(a) 유치원 조직 설립
유아교육단체, 예를 들면 유치원 등 교육류, 공익성 사회조직은 일정한 교육 목표를 달성하기 위해 함께 노력하는 사람들의 집합이다. 유치원 조직의 설립은 특정 환경 조건 하에서 특정 형태와 수준으로 구성된 제도 체계를 말하며 유기적으로 결합된 활동 기능 시스템을 형성하여 이 집단의 내부 관계를 유지할 수 있을 뿐만 아니라, 외부 특정 기관 및 사회 시스템과 연결될 수 있다는 것을 의미한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 유치원, 유치원, 유치원, 유치원, 유치원, 유치원, 유치원, 유치원) 유치원 조직은 적절한 조직과 활동 규칙을 수립하고 리더십과 권력 구분을 결정하고 유치원이 보유한 인력과 물력을 조직하여 유치원의 임무 목표를 더 잘 달성하기 위해 설립되었다.
관리는 조직을 위한 것이다. 조직은 일부 사람들의 집합일 뿐만 아니라 협력에서 목표를 달성하는 활동이기도 하다. 관리에서 조직에 대한 사람들의 인식은 끊임없이 심화되는 과정을 거쳤다.
전통적인 조직 이론은 내부적으로 조직의 특징을 해석하는 데 초점을 맞추고 있으며, 조직을 외부 환경으로부터 격리된 폐쇄 시스템으로 보는 경향이 있습니다. 현대 조직 이론은 조직의 내외 관계와 그 정보의 소통에 초점을 맞추고, 조직을 개방적인 사회 시스템으로 간주하며, 조직은 항상 특정 환경에서 운영되며, 환경과의 소통과 상호 작용을 통해 환경에 적응하여 자신을 발전시켜야 한다고 생각한다.
(b) 유치원 조직의 중요성
조직은 유치원 관리의 중요한 기능이다. 첫째, 유치원 조직은 유아 사회 활동을 조직하고 교육하는 전달체이며, 관리 기능을 발휘하고 관리 목표를 달성하는 도구이다. 미국의 당대 저명한 관리학자 드루크는 "제도가 없으면 관리가 없고, 관리 없이는 제도가 없다" 고 말했다.
유치원조직은 활동을 통해 유치원의 사람, 돈, 물건, 시간, 정보 등 다양한 관리 요소를 합리적으로 조직해 유치원의 업무 목표를 효율적으로 달성하고 이중 임무를 완수할 수 있다.
유치원 조직의 역할은1111>; 2. 잘 조직된 유치원 조직은 내적 연관성을 지닌 유기적 전체로, 특정 메커니즘을 통해 안팎을 조율하고 관리 기능을 발휘할 수 있다. 한편 조직규범을 통해 구성원의 행동을 조율하고 * * * 의지를 형성하고 목표와 보조를 통일한다. 한편, 조화와 정보 소통을 통해 조직의 활동을 더욱 규칙적으로 만들고 복합중첩의 역할을 함으로써 확대된 사회력을 창출한다.
유치원은 상급 관련 규정과 자신의 실제에 따라 조직을 설립하고 점진적으로 보완해 유치원 행정관리와 교육 보장 활동을 전개하여 다른 사람의 목적을 달성해야 한다. 건전한 조직이 없으면 관리 역할을 할 수 없습니다. 그리고 기구가 너무 비대해서 사람이 일에 나서서 업무 효율을 높일 수 없다. 유치원의 조직 건설은 서로 연결된 전체 시스템을 형성하여 각 기능 부서의 최대 효율을 충분히 발휘하여 좋은 관리 활동 운영 메커니즘을 형성해야 한다.
둘째, 유치원 조직 설립의 기초
유치원 조직기구의 설립은 조직 설계의 기본 원칙을 따라야 하며, 동시에 상급 관련 규정과 국가의 실제 상황에 근거해야 한다.
(a) 조직 설계 원칙
1. 임무 목표 원칙
조직의 설립과 설정은 일정한 임무 목표를 달성하기 위해서이다. 조직 설계를 진행하려면 먼저 조직의 사명 목표를 달성하는 요구를 충족해야 한다. 관리자는 조직의 전반적인 임무와 목표를 명확하게 설정하고 조직 구성원이 이해하고 받아들일 수 있도록 해야 합니다. 조직이 전반적인 임무 목표 하에서 무엇을 하고 얼마나 많은 일을 해야 하는지 구체적으로 분석해야 한다. 이는 조직의 설립, 직위, 인원의 배치를 결정한다. 일반적으로 한 조직의 사명 목표를 구체적인 목표와 업무 내용으로 분해해야 한다. "일" 을 중심으로, "일" 으로 보초를 세우고, 후인원을 먼저 조직하고, 유치원의 목표 임무를 중심으로 조직 건설을 진행하여 조직 효율을 높여야 한다.
2. 분업 협력의 원칙
전반적인 목표 임무를 파악하는 기초 위에서 분업 협력의 요구에 따라 필요한 부서를 설치하고, 각 급 부서와 인원이 각자의 임무와 목표를 가지고, 상응하는 책임을 지고, 상호 관계를 이해하고, 서로 조율할 수 있도록 각 업무를 배정한다. * * * 조직의 전반적인 목표를 달성하십시오.
3. 권력과 책임의 일치의 원칙
책임 권리 관계의 설계와 구현은 조직의 기능을 충분히 발휘하는 관건이다. 분업은 각자의 책임과 의무를 명확히 하는 것이다. 즉, 모든 부서와 회원들이 자신이 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해야 하는지 알 수 있도록 하는 것이다. 조직 내 직위의 결정과 임무의 분배는 충분한 능력의 요구에 부합해야 한다. 효율성 향상에서 출발하여 직위, 정원, 정인, 직책을 정해 조직 내 각 부서, 각 직위에 명확한 의무와 책임이 있게 하다. 진정으로 책임을 질 수 있도록 조직은 모든 부서와 직위에 상응하는 권리와 이익을 부여하여 특정 직책이나 직위에 일정한 권력을 부여하고, 일정한 책임을 지고, 일정한 이익을 얻고, 책임권리의 유기적 통일을 실현해야 한다.
4. 합리적인 구조 원칙
한 관리자가 부하직원에 대한 직접 지휘와 조정은 한계가 있어 일정 수를 초과하면 효과적인 관리가 불가능하며, 관리 수준을 분할하여 각 계층의 관리 범위와 폭을 줄여야 한다. 그러나 관리 수준의 증가는 인력과 물력의 증가로 이어져 상하 소통 채널의 연장, 정보 전달의 복잡성, 속도가 느려질 수 있다. 조직 설계는 지능형 명령 및 정보 통신을 실현하고 관리 효율성을 높이기 위해 적절한 너비와 합리적인 수준으로 적절한 구조 체계를 구축해야 합니다.
5. 통일지휘 통일의지의 원칙
경영에는 단 하나의 지휘센터가 있어야 하고, 각 부하 직원은 직계 상급자의 지도자 한 명만 받아들여야 한다. 여러 리더쉽과' 다책' 을 피해야 한다. 그렇지 않으면 조직의 지휘혼란, 내적 소모, 심지어 해체로 이어질 수밖에 없다.
유치원은 좋은 지휘 시스템과 적절한 운영 메커니즘을 확립해야 하며, 조직이 치밀하고 합리적이며, 지휘 노선이 명확하고, 의사 소통 채널이 원활하며, 분업 책임, 등급 관리, 중앙 집중화 통일을 할 수 있도록 조직을 강력한 전투력을 갖춘 유기적 전체로 만들어야 한다. 집단의 협동노력을 통해 우리는 조직의 예정된 목표를 고품질로 효율적으로 달성할 수 있다.
(b) 조직과 내부 및 외부 환경 간의 조정
유치원 조직 건설을 합리적이고 효과적으로 하려면 조직 설계의 원칙을 따라야 하며, 국가, 지방정부 및 교육기능부의 관련 규정, 조직과 상급 행정부의 관계, 국가 자체의 조건과 업무 관행과 같은 유치원의 내부 및 외부 환경과 조건을 고려해야 한다.
1, 국가 및 교육 부문 관련 규정
취학 전 기관은 사회 시스템의 하위 시스템이다. 유교 기구를 설치할 때 유교 조직과 사회 시스템의 관계를 명확히 해야 한다. 국가와 교육 행정부는 법률과 행정 법규를 통해 각종 교육 기관을 관리하고 규범화한다. 이에 따라 유치원기구 설립은 국가와 지방정부 및 교육기능부의 관련 문건 내용과 정신을 이해하고 파악해 유치원건설의 근본 근거로 삼아야 한다.
예를 들어 교육부 1989 가 반포한' 유치원 관리조례' 는 유치원의 기본 조건, 승인 절차, 행정사무 등을 규정하고 있다. 유치원 업무 조례 (교육부, 1996) 는 유치원 모집 및 반 배정의 기본 요구 사항을 규정하고 있다. 또 교육부 1979 가 반포한' 도시 유치원 업무 규정' 은 도시 유치원의 조직과 인원 배정에 대한 기준을 제시했다.
주최자는 유치원의 행정 지도자이다. 우리나라의 상당수 도시 취학 전 교육기관은 기업사업단위에서 개최하고, 유치원기구 설립도 주최 기관 즉 상급 행정부의 요구를 따라야 한다. 유치원 조직은 상급 지도자를 받아들이고 권한 범위와 상하 관계를 명확히 해야 한다.
2. 유치원 자체의 현실
유치원 조직 건설도 국가 내부 환경과 업무 요구를 고려해야 한다. 예를 들어, 기관의 설정은 유치원의 규모, 근속 연수 등 조직 임무와 목표에 의해 결정되어야 하며, 유치원의 환경 위치, 자연 지리 조건, 정원이 소유한 물질, 자금, 인력 조건 등 구체적인 조건으로부터 기관의 설정과 건설을 고려해야 한다. 유치원 직원 배치 및 직원 배치는 일반적으로 다음과 같은 요소를 포함합니다.
(1) 입학아동의 나이, 어린이 정원 및 반 수, 유치원 규모.
(2) 유치원 서비스의 내용과 시간. 예를 들어 전일제와 기숙제 유치원의 인원 편성은 다르다. 일부 공원은 반나절 활동 형식일 뿐, 이런 상황에 따라 인력 배치 차이가 있다. 식사 등 서비스 제공도 차이가 있어 필요한 인원도 다르다.
(3) 제도성. 독립단위인지, 기착단위인지, 두 부서에 필요한 인원은 다르다. 현재 상당수의 취학 전반은 초등학교에 부설되어 있으며, 인원 편성 요구와 편제는 초등학교에서 고려하고 배정해야 한다.
(4) 임무. 일반 유치원은 인원 요구 사항에 있어서 보통 시범이나 실험 유치원과는 다르다.
결론적으로 유치원 조직의 설립과 설립은 인적 자원의 역할을 충분히 발휘하여 조직의 효율성을 높여야 한다. 따라서 유치원이 맡은 임무와 목표, 정병 간정, 현실에서 출발하여 유치원의 필요에 맞게 해야 한다. 사회 생활 조건의 변화와 유아 교육에 대한 사회의 다양한 요구와 요구에 따라 유치원은 조직 구조를 적절히 조정하여 지속적으로 개선하고 발전시켜야 한다.
셋째, 유치원 행정 조직 체계
일반적으로 유치원 관리 조직 및 시스템 설정은 다음과 같습니다.
원장님은 유치원 행정조직의 핵심이며 국무회의는 원장이 주관합니다. 국무원의 주요 임무는 상급기관과 교육행정부의 교육방침 정책에 대한 지시를 관철하고, 사회주의 경영 방향을 고수하고, 유치원 업무의 중대한 문제를 연구하여 의사결정지휘층으로 결정하는 것이다. 보건팀, 교육보장팀, 총무팀이 있는데, 유치원업무의 성격과 직능 구분에 따라 설립된 세 개의 직능 기관이다. 그 임무는 지휘와 의사결정을 집행하고, 모든 방면에서 아동 생활, 활동, 교육에 필요한 환경 조건을 만들고 개선하며, 보건을 책임지고, 교육을 조직하고, 전문적인 지도를 제공하는 것이다. 반이나 팀은 유치원의 기본 행정 단위로 원장장, 교육주임 및 해당 관리부의 지도력과 관리 하에 유아를 보호하고 교육하는 책임 및 기타 구체적인 업무 책임을 맡고 있다.
유치원에는 비행정 조직, 즉 당팀과 대중조직이 있다. 당 지부는 당의 기층 조직으로서 유치원의 방향을 보장하고 감독하는 동시에 교직원에 대한 사상 정치 업무를 수행하는 임무를 맡고 있다. 당 지부는 당원들에게 선봉과 모범적인 역할을 하도록 교육하고, 전국 직원들을 단결시켜 유치원의 각 임무를 실현해야 한다. 당 지부, 노동조합, 교대회는 행정 업무와 의사 결정을 감독하는 역할을 한다.
유치원 조직을 설립하는 유일한 기준은 국가 관리 기능에 유리하다는 것이다. 따라서 다음 사항에 주의해야 합니다.
1. 건전한 행정 조직 체계를 수립하고 관리 기능을 수행한다.
유치원 행정은 관리 기능을 행사하는 조직 보증이다. 캠퍼스 행정 조직은 합리적이고, 등급이 적절하고, 각 부서의 업무 내용을 충실히 하고, 효율적이고 유연한 관리 체계를 형성하여 교육 보호 업무에 효과적인 서비스를 제공해야 한다.
2. 비행정 조직의 감독, 보장 및 관리 보조작용을 발휘하다.
유치원 조직 시스템은 유기적 기능 시스템을 형성해야 한다. 유치원 비행정 조직은 당 지부, 교대회, 노조 등과 함께 한다. , 관리 보조자 역할뿐만 아니라 보장, 협력, 감독 및 제약 역할을 하는 것은 효과적인 관리 활동의 필수적인 부분입니다. 이러한 비행정 단체들은 민주적 관리, 민주적 감독, 정보 피드백의 역할을 발휘하여 의사 결정에 대한 자문을 제공해야 한다.
인재 선발과 임용을 중시하다
인원의 임용과 배치는 조직 건설의 중요한 내용이다. 유치원의 기관 설정에서는 각 부서의 책임자와 팀장으로 적합한 인선을 선발해 교육보장과 관리의 핵심 역량을 형성해야 한다. 유치원 인원 임용에 있어서, 역량 배합의 균형을 고려하고, 비교육자의 팀을 최소화하여 교육 보장의 일선 힘을 보장해야 한다.
유치원 조직 시스템 모델. 일반적으로 중대형 유치원은 기관 설치, 관리 수준, 기능 부문 구분, 인원 편성 등에서 소형 유치원과 다르다. 동시에, 각 단지의 실제 조건과 인력 소질에도 차이가 있어 제도도 다르다.
넷째, 유치원 관리 시스템 개혁
유치원 조직은 유치원의 관리 기능 시스템이다. 조직 관리 시스템의 핵심은 유치원 교육 기관을 결정하고 지도하는 사람, 지도자를 만드는 방법, 유치원에서의 지위, 권력, 역할이 무엇인지입니다. 유치원 지도 체제는 유치원 관리에서 결정적인 기초성 제도로 유치원 운영 방향과 유치원 업무에 직접적이고 글로벌적인 영향을 미친다.
1985 년 5 월 중앙에서' 교육체제 개혁에 관한 결정' 을 내렸다. "결정" 은 우리나라 교육의 낙후상태와 교육체제의 폐단을 분석하고, 교육체제를 체계적으로 개혁하고, 관리효과를 발휘하고, 교육발전을 촉진하며, 각급 교육이 경제 사회 발전의 수요에 능동적으로 적응할 수 있도록 할 것을 제안했다.
"결정" 은 학교 및 기타 교육기관의 지도체제를 명확하게 규정하고 있다. "학교는 점차 교장 책임제를 실시할 것이다." 이 정신에 따르면, 1989 년 국무부는 교육부가 공포한' 유치원관리조례' 와 1996 년 정식으로 공포한' 유치원업무조례' 가' 유치원원장 책임제' 를 분명히 제시했다.
1993 년 2 월 중앙, 국무원에서 발행한' 중국 교육개혁과 발전 개요' 가 더 제기되었다. 개혁개방의 새로운 형세에서 우리 교육은 시장경제체제와 정치과학기술체제 개혁의 요구에 부응하는 교육체계를 세우고, 과거의 과통일과 과포장 국면을 개혁하고, 교육이 경제사회 발전에 능동적으로 적응하는 활력을 강화하고, 더 많은 인재를 양성하고, 사회주의 현대화 건설을 위해 더 나은 서비스를 해야 한다.
체제 개혁의 목적은 유치원의 내외 관계를 합리화하고, 강력한 지휘의사 결정 체계를 확립하고, 당정 부문이 자리하고, 계획경제체제 하에서 임무형 관리나 위기형 관리 등 약한 지도자를 바꾸고, 교육기관의 자주권을 강화하고, 교직원의 적극성을 충분히 발휘하고, 내부 활력을 활성화하고, 발전 동력을 자극하고, 사회 발전의 수요에 더 잘 적응하고, 교육 효과를 발휘하여' 민족적 자질을 제고하고
(a) 리더십 관계를 합리화하고 관리 기능을 강화한다.
교장책임제는 구조적인 개념으로, 국내 지도관계를 반영하는 구조적인 방식이며, 개인의 책임과 각종 구속의 통일이다. 교장 책임제는 교장의 총책임을 핵심으로 당 지부와 유기적으로 결합해 교직원의 감독과 민주적 관리를 보장하고, 지도기능을 충분히 발휘하여 유치원 업무 목표를 실현하는 새로운 삼위일체 유치원 관리 모델을 말한다.
"중앙교육체제 개혁에 관한 결정" 은 "학교는 점차 교장 책임제를 실시해야 하고, 조건적인 학교는 교장이 의장을 맡고 있는 소수의 명문 학교위원회를 의사기구로 설립해야 한다" 고 분명히 밝혔다. 교사를 주체로 하는 교직원 대표대회 제도를 건전하게 세우고 민주적 관리와 감독을 강화해야 한다. "
"결정" 학교 지도 체제에 관한 규정은 학교 교육기관의 행정지도, 당 조직, 대중조직의 지위와 직권을 분명히 했다. 이에 따라' 조례' 와' 규정' 도 법률 법규 형식으로 유치원의 리더십과 구조에 대한 구체적인 규정을 만들었다.
1. 원장님을 정원 센터로 확립하다.
교장책임제를 실시하는 목적은 유치원의 정원 자주권을 강화하여 유치원을 독립된 실체로 만드는 것이다. 원장님은 한 유치원의 원장이다. 유치원의 법정대표인으로서 대외대표유치원, 내지도, 지도 유치원의 업무는 유치원 관리에 대한 전적인 책임을 진다. 유치원 원장은 관련 법규를 준수하고, 상급교육 행정부와 직속 행정부의 지도력에 복종하고, 유치원당 조직과 교대회의 감독을 받고, 전국 교직원의 적극성을 충분히 동원하고, 유치원을 잘 운영하려고 노력해야 한다.
교장책임제는 교장이 유치원 업무에 대해 최고 행정권력을 가지고 있으며 유치원 조직에서 핵심 위치에 있다는 것을 분명히 했다. 주임은 의사결정지휘권, 인권, 재권, 상벌권을 가지고 있다. 유치원 원장은 정원에 규정된 통일목표 지도하에 유치원의 교육 목표를 결정하고 유치원의 발전을 계획하며 유치원의 교육, 보건 및 일반 행정 업무를 총괄적으로 배정할 권리가 있다. 지도 기관을 조직하고, 유치원 조직 체계를 세우고, 권력 관계를 수립할 권리가 있다. 직원을 고용하고 평가 및 보상을 수행 할 권리가 있습니다. 유치원의 재정비용을 지배하고, 국가가 규정한 범위 내에서 유치원의 재산과 설비를 계획하고 사용할 권리가 있다. 국가의 요구에 부합하는 범위 내에서 규칙과 제도를 제정할 권리가 있다. 이사의 의사결정권, 인사권, 재무관리권, 상벌권은 그 의무와 일치한다. 교장책임제를 실시하고, 교장의 책무 권한을 강화하고, 권력과 책임의 통일을 강화하며, 행정관리체제의 역할을 발휘하고, 집중통일지도력을 실시하며, 관리효율을 높인다. 동시에, 유치원 교육의 전문 리더십을 보장하는 데 도움이 되고, 교육법에 따라 국가경영교육을 잘 하고, 유치원의 이중임무 완성을 보장한다.
당 조직은 정치적 리더십 역할을 수행합니다.
당의 지도자는 원림을 잘 운영하는 근본적인 보증이다. 교장책임제를 실시하면 당정이 각자의 책임을 명확히 하고, 당의 지도자를 강화하는 데 도움이 되며, 과거 당이 정부, 당정 구분을 대신하는 국면을 바꾸고, 당 조직의 정치적 핵심 역할을 발휘할 수 있다. 유치원당의 기층 조직인 당 지부의 리더십 역할은 정치 지도, 사상 지도, 조직 지도자의 유기적 결합으로 주로 세 가지 측면에 나타난다.
첫째, 감독 보장 역할을 발휘하고, 공원 발전 계획, 정원 방향 간부 교직원 임면 등 중대한 문제에 대한 결정에 참여하고, 심사권을 갖는다. 총재와 행정부가 당의 노선, 방침, 정책을 집행하는 것을 감독한다.
둘째, 원장 및 행정부가 직권 행사, 직무 수행, 행정지도자가 각 방면의 의견을 청취할 수 있도록 돕고, 원장님과 함께 유치원 각 업무 임무의 완성을 보장하는 것이다.
셋째, 교육은 대중을 고무시키고, 대중의 적극성을 동원하고, 사상 정치 업무를 잘 해야 한다. 당의 사상과 조직 건설을 강화하고, 당 조직의 선봉과 모범적인 역할을 충분히 발휘하여, 직원들을 이끌고 공원의 각 임무를 완성해야 한다. 지도교도회, 노동조합, * * * 단체위 등 대중조직의 업무를 조직하여 그 조직, 단결, 교육 군중의 유대와 조수의 역할을 발휘하다.
교회 민주주의 관리 시스템을 수립하십시오.
유치원원장 책임제는 유치원원장이 하고 싶은 대로 할 수 있는 것이 아니라 그에 상응하는 민주관리와 감독 메커니즘의 제약을 받아야 한다는 것을 의미하지 않는다. 교장책임제는 민주집중제의 관리 방식을 채택한다. "유치원 업무조례" 는 "유치원은 교사 중심의 교직원대회 제도나 교직원대표회의 제도를 세워 민주관리와 감독을 강화해야 한다" 고 규정하고 있다. 교직원대표대회와 국무부는 교직원들이 공원 업무를 민주적으로 관리하고 감독하는 조직 형식이다.
개혁 후의 새로운 지도체제는 교직원이 유치원 근무주인으로서의 지위를 확립하였다. 이것은 사회주의 제도의 구현이자 현대관리소에서 제창한 전원 참여 관리, 브레인 스토밍, 브레인 스토밍, 관리 수준 향상을 위한 요구 사항이다.
교대회나 교대회는 정기회의 제도를 세울 수 있는데, 그 주된 임무는 교직원의 민주적 관리의 권익을 보호하는 것이다. 교회 협의회의 책임과 업무 내용은 다음과 같습니다.
(1) 유치원 책임자의 업무보고를 듣고 유치원의 경영 방침, 발전 계획, 교육개혁 방안, 관리체제, 경비사용 등 유치원 건설과 개혁에 관한 중대한 문제를 심의하고 의견과 건의를 제출한다.
(2) 교육 교직원을 단결시켜 주임이 직권을 올바르게 행사하도록 지원한다.
(3) 교직원 생활에 관심을 갖고 교직원 생활과 복지와 관련된 중대한 사항을 결정한다.
(4) 유치원 원장 및 기타 유치원 관리자의 업무 및 성과를 감독하고 평가합니다.
정원소 체제 개혁이 심화됨에 따라 교직원대표대회는 교육행정부가 규정한 원장임직자격에 따라 교직원 만족스러운 인선을 추천하고 건의할 권리가 있어야 한다.
가장 좋아하는 유치원 원장.
원림위원회는 원장님의 의사결정을 위한 자문과 심의기관이다. 조례는 또한 "유치원은 국무원을 설립할 수 있다" 고 지적했다. 국무부는 보건 의료 회계 등 인원 대표와 학부모 대표로 구성되어 있다. "
원위원회는 민족업무계획, 업무총결산, 인사보상, 재무예산결산, 규제제도 수립, 개정, 폐지 등 민족업무와 관련된 중요한 문제를 심의해 의사결정과학성을 높이고 실수를 피하는 조직조치가 되어야 한다. 원림위원회는 정기 또는 비정기 회의의 업무제도를 세워야 하며 주임이 주관해야 한다.
(b) 조직의 제도 건설을 강화하다.
유치원은 교장 책임제를 핵심으로 하는 체제 개혁을 실시하는데, 이는 내부 활력을 더욱 활성화하고 자주성을 강화하며 관리 효율을 높이기 위해서이다. 인사노동제도, 보상, 심사 등에서 일련의 내부 제도 개혁을 요구하여 과학적이고 완전한 지도관리체계를 건립한다. 최근 몇 년 동안 일부 유교 기관들은 이 방면에서 유익한 시도를 하여 약간의 경험을 얻었다. 그 방법은 다음과 같습니다.
1. 직무 목표 책임제를 실시하다. 유치원은 유치원의 전반적인 임무를 분석하는 기초 위에서 인원 할당량을 정하고, 직무를 정하고, 각종 인원의 임무, 목표 및 자질 기준을 확정해야 한다. 예를 들어 공장장 임기에 따라 공장장 임기 목표 책임제를 실시하고 책임 목표와 책임을 명확히 하고 실행에 옮긴다. 임기 책임 목표의 집행과 효과를 공장장의 업무와 실적을 평가하는 주요 근거로 삼다. 주임은 당지부와 교대회에 정기적으로 보고하여 그들의 의견을 들어야 한다.
2. 교직원임용제를 실시하고 노동조합을 최적화한다. 유치원은 국가원 교직원임면원칙을 확립하고 교직직직과 업무실적을 결합해 하향식과 상향식으로 결합하는 방법을 채택해야 한다. 정확한 의견을 집중시키는 기초 위에 원장님이 부서와 팀장을 초빙하거나 채용하고, 반장이 교직원을 임용하고, 양방향 선택을 하고, 경쟁 메커니즘을 유치원에 도입하고, 유치원을 영입한다
3. 구조임금제를 실시합니다. 분배에서, 교사 팀의 전체 업무에 대한 품질 검사와 평가에 근거하여, 보수와 고용 및 업무 품질 효과를 결합하고, 품질에 따라 보수를 지불하고, 양질의 우가를 깨고, 기존 교육 경비의 경제적 효과를 충분히 발휘하여 많은 교사 대열의 적극성을 불러일으키다.
작업 품질 검사 및 평가 시스템을 구현하십시오. 유치원은 교직원에 대한 종합적인 업무품질검사제도를 실시하고, 일상적인 업무검사와 월별 업무평가, 학년도평가를 결합하는 방식을 취하고, 덕능, 근면, 성적의 네 가지 방면에서 종합평가를 실시하고, 평가 결과에 따라 등급을 정하고, 분배, 상벌, 임용, 직무승진의 근거로 삼는다.
교장책임제를 핵심으로 하는 유치원 내부 관리체제 개혁을 실시하는 것은 구조를 간소화하고, 등급을 줄이고, 기관의 제도화를 강화하고, 전반적인 관리체계를 형성하여 조직의 효율을 높이는 데 중요한 의의가 있다.
(3) 유치원과 외부 세계와의 관계를 조정하고 조정한다.
교육개혁의 중요한 방면은 교육기관과 사회의 연계를 강화하는 것이다. 유치원관리체제 개혁은 유치원내 지도관계에 국한된 고립 문제가 아니라 유치원과 외부의 관계를 포함해야 한다. 유치원과 상급 지도부 및 정부 관계, 유치원과 학부모, 그리고 그 지역 사회인 서비스 대상과의 관계를 조율해야 한다. 교장책임의 통일, 즉 국가와 상급 지도부의 책임, 교육 대상, 유아학부모, 유치원 직원에 대한 책임, 사회에 대한 책임을 진정으로 실현해야 한다.
1. 상급 부서는 캠퍼스 개발에 좋은 외부 조건을 만들어야 한다.
"유치원 업무 조례" 는 유치원이 교장 책임제를 실시한다고 규정하고 있다. "교장은 설치자와 교육행정부의 지도하에 정원 전체를 이끄는 일을 담당하고 있다."
교육 행정 부서는 기능을 바꾸어 거시적으로 각종 유치원을 잘 관리해야 한다. 교육행정부는 정부의 기능부문으로서 정부와 교육기관의 관계를 적절히 조정하고 계획경제체제 하에서 유치원을 대체하는 관리 모델을 도맡아 거시적 관리 기능을 충분히 발휘하고 관할 구역 사전교육에 대한 계획 배치, 종합 조정 및 서비스 제공, 법규 건설 강화, 법치교에 주력해야 한다. 교육 행정부는 체제를 합리화하고, 정권을 간소화하고, 공원 발전을 위한 좋은 외부 환경을 만들어야 한다. 이런 조건 하에서만 유치원장은 유치원의 일을 전면적으로 책임지고, 지치지 않고 유치원의 건설과 발전에 정력을 투입할 수 있다. 유치원을 비교적 독립된 실체로 만들고, 독립적으로 사회를 향해 정원을 운영하며, 교육의 사회적 가치를 더 잘 발휘할 수 있다.
주최자 또는 설치자는 유치원과의 책임과 권한을 명확히 하고 소유권이나 경영권과 경영권의 관계를 적극적으로 탐구하고 조율해야 하며, 현재 계획경제에서 시장경제로 전환되는 시기에 유치원이 사회에서 정원을 운영하는 데 적합한 조건을 마련해야 한다. 유치원 체제 개혁이 내재적인 활력을 활성화시키고, 적극성을 동원하고, 잠재력을 발굴하고, 관리 효율을 높이고, 점차 자기조정과 자기발전을 실현할 수 있도록 돕다.
원장책임제의 시행과 원장학교 자율권의 확대로 원장님의 자질에 대한 요구가 높아지면서 원장님의 선임은 당연히 개혁의 중요한 부분이 되었다. 교육 행정부는 국가 및 지방정부 관련 교장의 자격, 의무 및 훈련 의견에 따라 교장을 훈련시켜야 한다. 사망 개혁의 필요에 맞는 이사 선발 임용 제도, 기준, 방식을 적극적으로 탐구하고 점진적으로 규범화해야 한다. 예를 들어, 선거, 선발, 추천, 자천을 결합하거나, 사회에서 채용하고, 초빙을 하고, 자격, 선견지명, 박력, 기꺼이 하는 합격자를 교장의 자리에 올려놓고, 지도적 역할을 충분히 발휘하여 교직원들을 이끌고 적극적으로 창업할 수 있다.
2. 지역사회와 유치원은 긴밀하게 연결되어 있고, 유아교육을 상호 지원하고 참여하는 것은 지방과 사회의 공익사업이다. 초기 아동기관은 그들의 공동체와 천연적인 관계를 가지고 있다. 사회가 발전하고 발전함에 따라 유치원과 지역사회의 연계를 강화하고 사회봉사체계에 통합하는 것은 필연적이다. 한편, 유치원 체제 개혁의 목적은 교육이 사회 발전의 요구에 더 잘 적응하고, 유치원의 학교 운영 효율을 높이고, "시민의 자질을 높이고, 인재를 많이 내고, 좋은 인재를 배출한다" 는 것을 분명히 해야 한다. 유치원은 사회 공동체의 수요에 적극적으로 관심을 기울이고, 각종 서비스 사회를 창조하는 방식을 탐구하고 시도하며, 자신의 생존과 발전을 도모해야 한다. 한편, 학부모와 지역사회는 유치원 교육 및 관리에 적극적으로 참여하여 교육 임무를 완수할 수 있도록 지원해야 합니다. 이들 사이에는 자원 공유, 양방향 촉진, 조율 개발을 달성하기 위한 밀접한 관계가 있어야 한다. 일부 지역에서는 지역사회의 모든 역량을 옹호, 동원, 조직하여 종합적인 조율 역할을 하는 지역사회 교육위원회를 설립했다. 예를 들어, 지역사회교육위원회의 업무를 통해 국립대학은 사회의 모든 부문과 협력 및 지원 관계를 맺었다. 지역사회교육위원회와 학부모위원회는 국무원, 이사회, 감독위원회에 공공대표로 참여해 지역사회와 그 대중의 의견과 요구를 반영하고 유치원장의 업무를 지원하고 국가연구소의 업무를 감독하고 평가할 수 있다. 유치원이 사회 각계의 광범위한 지원으로 사회적 기능을 더 잘 발휘하고 건강하게 발전할 수 있도록 하다. 교육관리 민주화의 요구이기도 하다. 지역사회교육위원회는 또한 유치원을 전문교육기관으로 홍보하여 가정교육 지도, 사회공동체 활동 참여, 문명방사선 기능 발휘 등 적극적인 역할을 함으로써 가정공동체 기관의 통합에 도움을 줄 수 있다. * * * 교육 발전에 도움이되는 지역 사회 환경과 분위기를 조성하십시오.