이해하지 못하고, 아이의 조기 발육을 중시하지 않는 변태는 아이의 향후 발전에 헤아릴 수 없는 영향을 미칠 수 있다. 여기 샤오미는 문답 형식으로 학부모에게 자폐증이 무엇인지 알려주고, 보는 사람들이 아이의 심리적 필요를 이해하는 학부모가 되도록 도와준다.
자폐증의 10 가지 중요한 문제
자폐증은 어린이의 심리적 기능 발달에 심각한 장애이다. 자폐증 아동은 사람과 정상 아동의 활동에 흥미가 없다. 그들은 자신의 세계에 사는 것 같다.
전문가들의 진단 의견이 다르기 때문에 자폐증 아동의 예상 수는 정의의 엄격함에 따라 달라진다. 일반적으로 어린이 1 만 명 중 약 4 ~ 5 명의 어린이가 있는데, 그중 남성 어린이는 여성 어린이의 약 3 ~ 6 배이다.
대부분의 자폐증 어린이들은 건강이 좋지만 일부 환자들은 사회에서 일할 수 없고, 스스로 생활할 수 없고, 장기 간호가 필요하다. 어떤 환자들은 독립적으로 생계를 꾸릴 수 있지만, 많은 노력이 필요하다. 그래서 자폐증 문제는 환자 자체, 환자 가족, 사회에 큰 문제다.
자폐증 아동의 가장 큰 특징은 주변 사람과 환경에 대한 반응이 일반 아동과는 달리 특별한 표현 방식을 가지고 있다는 점이다. 어머니의 품에서, 어머니는 아이가 그의 관심에 반응하지 않고 항상 다른 사람의 시선을 피한다는 것을 늘 알아차렸다.
언어에 있어서, 많은 자폐증 아이들은 한번도 말을 한 적이 없다. 어떤 자폐증 어린이들은 말을 할 수 있지만 언어를 통해 다른 사람과 소통할 수 없다. 그들은 갑자기 텔레비전 광고와 비슷한 말을 내뱉거나, 오래 전에 들었던 시국과 무관한 말을 했다. 어떤 자폐증 아이들은 너, 나, 그 등 분사를 분간할 수 없다. 예를 들어, 누군가가 그에게 물었다. "너 배불리 먹었니? 그는 이렇게 대답할 것입니다. "당신은 배불리 먹었습니다. "나는 배불리 먹었다" 가 아닙니다. \ "; 자폐증 아동이 말하는 또 다른 특징은 앵무새가 혀를 배우는 대화이다. 예를 들면, "배부르게 먹었니?" " 그의 대답은 "너 배불리 먹었니? 클릭합니다 "항상 상대방의 말을 반복한다. 또한 자폐증 아동의 표정과 억양은 일반인과 다를 수 있으며, 말하는 내용도 종종 터무니없어 이상하다.
자폐증 어린이는 외부 사물에 대한 교류 장애를 가지고 있기 때문에 반응이 특별하다. 예를 들어, 그의 이름을 부르거나 큰 소리로 떠들면, 그는 종종 "듣고 듣지 않는다" 는 것처럼 반응하지 않는다. 하지만 그들은 아주 작은 자극이라도 반응할 수 있는 특별한 것들에 매우 민감합니다. 예를 들어, 한 아이는 수십 개의 기록 더미에서 자신이 좋아하는 기록을 쉽게 찾을 수 있습니다. 그리고 어떤 아이들은 고정된 음악을 듣고, 고정된 곳에서 자고, 잠을 잘 때마다 머리를 불고 이불을 불어야 한다. 그렇지 않으면 울며 잠을 잘 수 없다.
어떤 어린이들은 후각, 미각, 촉각에 대해 특별한 선호를 가지고 있는 것 같습니다. 무엇이든지 입으로 핥거나 코로 냄새를 맡거나 손으로 문지르는 경우가 많습니다.
자폐증 아동도 놀이에서 매우 특별한 지위를 가지고 있다. 자폐아 아이들은 다른 사람과 놀지 않고 자기 자신과 놀아요. 장난감 놀이의 경우, 그들도 그들만의 독특한 놀이를 가지고 있다. 예를 들어, 자폐증 어린이들은 유리병이든 동전이든 물건을 뒤집는 것을 좋아합니다. 혹은 그것들을 일직선으로 만들 수도 있습니다. 또는 종이 조각을 찢는 것을 좋아합니다. 또는 이상한 게임과 다른 사람들이 하지 않는 게임을 할 수도 있습니다. 또한, 일부 자폐증 어린이는 다른 아이들보다 활발하고 활동적이지만, 일부 자폐증 아동은 작은 인형처럼 멍하니 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자폐아, 자폐아, 자폐아, 자폐아, 자폐아) 그들은 종종 식사, 수면, 대소변과 같은 일상생활에서 약간의 번거로움을 겪는다. 밥을 먹을 때, 한두 가지 고정물만 먹고, 다른 것은 전혀 먹지 않는다. 잠을 잘 때, 때때로 한밤중에 일어나 소란을 피우고, 일어나서 놀고, 자신의 일을 한다.
이를 바탕으로 자폐증의 첫 번째 특징은 인간관계에 큰 장애가 있다는 것을 알 수 있습니다. 두 번째 특징은 그들의 심신 발전에 장애가 있다는 것이다. 평소 그의 달리기 점프는 모두 그의 나이보다 상당히 뒤처졌지만, 어떤 것은 스스로 처리하거나 그의 나이보다 훨씬 뒤떨어졌다. 세 번째 특징은 자폐증 아동이 종종 약간의 지각 장애를 가지고 있다는 것이다. 예를 들어, 특정 사운드와 색상에 특히 민감하여 즉시 알아차릴 수 있지만, 상대적으로 다른 사운드와 색상에 대해서는 전혀 느끼지 못합니다. 네 번째는 언어의 특징과 언어 장애이다. 다섯 번째는 운동과 동작의 특징이다.
위의 소개로 볼 때, 아이가 어릴 때부터 엄마에게 안겼을 때 반응이 냉막, 눈빛 교류가 거의 없는 것 같다. 동시에, 그는 자신의 언어 발육이 어렵다는 것을 발견하고, 다른 아이들과 노는 것을 좋아하지 않고, 항상 스스로 놀거나, 혹은 이런 특징들이 있어서, 반드시 자폐증의 가능성을 의심해야 하며, 적절한 의사에게 진찰을 받아야 한다.
약 70% 의 자폐증 아동은 지능 장애, 지능 장애 아동, 특히 심한 지능 장애 아동도 가벼운 자폐증을 가지고 있다. 그러나 자폐증 아동은 여전히 정상적인 지능, 심지어 천재 아동을 가지고 있다.
대부분의 자폐증 어린이는 태어날 때 이상 현상이 있는 것으로 나타났다. 연구결과에 따르면 자폐증의 3% 는 유전과 관련이 있지만 대부분의 환자들은 여전히 원인을 찾지 못하고 있다. 따라서 자폐증의 진짜 원인은 분명하지 않다.
자폐증이 처음 보도되었을 때, 많은 사람들은 자폐증 아이의 부모가 종종 고학력에 속하고, 아이들에 대해 무관심하고, 요구가 높고, 아이의 부모를 무시하고, 자폐증이 부모의 육아 태도 때문이라고 생각한다. 하지만 사실, 자폐증 어린이는 태어날 때 문제가 있는 경우가 많습니다. 그들의 냉막 및 관심사의 부족은 쉽게 부모와 다른 사람을 냉막 하 게 만들 수 있습니다. 따라서 부모의 냉막 태도는 자폐증의 원인이 아니라 자폐증의 결과이다. 자폐증은 어떻게 발생합니까? 일부 학자들은 자폐증 아동 중추신경계에 약간의 신경생리나 생화학 병리 변화가 있다는 것을 발견했다. 이러한 이상 때문에, 외부 자극에 대한 민감도는 정상 아이와 다르며, 외부 인물을 보는 느낌도 정상 아이와 다르기 때문에 우리가 이해할 수 없는 이상한 행동이 있을 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 물론, 이것들은 단지 발견일 뿐이다. 자폐증 문제를 진정으로 이해하고 해결하기 위해서는 노력이 필요하다.
만약 아이가 이러한 특징을 가지고 있다면, 이 아이들을 아동정신보건센터나 아동심리의사가 있는 의료기관에 데리고 가서 검사하십시오. 관찰과 각종 테스트를 거쳐, 그들은 그가 자폐증 아동인지 아닌지를 진단할 수 있다. 학부모는 우리 아이들의 자폐증 치료 과정을 통해 학습하여 아이의 재활에 도움을 줄 수 있다.
거의 모든 치료법이 자폐증 치료에 쓰인다.
* 약물 요법
밤에 떠들거나, 잠을 자지 않거나, 지나치게 충동적이거나, 지나치게 활발하거나, 집중력이 떨어지는 등 자폐증 아동의 행동들은 모두 약물을 통해 개선될 수 있다. 그러나 현재 약물은 여전히 자폐증의 기본 결함을 바꿀 수 없기 때문에 약물은 보조일 뿐 근치가 아니다.
* 전통 심리 치료
치료사와 아이들은 오랜 시간 동안 함께 지내면서 관계를 맺고 다양한 기술을 사용하여 전통적인 심리치료를 치료하므로 자폐증 아동에게는 도움이 되지 않는다.
* 입원 치료
자폐증 아동을 입원시키고, 특별한 분위기 속에서 다양한 형태의 심리치료와 약물 치료를 하지만 효과는 좋지 않다.
* 행동 요법
자폐아의 흥미를 불러일으킬 수 있는 적절한 일을 도구로 삼아 자폐의 고치에서 벗어나게 하고, 환경에 주의를 기울이고, 말을 하고, 일을 처리하는 기교를 가르친다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이것은 지금까지 비교적 효과적인 치료법이지만, 행동치료는 자폐증 아동에게만 영감을 줄 수 있지만, 그들의 중추신경계가 자폐증의 변화를 일으킬 수 있다는 것은 여전히 바꿀 수 없다. 요컨대, 현재 병을 근본적으로 바꿀 수 있는 자폐증 특수 치료법이 여전히 부족하다.
* 중국 어린이의 정상적인 발달을 연구하고 이해하십시오.
우리나라 아동의 발육 기준에 따르면 아이가 태어난 순간부터 아이의 특징을 살피고 발육이 정상인지 평가하며 이상이 발견되면 즉시 치료해야 한다. 또한, 정상적인 아동의 발전을 연구하고 자폐증의 비정상적인 발전과 비교함으로써 자폐증의 진정한 결함을 알고 바로잡거나, 보다 효과적인 방법을 개발하여 자폐증 아동을 교육시킬 수 있습니다.
* 정신 건강 증진, 더 많은 진단 및 교정 기관 설립.
지금까지 가오슝의 유일한 공립진단교정기관은 우리 병원의 아동외래훈련센터였으므로 더 많은 교정기관을 설립하고 초기에 행동치료훈련을 해 최대한 정상적인 생활을 할 수 있도록 해야 한다.
* 전문가들은 자폐증의 원인을 알아내고 예방 조치를 취해야 합니다. 이상적이고 목표이지만, 단번에 이룰 수는 없고, 모두의 노력이 필요하다.
* 다양한 조기 교육 모델을 연구하고 효과적인 조기 교육 프로그램을 적극적으로 홍보하십시오.
* 자폐아 아이들이 교육을 받고, 게임을 하고, 일반 아이들과 함께 성장하도록 도와야 한다.
* 자폐아를 가진 가정을 돕고 효과적인 건강, 교육 및 복지 조치를 제공한다.
자폐증은 발육성 질병으로, 유아기에 나타날 뿐만 아니라 평생의 화제이기도 하며, 그 증상은 아이가 성장함에 따라 변한다. (윌리엄 셰익스피어, 자폐아, 자폐증, 자폐증, 자폐증, 자폐증, 자폐증, 자폐증) 자폐증은 수술이나 약물로 치료할 수 없지만 조기 치료와 행동 훈련을 통해 사회적, 교류 기능 장애의 영향을 줄일 수 있다. 현재 임상에는 행동요법, 인지요법, 감각통합훈련, 언어교류훈련, 음악예술요법 등 여러 가지 효과적인 치료법이 있다. 자폐증 아동은 학부모와 가족들이 조기에 발견해 재활과나 아동심리학과 진단을 받아 의료, 재활, 교육체계의 협조를 결합해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 자폐증, 자폐증, 자폐증, 자폐증, 자폐증, 자폐증, 자폐증) 동시에, 부모는 또한 개입, 조기 치료 및 교육을 위해 관련 과정을 배워서 아이들이 가장 큰 도움을 받을 수 있도록 해야 합니다!