유치원' 큰 손이 작은 손을 잡는다' 라는 테마 친자 활동 방안 템플릿 (6 개의 하이라이트) 1? I. 활동 주제:
-응? 친자 확인 독서, 서향 집 건설
-응? 둘째, 활동 대상:
-응? XX 초등학교 전체 학부모와 자녀
-응? 셋째, 활동 시간:
-응? 20xx-65438 년 9 월 +2 월
-응? 넷째, 활동의 목적:
-응? 학교 도서관의 방사선 기능을 촉진하기 위해 특색 있는 서향 캠퍼스 문화와 서향 가정을 건설하여 이번 행사를 특별히 개최하였다.
-응? V. 활동 과정
-응? (1) 시작:
-응? 1. 환경 창조.
-응? (1) 우세한 환경 창조. 학교는 새로 산 책을 사용에 투입하여 도서관을 활성화시켰다. 각 반은 학생들 사이에서 증여책 행사를 벌여 학급 도서각을 풍부하게 하고, 각 반의 도서 수는 1 인당 1 본 이상에 달하며 도서각을 미화했다.
-응? (2) 무형 환경의 창조. 반은 편안하고 개방적이며 자유로운 독서 분위기를 조성하고 풍부한 책으로 가득 차 있어야 한다. 지지적이고 관용적인 독서 환경은 학생의 자율 독서와 개인화된 독서를 촉진하는 전제 조건이다. 교사는 학생들의 독서 열정에 관심을 갖고, 학생들이 자신의 독서 의견을 보존하고, 독서가 정서화되도록 격려해야 한다. 부모-자녀 독서에서는 숙제를 준비하거나 적게 배치하지 않고 아이와 학부모의 독서 시간이 일치하도록 한다.
-응? 2.*** 읽기 준비:
-응? 교사: 각 해 아이의 학령기 특성에 따라 학급 친자 읽기 계획을 잘 짜다.
-응? (1) 학년 동안 주관지도자는 친자 독서를 위해 책과 추천서를 고르는 일을 담당한다.
-응? (2) 각 언어 교사는 사전에 관련 서적을 읽고 구체적인 의견과 건의를 제출하며 (읽기 전, 읽기 중, 읽기 후, 각각 한 명의 선생님이 독서 계획을 내놓는다) 학부모회에서 학부모에게 지도한다.
-응? (3) 친자회를 열어 학부모에게 친자독서의 중요성과 필요한 방법 방법을 선포하다. 학부모에게 부모-자녀 독서가 자녀에게 미치는 큰 영향을 이해하게 하고, 부모와 교사가 같은 참호에 서서 함께 부모-자녀 독서를 위해 노력하게 한다.
-응? 학부모: 학부모회에 참석하여 아이와 함께 책을 읽는다.
-응? (1) 선생님이 지정한 책을 구매하면 학부모를 통해 조직할 수 있습니다.
-응? (2) 학부모회에 참석하고,' 친자읽기' 의 구체적인 규정과 관련 사항을 명확히 하고,' 독서협정' 을 체결하고,' 가정독서계획' 을 제정하고, 각자의 활동 중 책임을 명확히 한다.
-응? (2) * * * 읽기 단계:
-응? 1, 집에서:
-응? (1) 학부모와 아이들을 위한 * * * 읽기 분위기를 조성하고, 매일 30 분 이상 읽고, 주말에는 1 시간 이상 읽는다.
-응? (2) 가족 도서각을 세우고 책 한 권이나 책 몇 권을 읽는 친자 활동을 전개한다.
-응? (3) 학부모는' 친자 읽기 피드백 양식' 을 작성해 학생이 학교에 데려와 아이의 집 독서 상황을 진실하게 반영해야 한다.
-응? (4) 학생과 학부모는 독서 후 일정량의 독서 노트를 남겨야 한다. 자녀와 함께 책을 읽는 사진을 찍어 친자 독서의 훈훈한 그림을 목격할 수도 있다.
-응? (5) 학부모들 사이에서' 나는 아이와 함께 공부한다' 공모대회를 열고 과외방법을 교환한다. 의사 소통 내용은 집에서 풍부한 독서 분위기를 조성하는 방법, 아이들의 강한 독서 관심을 키우는 방법, 아이들이 독서를 효과적으로 유도하는 방법, 아이들이 좋은 독서 습관을 개발하도록 하는 방법 등에 대해 이야기할 수 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 아이들과 함께 책을 읽는 즐거움, 스스로 동화책을 읽는 느낌도 말할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) "친자 읽기" 과정에서 일어난 이야기도 할 수 있습니다.
-응? 학교에서:
-응? (1) 보드 평가. 독서의 분위기를 부각시키기 위해, 안감들은' 나 독서, 나 즐겁다' 를 주제로 한 칠판 신문이나 필사보를 유출해 평가 활동을 진행했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
-응? (2) 선생님은 아이와 함께 책을 읽고 이야기를 나누신다.
-응? (3) 요약 표창:
-응? 1, 반' 서향문 1 위' 평가.
-응? 각 가정은' 친자 읽기' 임무를 진지하게 완수할 수 있다면 반' 서향가' 로 평가될 수 있다.
-응? 2, 학교 "책 향 문 우선" 평가.
-응? 학생들에게 모범을 보이기 위해 학급 추천을 통해 반당 3 ~ 4 개의' 교내 서향 가정' 을 선정해 학교에서 표창 상을 주었다.
-응? 우리는 책의 지도 아래 학부모의 지지를 받아 우리 학교의' 친자 독서' 행사가 수많은 서향 가정을 이끌고 학부모와 아이들이 함께 서향 서향에 빠져들게 할 수 있기를 기대한다.
유치원' 큰 손 작은 손 잡기' 테마 친자 활동 프로그램 템플릿 (6 대 하이라이트) Part 2? 첫째, 재미있는 릴레이 (20 분) 게임 규칙:
-응? 1, 경기는 네 팀으로 나뉘어 릴레이를 한다.
-응? 2. 각 가정마다100m 의 다른 곳에 서서 릴레이를 준비한다.
-응? 3. 각 조의 아이들은 허리에 물이 가득 찬 풍선 두 개를 묶었다. 부모는 풍선을 달리기 중에 깨지지 않도록 보호해야 한다. 풍선이 깨지면 팀은 3 초 더 늘어날 것이다.
-응? 3. 호루라기가 울리고, 타이밍이 시작되고, 박수를 치며 릴레이 전달을 합니다.
-응? 4. 종점에 도달하여 풍선이 깨지면 몇 초, 시간이 가장 짧은 팀이 이긴다. 5. 1 위에 5 점을 더하고 2 위에 4 점을 더하고 3 위에 3 점을 더하고 4 위에 2 점을 더한다. 게임 준비:
-응? 1, 물이 가득 찬 풍선 40 개 2, 호루라기 하나.
-응? 3, 스톱워치 타이머 1
-응? 4. 레드로프: 활주로100m 노드를 표시한다. 경기 기록 및 로그인 보드에는 직원이 필요합니다.
-응? 1, 로고 활주로100m 노드
-응? 2. 노드당 교사 한 명이 학부모가 박수를 쳤는지 여부를 감독한다 (노드당 교사 한 명이 팀을 이끌고 있다).
-응? 3. 1 수석타이머가 있습니다. 호루라기를 불며 각 팀의 시간 (초) 을 집계합니다. 각 팀장은 결과를 게임 기록 양식에 기입한 후 양식을 수석 기록원에게 요약했다.
-응? 둘째, 더블 줄넘기 (25 분) 게임 규칙:
-응? 1, 팀당 10 분 연습 시간. 2. 각 팀은 한 조의 가정을 파견하고, 4 개 팀은 동시에 시합에 참가한다.
-응? 3. 학부모와 아이들이 함께 줄넘기, 1 분 동안 줄넘기 횟수, 각 팀 멤버들이 누적한다. 4. 걸려 넘어진 후 줄넘기를 계속하며 묶인 횟수는 총 통계에 포함되지 않는다.
-응? 6. 줄넘기가 가장 많은 팀이 이겼다. 1 위 5 점, 2 위 4 점, 3 위 3 점, 4 위 2 점.
-응? 게임 준비: 1, 줄넘기 4 개 2, 타이머 1 인력 필요:
-응? 대열 선생님은 각 조의 줄넘기 수를 집계하고, 팀 전체의 줄넘기 수를 집계하고, 경기 기록표를 작성한 다음, 표를 주 기록원에게 요약한다.
-응? 3 ~ 8 명 9 피트 (20 분) 게임 규칙:
-응? 1, 팀당 10 분 연습 시간이 있습니다.
-응? 2. 각 팀의 가정에서는 부모 네 명과 아이 네 명이 발에 묶여 있다.
-응? 3. 각 팀이 단독 경기를 하고 호루라기가 울리며 시작점 100 미터에서 종점으로 달렸다. 시간이 가장 짧은 팀이 4 점을 얻었다. 1 위에는 5 점, 2 위에는 4 점, 3 위에는 3 점, 4 위에는 2 점을 더했다. 게임 준비:
-응? 1, 32 개의 리본이 발에 묶여 있습니다
-응? 2. 스톱워치 타이머 1, 타이머 1 3, 호루라기 1 필요한 사람:
-응? 1, 시작점 1 선생님이 휘파람을 불고 종점 시간 1 선생님.
-응? 2. 각 팀장은 결승선에서 기다리며 경기 기록표에 초를 기록한 후 주요 기록원에게 양식을 요약한다.
-응? 넷째, 줄다리기 (30 분) 게임 규칙:
-응? 1, 제비를 뽑아 상대를 결정하다.
-응? 2. 두 팀이 한 판 치고, 3 이닝 2 승, 토너먼트.
-응? 3. 승리한 두 팀은 1 2 위, 탈락한 두 팀은 3 위와 4 위를 쟁탈했다. 게임 준비: 1, 호루라기 1, 레드로프 2.
-응? 큰 투명 젤라틴: 빨간색 로프를 붙여 넣습니다. 4. 줄다리기는 인원이 필요합니다:
-응? 호루라기를 불어 순위를 기록하다.
-응? 다섯째, 시상 (선수 행진곡 연주) (10 분)
-응? 게임 준비 상세 정보:
-응? 1, 물이 가득 찬 풍선 40 개
-응? 2, 휘파람
-응? 3. 1 스톱워치 타이머 및 1 타이머.
-응? 4. 레드로프: 활주로100m 노드를 표시한다.
-응? 5. 경쟁 기록 및 로그인 보드
-응? 6, 줄넘기 4
-응? 7.32 개의 리본이 발에 묶여 있다
-응? 8, 큰 투명 젤라틴: 빨간 끈을 붙이다.
-응? 9. 줄뽑기.
유치원' 큰 손으로 작은 손을 잡는다' 테마 친자 활동 프로그램 템플릿 (6 대 하이라이트) Part 3? 첫째, 활동 목적:
-응? 1. 친자 활동을 통해 친자 간, 부모 간, 교사와 부모 간, 교사와 학생 간, 교사와 학생 간의 친밀한 관계를 증진시켜 자녀의 심신이 건강하게 성장하는 데 도움이 된다.
-응? 2. 경쟁 게임에 참가하여 아이들의 집단적 명예감과 책임감을 높인다. 친자 간의 긴밀한 협력을 촉진하고 감정을 증진하다.
-응? 둘째, 활동 시간:
-응? 20xx 65438+2 월 5 일.
-응? 셋. 위치:
-응? 농장
-응? 넷. 활동:
-응? 1. 아이의 구어 표현력과 표현력을 단련하기 위해 아이와 가족들은 자신과 가족을 간단히 소개하는 특집 진술을 한다 (1 분 이내). 시간은 대략 1 시간입니다.
-응? 2, 유아 공연: 노래, 스케치, 시 낭송, 게임; 네가 나에게 보여 줘, 내가 알아맞혀 볼게.
-응? 3, 점심: 바베큐, 친자 식사, 그룹 학습 보고서.
-응? 4. 부모-자녀 활동:
-응? (1) 캥거루 점프
-응? (2) 벤치를 잡고,
-응? (3) 친자경기: 비바람 동행: 학부모가 눈을 가리고, 일부 학생들은 손을 잡고 여러 장애물 경기를 돌며 종점에 도달한다. (학생들은 부모에게 구두로만 알릴 수 있습니다)
-응? (4) 부모는 아이를 인정한다: 규칙-5 아버지나 어머니는 눈을 가리고, 아이는 어머니 앞에 마음대로 서 있고, 아버지나 어머니는 아이의 머리나 얼굴을 만져서 아이를 인정한다. 만약 네가 너의 아이를 알아본다면, 그것을 안고 있어라.
-응? 5. 행사 요약: 학부모, 자녀, 교사가 경험을 공유하고 회식하다.
-응? V. 이벤트 종료:
-응? 행사가 끝난 후 관련 물품을 정리하다. 모두에게 교통안전에 주의하고 각자 집으로 돌아가라고 일깨워 주다.
유치원' 큰 손이 작은 손을 잡는다' 테마 친자 활동 프로그램 템플릿 (6 대 하이라이트) 4 장? 첫째, 야채 선택:
-응? 무토재배할 수 있는 과일과 채소는 토마토, 오이, 여주, 딸기, 열무입니다. 잎채소는 상추, 샐러리, 고수, 배추, 유채, 냉이, 쑥잎 등이 있습니다. 이 요리들은 성숙도가 다르다. 과일과 채소는 보통 3 ~ 5 개월, 잎채소는 보통 2 ~ 3 개월이다. 과일과 채소의 온도에 대한 요구는 약 10-25 도이며 잎채소는 상대적으로 작아 일반 가정 재배에 적합하다. 전국 각지의 농업과학연구소와 종자회사는 모두 채소 씨앗을 판매하고 있다.
-응? 둘째, 장비 준비:
-응? 바닥에 구멍을 뚫은 폐기된 플라스틱 컵은 묘목을 기르는 데 쓰인다. 플라스틱 화분이나 거품 상자 (바닥에 구멍이 있음) 바닥에 트레이가 있습니다. 도자기를 쓰지 마라. 자갈은 0.5kg+ 진주암 1-2 kg (건설재점), 질석, 토탄, 암면 모두 가능합니다. 농축 영양액은 1 호와 2 호로 나뉘어 종합적으로 희석해야 합니다. 2 병에는 빈 페트병이 필요하지 않습니다 (영양액을 희석하는 데 사용됨).
-응? 셋째, 묘목:
-응? 종의 침입. 씨앗은 반드시 32 도의 미지근한 물에 6 시간 담가야 한다. 라이닝을 담그다. 자갈과 진주암을 물에 담가 준비하다. 파종하다. 묘목은 플라스틱 컵에 담근 기질, 손가락으로 구멍을 파고 과일과 채소는 구멍당 씨앗 2 개, 잎채소는 도랑을 파고 씨앗은 작은 도랑을 따라 파종한다. 기질로 덮고, 가볍게 누르고, 비닐봉지나 박막으로 덮고, 싹이 나기를 기다리다.
-응? 넷째, 관리:
-응? 액체를 쏟다. 싹이 난 후 하루에 1-2 회 희석한 영양액을 부어야 하는데, 반내 삼출액이 적당하다. 채소 어린 모종. 어린 모종이 잎사귀 두 개가 자라면, 각 구멍에 어린 모종 한 그루만 남기고, 많은 어린 모종을 뽑기 시작한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 대야를 갈다. 어린 묘목이 진엽이 3-5 조각까지 자라면 큰 대야를 바꿔야 한다. 먼저 대야 바닥에 담근 자갈을 깔아 배수를 용이하게 한 다음 진주암을 깔았다.
-응? 어린 모종을 기질과 함께 큰 대야에 이식하고, 마지막으로 진주암에 자갈을 덮는다. 냄비를 바꾼 후, 첫 번째 역액은 쟁반에서 새어 나오는 것이 적당하다. 액체를 쏟다. 잎채소는 이틀에 한 번 물을 주고, 하루에 두 번 주고, 과일과 채소는 하루에 두 번만 물을 주고, 물을 주지 않는다.
-응? 관련 컨테이너를 만드는 구체적인 조작은 당신의 개인 상황과 결합해야 합니다.
-응? 정원이 한정되다. 채소의 무토재배는 조명이 풍부한 베란다에서 진행한 뒤 조금 체험한 뒤 발코니 전체를 사용하는 것이 좋습니다.
유치원' 큰 손이 작은 손을 잡는다' 테마 친자 활동 프로그램 템플릿 (6 대 하이라이트) 5 장? 보슬비가 유우하다
-응? 활성 목표:
-응? 1, 음악에서 선생님 학부모와 함께 작은 물고기 수영을 하고 싶습니다.
-응? 2. 어른과 함께 구멍 뚫는 게임을 하는 즐거움을 경험합니다.
-응? 이벤트 준비:
-응? 음악 테이프 및 녹음기 수생 식물의 천 한 조각
-응? 활동 프로세스:
-응? 첫째, 작은 물고기 가족이 여기에 있다.
-응? 1, (아기를 큰 화면으로 안내) 보세요. 이게 뭐죠? 작은 물고기는 무엇을 하고 있습니까? 그들은 어떻게 수영을 합니까?
-응? 부모님과 함께 수영을 배울 수 있을까요? ) 을 참조하십시오
-응? 2. 선생님의 지도 아래 부모들은 자유롭게 작은 물고기 수영을 하며 걸으면서 "나는 헤엄치는 작은 물고기다" 고 말했다.
-응? 둘째, 작은 물고기가 구멍을 뚫었다
-응? 봐라, 앞에' 석동' 이 하나 있다. 우리 헤엄쳐 들어가자, 재미를 좀 찾자! ) 을 참조하십시오
-응? 학부모와 아기는 선생님의 지도 아래 질서 정연하게' 동굴' 을 헤엄쳐 나갔다.
-응? 셋째, 작은 물고기가 솜씨를 뽐낸다
-응? (1) 작은 석동을 헤엄쳐 건너다
-응? 수중에는 많은 작은 동굴이 있다. 아기는 어디를 보고 있습니까? ) 을 참조하십시오
-응? 1. 선생님은 부모들에게 이중 용도 손으로' 동굴' 을 짓도록 지도했다.
-응? 봐, 이렇게 많은' 작은 돌동' 을 보자! ) 을 참조하십시오
-응? 2. 아기는 부모가 지은' 작은 돌동' 아래에서 즐겁게 수영한다.
-응? 3, 아기 휴식: 팔과 다리를 치고, 거품을 토하고, 스트레칭.
-응? (2) 오버스톤 홀을 헤엄치다
-응? 작은 동굴이 연결되어 긴' 큰 동굴' 이 되었다. 당신은 그것을 뚫을 수 있습니까? ) 을 참조하십시오
-응? 1 .. 선생님은 모든 학부모에게 긴' 큰 돌 구멍' 을 짓도록 지도했다.
-응? 2. 아기는 선생님의 지도 아래 하류의' 대석동' 으로 들어간다.
-응? 넷째, 수생 식물 게임
-응? 봐라, 저쪽에 녹색 수초가 좀 있다. 그들 아래에서 수영하고 놀자! ) 을 참조하십시오
-응? 1, 학부모가 녹색 천을 들고 위아래로 흔들도록 안내한다.
-응? 2, 선생님은 아기를 데리고' 수초' 아래 노래하고 춤을 추었다.
-응? 다섯째, 작은 물고기는 배가 고프다.
-응? 오, 이렇게 오래 놀았더니 좀 배고파요. 우리 부모님과 함께 요리를 합시다! ) 을 참조하십시오
유치원' 큰 손이 작은 손을 잡는다' 테마 친자 활동 프로그램 템플릿 (6 대 하이라이트) 6 장? (1) 아기 찾기
-응? 준비: 리본 8 개.
-응? 게임 플레이: 추첨을 통해 부모와 자녀 8 쌍을 보냅니다. 학부모는 빨간 스카프로 눈을 가리고 아이를 만졌다. 확인 후, 그들은 아이를 한쪽으로 끌어당겨 제대로 만지면 이겼다.
-응? (2) 두 사람 삼족 릴레이
-응? 준비: 리본 12.
-응? 게임 플레이: 추첨하여 12 쌍의 친자를 보냅니다. 각 그룹마다 네 쌍의 부모와 아이를 세 그룹으로 나누었다. 각 부모-자녀 쌍은 리본으로 한 발을 묶고 시작점에서 종점까지 달려가 가장 빨리 달리는 팀이 이긴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
-응? (3) 역 신문
-응? 준비: 12 대보
-응? 게임 플레이: 추첨으로 12 학부모 자녀 참여. 각 부모-자녀 쌍은 큰 신문에 서 있습니다. 두 쌍의 친자 추측 석두 가위 천. 진 사람이 신문을 반으로 접는 등. 신문이 반으로 접힐 수 없을 때까지 학부모가 아이를 데리러 가야 손해를 보는 셈이다.
-응? (4) 오렌지를 벗기다
-응? 준비: 12 귤, 의자 3 개, 쓰레기 광주리.
-응? 놀이법: 추첨으로 12 학부모와 아이를 세 그룹으로 나누어 참가한다. 아이는 시작점에서 종점까지 달려가 귤 하나를 가지러 뛰어와 부모님께 까먹었다. 식사를 마친 후 둘째 아이는 계속 이런 식으로 어느 팀이 가장 빨리 이길지 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언)
-응? (5) 등을 맞대고 공을 드리우다.
-응? 준비: 풍선 8 개.
-응? 놀이법: 추첨을 해서 8 쌍의 학부모와 아이를 참가시켜 두 그룹으로 나누었다. 각 부모-자녀 백투백은 처음부터 끝까지 공을 안고 가장 빠른 팀이 이긴다.
-응? (6) 풍선을 밟다
-응? 준비: 10 풍선
-응? 게임 플레이: 아이의 발에 풍선을 묶고, 부모는 은폐한다. 일정 범위 내에서 10 학부모가 풍선을 밟고, 마지막에 이긴 것은 풍선이 깨지지 않은 것이다.
-응? (7) 한마음 한뜻으로 이어주다
-응? 준비: 탁구 라켓 3 개, 탁구 3 개.
-응? 놀이법: 추첨으로 12 학부모와 아이를 세 그룹으로 나누어 경기에 참가한다. 각 그룹마다 네 쌍의 부모와 아이가 반대편 양쪽에 서 있다. 먼저 아이가 라켓을 들고 공을 잡고 균형을 잡게 하고, 맞은편으로 가서 부모님께 건네주고, 차례대로 릴레이를 하며, 어느 팀이 공을 잃어버리는 횟수가 적고, 속도가 가장 빠른 승리를 거둘 수 있는지 보자.
-응? (8) 걸상을 하나 들다
-응? 준비: 의자 8 개
-응? 게임 플레이: 추첨을 통해 9 명의 부모와 9 명의 자녀를 보냅니다. 두 바퀴로 나누다. 1 라운드: 학부모가 놀다. 음악이 시작되면 부모는 시계 방향으로 걸상 주위를 걷는다. 음악이 멈추자 그들은 걸상을 찾아 앉았다. 만약 그들이 걸상에 앉을 수 없다면, 부모 중 한 쪽이 아웃될 것이다. 마지막에 걸상에 앉은 사람이 이겼다. 2 라운드: 아이들이 놀다. 놀이 방법은 위와 같다.