교사와 학생 간의 법적 관계는 다음과 같아야합니다.
1 .. 남의 스승이 되다.
교사의 인격력은 학술수준과 도덕정서의 완벽한 통일에서 비롯된다. 그들은 자신의 수업에서 지식이 해박하고 설득력이 있어야 할 뿐만 아니라, 말과 행동으로 가르치고, 솔선수범하고, 소리 없는 힘으로 학생에게 인간으로서의 도리를 가르치고, 학생들에게 확고한 신념과 원대한 이상을 세워 주어야 한다. 학생들의 눈에는 선생님이 의심할 여지가 없는 위망을 가지고 있다. 선생님은 모두 미체 겸전의 모범이다. 선생님의 말과 행동, 각 현상에 대한 태도는 모두 이렇거나 그런 방식으로 학생들의 모든 방면에 영향을 미치고 있다.
인간으로서의 교육을 교육에 구현하십시오.
당대 문학가 한유는 교사라는 직업에 대해' 스승이 되는 사람' 으로 정의해 전도업계에 의혹을 풀었다. 즉, "전파" 는 세 가지 주요 임무 중 첫 번째입니다. 학생들에게 과학길과 인생길의 우여곡절을 알려주고 어려움을 극복하는 불요불굴의 강한 의지를 키운다. 선생님은 이런 미묘한 교육을 열심히 공부해야 한다.
3. 겸허하게 학생들로부터 배우고 서로 공부합니다.
"하루는 스승이고, 평생은 아버지다" 는 것은 학생이 선생님에 대한 존칭이다. 선생님은' 학부모' 로 자처해서는 안 되고, 학생을 동등하게 대하고, 겸허하게 학생에게 배우고, 서로 공부해야 한다. 학생을 사랑하고, 학생의 개성과 창조정신을 존중하고, 평등하게 지내며, 자신의 신뢰와 관심으로 학생들의 지식욕과 창의력을 자극해야 한다. 가르치는 과정에서 교사는 주도하고, 학생은 주체이며, 가르침과 학습은 상호 연계되고 상호 의존적이다. 제자는 선생님보다 못하지 않아도 되고, 선생님도 제자보다 우월할 필요는 없다. 훌륭한 선생님은 학생들을 동등한 지위에 두고, 그들을 신뢰하고, 존중하고, 진리를 추구하는 친구와 파트너로 여길 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
4. 학생을 자신처럼 대하고 곳곳에서 관심을 갖는다.
사랑이 없으면 교육이 없다. 한 학생을 사랑하는 것은 한 학생을 만드는 것과 같고, 한 학생을 거절하는 것은 한 학생을 파괴하는 것과 같다. 학생들은 인생관과 세계관이 형성되는 중요한 순간에 처해 있다. 성장의 길에서, 그들은 여러 가지 고민과 문제에 부딪히고, 우리의 도움이 필요하다. 선생님의 인격력이 무궁무진한 모범력이라면 선생님의 사랑은 성공한 선생님의 원동력이다. 그렇다면 어떻게 사랑으로 학생들의 마음의 창문을 열 수 있을까? 우선, 우리는 그들을 이해해야 한다. 학생들의 취미와 재능을 이해하고, 그들의 성격 특성을 이해하고, 그들의 정신세계를 이해하다. 각 학생의 특성과 그들의 정신세계를 알아야 개성이 있고, 기개가 있고, 지혜가 있는 완전한 사람이 될 수 있다. 교육은 인류학, 지도, 인간의 영혼을 형성하는 것이다. 수홈슈스키는 잘 말했다. 학생을 이해하지 못하고, 학생의 지능 발전을 이해하지 못하며, 그의 사고, 취미, 취미, 천부적인 재능은 모두 이야기할 수 없다. 학생들은 종종 가장 믿을 만한 선생님이고, 선생님은 우리 학생들에게 관심을 갖는 것은 자기 자식을 돌보는 것과 같다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)