신인 이야기 소재를 가르치는 것은 모두 수필이다. Xx, 남자, 당원, 닝샤대학교 사상정치교육과 공상관리 쌍학위 졸업. 현재 사정과 부주임이다. 푸가 2006 년 6 월 일에 참가하여 중국 광업대 은천학원과 함께 성장했다. 오랫동안 대학생 사상정치 이론 교육 교수 연구에 종사하여 학원 강단에 8 년 서 있다. 우수한 사상정치이론과 교사로서 그는 줄곧 확고한 이상과 신념, 너무 강한 정치적 소양, 좋은 사덕수양, 뛰어난 업무능력으로 동료와 학우에게 영향을 미치고 있으며, 우리 병원의 교육교수 업무 중 청년 교사의 걸출한 대표이다.
첫째, 확고한 정치적 입장과 훌륭한 이데올로기 적 스타일
푸선생은 좋은 당성과 업무 소질, 예리한 정치적 안목과 확고한 정치적 입장을 가지고 있다. 오랫동안 교육 교수 일선에서 싸우는 당원으로서, 그는 청년이 당과 국가의 미래이며, 신앙, 지식, 국제적 비전, 이성적 분석, 습관적으로 독립적으로 사고하는 청년을 양성하는 것이 사회주의 사업에 큰 의미가 있다는 것을 깨닫게 되었다. 20 1 1 년 7 월 창당 90 주년 영광의 순간에 자치구 교육청에 의해' 우수 당원' 이라는 영예로운 칭호를 수여받아 수년 동안 사상정치 이론 수업 교육 업무에서 얻은 성적을 충분히 확인했다.
둘째, 솔선수범에 치중하고, 항상 사람을 양성하는 것을 잊지 않는다.
사상정치이론과 교사로서, 푸선생은 자신의 일거수일투족, 일언일행으로' 남을 배우고 스승이 되는 것' 의 현실적 의의를 해석하였다. 그는 서양에서 왔고, 서방에 뿌리를 내리고, 자신의 8 년 청춘으로 당대 젊은이들이 어떻게 이성적이고 애국적인지 해석했다. 그는 전통을 존중하지만 규칙을 지키지 않고 고금을 관통하는 철학으로 학생들의 지혜의 문을 열었다. 그는 시장을 인식 하 고, 또한 믿음을 인식 하 고, 실용적인 정신으로 시대의 가장 귀중 한 장점이 무엇 인지 탐구. 그는 학문이 엄격하고 시대와 함께 발전하여 고금의 풍격으로 한 교사의 직업 소양이 무엇인지 학생들에게 보여 주었다. 그는 학생의 본보기이자 선생님의 본보기이다.
셋째, 업무 능력이 뛰어나고 업무 성적이 뛰어나다
고교 사상정치 이론 수업에서 8 년 동안 분투한 청년 교사로서 주로 사상도덕수양과 법률기초, 중국 근현대사 개요, 형세 및 정책교육의 교육교수 연구에 종사한다. 매 학년당 평균 400 여 시간의 교육 과제를 완수할 수 있으며, 매 학기마다 1500 여 명의 학생을 완성할 수 있다. 동시에 사상정치교육과 주임이 사상정치교육과와 사상정치교육교무실의 일상적인 관리 업무를 완성하는 데 효과적으로 협조할 수 있다.
동시에 그는 광범위한 인문, 철학, 사회과학 지식, 양호한 종합문화 소양, 과도한 교학 기본기를 갖추고 있으며, 사상정치 이론 수업 내용, 교학 방법, 교학 수단, 교학관리 개혁 방면에서 성적이 뛰어나며, 교수 과학 연구 성적이 두드러진다. 2008 년 6 월 +2 월' 교육 우수상', 20 10 년 9 월 청년교사 교육평가' 우수 청년교사', 20 1 1 년 6 월'; 20 12,1/KLOC-0 20 13 년 6 월 자치구 교육청 교육위원회에 의해 전 지역 고교 사상정치 이론 우수 교사로 선정되었다. 20 13 년 2 월 대학 제 1 회 개인심사에서' 사덕사풍 선진 개인' 이라는 영예로운 칭호를 수여받았다.
사상정치 이론 수업의 교수 효과를 효과적으로 높이기 위해, 그와 사정과 전체 교사들은 사상정치 이론 교육, 교육, 혁신 개혁을 적극적으로 진행하고 있다. 최근 학술논문 9 편을 발표했는데, 그 중 6 편은 공개적으로 발표되고,' 중국 광업대 은천학원 학보' 에 3 편은 발표됐다. 20 12, 1 1 독립 대학의 사상 정치 이론 과정 확대 실습 교육 연구 승인, 중기 검사 우수. 20 13 년 3 월 중국공산주의청년단（약칭) 중앙 청마 프로그램 특별 ('민영 고교 마르크스주의 전파 경로 생태 연구', 프로젝트 번호: 20 13 TYQM069), 같은 해 6 월/KLOC 닝샤회족자치구 교육청 심리학 중점 과제 신고와 연구에 참여 (독립학원 학생 극단적인 심리위기 사건 경보와 교정 연구, 항목 번호: NGY 2013136); 주 지원자로서 우리 병원의 사상정치학과 교육팀이 자치구급 교육팀 건설 프로젝트를 비준하도록 신고하였다. 1 지역 당 건설 연구 프로젝트에 참여하다.
당원, 남자, 20 1 1, 중국 광업대 석사 졸업 후 우리 병원에서 강사로 근무하고 있습니다. 지금은 광업 공학과 측량 연구실의 선생님이다. 。 측량 엔지니어링 및 관련 전문 광산 측량, GPS 측정 원리 및 사용, 변형 관측 기술 및 응용, 광산 침하 모니터링 및 제어, 정밀 측량 기기 원리 및 사용, 광구 토지 개간 등의 과정을 주로 담당하고 있습니다. 나는 우리 병원에서 3 년 동안 교직을 맡았고, 교학 일선에서 성실하고, 노고를 마다하지 않고, 노고를 마다하지 않고, 원망을 마다하지 않고, 우리 학과 지도자와 많은 스승의 인정을 받았다.
20 12, 20 13 2 년 연속 연말 평가에서 우수로 선정되었습니다. 3 년 동안 일하고, 교학을 개혁하고, 실질적인 혁신을 추구하고, 과감하게 싸우기로 결심하다. 20 12 년 우리 병원에서 열린 제 1 회 청년교사 기본기 대회에서 5 위를 차지했습니다. 20 13 년 우리 병원에서 열린 제 1 회 교사 실습 교육 기술 대회에서 1 등상을 받았다. 20 13 년 우리 병원에서 열린 제 1 회 멀티미디어 코스웨어 제작 대회에서 3 위를 차지했습니다. 20 14 년 우리 병원에서 열린 제 2 회 청년교사 기본기 대회에서 5 위를 차지했다. 자치구 교육청 20 13 고교 과학연구 프로젝트' 닝샤광구 채굴 침하법 및 생태 환경 영향 및 보호 연구' 를 주관한다. 3 가지 수직적 및 수평적 과학 연구 프로젝트에 참여하다. 공사 측량 교재 한 권을 주재하여 집필하였다. 학술 논문 5 편을 발표하는데, 그중 핵심 정기 간행물 3 편을 발표한다. 지도 17 기 졸업생 중 1 회는 학교 우수 졸업 디자인으로 선정되었습니다.
첫째, 부지런히 공부하고, 계획과 탐구에 능하다.
입사 초기에 이론 지식을 가능한 한 빨리 교학 능력으로 바꾸고 학생에서 교사로의 역할 전환을 완성하기 위해, 그는 우리 학교의 현재 상황과 자신의 실제 상황을 결합하여 직업발전 계획을 세우고, 노교수와 우수 청년 교사에게 선진적이고 효과적인 교수법을 겸허하게 배우고, 수업을 열심히 준비하고, 적극적으로 수업을 듣고, 겸허하게 질문하고, 진지하게 토론하고, 자신의 성장을 가속화했다.
우리 병원의' 3+ 1' 응용형 인재 양성 모델이 깊어지면서 그는 훈련, 지속적인 교육, 연구활동에 적극적으로 참여하며, 응용형 인재 양성 모델을 적시에 탐구하고, 끊임없이 교육이념을 업데이트하고, 교육방법을 개선하고, 학생들의 학습 적극성과 적극성을 충분히 동원하고 자극하며, 학생들이 자율적으로 공부하도록 독려하고, 대담하게 질문하고 혁신한다.
둘째, 용감하게 교학의 무거운 짐을 골라 뚜렷한 교학 스타일을 형성한다
20 12-20 13 학년 1 학기, 교무실 교사 2 명이 갑자기 사퇴하면서 3 개 강좌가 제대로 개설되지 않아 교육활동이 수동적이었다. 학과의 정상적인 교학 활동에 영향을 주지 않기 위해, 토만병 선생님은 한 학기에 6 개 과목의 교학 임무를 맡고 개인의 득실을 따지지 않았다.
셋째, 먼저 모범을 보이고, 말과 행동으로 감염을 가르친다.
가르치는 과정에서, 전만병 선생님은 자신의 품성과 풍격의 배양을 매우 중시하며, 늘 자신의 말과 행동으로 학생들에게 영향을 미치며, 인격의 씨앗이 학생의 마음 깊은 곳에서 싹트게 한다. 수업 중이든 수업이 끝난 후든, 그는 자신의 작은 언행이 학생에게 미치는 영향에 주의를 기울였다. 말과 행동으로 자신을 엄하게 가르치고, 먼저 모범을 보이다. 매년 무더운 계절이 측량 실습의 밀집기이다. 우선, 그는 물러서지 않고, 참을성 있게 학생들을 지도하고 동반하여 실습 임무를 완수하였다.
넷째, 과학 연구를 강화하고 학문적 능력을 향상시킨다.
과중한 교학 임무를 완수하는 것 외에, 반병 선생님은 시종 과학 연구에 적극적으로 참여하여 자신의 지식구조의 쇄신과 지식체계의 완벽을 촉진하고, 업계의 최전선 지식을 효과적으로 파악하고 이해하며, 학술능력을 꾸준히 향상시키고, 과학 연구 성과와 교학활동을 결합하여 학원 응용형 인재 양성의 질을 촉진하는 실질적이고 지속적인 향상을 촉진하였다. 학과의 중청년 교사로서, 그는 늘 자신의 실제 행동으로 주변의 선생님을 이끌고 과학 연구에 투입하여, 개인에서 집단으로, 이론에서 실천으로의 전환을 점진적으로 실현하여, 우리 학과의 전체 과학 연구 수준을 한 단계 한 단계 더 끌어올린다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언)
다섯째, 현실적이고 실용적이며 응용형 인재 양성의 실천자와 적극적인 추진자가 된다.
학생들의 실천 능력을 강화하고, 실천 교수의 질을 향상시키고, 우리 병원에서 응용형 인재를 양성하는 새로운 목표를 실천하기 위해서. 도만병 선생은 고도의 책임감으로 지방 본과 대학의 변화와 발전에 관한 문서 정신을 진지하게 연구하고, 발전 기회를 파악하고, 진실과 실무를 추구하며, 실천 교육의 새로운 모델과 새로운 메커니즘을 적극적으로 탐구하고, 실천 교육 내용의 개혁 혁신을 대대적으로 전개하고, 각 실천 교수를 세심하게 설계하고 지도하며, 시장 수요에 적응하고, 학생 발전에 적응하는 전문적인 특색을 지닌 실천 교육 체계를 구축하기 위해 노력한다. 기업사업단위에서 본 전공을 적극적으로 홍보하고, 학원 정에너지를 전달하며, 모든 수단을 동원하여 측량 전공 학생을 위해 졸업 실습 단위를 찾아 연락함으로써 졸업생 취업을 전폭적으로 한다.