첫 번째 교육 목표:
1. 학생들에게 캠퍼스 환경을 유지하기 위해서는 모두의 공동 노력이 필요하다는 것을 이해하게 한다. 학교는 나의 집이니, 모두가 그것을 사랑해야 한다.
대학생 제 1 과 주제반 회의 3 교안.
캠퍼스 보안 위험을 이해하고 적시에 해결하십시오.
3. 안전지식을 습득하고, 안전책임은 태산보다 우선하며,' 안전제 1 위' 의식을 확립한다.
4, 모든 곳에서 예의 바르고 문명화 된 학생이되기 위해 노력합니다.
강의 중점 사항:
안전 지식을 습득하고' 안전 1 위' 라는 사상을 세우다.
교육 과정:
첫째, 수입
학우들, 새 학기가 시작되자 우리는 다시 함께 있었다. 선생님은 매우 기뻐하십니다. 나는 모두가 휴가를 즐겁게 보냈다고 믿는다. 이제 개학이 되었으니 선생님은 급우들과 몇 가지 문제를 토론할 것이다.
둘째, 캠퍼스를 사랑하고, 저부터 시작합니다
우리 캠퍼스가 예쁘다고 생각하세요? 미녀에 대해 말해 보세요. "학생들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
2. 아름다운 환경, 진보를 배우자, 심신이 즐겁다. 누가 모두에게 이런 아름다운 환경을 만들어 주었습니까?
캠퍼스 환경과 일치하지 않는 현상을 발견 했습니까?
4. 선생님 총결산: 우리 캠퍼스를 아껴야 하고, 우리의 성장환경을 보호해야 하며, 개인 위생 습관의 배양에도 관심을 기울여야 합니다. 속담에' 디테일이 성패를 결정한다' 는 말이 있다. " 어떤 일을 해도' 거의' 를 기준으로 해서는 안 되며, 편협한 안목으로 우리의 전진을 가로막게 해서는 안 된다. 캠퍼스 환경을 유지하는 것은 흔한 일이다. 우리의 태도가 단정하고 간단한 일을 잘하기만 하면 평범함 속에서도 그의 위대함을 드러낼 수 있다! 우리 캠퍼스를 사랑하고, 작은 일부터 시작하고, 학교의 규칙과 제도를 준수하고, 초중고등학교의 일상적인 행동 규범을 지키자. 구체적으로 꽃나무를 오르지 않고, 함부로 가래를 뱉지 않고, 스스로 쓰레기를 쓰레기통에 넣고, 종이 부스러기를 함부로 버리지 않고, 문명을 말하고, 행동거지가 대범하며, 문명어를 사용하는 법을 배운다. 교실에서 큰소리로 말하지 말고, 다른 사람의 공부에 영향을 주지 마라. 우리는 캠퍼스에서 문명화되지 않은 행동을 제지해야 한다. 주변의 작은 일부터 시작하면 캠퍼스를 보호하고 아끼는 것은 빈말이 아니다. 이것은 모든 학생의 의무와 책임이다. 지금 시작합시다! 우리 마음속의 정토가 희망 속에서 날게 하라! 그렇게 아름다운 캠퍼스는 우리 문명의 봄바람 때문에 영원히 젊어질 것이다!
셋째, 곳곳에서 예의 바르고 문명 학생이 되려고 노력한다.
(1) 예의란 무엇입니까? 학생들은 어떤 예절 규범을 준수해야 합니까? (학생들은 그룹 토론 후 수업에보고합니다)
(2) 선생님은 학생들의 예절 규범을 총결하였다.
1, 예의라고 불러요
부모와 어른에게 이름을 직설적으로 불러서는 안 되고, 규범적인 호칭을 사용해야 한다. 그들의 성으로 너의 오빠, 오빠, 언니, 여동생을 부르지 마라.
2. 인사 예절
부모님 어른에게 안부를 묻고 때와 장소에 따라 다른 인사말을 사용하세요.
3. 식사 예절
밥을 먹기 전에 부모님 어른을 도와 할 수 있는 일을 해야 한다. 예를 들면 젓가락을 놓고 걸상을 옮기는 것이다. 밥을 먹을 때 어른을 먼저 앉히다. 너는 부모님 어른이 밥을 먹기 시작할 때까지 기다려야 그릇을 들고 밥을 먹을 수 있다. 밥을 먹을 때 게걸스럽게 먹지 말고, 무리하게 소란을 피우지 말고, 함부로 걷지 말고, 음식물 찌꺼기와 뼈를 함부로 버리지 마라. 식탁에서 기침이나 재채기를 하지 마세요. 부모님이 식기와 젓가락, 책상과 걸상 등을 수집하고 청소하는 것을 도와야 한다.
4. 옷차림 예절
외관이 깔끔하고 대범하며 옷차림이 간결하고 품위 있어 화려한 옷을 입지 않는다. 학교 규정에 따라 교복을 입다.
5, 교사 에티켓 존중
선생님을 만나면 안부를 묻고, 방과후에 집에 가면 작별인사를 해야 한다. 교문을 들락날락하고 계단을 오르내릴 때 선생님을 만나면 선생님이 먼저 가도록 해야 한다. 네가 사무실에 들어갈 때, 너는 큰 소리로 보고해야 한다. 들어오면 들어갈 수 있어요. 네가 떠날 때 너는 선생님께 "안녕" 이라고 말해야 한다. 네가 선생님의 잘못을 발견할 때, 너는 예의 바르게 지적해야 한다. 수업시간에 발언할 때는 먼저 손을 들고, 질문에 대답할 때는 기립한다.
6. 학우들이 예의를 교환합니다
학생들은 "제발, 안녕하세요, 감사합니다, 죄송합니다, 괜찮아요, 별말씀을요, 안녕히 계세요" 와 같은 예의바른 용어를 사용하는 법을 배워야 합니다. 학생들은 만나서 서로 인사하고, 인사하거나, 고개를 끄덕여야 한다. 급우들과 이야기할 때는 말투가 평화로워야 하고, 급우들의 말을 잘 들어야 하며, 다른 사람을 쉽게 방해하지 말아야 한다. 학우에게 질문하고, 묻기 전에 겸손해야 하고, 물어보고 나면 감사해야 한다. 학우에게 별명을 붙이지 말고, 어려움과 신체 장애가 있는 학우를 적극적으로 도와야 한다.
7. 국기 게양 예절
국기를 게양할 때는 교복을 입고, 행동거지가 점잖고, 모자를 벗고, 대오에게 경례를 해야 한다. 국가를 부를 때는 엄숙하고 정확하며 우렁차게 불러야 한다. 국기 아래의 연설을 자세히 듣다.
8. 행사 예절
제때에 단체활동에 참가하여 질서를 지키며 마음대로 움직이거나 이야기를 나누지 않는다. 대회에서 발언할 때는 먼저 선생님, 동창, 청중에게 경례를 하고, 발언이 끝날 때 그들에게 감사를 표해야 한다. 공연을 볼 때는 앞당겨 입장하고, 온 정신을 집중하며, 적시에 적당히 박수를 치며, 야유하지 말아야 한다. 사회자가 공연이나 경기가 끝난 후 질서 있게 떠났다. 행사 기간 동안 간식을 먹지 말고, 부지 안에 잡동사니를 남기지 마라. 야외 활동에서는 쓰레기를 집단적으로 정리하고 환경 위생을 보호해야 한다.
9. 접대 예절
친척, 친구, 선생님, 학우가 방문할 때는 따뜻하게 접대하고, 주동적으로 인사를 하고, 친척이나 친구의 손에 있는 물건을 집어 들어야 한다. 주동적으로 방문자에게 자리를 양보하고, 차를 따라 물을 붓고, 양손으로 물건을 건네주다. 손님이 떠날 때는 일어나서 작별 인사를 하고 문으로 보내야 한다.
넷째, 안전 교육
(a) 캠퍼스 보안 위험의 존재
1. 체육 수업, 수업 간 활동 및 단체 활동에서 학생들의 안전 위험.
2. 학교 담장에 존재하는 안전위험.
3. 학생이 상하학길에 있는 교통안전위험.
캠퍼스 사고 피해 위험. 선생님: 그럼 어떻게 예방할까요?
(b) 자신의 안전을 보장하는 방법
1, 수업 안전에 주의하세요.
쉬는 시간 동안 체육수업, 단체활동, 전후좌우로 일정한 거리를 유지한다. 너무 붐비지 마라, 그렇지 않으면 발을 밟고 발을 걸려 넘어지기 쉽다. 수업 사이에 문명놀이를 하고, 격렬한 활동을 하지 않는다. 계단을 오르내리며 오른쪽으로, "오른쪽으로 경례"; 교실에서 공을 치거나, 공을 차거나, 줄넘기를 하거나, 제기를 차지 마라. 놀이를 금지하거나 빗자루, 걸레, 연필, 석두 등 위험물을 던지는 것은 금지되어 있습니다. 집단활동에서 모든 행동은 명령에 복종하고 시간, 규율, 질서, 문명용어를 준수해야 한다.
2. 캠퍼스 울타리 안전
울타리를 오르지 말고, 안전위험이 있는 곳에서 놀지 말고, 울타리 밖에 쓰레기, 돌 등 위험물을 버리지 마라.
3. 운전 안전
교통 규칙과 교통 질서를 지키다. 학교에 가고 집에 가는 길에 너는 오른쪽으로 가야 한다. 길목을 건너거나 길을 건널 때는 속도를 늦추고 행인과 차량에 주의해야 한다. 안전을 확인한 후에만 이렇게 할 수 있다. 자전거를 타지 마라. 농용차, 무면허 차, 과부하차를 타지 않는다.
4. 식품 안전에 주의하세요
"삼무" 식품 먹기를 거부하고, 부패하고 변질된 음식을 먹지 않고, 간식을 먹지 않고, 생수를 마시지 않고, 교외 무허가 노점에서 식사를 하지 않고, 아무 곳에나 가래를 뱉지 않고, 종이 부스러기를 함부로 버리지 않는다. 좋은 위생 습관을 기르다.
5. 모든 학생도 심리적 안전에 주의해야 한다. 학우 간의 갈등을 만났을 때, 냉정하고 이성적이고 의심을 피하고, 부모가 학교에 와서 너를 지지하게 하여 자신과 학우에게 나쁜 결과를 초래하지 않도록 해야 한다. 학우들 사이에는 이해심을 가지고 평화로운 마음으로 직면해야 한다.
6, 캠퍼스 밖 안전
(1), "방화, 감전, 침해 방지" 의식을 가지고 있습니다.
불장난을 하지 않고 쓰레기를 태우지 않는다. 가전제품을 함부로 만지지 않고, 전선을 사사로이 당기지 않고, 교실에서 충전기, 빠른 열기기 등의 가전제품을 사용하지 않는다. 낯선 사람과 이야기하지 말고, 행적이 의심스러운 사람을 만나면 보위부서나 선생님에게 보고해야 한다.
(2) 자신을 보호하고 자기 방어 능력을 향상시키는 법을 배웁니다.
간단한 보호와 자구 방법을 배우고, 돌발 사건을 냉정하게 대하다. 감히 안전을 위반하는 모든 사람과 일을 비판하고 바로잡다.
(3) 자의식.
학생이 의외로 부상을 당한 것은 대부분 잠재적인 위험을 생각하지 못했고, 자기보호의식도 없었기 때문이다. 자기 보호 의식을 지속적으로 강화하고 자기 보호 능력을 높이면 의외의 피해를 효과적으로 피하고 예방할 수 있다. 낯선 사람과 나가지 않도록 주의하고, 낯선 사람이 준 것을 먹지 말고, 낯선 사람이 마음대로 집을 드나들지 않도록 해야 한다. 낯선 사람에게 자신의 실제 신분, 집 주소, 전화번호를 함부로 공개하지 마라. 학교에 가면 혼자 가지 말고 오솔길로 가지 마세요. 나쁜 사람을 만나면 냉정하고, 용감하고, 힘을 헤아려야 한다.
동사 (verb 의 약어) 학습 태도
1, 자신의 학습 태도를 스스로 반성하다. 2. 좋은 학습 태도란 무엇인가? 그 학생들은 학습 태도가 좋지 않습니까?
마지막으로, 학생들이 자각적으로 학교 안전 규정을 준수하고, 매일 즐겁게 학교에 와서 평안히 집에 돌아오기를 바랍니다. 학우들이 학업의 진보와 건강을 기원합니다.
제 2 조 학습 목표
1. 학생들과 교류를 통해 이번 학기 영어 학습의 교과 내용, 교과 목표 및 교과 과정 평가를 이해합니다.
2. 교사의 평가와 학습 방법을 이해하고 학생의 자율 학습 주동성을 자극한다.
교학 중점
학습과 선생님의 해설을 통해 이번 학기의 교학 중점과 난점, 교육 내용 및 평가 방법을 이해하다.
가르치는 데 어려움이 있다
1. 교과 과정 개요 공유를 통해 이번 학기의 교육 목표를 이해하고, 영어 학습의 중점을 이해하고, 습관을 형성한다.
2.' 과정 개요' 를 둘러싸고 토론을 벌이며, 자신이 관심 있는 내용을 생각하고, 의견과 건의를 적극적으로 발표한다.
강의 시간은 1 수업입니다.
수업 예습을 가르치기 전에 학생들은' 예습요구' 의 요구에 따라 독학을 한다. 선생님이 교재를 준비하다.
설계를 평가합니다
교실 명명과 교실 교류를 통해 학생들의 교류를 평가하다.
학습 활동 계획
첫째, 대화 가져오기
1, 학우 여러분, 오늘 수업에서는 선생님이 여러분을 데리고 새로운 친구를 알게 될 것입니다. 그것은 지도처럼 학기 목표를 찾아내고, 학습 내용을 명확히 하고, 학습 안배를 이해하고, 진정으로 학습의 주인이 될 수 있도록 지도할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교과 과정 개요입니다. (보드 제목)
둘째, 새로운 세출
1, 어떻게 하면 작은 학습 전문가가 될 수 있습니까? 우선 이번 학기의 학습 내용을 이해해야 한다. 카탈로그를 열고 이 책을 보세요. 우리는 항상 그것을 여러 단위로 나눕니다. 어떤 부록 페이지가 있습니까?
2. 그럼 어떻게 이 내용들을 합리적으로 안배할 수 있을까요? (PPT 표시 단위 학습 일정)
3. 카탈로그는 푯말과 같아서 각 단원마다 무엇이 있는지 알려 줍니다. 단원 1 을 예로 들어 이 단원의 주제 기능, 키워드 범주, 문장 기능, 음성 조합에 대해 논의합니다. (PPT 표시, 삶을 가리킴)
4. 제 2 단원을 열고 본 단원의 화제기능, 키워드 범주, 문장형 기능, 발음조합을 생각해 보세요. (PPT 표시, 삶을 가리킴)
5. 우리 네 명이 한 조로 공부하고, 큰 그룹이 나머지 네 개 단원을 완성합니까? (4 인조 협동 학습)
6. 그룹 보고서 (PPT 데모)
7. 학생 여러분, 방금 공부한 것을 통해 이번 학기의 학습 내용과 일정을 이미 알고 있습니다. 그럼 이번 학기에 우리는 학습을 통해 어떤 기술을 습득해야 합니까? (PPT 는 학습 목표 표시) 학생들이 읽는 것을 의미합니다.
8. 위의 기교를 더 잘 파악하기 위해 어떻게 점진적으로 실시해야 합니까? 다음은 동선생의 너에 대한 기대이다. 노력을 통해 목표를 달성할 수 있기를 바랍니다. (과정 평가 및 추천)
셋째, 회고와 정리
어린이 여러분, 이번 시간에는' 교과 개요' 를 다 나누었습니다. 당신의 진지한 사고, 협력, 즐거움, 정말 배울 수 있는 아이입니다. 그럼, 마지막으로 누가 이 수업에서 무엇을 배웠는지, 무엇을 얻었는지 여러분과 함께 나누고자 합니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
판서 디자인
강좌 개요
학습 내용 → 학습 목표 → 학습 평가
섹션 iii 클래스 세션의 목적:
높은 자질의 학생을 양성하여 학교에서 무엇을 할 수 있는지, 무엇을 할 수 없는지 그들에게 알리다.
반회 구호:
행동은 습관을 결정하고, 습관은 소질을 결정하고, 소질은 운명을 결정한다.
통합 요구 사항:
1, 손님을 만나 선생님께 인사드립니다.
2. 교문에 들어가면 붐비지 않고, 천천히 걸어야 하고, 계단을 오르면 붐비지 않고, 서로 양보해야 한다.
3. 지정된 곳에서 유용한 게임을 하고 복도에서 뛰어다니지 마라.
4. 외모에 주의하세요. 각 반은 학생 한 명을 매일 학생의 개인 위생을 검사하도록 파견해야 한다. 학교는 매주 비정기 검사를 한다.
5. 좋은 위생습관을 가지고 물건을 함부로 버리지 않고 폐지를 보고 주동적으로 주워 쓰레기통에 넣는다.
6. 국기를 올리거나 국기를 내릴 때, 똑바로 서서 규칙과 제도 (팀 의식 또는 흡입 의식) 를 준수한다.
구체적인 요구 사항:
쉬운 것부터 어려운 것까지 점진적으로 진행하는 원칙에 따라 학생들이 좋은 습관을 기르도록 격려하다.
첫 번째 수준:
(a) 행동 습관
1. 예의용어를 사용하세요. 안녕하세요, 감사합니다. 죄송합니다. 괜찮아요. 안녕히 계세요.
2. 선생님께 예의 바르고 선생님을 만나 인사합니다.
3. 사람은 성실하고, 거짓말을 하지 않고, 욕하지 않고, 잘못을 알면 고쳐야 한다. 싸우지 않고 욕하지 않는다.
4. 위험한 게임을 하지 않고 수업 사이에 쫓지 않는다.
5. 공공물을 아끼고 벽과 책상 위에 낙서를 하지 않고 아무데나 가래를 뱉지 않는다.
(2) 학습 습관
1, 제시간에 학교에 다니고 늦지 않고 조퇴하지 않는다.
2. 수업 전에 학용품을 준비합니다.
3. 수업시간에 강의에 전념하고, 머리를 쓰고, 대담하게 말하고, 귓속말을 하지 않고, 작은 동작을 하지 않는다.
4. 제때에 독립적으로 숙제를 마치고 귀가한 뒤 학부모 감독 없이 먼저 숙제를 한다.
5, 쓰기 규범, 읽기 및 쓰기 자세는 세 가지 (1 피트 1 인치 1 펀치) 에 도달해야합니다.
(3) 생활 습관
1, 제때에 본분을 잘 하세요.
2. 자신의 물건을 정리하고 책가방을 정리합니다.
3. 간식을 먹지 않고, 간식을 먹지 않고, 간식을 사지 않는다.
4. 물건을 함부로 버리지 말고 폐지, 쓰레기 등을 보고 주워 쓰레기통에 넣어야 한다.
두 번째 레벨:
(a) 행동 습관
1, 싸우지 않고, 욕하지 않고, 죄송합니다. 별명을 부르겠습니다.
2. 수업시간에 교실과 복도에서 떠들지 말고 유용한 게임을 하세요.
3. 예의 바르게 손님을 대하고, 학교가 손님에게 올 때 주동적으로 인사하고, 손님을 인도한다.
4, 녹색을 사랑하고, 꽃과 나무를 오르지 않고, 녹지를 짓밟지 않는다.
5. 학생이 어려움이 있으면 열심히 도와야 하고, 약자를 괴롭히지 마라.
(2) 학습 습관
1. 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 교실 규율을 자각하고, 수업과 무관한 일을 하지 않고, 선생님이 없을 때 스스로 규율을 지키신다.
2. 수업 전 예습을 배우고, 수업 후 열심히 복습하고, 모르면 물어본다.
3. 제때에 독립적으로 숙제를 마치고 글씨를 깔끔하게 써서 종이를 깨끗하게 유지합니다.
4. 유용한 과외 도서를 의식적으로 읽고 필기를 잘 한다.
5. 방송체조, 무술체조, 안보건체조를 열심히 한다.
(3) 생활 습관
1, 주동적으로 당직을 서며 자신의 물건을 정리해라.
2. 부모를 배려하고, 부모가 바닥을 쓸고, 창문을 닦고, 설거지를 하는 등의 집안일을 도와준다.
3. 머리를 자주 감고 목욕을 하고, 각종 옷을 스스로 빨고, 깨끗한 옷을 접는다.
4. 물건을 함부로 버리지 말고 휴지 등 쓰레기를 주워 쓰레기통에 넣어야 합니다.
5. 잔돈은 쓰지 말고 학교 밖 노점에서 간식 등을 사지 마세요.
세 번째 레벨:
(a) 행동 습관
1, 학부모 선생님의 교육을 잘 듣고, 제멋대로 하지 않고, 어른과 의견이 다르고, 의사소통이 많이 한다.
2. 욕하지 않고 욕하지 않는다. 싸우지 않고, 욕하지 않고, 사과하지 않고, 별명을 붙이지 않는다.
3, 다른 학생들을 돕기 위해 주도권을 잡을 수 있습니다, 다른 사람들을 위해 더 많은 일을 할 수 있습니다, 약자를 괴롭히지 않습니다.
4. 공공시설을 사랑하고 학교 벽, 책상, 건물에 낙서를 하지 않고 녹화를 사랑하고 화초나무를 오르지 않고 녹지를 짓밟지 않는다.
5. 위험한 게임을 하지 않는다: 계단 난간을 미끄러지지 말고, 위험물을 놀지 말고, 높은 곳에서 뛰어내리지 마라.