와서 학교에서 운동회가 열릴 것이라고 말했다. 참석할 수 있습니까?
흥미가 있으면 참가하겠습니다.
만약 네가 나를 필요로 한다면, 나는 참가할 것이다.
C, 일반적으로 참여하지 않음
다음 수업에서는 선생님이 일이 있어서 학생들에게 자습을 시켰다. 수업시간에 일부 학생들은 교실에서 크게 소란을 피웠다. 당신은 어떻게 할 겁니까?
10, a, 나는 멈췄다.
B, 담임 선생님이나 담임 선생님께 보고하겠습니다.
그건 내 사업이 아니야.
시험을 볼 때 선생님은 사정으로 시험장을 떠나셨는데, 누군가 부정행위를 하는 것을 보셨습니다. 우연히 몇 분 동안 답을 모르기 때문에
1 1, a. 침착하고 계속 답한다.
B, 부정행위를 할 기회를 잡아라
C, 다른 사람들의 반응을보고 결정을 내리십시오.
12 수업이 끝난 후 눈 건강 체조의 음악이 울렸지만 선생님은 교실에 없었다. 의식적으로 눈 건강 체조를 할 수 있을까요?
아능
B 때때로 나는 하기 전에 먼저 논다.
C 거의 그렇게하지 않는다.
넷째, 심리적 소질
1 반 집단이 칭찬을 받을 때마다 나는 작은 붉은 꽃 한 송이를 받게 된다. 나는 매우 기쁘고, 나의 반 집단도 매우 좋아한다.
A. B. 동의 C. 일반적으로 d 에 동의하지 않습니다.
2. 친한 친구와 갈등이 생기면 선생님의 도움을 받는다.
A. B. 동의 C. 일반적으로 d 에 동의하지 않습니다.
선생님께서 숙제 노트를 사무실로 보내달라고 하셨는데, 선생님을 위해 일을 좀 해 주시니 기분이 매우 좋을 것 같습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
A. B. 동의 C. 일반적으로 d 에 동의하지 않습니다.
우리 반에서 나는 남학생과 여학생과 친구가 되는 것을 좋아한다.
A. B. 동의 C. 일반적으로 d 에 동의하지 않습니다.
나는 정말 매일 학교에 가고, 나의 좋은 친구와 함께 공부하고, 함께 놀고 싶다.
A. B. 동의 C. 일반적으로 d 에 동의하지 않습니다.
나는 선생님의 나에 대한 태도가 매우 좋다고 생각한다.
A. B. 동의 C. 일반적으로 d 에 동의하지 않습니다.
네가 공부에 진보했을 때, 선생님은
나는 내가 큰 발전을 이룰 때 칭찬을 받는다는 것을 결코 알아차리지 못했다.
작은 진보라도 칭찬받을 것이다.
칭찬뿐만 아니라 내가 경험을 총결하도록 격려했다.
다음 수업에서는 선생님이 일이 있어서 학생들에게 자습을 시켰다. 그들이 자습을 할 때, 일부 학생들은 교실에서 크게 소란을 피웠다. 당신은 어떻게 할 겁니까?
나는 그것을 막을 것이다.
B, 담임 선생님이나 담임 선생님께 보고하겠습니다.
그건 내 사업이 아니야.
무슨 취미가 있어요? (다중 선택)
A. 인터넷 B. 과외서 읽기 C. 음악 듣기 D. 운동 e. 채팅
G. 여가 장소에 가서 사교 활동에 참가하다
내가 자랄 때, 나는 되고 싶다. (다중 선택)
A. 사장 B 과학자 C 교장 D 기술자 E 기타 F 는 이상적이지 않다.
10 나는 세 명 이상의 좋은 친구가 있다.
A. B. 동의 C. 일반적으로 d 에 동의하지 않습니다.