교육 실시 방안 1 새로운 직업을 시작하는 것은 신입사원들에게 부담이 되고, 완전히 낯선 근무 환경에서 익숙하지 않은 사람들과 함께 일하는 것을 종종 발견한다. 새로운 직장에서 성공하려면 신입 사원은 새로운 근무 방법을 배우고 사실, 업무 절차, 자신에 대한 회사의 기대, 회사의 가치관을 이해해야 한다. 많은 기업들이 교육을 직원 능력을 향상시키고 인재를 양성하는 중요한 수단으로 삼고 있으며, 어떤 기업은 직원 훈련을 복지 문화로 간주하기도 한다. 직원 교육 프로그램을 보다 잘 개발하는 방법은 많은 기업 교육 관리자들이 직면하고 있는 심각한 시련과 과제입니다. 이 글은 기업의 연간 직원 교육 프로그램을 어떻게 잘 할 것인가에 대해 6 단계 방안을 제시했다.
첫째, 직원 교육 프로그램은 연간 교육 프로그램을 중시하고 교육 목표에 중점을 둡니다.
기업이 실행 가능하고 기업에 뚜렷한 효과를 가져다 줄 수 있는 교육 계획을 잘 세우려면, 반드시 근본적으로 교육 계획을 중시해야 하며, 훈련을 선택 가능한 것으로 여겨서는 안 된다. 좋은 교육 프로그램은 결코 일부 교육 과정의 조합일 수 없다. 나쁜 훈련 프로그램은 대량의 자원만 낭비할 뿐 아무런 효과도 얻지 못한다. 사상적으로 교육 계획을 중시하고 중점 교육 목표를 명확히 해야 교육 계획을 올바르게 처리하고 효과적인 교육 계획을 세울 수 있다.
둘째, 직원 교육 프로그램은 교육 수요를 체계적으로 분석하고 실제를 겨냥해야 한다.
기업의 전반적인 교육 수요는 기업 발전 전략, 연간 작업 계획, 기업 문화, 산업 특성, 기업 발전 단계의 다섯 가지 측면에서 분석할 수 있습니다. 부서의 교육 수요는 주로 부서장의 요구를 구하는 것이고, 부서장은 부서의 업무 목표에 따라 자신의 요구를 제기한다. 직원의 맞춤형 교육 수요는 교육 요구 사항 설문지를 발급하여 완료할 수 있으며, 부서장은 기업 요구 사항을 충족하는지 여부를 판단합니다. 이러한 교육은 기업의 교육 요구 사항과 부서 및 직원의 교육 요구 사항을 모두 충족합니다.
셋째, 직원 교육 프로그램은 교육 과정 카탈로그를 만들고 과정 개발 계획을 세워야 한다.
교육 요구 사항 분석이 완료되면 다음 단계는 이러한 요구 사항을 충족하기 위한 교육 과정을 마련하는 것입니다. 요구사항의 빈도에 따라 교육 과정은 일반 과정과 임의 과정으로 나눌 수 있습니다. 일반 과정의 경우 교육 관리자는 범주별로 전체 과정 카탈로그를 만들고, 과정 관리를 강화하고, 과정의 지속과 지속적인 개선을 보장해야 합니다. 과정 카탈로그에 따라 연간 교육 과정 개발 계획을 세우고, 문제 파악, 기업 리더와의 논의를 통해 * * * 해결해야 할 문제 파악, 자체 분석 수행, 실행 가능한 방안 파악, 선정 기준 분석, 교육 시스템 개선
넷째, 직원 교육 프로그램은 교육 사례 수집을 촉진하고, 더욱 효과적이고 매력적이다.
실제 작업 중인 사례가 최고의 소재다. 업무 사례를 강사에게 제출하면 강사가 사례에 따라 과정을 조직한다. 훈련은 더 이상 표적이 되어서는 안 된다. 직원의 실제 업무 사례와 함께 교육은 더 이상 세계적으로 유명한 기업에 대해 이야기하지 않고, 직원들에게 더욱 매력적인 교육을 제공하고, 직원들이 강사가 주변의 실제 상황에 대해 이야기하고 있으며, 언제 어디서나 사용할 수 있다고 생각하게 합니다. 기업은 교육 사례 수집 시스템을 구축해야 하며, 각 부서의 관리자와 직원은 제출 작업에서 발생하는 일반적인 사례를 수집하고 정리해야 합니다. 동시에, 기업 자체의 교육 관리자들도 자주 각 부서에 가서 일을 알아보고, 유용한 사례를 수집하여 교육을 해야 한다.
다섯째, 직원 교육 프로그램은 직원 교육 요구 사항을 체계적으로 분석하는 직무 기술표를 개발합니다.
직원 교육 프로그램을 체계화하려면 각 직책이 갖추어야 할 지식과 기술을 체계적으로 분석하고, 직무 기술표 및 교육 활동에 대한 구체적인 구현 방안을 개발하고, 학습 내용과 평가 목표를 구체화하고, 직원이 부족한 기술에 따라 교육을 조직해야 합니다. 이것은 복잡하고 체계적인 작업이지, 한 부문도 아니고, 단기간에 완성할 수 있는 것도 아니지만, 기업이 진정으로 직원의 자질을 높이는 데 없어서는 안 될 부분이며, 교육도 진정으로 업그레이드해야 하며, 교육을 더욱 체계화해야 한다. 이 작업이 완료되면 많은 문제가 해결되고 교육 작업이 더욱 효과적이고 체계적이 될 것입니다.
6. 직원 교육 프로그램은 감독제를 실시하여 교육 효과를 전면적으로 높인다.
교육 효과는 교육 관리자의 가장 골치 아픈 문제이다. 기업 내에 강사 팀을 설립하거나 내부 강사를 양성하여 강사 팀을 양성하면 몇 가지 중요한 과정과 기술, 일부 주요 직원을 대상으로 교육 효과를 크게 높일 수 있습니다.
요컨대, 기업 경영 교육을 잘 하는 것은 쉽지 않다. 연간 1 ~ 3 년의 업무 초점을 돌파구로 선택하는 것이 현명하다. 이것은 또한 기업이 새해에 대한 교육 프로그램을 개발할 때 취해야 할 전략으로, 기업 학습자에게 가장 좋고, 가장 만족스럽고, 가장 유용한 서비스를 제공한다.
교육 구현 계획 2 교육 작업의 계획, 목표 및 효율성을 향상시키고, 교육 작업을 보다 실제적으로 수행하고, 직원의 실제 작업 기술 및 성과를 향상시키고, GMP 요구 사항 및 20__ 연간 교육 프로그램에 따라 20__ 교육 초점을 결합하기 위해 교육 작업을 보다 실제적으로 수행할 수 있도록 합니다. 이전 GMP 검사 및 자체 검사에서 제기된 문제 및 시정 상황에 대해 Dell 은 회사의 20__ 년 내부 교육에 대해 다음과 같은 조치를 취했습니다.
첫째, 회사 전체 교육:
1. 교육 대상: 회사 전체 직원.
2. 교육 목적:
(1), 직원들이 자신의 책임과 사명을 인식하도록 유도하고, 키우고 발전시킬 수 있는 우수한 기업 직원이 됩니다.
(2) 정확한 품질 의식과 관념을 확립하고, 기존의 전문 지식을 업데이트하고, 개인 지식 비축을 풍부하게하며, 회사의 품질 관리 수준을 공고히 하고 향상시킨다.
(3) 직원의 GMP 의식을 강화하고 GMP 분야에서의 전문적인 시야를 넓히다.
(4), 국가 안전 생산 정책, 규정 및 일반적인 사고 예방, 응급 조치의 기본 사항을 이해합니다. 직업 안전 운영 절차를 마스터하십시오. 근로자의 안전 생산 의식을 높이다. 안전 위험과 사고를 줄이거나 없애다.
3. 교육 내용 및 방법
교육 내용: 이전 GMP 검사 및 자체 검사에서 발견된 문제 및 시정 상황에 따라 의약품 법규, 의약품 GMP 지식, 품질 관리, 생산 관리, 자재 관리, 장비 관리, 안전 생산 등에 대한 지식을 가르칩니다.
교육 방법: 종합관리부는 전체 직원을 조직하여 대면 강의를 한다.
4. 교육 및 학습 시간
65438+7 월 하순 0-2 일, 20__.
5. 평가
필기시험, 폐권시험, 필기시험 문제는 강사가 내고 종합관리부는 통일조직시험을 실시한다.
둘째, 부서 수준의 직업 훈련:
1. 교육 대상: 부서 직원.
2. 교육 목적: 각 부서장은 해당 부서 직원이 습득해야 하는 GMP 문서, 직무 책임, 전문 지식 및 운영 기술에 따라 목표 부서 직무 교육을 실시하여 직원의 GMP 의식을 강화하고 업무 기술을 향상시킨다.
3. 교육 내용 및 방법
교육 내용: 부서 직책에 필요한 전문 지식, 부서 관련 GMP 문서, 부서 책임, 운영 기술, 직위 SOP 및 관련 관리 제도 등
교육 방법: 각 부서는 본 부서 직원을 조직하여 집중 대면, 현장 데모, 토론, 문서 학습 등을 통해 교육을 실시합니다. 부서장이 주요 강사를 맡고 교육 유인물 또는 교육 개요, 교육 기록, 교육 문제 등 관련 교육 파일을 종합관리부에 제출하여 기록한다.
4. 교육 및 학습 시간
각 부서는 20 년의 실제 상황에 따라 유연하게 안배해야 한다.
5. 시험은 구술시험과 필기시험으로 나뉜다. 필기시험은 부서장이 조직한다. 구술시험은 수업 시간에 강사가 물어본 것이다. 구술시험은 50%, 필기시험은 50%, 필기시험은 폐권시험이다.
셋째, 팀 수준의 직업 훈련
1. 교육 대상: 각 팀 직원.
2. 교육 목적: 팀 직무 훈련을 중점적으로 강화하고, 팀 직무 훈련을 목표로 실시하여 GMP 작업을 각 직무에 이행하고, 직무 직원의 직무 기술을 높인다.
3. 교육 내용 및 방법
교육 내용: 팀 직책에 필요한 전문 지식, 직무 관련 GMP 문서, 직무 책임, 직위 SOP, 생산 공예 규정, 실제 운영 기술, 직무 관련 관리 제도 등.
교육 방법: 각 부서는 집중 대면 및 현장 데모를 통해 교대 직원을 조직하여 교대 교육을 실시합니다. 강사는 반장이나 우수 직원으로, 팀장이 교육 질문과 평가를 담당하고, 교육 유인물 또는 개요, 교육 기록, 교육 평가 결과 등 관련 교육 파일을 종합관리부에 제출하여 등록한다.
4. 교육 및 학습 시간
20__ 년, 업무 상황에 따라 각 팀을 유연하게 배치하다.
평가는 필기 시험, 구술 시험 및 실제 운영으로 구분됩니다. 필기시험 문제는 각 팀장이 설치 및 조직하고, 종합관리부는 인쇄시험 문제를 담당한다. 구술 시험은 수업 시간에 강사가 물었다. 실제 운영은 팀장과 부서장이 공동으로 평가한다. 필기시험은 30%, 구술시험은 30%, 실제 조작은 40% 를 차지한다.
훈련 실시 방안 3 은' _ _ 년 안다시 교사 훈련 사업 방안' 정신을 관철하고, 교사의 전반적인 자질을 전면적으로 향상시키고, 교사의 전공 발전을 촉진하고, 교사의 평생 학습, 자주발전의 좋은 분위기를 조성하기 위해 노력하며, 우리 학교는 교사의 학교 기반 훈련을 강화하고, 이를 학교 업무의 기초, 강교의 길, 흥교의 책으로 삼을 것이다.
첫째, 지도 사상
버텨요? _ _ 대? 정신적인 지도 아래 교육 계획 개요를 전면적으로 이행하고, 학교 교육 교수 실제에서 출발하여 학교를 교사 성장의 요람으로 만들고, 교실을 교사 발전의 무대로 삼는다. 학교 교육과 교수의 두드러진 문제를 해결하기 위해, 교사들이 새로운 과정을 실시할 수 있는 능력을 향상시키고, 전문적이고 혁신적인 교사들을 양성하며, 구조가 합리적이고 자질이 뛰어난 교사 팀을 만들기 위해 노력한다.
둘째, 훈련 대상: 전원 훈련, 일선 교사 훈련에 중점을 둔다.
셋. 목표 및 콘텐츠
(1) 목표
훈련을 통해 전체 교사의 사상정치적 자질과 직업도덕을 제고하고, 법에 따라 학교를 운영하고, 법에 따라 교육을 실시하고, 직업을 사랑하고, 학생을 사랑하는 사덕모델을 내놓고, 위법 교육 행위를 근절한다. 모든 교사 교육 이론, 방법 및 수단의 변화를 촉진하다.
1, 청년 교사, 올바른 직업신념을 확립하고, 전문지식을 공고히 하고, 관련 교육정책법규를 숙지하고, 교재 교수법에 익숙해지고, 기본적인 교육교수 기술을 익히고, 가능한 한 빨리 교육교학 업무에 적응해야 한다.
2. 교수 능력이 상대적으로 약한 교사는 교육 관념을 바꾸고, 교수 기술과 방법을 개선하고, 교육의 질을 향상시키고, 교육 개혁의 요구에 적응하는 것을 목표로 해야 한다. 점차적으로 자신의 교수 스타일과 전문성을 형성하십시오. 경험? 기술? 어디 가? 연습? 반사? 변하다.
(2) 내용
1, 선진적인 교육이념을 배우고 모든 교사들이 평생 학습의 이념을 세우고 진지하게 실천하는가? 남의 스승 이념을 잘 가르치지 못하는 학생은 없다. 교육 및 교수 활동에서 확고히 파악합니까? 학생 발전을 촉진합니까? 이런 교육의 기본 특징은 모든 교육 행위가 학생의 적극적이고 포괄적이며 충분한 발전을 촉진할 수 있다는 것이다. 전체 교사들은 교사 교육법규, 학교관리제도, 담임교사 업무, 교육관례, 새로운 교과 과정 이념, 교육예술, 효과적인 교육의 실천과 반성, 사덕과 예절, 중국 전통문화와 교육, 교육심리학, 교육이론 이슈에 직면해, 소홀린스키가 교사에 대한 건의를 배웠다. 특히 청년 교사는 학습 경험과 반성 총결산을 적극적으로 쓰고, 이론적 소양을 높이기 위해 노력하며, 학습을 통해 과학적 교사관, 학생관, 학습관을 세워야 한다.
2, 담임 선생님의 일을 잘 합니다.
담임 선생님은 반 업무의 주최자, 관리자, 멘토로 학생 교육 관리의 직접적인 주도자이자 집행자이며, 반 관리의 좋고 나쁨은 학교 교육의 질에 직접적인 영향을 미친다. 좋은 담임 선생님은 좋은 반을 만들 수 있다. 따라서 담임 선생님의 자질과 업무의 질을 높이는 것이 학교 업무의 중점이며, 담임 선생님 훈련은 담임 선생님의 자질을 높이는 주요 방법이다.
(1), 담임 선생님을 조직하여' 초중고 담임 선생님의 업무 잠정적 규정' 을 공부한다.
(2) 반 관리 사례를 예로 들어 담임 선생님의 예술, 관리능력, 교육능력 배양을 검토한다.
(3) 담임 선생님은 어떻게 교사 자원을 통합하고 반 관리를 촉진합니까?
효과적인 교수법의 탐구, 연구 및 실천을 수행하십시오.
효과적인 교육이란 교사가 교학활동의 객관적인 법칙을 따르고, 가능한 적은 시간, 정력, 물력을 투입하여, 특정 교학 목표를 달성하고, 사회와 개인의 교육 요구를 충족시키는 교수를 말한다. 효과적인 교육은 진정한 교육이고, 결점이 있고, 개선이 필요하기 때문에, 반성적인 교육이기도 하다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 반성을 통해 교사는 자신이 교학 중의 우세와 부족을 발견하여 앞으로의 교학에서 발양하거나 극복할 수 있도록 할 수 있다. 훈련에서 모든 교사들은 학교 기반의 교수, 교과 과정 개혁, 자질 교육 및 과제 연구에 참여한다. 청년 교사는 각 방면에서 상대적으로 부족하며, 학교는 교실을 전달체로 교실 수업, 학습방법 지도, 교실 질문, 교학 기본기, 관리규범 등에서 훈련과 지도를 진행한다. 그들로 하여금 실천 속에서 끊임없이 반성하고, 교학 중의 성공과 부족을 총결하여, 교학의 효과를 높일 수 있게 하다.
-응?