질문 2: 사례는 무엇을 의미합니까? 사례는 사람들이 생산과 생활에서 경험한 다양한 의미를 지닌 사건의 전형적인 진술이다. 사람들이 경험한 이야기에서 일부러 가로채는 것이다. 사례에는 일반적으로 세 가지 요소가 포함됩니다. 사례는 사람들의 학습, 연구, 생활 본보기에 모두 중요한 의의가 있다. 사례 교육은 사례를 통해 사람들에게 표적된 교육의 의미를 전달하는 효과적인 전달체이다. 그래서 사람들은 흔히 사건을 설득, 사고, 교육의 도구로 삼는다. 이에 따라 사건은 사람들의 연구에서 일정한 글쓰기 형식과 표준문체를 형성하여 사람들이 사건 상황에 더 잘 적응할 수 있도록 많은 편의를 제공했다.
좋은 사례는 다음 세 가지 특징을 가져야 한다.
1, 서사
2. 극적인
3. 미완결의 의미
질문 3: 사례 분석의 형식은 무엇입니까? 사례 분석은 수험생이 제한된 시간 내에 실제 비즈니스 문제를 시뮬레이션 분석할 수 있도록 하는 것이다. 사례 분석과 다른 면접 형식의 가장 큰 차이는 실용성이다. 사례 연구에서 각 후보자는 사례 내 역할의 위치에 자신을 두고 당사자 또는 의사결정자로서 의견을 발표하고 의사 결정 과정을 반복해야 합니다. 이런 방법은 수험생의 적극성을 동원하기 쉽고, 표적성이 강하여 수험생이 문제를 발견하고, 깊이 생각하고, 서로 소통하고, 자발적으로 공부하는 능력에 도움이 된다. 사례 분석은 수험생의 분석 능력, 추리력, 자신감, 업무지식, 의사 소통 능력도 테스트할 수 있어 현재 고교의 MBA 입학 면접 과정에 널리 사용되고 있다. 사례 분석이라는 면접 형식은 전문적인 배경, 실제 업무 경험, 관리 경험이 풍부한 수험생들에게 수월하다고 할 수 있다.
대부분의 사례 연구에는 구체적인 정답이 없다. 면접관은 당신이 사건을 분석하는 과정을 관찰함으로써 당신의 반성력과 혁신력을 시험하기를 원합니다. 당신의 답이 맞는지 걱정하지 마세요. 관건은 당신이 문제를 분석하는 생각과 방법이 합리적이고 정확한지 아닌지입니다. 관리는 부정확한 과학으로 확실한 정답이 없다. 경영 결정은 위험으로 가득 차 있으며, 그 결과는 한 기업의 생사와 관련이 있다. 모든 관리 의사 결정의 결과는 의사 결정 환경에 따라 달라집니다. 따라서 어떤 상황에서도 어떤 결정이 효과가 있다고 보장할 수는 없다. 사례 분석의 목적은 수험생이 의사결정과 상충되는 주요 관리 문제를 명확하게 이해하고 이를 바탕으로 전략을 유연하게 조정할 수 있는지 여부를 조사하는 것입니다.
질문 4: 사례 연구의 의미는 무엇입니까? 사례 연구는 관련 분야의 구체적인 사례를 심도 있게 분석하여 경험을 요약하거나 문제를 발견하거나 기존 이론을 검증합니다.
질문 5: 사례 사례란 무엇입니까? 그것은 사람들이 생산과 생활에서 경험한 다양한 의미를 지닌 사건의 전형적인 진술이다. 사람들이 경험한 이야기에서 일부러 가로채는 것이다. 사례에는 일반적으로 세 가지 요소가 포함됩니다. 사례는 사람들의 학습, 연구, 생활 본보기에 모두 중요한 의의가 있다. 사례 교육은 사례를 통해 사람들에게 표적된 교육의 의미를 전달하는 효과적인 전달체이다. 그래서 사람들은 흔히 사건을 설득, 사고, 교육의 도구로 삼는다. 이에 따라 사건은 사람들의 연구에서 일정한 글쓰기 형식과 표준문체를 형성하여 사람들이 사건 상황에 더 잘 적응할 수 있도록 많은 편의를 제공했다.
질문 6: 완벽한 비즈니스 사례 분석은 무엇입니까? 완전한 사례 분석에는 세 가지 측면, 즉 전통적인 의미의 삼단론이 포함되어야 합니다.
1, "무엇" 문제 해결:
한 가지 사례를 준 후에는 반드시 분명히 설명해야 한다. 배후의 의미를 파헤쳐야 한다는 것이다. 예를 하나 들어보죠. 예를 들어, 한 사례에서는 한 제조업체가 전년도에 2999 개의 제품을 생산했다고 하는데, 올해는 ... 65,438+0,999 대의 자동차를 생산했다고 합니다. 이런 상황에서, 당신은 단지 기업의 행동이 감산을 초래한다는 것을 설명하는 것만으로는 충분하지 않다. 왜냐하면 다른 사람이 제목을 보면 바로 알 수 있기 때문에, 너는 해석할 필요가 없다. 너는 올해 이러한 행동에서 생산량에 영향을 미치는 행동을 선별하여 어떤 세분화된 행위가 감산을 초래했는지 알아야 한다.
2, "왜" 문제를 해결하십시오:
소위 왜, 그 이유를 해결하는 것입니다. 어떤 상황에서도 장단점이 있다. 그렇다면 왜 본 사건에서 회사의 주제 행위가 이런 결과를 가져올까요? 너는 분류별로 이유를 설명하고 하나씩 요약해야 한다. 왜 하나하나 상세히 요약해야 합니까? 왜냐하면 우리는 세 번째 단계, 즉
"어떻게하는지" 문제를 해결하십시오.
우리는 사례 속에서 현상 뒤에 숨겨진 본질을 분석하고, 우리는 왜 이런 행동을 초래하는지 문제를 해결했다. 그리고 마지막으로, 우리는 어떻게 해야 하는지, 어떻게 해야 하는지 설명하여 전체 사례 분석을 완성해야 한다. 이 부분을 설명할 때, 당연히 자신의 이해에 따라 해석해서는 안 된다. 이전 두 방면의 분석과 이 문제의 원인을 결합하고, 원인 뒤의 잘못된 행동을 철저히 해석한 다음, 당신의 해결책은 이러한 잘못된 행동을 바로잡는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
사례 분석의 제목이 엄격하게 삼단 논법에 따라 할 수 있다면, 당신은 당신의 문필이 뛰어나다는 것을 보장할 수 없지만, 사례 분석 문제의 목적 틀이 정확하다는 것을 보장할 수 있습니다.
그러나 사례 분석에 정말로 능숙하고 사례 분석에서 잘 수행하고 다른 사람들이 당신이 훌륭하다고 생각하게하려면 많은 독서와 전문적인 습관적 사고를 기반으로해야합니다.
질문 7: 교수 연구 사례란 무엇입니까? 1 ..' 사건' 이란 무엇입니까? "교육 사례" 란 무엇입니까? "교육 사례 분석" 이란 무엇입니까?
일반적으로 사례는 현실 생활의 특정 현상에 대한 객관적인 묘사로 여겨진다. 교육 교육 사례는 교육 활동에 전형적으로 의미가 있으며, 교육의 특정한 내재적 법칙이나 특정 교육 사상, 원칙을 반영하는 구체적인 교육 사건을 설명, 요약, 분석할 수 있다. 그것은 보통 수업의 실화이며, 교학 실천에서 마주친 곤혹스러운 실록이다.
이러한 "실제 기록" 을 분석하고 연구하여 법칙이나 문제의 근본 원인을 찾아내고, 문제를 해결하거나 작업을 개선하는 방법을 찾아 새로운 연구 과제를 형성한다. 이것은 교수 사례 분석이다.
둘째, 교수 사례 분석의 목적
교수 사례 분석은 구체적인 교육 교수 업무와 결합하여 작품을 형성할 수 있다.
교수 및 연구 통합은 교수 과정에서의 실제 문제 해결에 초점을 맞추고, 실천과 반성을 강조하며, 협동 학습의 궁극적 인 목표는 교사의 교육 및 교수 행동을 조정하고 개선하고 교사의 실용적인 지혜를 향상시키는 것입니다.
셋째, 교수 사례 분석의 의의
교학 사례는 진실성, 전형성, 시대성의 특징을 가지고 있다. 교육 사례 분석을 수행하는 것은 적어도 다음과 같은 의미가 있습니다.
1. 교수 사례 분석은 교사가 선진적인 교수 이념을 실천에 옮기는 데 도움이 된다.
교실 수업 행동 중.
2. 교수 사례 분석은 교사의 실천 반성 능력을 향상시키고 교육을 촉진하는 데 도움이 된다.
교사의 전공 성장.
3. 교수 사례 분석은 교사들이 서로 교류하고 토론하는 데 도움이 되며, 자신의 강의 수준을 높이는 데 도움이 된다.
교수 및 연구 활동의 효과를 평가하다.
4. 교수 사례 분석은 교사가 과제에 대해 심도 있는 연구를 하고 과제를 개선하는 데 도움이 된다.
연구의 효과.
넷째, 사례 분석 방법 교육
교수 사례 분석은 교사의 정성 연구 방법이고, 교사는 설명적인 사례가 있다.
사례를 바탕으로 사례에 대해 깊이 반성하다. 교실 수업 사례에 사용되는 주요 연구 방법은 1, 교실 관찰입니다. 2. 인터뷰와 조사. 3. 교수 평론.
다섯째, 교육 사례 분석의 요점과주의 사항
교수 사례 분석의 기본 사상은 교학 사건을 교학 과정에 두는 것이다
그리고 "사건 과정" 으로 적어 둡니다. 또는 다른 사람이 제공한 기존 "사례" 에서 사례 과정에 반영된 문제를 분석하거나 집단적으로 논의하여 문제 해결 전략과 논의할 만한 문제를 제기합니다.
분석가는 현재의 교육 배경과 교육 개혁의 큰 방향을 이해하고, 관련 조사를 통해 사건의 연구 목표와 임무를 초보적으로 파악함으로써 사건의 스타일, 유형 및 구조를 미리 결정해야 한다. 여기서 연구자들은 관련' 교과과정 기준' 을 숙지하고 이론적 준비를 해야 한다.
교육 사례를 분석할 때 사례 자료를 중심으로 여러 각도에서 전방위적으로 해석할 수 있습니다. 교실 수업 행동에 대한 기술적 분석을 수행 할 수 있습니다. 선생님은 수업 후에 스스로 반성할 수 있다. 사례에 반영된 교육 이념을 중심으로 토론할 수 있다. 교육론을 중심으로 설명할 수도 있다.
교수 사례 분석은 집단 토론의 방법을 채택하여 교무팀과 기타 집단의 역할, 집단 공관, 분업 협력, 공동 연구를 충분히 발휘할 수 있다. 문헌 분석이 필요하다. 문헌 분석은 문헌을 검열하여 과거와 현재의 연구 성과로부터 깨우쳐 교실 수업 현상의 이론적 근거를 찾아 사례 분석의 설득력을 높인다. 동시에, 교수 이론에 관한 문헌을 열람함으로써 교실 수업 활동을 더 자세히 해석하고 사례 중의 교육 사상을 발굴한다.
질문 8: 이론적 사례 분석은 어떤 방면에서 시작해야 합니까? 한 사례에 대한 분석과 논평은 일반적으로 다음과 같은 측면에서 시작됩니다.
1, 사건 배경 분석.
사건이 발생한 사회적 배경을 이해하고, 전체 사건에 대한 기초와 목표를 세우거나, 현실과 욕망 사이의 갈등을 해결했다.
2. 사례 소개 및 개요.
우선 논평의 목표와 주체를 명확하게 분석해야 한다. 둘째, 본 사건의 주체에 대해 상세히 이해해야 한다. 다시 한 번 사건에 대한 간략한 소개를 통해 사건에 대한 대략적인 이해를 얻을 수 있다.
이 사례를 전통적인 관련 사례와 비교하십시오.
비교를 통해 사례의 장단점과 사례의 문제점을 파악합니다. 문제를 풀 때는 가로와 세로의 확장에 주의해야 한다.
4. 사례 성공 또는 실패의 원인과 요소.
사례 개발의 성공 또는 실패 요인을 분석하고 생각하며 성공 또는 실패를 분석하고 논평합니다. 법률 사례 분석인 경우 사례에 대한 이견을 분석하고 필요한 설명을 해야 한다.
5. 참고 문헌 및 계몽
첫째, 사례의 성공 요소를 참조하십시오. 둘째, 사례에 대한 논평과 분석을 통해 사건에 존재하는 문제에 대해 자신의 생각과 건의를 함으로써 더 큰 사회적, 경제적 효과를 창출하고 그로부터 계시를 받는다.
질문 9: SWOT 분석과 사례 분석이 무엇인지 분석합니다.
SWOT 분석은 회사의 경영과 환경을 검사하는 도구이다. 이것은 또한 표준화된 작업 흐름이다. 이는 회사의 투자 프로젝트 조사 및 마케팅 담당자가 주요 문제에 집중할 수 있도록 돕는 계획의 첫 번째 단계입니다. SWOT 의 각 글자는 장점, 열세, 기회 및 위협을 나타냅니다. 우세와 열세는 내인이고, 기회와 위협은 외인이다.
페이지 하단에서 SWOT 에 대한 사례를 무료로 볼 수 있다.
스톰 분석 및 사례 분석이 무엇인지 분석합니다.
SWOT 분석에서 강점과 열세는 다음과 같은 내부 요소를 나타냅니다.
힘, 우세
국내외에서 어느 정도의 인지도를 가지고 있으며, 높은 수준의 교육 기관 중 하나이며, 여러 가지 교육 자질을 가지고 있다.
(내부) 좋은 품질과 적극적인 직원이 있습니다. 외국에서 기증한 설비 (차량, 컴퓨터, 교육 설비 등) 가 있다. ), 품질이 좋습니다. 연수생은 관료와 기업 관리자를 포함한 높은 수준을 가지고 있다.
선임 마케팅 경험.
혁신적인 제품 또는 서비스.
영업소.
품질 프로세스 및 품질 계획
제품과 서비스에 부가 가치 효과를 줄 수 있는 기타 측면.
여: 약점
(외부) 고객은 좁고 * * * 공무원 및 일부 기업 리더로 제한됩니다. 일부 교육 과정의 조직은 많은 제한을 받는다. 자신의 네트워크를 형성하지 않으면 정보 피드백이 적습니다. 자신의 특성을 가진 제품은 밖에서 크게 울리지 않습니다. 대외 선전력이 부족하고, 대외 연락이 광범위하고 적극적이지 않다.
(내부) 소수의 인원이 소질이 낮아 현대화 훈련의 요구에 부응할 수 없고, 자신의 스승이 부족하며, 높은 수준의 강의를 감당할 수 있는 교사가 없다. 단위 복지 대우가 좋지 않아 인원이 업무 필요보다 많다. 또 행정물류 인원은 훈련원보다 많고, 냄비밥 의식이 강하며, 관리가 완벽하지 못하다.
위 두 가지는 단위 내부 환경과 상황이다.
마케팅 경험이 부족하다. 스톰 분석 및 사례 분석이 무엇인지 분석합니다.
제품이나 서비스의 동질화.
영업소.
불량품이나 서비스.
나쁜 명성
SWOT 분석에서 기회와 위협은 다음과 같은 외부 요소를 나타냅니다.
오: 기회, 기회
(외부) 국내외의 많은 기관들은 훈련 기관과 우호 관계를 맺고, 자금을 지원하고, 협력 프로젝트를 설립하기를 희망하고 있다. 국내 높은 수준의 훈련 수요가 크고 훈련 시장이 크다. 많은 기관들은 고위 경영진의 강화 훈련을 받고 외국에서 현장 답사와 연구를 하기를 원한다.
외국과의 협력 프로젝트를 포함하여 개발할 프로젝트가 많다. 혁신할 수 있는 사람, 국내외 프로젝트를 실시할 수 있는 능력이 있다. 교재 출판, TV 영화 제작, 공동 네트워크 구축 등 다양한 개발을 할 수 있습니다. 개발할 수 있는 큰 시장이 있어 더 좋은 제품을 만들 수 있다.
인터넷과 같은 신흥 시장.
합병, 합작 투자 및 전략적 제휴.
세분화시장에 진입하여 더 많은 이윤을 얻다.
신흥 국제 시장.
경쟁자가 퇴출한 시장.
위협, 경쟁 업체
(해외) 국가는 유사한 훈련 기관을 설립하고 인력, 자금 등과 같은 더 큰 투자를 했다. 많은 주, 시, 자치구, 부처가 자체 교육 기관을 설립하여 이 시스템 내 산업 관리 교육을 실시하고 있습니다. 이 기관들은 고객을 찾기 위해 시장을 확대하고 있습니다. 교육 과정의 내용이 같거나 비슷하다.
(내부) 단일 제품, 품질 및 콘텐츠는 개발 및 현재 수요에 따라 향상되어야 합니다. 자만 의식이 강하고 서비스 의식이 없다. 관리 메커니즘은 더 이상 합리화되지 않았고, 소수의 사람들은 복지 대우가 좋지 않아 불안정했다. 작업량 배치가 불합리하다. 인센티브 메커니즘 및 보상 시스템이 완벽하지 않습니다. 자신의 CI (기업 문화) 와 중장기 목표가 없다.
이 두 가지는 외부 환경과 상황이다.
경쟁자가 현지 시장에 진출하다.
가격전.
경쟁 업체가 혁신적인 제품이나 서비스를 개발하다.
경쟁 업체는 더 나은 유통 채널을 가지고 있습니다.
* * * 귀하의 제품이나 서비스에 세금을 부과하기 시작합니다.
SWOT 분석은 주관성이 강하므로 지나치게 의존하지 말라는 점에 유의해야 한다. 사람마다 다른 스톰 결론에 이르게 된다. TOWS 분석법은 SWOT 분석법과 비슷하며, 먼저 열세에 초점을 맞추고 열세를 우세로 바꾼다. SWOT 분석을 참조로 사용할 수 있지만 유일한 방법은 아닙니다.
스톰 분석의 간단한 규칙을 성공적으로 사용하십시오.
SWOT 분석은 회사의 우세와 열세에 대해 객관적인 인식을 가져야 한다.
스톰 분석을 할 때는 ... >>
질문 10: 관리 사례 연구란 무엇입니까? 사례 1.3 리 수출입 회사
(푸티, 빅릭, 콘츠에서 선택) 경영 요요: 아시아. 베이징: 기계공업출판사, 1999.40-4 1).
이 씨 수출입 회사의 이 선생은 한 의류 제조 회사의 설립자이자 CEO 이다. 그는 자신의 회사를 설립하여 5 년 동안 한 사람이 운영하는 소기업에서 직원 50 명, 연간 생산액 300 만 달러를 보유한 회사로 발전했다.
기업의 규모와 수익성이 바뀌었지만 이 선생의 관리는 크게 변하지 않았다. 그는 기업의 일상 사무에 빠져 부하들이 중요한 임무를 완수할 것인지의 여부를 늘 망설이고 있다. 그는 출국하여 구매하고, 회사에 없으면 회사가 멈춘다. 그는 자신이 회사를 가장 잘 알고 있고 지식과 기술이 있어 회사의 이익에 관한 모든 결정을 내릴 수 있다고 주장한다.
이 선생은 기업의 모든 계획을 세우고, 각종 활동을 조직하고, 직원을 모집하고, 직원들의 활동을 지도하고, 직원들이 직면한 문제를 해결하고, 인사 관련 문제를 해결한다. 그는 모든 직원의 이름을 알고 있으며, 그의 사무실은 언제든지 직원에게 개방된다.
기업 성장 과정에서 이 선생은 이미 발생한 변화에 대처할 새로운 전략을 세울 시간을 낼 수 없었다. 직원들이 중요한 문제에 봉착해 이 선생님을 찾기가 어렵고, 기업 직원들의 사기도 최저점에 이르렀다.
문제가 갈수록 많아지고 스트레스가 갈수록 커지면서 이 선생은 그의 회사를 매각하는 것을 고려하고 있다. 그는 회사가 그에게 큰 번거로움을 가져왔다고 느꼈고, 회사는 그의 건강과 평온을 박탈했다.
문제
1. 당신은 이 선생의 상황을 어떻게 평가합니까?
2. 그의 리더십 스타일을 평가하다.
3. 이 선생이 회사를 해산하기 전에, 당신은 그에게 어떤 건의를 할 것입니까?
4. 그는 좋은 매니저입니까?