나를 감동시킨 것은' 법제보도' 에서 방송된' 노인이 넘어지면 부축할까' 가 주로 장거리 버스 운전사가 운전할 때 8 1 세 노부인이 삼륜차에 쓰러진 이야기를 담고 있다. 당시 그녀는 멈춰서 열차 승무원과 함께 노인을 부축했지만, 노인과 가족에게 가해자로 모함을 당했다. 매우 생각을 자극한다. 。 。 。 。
기자는 당시 노인을 인터뷰했고, 노인은 자신이 쓰러졌다고 주장했다. 장거리 차량 설비가 조금 선진적이지 않고 카메라가 있어서 당시 발생한 과정을 기록한다면, 좋은 일을 하는 운전자와 매표원이 황하에 뛰어들어도 도움이 되는지 가해자인지 분간할 수 없을 것 같다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
우연히도 어제 오후 뉴스에서 비슷한 사건을 보았다. 시장에서 채소를 파는 노인이 넘어졌고, 친절한 젊은 여성이 그녀를 일으켜 세웠다. 당시 노인은 여자에게 네가 정말 좋은 사람이라고 말했다. 먼저 가지 마세요. 내 아들이 곧 올 것이다. 저는 은퇴한 노동자입니다. 공비 의료를 합니다. 그 여자는 아들이 올 때까지 기다렸다가 노인을 데리고 병원에 가서 250 원을 선불했다.
이 두 생동감 있는 이야기는 매우 사람을 한심하게 한다! 이것은 나로 하여금 어떻게 좋은 일을 할 수 있는지 생각하게 한다.
2.
노인이 길에 쓰러지는 것을 보면 당연히 그를 부축해야 하지만,' 펑우안' 과 뒤이어' 선행이 모함' 사건으로 대중들 사이에서 큰 파문을 일으켰다.
사람들은 도덕이 떨어지고 세상이 나빠지고 있다고 한탄하고 있다. 거짓 고발 사건을 감안해 많은 사람들이 좋은 일을 하고 싶다고 말하지만, 또' 호리병박 스님이 조롱박 사건을 선고하는 것' 을 두려워한다. 사람들은 도덕의 쇠퇴를 한탄하면서, 법이 어떤 때는, 어떤 면에서는 무능하고 눈을 감는다는 것을 한탄하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 우리나라가 법치와 덕치를 고수하는 방면에서 법은 분명히 도덕의 발걸음을 따라가지 못하며, 또한 우리 법이 여러 방면에서 많은 허점을 가지고 있음을 반영한다.
억울함을 당하지 않기 위해 넘어진 노인을 무시하고 넘어진 도덕에 직면하여 사회가 구제할 수 없을 때 법은 서로 도와야 한다.
9 월 6 일 보건부는' 노인의 낙상 개입 기술 가이드' 를 발표하여 단비처럼 왔다. 노인이 넘어진 후 즉시 일으켜 세워야 하는지, 혼수상태, 부상 방법, 낙상 과정을 기억하지 못하는 방법 등 상황에 따라 처리해야 하는지를 지적한다. 노인들을 넘어뜨리는 상황에 직면할 때 어떻게 할 것인가에 대한 법적 지침을 제공합니다.
법률의 지도 아래, 사람들은 또한 자신의 도덕 수준을 높여야 한다. 물론, 어떤 사회에도 도덕이 고상한 사람과 도덕이 낮은 사람이 있다. 공자조차도 그의 오랜 친구 원장을 저주했다. "어린 손자도 없고, 말도 없고, 늙어도 죽지 않고, 도둑이다." 그리고' 막대기로 그의 종아리를 두드리라' 는 어떤 시대에도 모든 사람의 도덕 수준이 그렇게 고상하다는 것을 보장할 수 없다. 늘 그렇게 몇 사람이 노인을 존중하지 않으면' 노인을 부축한다' 는 억울함과 억압을 느끼게 된다. 그러나 이것은 우리의 도덕적 환경과 도덕적 수준에 대한 시험이 아니다. 우리는 사회의 각종 문제를 해결하기 위해 더 완벽한 법률이 있기를 기대한다. 자신의 도덕 수준을 높이고 날로 완벽해지는 사회 환경에서 도덕적인 사람이 되어야 한다.
확장된 읽기 문장
이른바 느낌
책에서 배운 이치나 정교한 사상, 책 내용에서 영감을 받은 사고와 연상, 독서가 자극하는 결심과 이상, 독서가 사회의 추악한 현상에 대한 공격과 풍자일 수 있다. 독후감의 표현은 유연하고 다양하며, 기본적으로 의론의 범주에 속하지만, 글쓰기는 일반 의논문과는 다르다. 독서에 기반을 두어야 하기 때문이다. 경험 있고, 통찰력이 있고, 감정이 있고, 혁신적인 총괄을 쓰려면, 반드시 다음 사항에 주의해야 한다.
우선 원문을 잘 읽어라.
독후감 [1]' 의 느낌은' 독서' 로 인한 것이다. "읽기" 는 "감각" 의 기초입니다. 원작이 말한 것조차 모를 것 같은데, 어떻게' 느낌' 이 있을 수 있겠어? 독서는 피상적이다. 물론 나는 심오하지 않다. 열심히 읽어야 깨달을 수 있고, 비로소 깊은 감명을 받을 수 있다. 의론 논문을 읽으려면 그 논점 (관점과 명제) 을 찾아내거나, 어떤 잘못된 관점을 비판하고, 자신이 어떤 영감을 받았는지, 논점과 결론이 무엇인지 생각해 보아야 한다. 서술문이라면 그 주요 줄거리, 몇 인물, 그들 사이의 관계, 이야기가 발생한 연월을 분명히 해야 한다. 작품에 관련된 사회적 배경, 작품이 어떤 정신적 자질을 드러내는지, 어떤 사회현상을 반영하는지, 저자가 어떤 사상감정을 표현하는지, 작품의 어떤 장이 감동을 받는지, 왜 이렇게 감동을 받는지 등을 파악해야 한다.
둘째, 친절해야 한다.
네가 원문을 열심히 읽는 한, 문장 한 편은 여러 가지 표기법이 있을 수 있다. 원문의 중심에 대해 깊은 감정을 가지고 있다면 독후감, 원문의 다른 내용에 대한 독후감, 개별 문장에 대한 독후감으로 쓸 수 있다. 요컨대, 원작의 내용인 한, 당신이 그것에 대해 느끼기만 하면 논평을 쓸 수 있다. 좋은 평론을 쓰기 위해서, 너는 네가 아는 것을 표현해야 한다.
셋째, 감정점을 고르세요
문장 한 편은 많은 감정을 배출할 수 있지만, 한 편의 논평은 하나의 중심만 이야기할 수 있으며, 반드시 모든 것을 다 할 수는 없다. 따라서, 다음은 이 많은 감정을 선별하여 비교하고, 자신의 감정이 가장 깊고, 각도도 최신이며, 현실성이 가장 강하고, 글을 쓸 때 유창한 것을 찾아내 복습의 중심으로 삼고, 글쓰기에서 논증하는 것이다.
넷째, 서술은 짧아야 한다.
독서 후의 느낌은 독서로 인한 것이기 때문에, 문장 속에서' 느낌' 을 불러일으키는 사실을 묘사해야 하며, 때로는 내가 생각하는 몇 가지 예를 묘사해야 한다. 결론적으로, 다 본 후에,' 시리아' 가 없어서는 안 된다. 그러나 서사에서' 서술' 의 요구와는 다르다. 서술문의 "서술" 은 구체적, 이미지, 생동감을 중시하고, 독해력 중의 "서술" 은 간결하고 간결하며, "감동" 을 요구하지 않고, 이치와 증거만 요구한다. 원문을 처음 인용한 사람이 읽은 후의 느낌은 서술이 짧지 않고 실제로는 복창으로 변한다는 것이다. 이는 주로 저자가 인용할 부분의 정신과 요점을 파악할 수 없기 때문에 간결하게 말할 수 없기 때문이다. 간결하고, 글자 수가 적을수록 좋고, 간결해야 하는 것은 아니다.
다섯째, Lenovo 는 형식을 중시해야 한다.
Lenovo 의 형태는 Lenovo (관련 사물 사이에 유사점이 있음), Lenovo (관련 사물 사이에 대립이 있음), 연관 Lenovo (관련 사물 사이에 연관이 있음), 상속 Lenovo (관련 사물 사이에 유사점이 있음), 유사 Lenovo (관련 사물 사이에 유사점이 있음) 와 같은 여러 가지가 있습니다. 독후감을 쓸 때는 같은 연상과 비슷한 연상의 운용에 각별히 주의해야 한다.
이 단락을 편집한 후 어떻게 평론을 쓰는가?
형식
I. 형식 및 작문 방법
독후감의 글쓰기 방식은 보통 세 가지가 있다. 하나는 약자 요강, 두 번째는 독후감, 세 번째는 베껴 쓴 문장과 단락이다. 제목은 "독서 후감" 이 될 수 있습니다. 자신의 감정 (한두 마디 말) 을 화제로 삼을 수도 있다. 다음 줄은' 독후감' 이다. 첫 번째 줄은 주요 제목이고 두 번째 줄은 부제목이다.
둘째, 자신이 가장 느끼는 것을 골라서 쓰는 것이 총괄을 잘 쓰는 관건이다.
셋째, 현실과 긴밀하게 연결되어야 한다는 것은 독후감의 중요한 내용이다.
넷째,' 읽기' 와' 감' 의 관계를 잘 처리하고 의론, 서사, 서정을 결합해야 한다.
다섯째, 원문을 너무 많이 서술하지 말고' 제인' 이라는 글자를 반영해야 한다.
여섯째, 반드시 진지하게 문제를 심사해야 한다.
글을 쓸 때는 무엇이 우선인지, 무엇이 부차적인지,' 읽기' 가 중점을 잡게 하고,' 감' 이 체득을 쓰도록 노력해야 한다.
일곱째, 재료를 골라야 한다.
독서는 글쓰기의 기초이다. 열심히 읽어야 문장 내용을 깊이 이해하고, 요점을 파악하고, 문장 사상 감정을 파악하고, 깨달을 수 있다. 열심히 공부해야 독서 느낌의 연결점을 찾을 수 있다. 이것은 문장 의 중심 사상 으로 문장 중심 사상 을 지적하는 문장 이다. 작품을 쓸 때, 모든 것을 다 갖추어서는 안 된다. 너는 네가 다 본 후의 사상과 행동의 변화를 적어야 한다.
8. 독후감을 쓰는 것은 당신이 읽은 작품의 내용을 간단히 소개하는 것부터 시작하여 당신의 체험을 적어야 합니다.
원문의 내용은 종종 3 ~ 4 문장으로 요약된다. 마지막까지 대부분 자신이 읽은 작품으로 돌아갔다. "느낌" 이라는 단어에 초점을 맞추고 자신의 생활 실제와 연락하는 것을 기억해야 한다.
9. 도리를 따지고 진실한 감정을 써야 한다.
독서 후 글쓰기에 대한 주의사항
① 독후감은 결코 원문의 모사나 간단한 복설이 아니며, 원문 없이는 마음대로 발휘할 수 없다. "경험" 을 쓰는 것을 위주로 해야 한다.
2 진실한 감정으로 쓰다. 그것은 "비판서" 나 "보증서" 가 아니라 내면의 감정이어야 한다.
(3) 독자를 끌어들이거나 독자를 감염시킬 수 있도록 독특한 신선한 느낌을 써내다.
4 유수계정 쓰기 금지!
이 단락을 편집할 때, 학습의 독서 경험에 대해 무엇을 봐야 합니까?
(1) 참조-민감한 점 주위의 재질을 참조합니다. 원문의 관련 내용을 간략하게 기술하다.
(2) 요약-본문의 주요 내용을 요약하고, 간결하고 간결하며, 요점을 써내다.
(3) 토론-자료를 분석하고 실천감을 높이다. 기본 관점을 천명하다. "독서" 의 내용을 소개한 후, 우리는 "독서" 에 대해 몇 가지 평론을 해야 한다. 우리는 사실에 근거하여 인용문의 내용을 분석할 수 있다. 현상에서 본질까지, 개별 발굴에서 일반까지, 깊은 뜻이 있는 소재를 분석하고 자연스럽게 자신의 느낌을 "빛나게" 해야 한다. 당신이 가장 깊이 느끼는 점을 선택하여 간결한 문장으로 명확하게 표현하세요. 이런 문장을' 관점문' 이라고 부를 수 있다. 이 관점문은 이 글의 중심 논점을 표현했다. "관점문" 은 글에서의 위치가 유연할 수 있고, 시작, 끝, 또는 문장에 있을 수 있다. 초보자는 단도직입적으로 자신의 관점을 문장 시작 부분에 쓰는 것이 가장 좋다.
(4) 실제와 연계하여 종횡으로 확장하다. 기본 관점을 둘러싸고 사실을 놓고 도리를 따지다. 독후감 글쓰기를 가장 꺼리는 것은 일을 논하고 일반적으로 이야기하는 것이다. 일에 대해 논할 수 없다면, 깊이 들어갈 수 없고, 문장 너무 피상적이다. 전반적으로 볼 때, 종종 독서감이 목표성이 부족해서 사람들에게 충격을 줄 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서명언) 연결은 현실과 밀접하게 연결되어 있어 한 곳에서 다른 곳의 현실 생활에도 비슷한 현상을 연결할 수 있고, 고대부터 지금까지의 현실 생활에서의 대립 문제도 연결할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 연결명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 연결명언) 너는 대국에 초점을 맞출 수도 있고, 작은 일부터 시작할 수도 있다. 물론, 실제 분석과 논증을 할 때, 수시로' 인용' 부분을 반포하거나 호응하여' 연락',' 인용',' 실크 연계' 를 의론 논문의 주체 부분으로 만들고, 기본 관점 (즉 중심 점) 에 대한 서술을 통해 사실과 이치를 내세워 관점의 정확성을 입증해야 한다 이 과정에서 우리는 모든 사실과 추리가 반드시 기본 관점을 밀접하게 둘러싸고 서비스해야 한다는 점에 유의해야 한다.
(5) 결론-전체 텍스트 요약, 승화 인식. "독서" 의 내용은 결코 쉽지 않다.
위의 다섯 가지 요점은 독후감을 쓰는 기본 아이디어이지만, 이 생각은 고정불변이 아니므로 융통성 있게 파악해야 한다. 예를 들어,' 원문 약술' 은 보통' 관점을 천명하기 전' 이지만, 두 가지의 순서를 서로 바꿀 수도 있다. 게다가, 세 번째 단계의 사실이 사회현상이나 개인적인 경험이라면, 네 번째 부분은 쓸 필요가 없다.
첫째, 반드시 중시해야 한다.
책을 많이 읽고 책을 적게 읽고, 융통성 있게 마스터하는 데 능하다. 예를 들어,' 원문 약술' 은 보통' 관점을 천명하기 전' 이지만, 두 가지의 순서를 서로 바꿀 수도 있다. 게다가, 세 번째 단계의 사실이 사회현상이나 개인적인 경험이라면, 네 번째 부분은 쓸 필요가 없다.
둘째, 우리는 "독서" 에주의를 기울여야합니다.
"읽기" 와 "정" 의 관계에서 "읽기" 는 "정" 의 전제이자 기초이다. "감각" 은 "읽기" 의 확장 또는 결과입니다. 너는 먼저 "읽기" 한 다음 "느낌" 해야 한다. "읽기" 를 하지 않으면 느낌이 들지 않는다. 따라서 독후감을 쓰려면 먼저 원문을 이해하고, 원문의 기본 내용을 정확하게 파악하며, 원문의 중심 사상과 핵심 문장의 의미를 정확하게 이해하고, 작가의 작문 목적과 글에서 표현한 사상 감정을 깊이 이해해야 한다.
책이나 문장 한 편을 다 읽은 후.
많은 감정과 경험이 있을 것입니다. 같은 책이나 같은 문장, 다른 사람이 다른 각도에서 문제를 생각하는 것은 다른 견해를 가지고 다른 계시를 받을 수 있다. 잘 알려진' 몇 가지 잘못을 보충하다' 는 성어 이야기를 예로 들어 남곽 선생을 풍자하는 관점에서 볼 때, 진짜 능력이 없는 사람은 조만간 섞일 것이라는 것을 알 수 있다.