二、活動的目的:
圍繞大學生成長過程中常見的心理困惑，以“給心靈以力量、團結互助、共同成長”為主題，開展形式多樣的心理健康教育活動，喚醒大學生關註心靈，積極營造有利於大學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，積極探索解決方案，實現健康成長。
三。活動主辦:學生工作處心理咨詢中心
四。活動組織者:心理成長協會心理健康部。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:20xx年5月25日
不及物動詞活動範圍:所有學生
七。活動和具體安排:
⑴宣傳文章
1.橫幅宣傳:發布橫幅（壹式兩份），宣傳本次心理健康節的主題。
主辦單位:醫院宣傳部、醫院精神衛生科。
橫幅內容:團結互助，給予心靈力量，共同成長——南京化工學院大學生心理健康節公告（暫定）橫幅位置:南校區懸掛在行政樓前，東校區懸掛在籃球場內。
2.黑板報宣傳:出版壹期黑板報，宣傳本次心理健康節的主題、內容和日程安排。
主辦單位:六部精神衛生科。
活動要求:六個部門各出版壹份黑板報。
3.報紙宣傳:發行報紙，宣傳本次心理健康節的主題、內容和具體活動。主辦單位:心臟協會編輯部
活動時間:5月完成編輯印刷。
4.海報宣傳:每個部門將發布3張海報來宣傳本次心理健康節。
主辦單位:各科室精神衛生科。
活動要求:紙張尺寸標準（與醫院宣傳部統壹）
5.廣播宣傳:宣傳本次心理健康節的活動內容和心理健康知識。
主辦單位:學院精神衛生科、學院團委廣播站。
資料提供:醫院心理咨詢中心。
註:第六部掛上海報後，必須通知院方拍照。
②活動用品
1，“團結互助，給靈魂以力量，* * *共同成長”大學生征文繪畫比賽
具體規則如下:
（1）活動對象:全院學生。
（2）活動時間:全院征文投稿時間為5月9日-5月18日，優秀征文評審時間為5月26日。
（3）活動方式:以投稿的形式講述大學生活中“團結互助、給予靈魂力量、共同成長”的情感故事，然後進行參賽作品評選，我們將在《心理健康報》上評選出優秀作品。
（4）活動分為兩個程序:第壹輪:每個部門分配到班級進行招聘（文章數量不限）。
第二輪:大學招聘
（5）備註:5月4日至7日在籃球場設立心理健康節活動咨詢臺，發放心理健康節活動時間表；征文必須貼近生活、內容豐富、積極向上；參賽作品不得抄襲，否則將被取消參賽資格。
（6）獎項設置:
分別是:壹等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
2.“愛心抱抱”溫暖校園行動
（1）目的:鼓勵和擁抱學生，讓他們對自己和周圍的人誠實，釋放自己的情感，表達對朋友、家人和學校的感激之情。
②主辦單位:學生會
（3）主辦單位:醫院心臟協會
（4）協助單位:心臟協會
（5）活動內容:兩名成員身著卡通服裝為路過的學生送上“愛心擁抱”。此外，活動現場還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。許多學生還可以寫下他們對朋友、家人和大學的感激和祝福，或者他們對大學三年的願望和夢想。學生們可以和他們擁抱並合影。
（6）活動流程:設置服務臺，準備便利貼和筆。學生在收到紙筆後將寫下自己的話並張貼在指定的黑板報上。每壹位真誠寫下“感恩”和“祝福”的學生都將獲得壹份小禮物。
（7）活動時間:5月12日14: 30-16: 00。
（8）地點:南校區籃球場
3.校園心理劇比賽
（1）活動目的:
通過心理劇的表演，反映大學生活的方方面面和點點滴滴，讓學生關註自己和他人的心理健康，讓學生從戲劇中學會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等問題，懂得享受生活、珍惜生命、構建和諧心靈、健康成長。
（2）戲劇主題:畢業N年後，我們在南華研究所相遇。
③主辦單位:學生會
組織者:醫院心臟協會
（5）參賽隊伍:6系1支隊伍和心理成長協會1支隊伍，加上心理成長協會7支隊伍參賽。
（6）活動流程:4月2日前，各參演單位向心理咨詢中心提交校園心理劇劇本初稿，4月6日前，心理咨詢中心將修改意見反饋給主辦方，4月11前劇本定稿，4月至5月初進行排練，排練時間為5月18。
（8）比賽時間:5月19日05: 00（暫定）。
⑼評分標準:
（1）計分方法:總分10，取平均分。
（2）根據服裝、性能和創新等進行相應評分。
（10）獎項設置:1壹等獎；二等獎1；三等獎2名；優秀表現獎1；最佳團體獎2個；最佳獲獎團隊將獲得獎金和（集體）獎金。
（11）地點:侯德榜廣場
（12）場地設置、紀律和安全安排:由醫院精神衛生科、體育部采購材料、布置場景，醫院學習科負責評分，醫院確保現場紀律和安全。
4.沙盤遊戲作品展覽
（1）活動目的:通過本次活動，讓學生感受玩沙盒遊戲的樂趣和自己的內心世界，同時鼓勵學生到心理咨詢室體驗沙盒遊戲。
（2）活動介紹:壹粒沙就是壹個世界，折射出智者的思維和智慧；在沙盤中展現心靈的奇妙花園，是沙盤遊戲療法的生動意境。將無形的心理內容以恰當的符號化方式呈現出來，從而獲得治療與治愈、創造與發展、個性化體驗，是沙盒遊戲的無窮魅力和動人力量。
（3）主辦單位:醫院精神衛生科。
（4）協助單位:醫院精神成長協會、六部精神衛生科。
（5）參加人員:我院學生。
（6）活動流程:各院系學生在4月底前完成沙盒遊戲，對每件作品進行拍照，並寫下相應的姓名、班級和作品名稱，按院系將照片的電子稿提交給學院。在庭院中選擇壹些作品，征得同學的同意，同學會對作品進行壹定的描述（即沙盤的名稱和故事）然後將其開發出來進行展覽。
（七）圖片展覽時間:5月25日（三）9:30-5月26日（四）18: 00。
（8）展覽地點:南校區籃球場
5.心靈電影欣賞
（1）活動目的:通過電影引導學生關註自己和他人的心理健康，努力構建和諧心靈、和諧人際關系和健康成長。
②主辦單位:學生會
（3）主辦單位:醫院心臟協會
（4）活動要求:戶外電影由心理咨詢中心負責提供影片、宣傳資料和播放設備。
（5）放映時間:場景1-5月6日（5）場景2-5月13（5）
（7）觀影形式:各部門組織觀影。
6.“5.25（我愛我）心理健康日”戶外宣傳活動
（1）活動目的:號召大學生關註自身心理健康，從而掀起社會關註心理健康的熱潮。為提高大學生心理健康水平，增強大學生心理健康保健意識，我院掀起了關註心理健康的熱潮，讓更多的人關註大學生心理健康問題，認識到心理健康問題的重要性。
②主辦單位:學生會
（3）主辦單位:醫院精神衛生科。
⑷活動流程:
（1）領導就“5.25大學生心理健康日”發表講話；
（2）對於兩個小組的比賽，每個部門將派隊參加決賽；
（3）現場同伴輔導活動和橫幅簽名活動。
（4）活動宣傳:壹面“我愛我-團結互助，給予靈魂力量，共同成長”的橫幅供簽名；各系將於5月24日19: 00前發放橫幅和海報（每個系5張），並將其放在南校區籃球場。準備宣傳資料525份。
（5）活動形式:團隊形式
（6）地點:後邦德廣場
（7）活動時間:5月26日下午14: 30-16: 00。
⑻活動:
團隊競技活動1:無敵風火輪
（1）項目類型:團隊合作競技型
（2）適當要求:報紙和磁帶。
（3）地點:侯廣場。
（4）比賽時間:10分鐘。
（5）詳細遊戲玩法:壹組12人用報紙和膠帶圍成壹個能容納所有隊員的封閉大圈，圈豎起來，所有隊員站在圈上邊走邊滾大圈；獲勝者用最短的時間到達指定的目的地。如果報紙損壞了，遊戲就不能再玩了。
為更好地宣傳和普及心理健康知識，營造全校心理健康教育氛圍，幫助學生增強心理健康意識，解決心理問題，引導學生更好地認識自我、調節自我、發展自我，增強預防和克服心理問題的能力，經研究決定將5月定為我校心理健康教育月。具體活動計劃如下:
壹。活動主題:
照顧好自己，獲得美好的東西。
二、活動時間:
20xx年5月4日—20xx年5月31
三。活動:
1.“關愛自己，走向精彩”心理健康教育講座
2.班級心理輔導活動、主題班會和主題稿件。
3.心理電影放映
4.全校心理調查、現場心理咨詢和心理測試。
四。活動安排
1 5月5日下午，山東中醫藥大學應邀在我校舉行“心理健康教育活動月”啟動儀式，並利用海報宣傳心理健康問題。
2.5月5日晚7: 00，餐廳門前會議室舉辦“關愛自己，獲得精彩”心理健康教育講座。在心理健康教育活動月中，安排了心理健康知識講座。根據我校學生的特點，力求讓學生在聽課過程中真正有所收獲。
3.5月11前活動內容由心理老師提供，班主任做好各班主題班會。每個班級制作壹份以“關愛自己，獲得精彩”為主題的手抄報。並於5月26日中午到團委報到參加學校組織的評比。
4、心理電影放映和評論
5月8日星期四晚上，心理電影《美麗心靈》和《愛德華醫生》在餐廳前的會議室放映。播放心理電影是學生喜聞樂見的心理健康教育形式，讓學生在輕松自然的方式中領略心理學的內涵。心理老師負責電影評價。
5.現場心理咨詢和心理測試
利用周末時間在學校會議室與同學互動，準備氣質類型測試、人際關系自測、考試焦慮自測、職業取向測試等。
“慶五四”演講比賽計劃
為弘揚五四運動光榮傳統，弘揚校本精神，激發學生熱愛學校的熱情，促進我校可持續發展。經研究，團委決定舉辦這次演講比賽。
壹、參與對象:全校學生。
2.比賽時間:5月12日晚7點。
三、地點:學校會議室。
第四，演講主題:學校感動了我，決心重返學校。
動詞 （verb的縮寫）入門要求:
1，每節課至少推薦2人，不限多。
2、演講題目自擬，內容真實，思想健康。
3.脫稿演講。
4.普通話標準。
5.時間不得超過10分鐘。
不及物動詞競賽安排
1和5月9日前，各班將參賽選手名單和演講題目上報學校團委。
2.5月12日中午抽簽。比賽采用抽簽制，按照參賽號碼依次進行比賽。
七、評分標準:
1.演講內容:觀點明確，內容緊扣主題，充實生動，情感真摯，能結合自身實際，舉典型事例（4分）。
2.語言表達:語言流暢生動，普通話標準；優美的節奏，充滿情感（2分）
3.舉止和表情:衣著整潔、大方、舉止得體，能靈活運用語速、語調、手勢等言語技能（2分）。
4.演講效果:富有感染力和啟發性。(2分)
八、評分方法和獎勵
1，去掉壹個最高分，去掉壹個最低分，剩下的平均分為選手的最終成績。
2.本次比賽共設壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。
九。評估委員會:待定
X.攝影:待定
XI。評分:待定
十二。計時:待定
大學生525活動計劃模型3壹、活動主題
保持溫暖和愛。
二、活動的目的和意義
元旦是中國的傳統節日。值此元旦假期之際，通過“保暖？Keep love”讓沒有返鄉的學生感受到了家的味道和學校的溫暖。“為學生提供壹個深入交流的空間和平臺，豐富他們的校園生活，增強他們的凝聚力和團隊合作能力，提高他們的實踐能力。包餃子可以增進同學之間的友誼，放松心情，保持良好的心態；調節學習壓力，改善學習狀態；通過交子中的各種節目和互動遊戲，我們可以改善人際關系，展示我們的才能，開闊我們的視野，享受生活的樂趣，從而提高我們的學習熱情。交子過程還可以使人們在客戶服務中產生心理惰性，磨練他們克服困難的毅力，了解群體的作用，並增強他們對集體的參與感和責任感。增加班級的凝聚力，集體榮譽感，提高集體的整體素質。從而展現我校學生團結、創新、奮進、蓬勃向上的精神風貌。更重要的是，讓過年不能回家的遠方學子感受到大川心的溫暖。
三。時間和地點
時間:20xx年6月5438日+2月365438日+0
地點:學校食堂二樓
四。參與者
20xx軟件技術的所有學生
動詞 （verb的縮寫）活動流程
①活動前
1.本次活動的項目負責人由活動負責人與班長協商臨時設立，主要由各班班委擔任，由愛群同學協助；
2.召開活動策劃會議，將所有事宜分配給相關項目負責人:①活動策劃人:孫海洋。
統籌安排各項目負責人的職責範圍，協調各負責人之間的相關事宜；
②軟件15-1班班長:張思成
負責本次活動所需食材及相關產品的采購，包括餃子皮、豬肉餡、大白菜、韭菜、香菇、大蒜、姜醋、醬油、辣椒面、紙巾、氣球、洗潔精、創可貼等。
③軟件15-2班班長:易正剛
負責本次活動過程中的節目環節，包括四個參賽班級的節目收集、編排、編排和表演，主持人與節目之間的相聲，以及節目中間的互動遊戲；
④軟件15-3班班長:李
負責相關教師的邀請、人數統計和活動橫幅布置。邀請教師:
院領導:劉凱。
教育部領導:黃俊友，方毅書院團委領導:學部領導:、何。
指導教師:張幼文、余美珍、周世國、小胖、胡剛、孫雅尼、
雲桂荃、林、廖汝飛等
⑤15-4班班長:黃繼華
負責場地協調布置及音響設備借用，包括與食堂二樓協調借用場地及廚具，借用場地內布置的彩帶、音響及配套麥克風1212；
⑥各班班委負責履行相關職責。
班長:活動期間協助總經理管理，確保活動順利進行；副班長:將班級分成五個小組，向活動總經理和助理班長匯報，完成班級各項任務；
團支書:協調處理本班突發事件；
紀律委員:負責班級在清點人數和活動過程中的紀律，防止嬉鬧鬧事造成安全隱患；
文藝委員:負責篩選上報本班節目；
生活委員:負責活動期間班內食材的領取和發放，餐具的借用和歸還；
組委會:活動結束後，組織本班學生對餐具進行清理、清潔和檢查，並拍攝活動照片；
3.馬彥偉負責此次活動的攝影；
4.各班班長應向本班同學宣傳，全班同學積極參與；
5.各班班長提前開展班會，向本班學生講解活動紀律，以及各項目負責人和負責內容。
②活動期間。
1.項目負責人最後準備活動，活動負責人檢查活動。
現場布置及各項目負責人工作報告（15:40）
2.各班在食堂外集合，紀律委員會開始清點人數，並做好記錄（15:50）。
3.各班班長將本班學生按1234班有序帶入活動現場；
4.活動總經理安排到崗老師入座（15:50—15:55）。
5.各班班委按照事先安排好的工作內容開展工作，如:紀律委員管好班級紀律，生活委員領取各班食材（15:55—16:00）。
6.活動負責人宣布活動開始（16:00）。
7.這時，各班學生開始包餃子，同時開始表演節目；
8.訪問老師可以訪問每個小組或參加小組的包餃子活動；
9.生活委員安排學生16: 30進廚房燒開鍋裏的水；
10.計劃執行過程:
①歌曲《故鄉》-何嘉恒與蔡羽（軟件15-2）②拉丁舞表演-何郝傑（軟件15-2）
③歌曲《我的家鄉》——孫小龍（軟件15-3）
④歌曲《勇氣》——劉陸、王力、梅濤（軟件15-4）⑤歌曲《上癮》——陳強（軟件15-4）。
⑥隨筆-黃繼華、陳強（軟件15-4）
⑦歌曲《明天會更好》-毛、周壹純、張歡、等。（軟件15-4）
歌曲《我們生活的日子》-謝尚谷（軟件15-21）
⑨故事-蔣嵐、龔（軟件15-1）
大學生525活動計劃模型4壹、活動背景:
大學生綜合素質活動是共青團中央、教育部、全國學聯為深入推進高校素質教育共同實施的壹項系統工程。它以大學生綜合素質培養為核心，以創新和實踐能力培養為重點，普遍提高大學生科學素質和人文素質，造就“有理想、有道德、有教育、有紀律”的德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
二、活動的目的:
為構建和諧的校園文化氛圍，豐富大學生課余生活，全面提高大學生心理素質，提高其人際交往能力和奮鬥精神；培養大學生團隊合作意識和實踐創新能力；激發大學生的創造力和想象力，充分開發他們的潛力，增強他們的自信心和進取精神；促進大學生學會關心他人，發展相互尊重、信任和幫助的友誼，提高班級凝聚力，構建和諧的校園人際關系，最終提高大學生的綜合素質。
三、活動主題:
友誼、合作、拼搏、創新和團結
第四，精神活動:
自強不息，團結互助。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1.活動時間:年月日
2.地點:學校的空地上。
3.活動對象:15生物科學學院學生。
4.活動形式:室內和室外活動
六、註意事項:
1.保持嚴格的組織和紀律。每個小組的領導都對小組負責，小組成員必須服從指令。不允許他們擅自行動和打街舞。如有意外或特殊情況，及時向負責人報告並請假。
2.始終保持安全第壹，嚴格按照培訓中規定的內容行事，發揚團隊合作精神。
3.所有參與者必須穿著寬松的運動服或休閑服，軟底運動鞋，女孩不能穿裙子和留長發，並且不允許帶手表等容易劃傷的東西。這項訓練要求學員提前充分休息。
4、在整個培訓過程中要保護場地環境，不亂扔垃圾，活動結束後，各組將垃圾及時收集到指定地點，活動結束後統壹處理。
5.如果每個遊戲環節超過時間，將被視為未完成，並將進行下壹項。
6.活動結束後可以繼續使用的物品歸還給學習部辦公室。
七。活動流程:
壹、前期準備
主要負責人:XXX
裁判組組長:XXX，組長:XXX。
1.確定參加培訓的人數，並提前將他們分成五組。每個活動都是這些組的成員。為了準備安排各種活動的具體人數，每個小組將指定壹名組長來解釋活動和註意事項並指導小組成員完成各種培訓任務。
2.社會實踐部組織相關領導和裁判員進行賽前培訓。
3、宣傳部準備活動所需的壹切物品。
4.學習部、網信部、生活部參加了本次活動。
㈡在活動期間
所有負責人、裁判員和工作人員於8:10準備就緒（物品集合，詳細分工）。
1.
每壹組都分組排隊，整體形成壹個方陣。團長在團隊的前面，負責整個團隊的工作。團長講話，動員學生積極表演，並宣布活動開始。
2.活動項目
第壹項:（室內）才藝比賽（時間為100分鐘）。
目標:在非正常狀態下體驗生活，學會傾聽他人並感受幸福的喜悅；
遊戲規則:
每個小組都可以展示他們的才藝，如唱歌、跳舞、吹口琴和彈吉他。每組持續20分鐘。最後，裁判組對各組進行評分。（5，4，3，2，1點）
第二項:（室內）單詞接龍（時間為100分鐘）。
目的:激發學生積極性，全心全意融入團隊，進入狀態；增強學生的觀察、溝通、表達和展示能力；創造團隊精神，營造團隊和家庭氛圍。
遊戲規則:
參賽者（用英語）自我介紹。每支球隊的出場時間限制為10分鐘。之後，團隊中的單詞是連接的。首先，主持人隨意給出壹個單詞，團隊中的壹名成員從主持人給出的單詞的最後壹個字母開始，給出單詞並將其翻譯成中文。每隊限2分鐘。最後，裁判組看接詞時間和每組的準確率得分。（5，4，3，2，1點）
第三項:發壹封雞毛信（戶外）（時間為100分鐘）。
目的:挑戰自我的安全區，培養自信心；建立對團隊成員的信任，感受這種信任帶來的個人突破；增強責任感。
1.比賽距離:男子賽道長度為200米，女子賽道長度為150米；
2.參賽人數:個人賽，男女不限，參賽人數不限；
3.賽制:每次根據每人完成本項目的時間進行命名，分別給予積分（5、4、3、2、1）。
4、遊戲規則:
（1）聽到比賽開始的信號後，記住裁判員發出的十位數字，記住數字後跑步，並在終點告訴裁判員他已經記住了起點的數字，然後停止。
（2）背不準的需要再背壹遍同壹套數字，然後跑200米（150米）。
（3）中途忘記數字的人可以回到起點，再次記住它們，並再次跑完全程。
（4）比賽中不允許穿越中間草坪，穿越者將被取消比賽資格。
（5）按照跑完全程的順序評價本項目的結果，不分性別。
第四項:（戶外）保持配速（時間為120分鐘）。
目標:學會關心他人，感受關心和被關心的快樂；激發生活中真誠、善良、美好的愛；增加團隊的競爭力和合作精神。
道具:每組兩個氣球，哨子。
遊戲規則:
所有參賽者在起點站成壹排。每組將吹大氣球並密封。以兩人為壹小組，背靠背夾住氣球，但不能夾破（每組只能夾兩個）。裁判發出開始口令後開始比賽。
乘坐氣球水平旅行。最後，壹個人將氣球送回，然後兩個人帶著氣球旅行，直到每個人都到達終點。裁判將根據各組的表現進行評分。（5，4，3，2，1）第五項:（室外）反向跑接力（時間為120分鐘）
目的:加強學生之間的合作能力，使學生在協調步伐的過程中完成比賽。
道具:自制紙指揮棒、哨子、創可貼。
遊戲規則:
1.每組選出10人參加比賽，所有女生都必須參加，其余為啦啦隊為跑者加油。強調安全第壹、比賽第二的比賽原則。
2.比賽中10人按照男女間隔規則分別站在起點和終點，站在起點的人背對起點，站在終點的人背對終點。
3.裁判發出起跑口令後，站在起點的學生拿著接力棒向後跑向終點。跑過第壹個到達終點的學生後，他們將接力棒交給第壹個到達終點的學生。接受接力棒的學生以同樣的方式移交接力棒，以此類推。直到終點的第五個學生拿著棍子到達起點。
4.裁判根據各組的表現進行評分。（5，4，3，2，1點）
期末成績總結。裁判組將匯總成績登記表，宣布成績並結束活動。
㈢活動概述:
1.所有參加此次活動的成員都交上了壹份活動心得。
2.網絡信息部負責整理本次活動的資料，生活部負責本次活動的紀錄片，資料全部報送學習部辦公室。
第四章:大學生五四青年節活動策劃書
大學生“五四”青年節策劃
導讀:為隆重紀念偉大的五四運動90周年，弘揚愛國、民主、科學的五四精神，營造良好的校園文化氛圍，同時大力加強學生思想道德建設，提高學生綜合素質，促進學生健康成長，結合我校團委和學生工作實際，我們決定於5月初至5月底舉辦紀念五四運動系列活動。活動方案如下:
壹。活動主題:
紀念五四運動“繼承光榮傳統，展示青年風采，成就輝煌學業，塑造綠色人生”
二、活動時間:
20xx年5月4日—20xx年5月31
三。活動:
1、5月定為我校心理健康咨詢月，將開展壹系列活動。
2.組織“五月花開”演講比賽。
3.組織團支部、學生會誌願到敬老院工作。
4.播放愛國主義教育片。
四、具體活動計劃: