조건 불기소제도의 발전을 추진하는 관건은 감독 검사의 효과적인 전개에 있다. 사법 관행에서는 감독 검사 계획의 정확성을 높이고, 사회 지원 체계를 추진하고 보완하며, 도움과 가정교육지도의 연결 등을 강화하는 등 감독 검사의 실질적 경로를 지속적으로 넓혀야 한다.
감독 검사 계획은 교교의 기초이며, 그 핵심 근거는 교교의 실제 필요이다. 미성년자 형사사건에서 검찰은 사회조사 평가를 통해 미성년자의 인격 특성, 심리상태, 범죄 원인, 성장경험, 동반자 관계, 가정교육 등을 이해하고 개인의 도움 교육에 대한 실제 수요를 파악해 포괄적이고 체계적인 사회조사를 통해 목표적인 감독검사 계획을 수립하는 데 기본적인 참고서를 제공해야 한다. 그러나 감독 검사 방안은 고정불변이 아니며, 개인의 도움 수요 변화에 따라 동적으로 조정해야 한다는 점에 유의해야 한다. 이것이 감독 검사가 실질적인 발전을 이루는 관건이다. 검찰은 감독검사의 주도자로서 미성년자 관련 행위에 중점을 두고 각 주체를 연합하여 조교 업무를 전개하고, 지속적으로 교조 효과를 동적으로 평가하고, 적시에 감독검사 계획을 조정하여 감독검사 작업이 항상 미성년자를 가르치는 데 필요한 실제 요구에 부합하도록 해야 한다.
사회 지원 시스템은 미성년자 사법 프레임워크의 중요한 초석이다. 사회력을 적극 도입하고 지방조건에 따라 미성년자 구조교육 사회지원체계 건설을 추진하는 것은 검찰이 미성년자 검찰업무 건설을 심화시키는 중요한 임무다. 검찰은 사법실천에서 전반적인 예방 요구 사항에 더 많은 관심을 기울이고, 다양한 사회자원을 이용하여 다양하고 전문화된 미성년자 사회 지원 체계를 보완해야 한다. 전문 사회복지사원과 사회공익단체가 상대적으로 집중된 지역에서 주도적 연락 역할을 하고, 우세한 자원을 통합하고, 전문 지원 및 교육 플랫폼 건설을 추진한다. 전문 역량이 상대적으로 부족한 지역에서는 검찰이 전문 사법사회 종사자를 적극 양성하고 학교, 지역사회, 거위원회, 여성연합 등 주체의 미성년자 보호 및 범죄 예방 업무에 대한 적극성을 충분히 동원해야 하며, 특별 훈련과 실제 운영을 통해 교교 사업의 전문성을 강화해야 한다.
가정 교육이나 방법이 부족한 것이 청소년 범죄의 주요 유인이다. 동시에 가족도 미성년자 범죄를 예방하는 데 매우 중요한 지원 요인으로 미성년자에게 중요한 정서적 지원을 제공한다. 검찰은 범죄 미성년자를 돕고 재범죄를 예방하는 데 가정교육의 역할을 발휘해 가정교육과 지도의 연계를 강화하고 범죄 미성년자의 사회로의 재통합을 촉진해야 한다. 실제로 검찰은 사법사회복지사, 심리상담사와 함께 미성년자를 돕는 교육을 할 때 보호자에게 후견인 의무를 이행하도록 독촉하고 필요한 경우 가정교육지도를 받도록 요구해야 한다. 후속 효과 평가에서는 가정 교육 지도 및 지원 양방향 평가 메커니즘을 탐구할 수 있습니다. 한편, 가정교육지도의 효과를 미성년자 재범죄 위험을 예측하고 사회복귀 효과를 평가하는 참고 요인으로 삼고 있다. 한편, 첨부조건에 따라 시험 기간 동안 미성년자에 대한 가정교육지도와 가정교육지도의 효과에 따라 가정교육지도를 계속할 필요성을 종합적으로 판단한다.
미성년자 종합 보호와 범죄 예방의 새로운 형세가 도래하면서 조건 불기소 감독 검사 이념, 기능 및 방법의 갱신과 발전을 촉진할 뿐만 아니라 감독 검사에 대한 새로운 요구가 제기되었다. 검찰은 감독검사의 주도자로서 감사검사가 관련 미성년자 보호교육에 대한 이중적 가치를 충분히 인식하고, 감독의식과 주체책임을 지속적으로 강화하고, 각 방면의 역량을 결집해 교합력을 형성하고, 사법적용 방식과 내용을 구체화하고, 인원과 자원 배치를 최적화하고, 사회지원체계를 촉진하고 보완해야 하며, 감사검사가 효과적으로 범죄 미성년자가 사회로 복귀하는 데 도움이 되는 법적 기능을 발휘할 수 있도록 해야 한다.