학교의 인쇄실에서는 매일 N 여 부의 논문을 인쇄해야 하는데, 사람을 얽히게 하고, 고심하고, 거의 광기에 가깝다. 전교에서 수천 명의 학생들의 손글씨와 전체 선생님의' 필경' 을 거쳐 불합격한 사람들이 또 무더기로 나타날 것이다. 이 학생들 중 몇 명이 이 신사처럼 답안지를 대할 것입니까?
물에 잠기거나, 불에 타거나, 묻히거나, 창밖으로 내던지거나, 찢어지거나, 쓰레기통에 버려집니다. 불합격 시험지를 파기하는 방법은 무수히 많다.
같은 답안지로서 만점을 받는 사람은 모두 단속할 것이고, 모두들 나서게 될 것이다. 네가 듣기 싫다고 말하는 것은 순전히 거드름을 피운다. 실패한 사람들은요? 부끄러워 입에 담을 수 없고, 평생 볼 수 없기를 바라며, 위와 같은 방법이 생겼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
문제가 바로 왔다: 답안지를 망가뜨리면 네가 시험에서 이렇게 징그러운 성적을 얻지 못했단 말인가? 종이 파괴 문제가 완전히 해결되었습니까? 이 불합격한 종이를 파괴하면 위의 실수가 하수도를 따라 흘러내리나요? 이렇게 계속하면, 너의 불합격 논문이 쌓일수록, 너는 무게별 계산에서 무게별 계산으로 바뀔 것이다. 경자는 하수도를 막고 넘치게 하여 변기에서 악취가 나게 한다. 더군다나 기말고사, 중간고사, 수능 모두 불합격이다. 너는 너의 수능 성적이 하수도를 따라 흐르게 할 수 있는 방법이 있니?
그래서 네가 불합격한 논문을 잘 대해라. 어떻게 착하게 할 수 있을까? 벽, 책상, 어느 한 눈에 볼 수 있는 곳에 붙일 수 있다. 이렇게 하면 너의 잘못과 붉은색의 불합격 성적이 매일 네 눈앞에서 어슬렁거리고, 너를 괴롭게 하고, 체면을 잃게 할 것이다. 그래서 너는 열심히 공부하고, 침식을 잊기로 결심한다. 효과가 뚜렷하다. 실패한 논문의 수가 두 배로 늘었고, 결국 철저히 작별을 고했다.
"실패는 성공의 어머니이다." 나는 이 말에 감탄했다. 실패를 하수구로 돌진해도 당연히 성공할 수 없다. 반대로, 실패를 잘 대하고, 매일 네 눈앞을 배회하게 하면, 암탉이 먹이를 먹는 것처럼, 또 한 무리의 성공을 낳는다 ...
때때로 실패를 대할 때, 너는 싫어할 필요도 없고 신경 쓸 필요도 없다. 한번 해 보고, 잘 대하고, 쭈글쭈글한 실패를 다림질하고, 거미줄로 가득 찬 먼지에서 꺼내고, 실패와 힘을 합쳐 문제를 찾아라. 하나는 훌륭하고 하나는 나쁘고, 보기에는 자연히 실망스러워 보이고, 너를 땀에 젖게 한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 이런 흥을 깨는 일을 피하기 위해서, 너는 반드시 성공을 위해 노력해야 한다.
인생은 실망으로 가득 찬 종이 한 장과 같다. 너는 비록 그것이 너를 우울하게 하더라도 너의 생활을 잘 대해야 한다. 그러나 그것을 잘 대하는 것만이 당신의 인생 시험지가 90 점, 100 점을 받는 기초이다.
매일 겨를 먹는 암탉은 당연히 좋은 계란을 생산할 수 없다. 불합격한 답안지를 하수구로 돌진한 학우들은 만점을 받지 못할 것이다. 그러나 만약 네가 암탉에게 먹이를 준다면, 그녀는 두 알을 써서 너의 관대함을 보답할 것이다. 그래서 불합격한 논문을 잘 대해라, 비록 너를 슬프게 만들지만. 하지만 일시적인 통증은 평생의 꿈이 실현되는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
선생님의 작문이 불합격하면 어떻게 800 자의 검토를 쓸 수 있습니까? 흐르는 물처럼 살다가 3 년간의 중학교 생활이 곧 끝날 것이다.
이 일을 생각할 때마다 나는 오랫동안 평온을 유지할 수 없었다.
지난 일을 돌이켜 보면, 시험을 망친 좌절, 높은 점수를 받은 자부심, 동창들과 운동장에서 쫓아다니며 장난치는 것, 친목회의 흥청거림, 졸업 전야 게시판에 깊은 미련, 아름다운 축원, 앨범에 뼈에 새겨진 그림자 ... 중학교 3 년, 괴로움과 악보로 쓴 악장이다.
나는 내가 머리를 쥐어짜는 것을 잊을 수 없다. 고생스럽게 기하학 문제를 증명하고, 문제를 풀 때 얼마나 기뻤는지. 이것은 정말 초콜릿 사탕을 먹고 비디오 게임을 하는 것보다 훨씬 낫다. 몇몇 학생들이 역학 문제를 토론하기 위해 얼굴을 붉히고, 고집을 부리며, 그야말로 감정을 상하게 하고, 결국 물리학 선생님을 찾아' 중재' 를 해야 한다는 것을 잊을 수 없다. 자습 수업을 잊을 수 없다. 학생들은 흥미진진하고 강산을 가리키며 귀먹고 귀먹은 소리를 내며 보흑전쟁, 르완다 난민, 희망 공사, 반부패 제창, 고된 분투 ... 그리고 그 이름은' 가사국사 천하 일, 모든 일에 관심' 이라고 한다. 결국 그들은 교실 질서를 어지럽히다가 처벌을 받아 자신이 따온 쓴맛을 맛보았지만, 후회도 없이 즐거워했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
중학교는 남학생과 여학생이 꿈을 많이 꾸는 계절이다. 나의 꿈은 독창적인 작품을 써서 그때부터 문단의 유명한 작가가 되는 것이다.
이를 위해, 나는 모든 여가 시간을 문학에 주고, 6 부의 산문, 당시, 송사, 원곡, 명청 극본을 읽고, 자신의 문학 세포를 늘렸다. "홍루몽" 이라는 중국 봉건 사회의 "백과사전" 을 읽고 그 몰락의 시대를 이해하다. "삼국" 성장 지혜를 읽으십시오. 서유기를 읽고 스스로 즐기며 ... 내가 단지 역사의 서클에서 배회하고 있다고 생각하지 마라. 나도 김용, 왕삭, 덤불을 보고 자신을' 영양 증가, 신선한 혈액 보충' 으로 해석했다.
나는 대사들이 문학으로 조성한 분위기에 도취되어 주인공과 희로애락을 나누는 경우가 많다. 그래서 나의 숙제는 항상 제때에 끝내지 못하고 선생님께 여러 차례 경고를 받는다. 졸업 준비 시험의 결정적인 시기에, 나는 어쩔 수 없이 현실에 직면해야 했다. 앞으로 출로가 있기 위해서, 나의 취미는 잠시' 포기' 하고 시간과 정력을 각 과의 공부에 투입할 수밖에 없었다.
이상은 내 중학교 생활의 씁쓸한 장을 구성하는 단편일 뿐이다. 이 시점에서, 전체 악장이 내 머릿속에서 방송되었다.
여가 시간에는 3 년간의 고락이 내 삶의 일부가 될 뿐만 아니라, 내 주변 사람들의 일부가 되어 친구들이 나의 고민을 나누고 나의 즐거움을 나누게 할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언)
친구, 이 날 기다려! 중학교 3 년의 생활이 다채롭다. 이런 문장 을 쓰려면 그 중 의 쓴맛과 즐거움 을 충분히 반영해야 하지만, 구상 에서 취재 를 잘 하지 못한다면, 그것은 중약방 을 열고, 단순히 쓴맛과 음악을 나열하는 것 처럼, 반드시 유수계정, 무미건조하게 될 것이다.
이 글의 특징은 저자가 중심을 둘러싸고 재료 선택을 할 수 있고, 정성껏 구상하고, 취사선택에 능하며, 모든 것을 다 피할 수 있다는 것이다.
문장 시작은 중학교 3 년 생활을' 고생과 악보로 쓴 악장' 으로 요약해 제목의 의미와 밀접한 관련이 있다.
그런 다음, 층층이 묘사하여 작가의 속마음을 표현했다. 고생으로 인해' 시험에 합격하지 못한 좌절감' 이 있다. "높은 점수를 받고 상을 받은 자부심" 이 있고, 동창들 사이에 우정이 더 많은 즐거움이 있습니다. 재미를 위해서입니다. 기하학적 문제를 증명하기 위해, 마침내 해결되었다. 학우와 싸우는 것은 그야말로 정신을 상하게 했다. 결국 선생님께' 중재' 를 청할 수밖에 없었다. 자습 수업에서' 국사' 에 대해 이야기하는 것은 교실 질서를 어지럽히고, 원망도 후회도 없이 벌을 받는 것은 고중 즐거움이다. 문학적 꿈을 이루기 위해' 대사들이 문학으로 만든 분위기에 자주 도취된다' 는 시험 때 잠시 포기해야 하는 것은 기쁨에 씁쓸함을 띠고 있다.
많은 소재 중에서 저자는 자신의 3 년 생활 중 가장 깊은 감정을 느끼는 단편을 선택했다. 단순한 쓴맛과 즐거움이 있고, 쓴맛과 즐거움이 있고, 쓴맛과 즐거움이 있어 저자가 선정한 정임을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
고통이든 기쁨이든 인생의 잊을 수 없는 악장을 구성한다.
이 문장 수준은 분명하고 조리가 분명하다.
또한 전문은 조비 운용으로 시야가 넓고 기세가 있어 작가가 언어에 대한 통제력이 매우 강하다는 것을 보여준다.
내가 왜 받아쓰기에 실패한 작문에 대해 처음부터 줄곧 46 급 단문으로 글을 쓰는 문제를 가지고 있다.
작문은 언어 표현 능력을 테스트하는 것이고, 또한 직접 테스트하는 것이다.
제목을 잘 쓰는 한 작문은 수험생의 종합 서면 언어 능력에 대한 가장 정확하고 효과적인 측정이다.
작문을 문제형으로 하는 것은 가장 응시 훈련을 하는 것이 가장 어렵고, 해전술을 가장 어렵게 하는 것이다.
학생들의 작문 성적을 높이는 유일한 방법은 교실 수업을 잘 하고 학생들의 영어 실제 응용 능력을 향상시키는 것이다.
하지만 작문문제 채점 작업량이 많기 때문에 채점 일관성 보장이 어려워서 대규모 표준화 시험에서 유일한 수단이 될 수는 없다.
46 급 중의 작문은 총점의 15% 에 불과하다.
우리 나라 대학 영어시험 실천에서도 과학적 방법을 발전시켜 작문을 높은 신뢰도에 이르게 하였다.
1990 부터 작문시험 시간을 보장하기 위해 시험지는 두 부분으로 인쇄됩니다. 객관적인 문제부분은 시험지 1, 작문부분은 시험지 2 입니다.
정해진 시간 후에 시험지 1 을 가져가세요. 수험생은 반드시 마지막 30 분 동안 작문을 한 편 써야 한다.
1990 이후 전국 각 고교들은 작문 수업을 보편적으로 중시하여 일정한 성적을 거두었다.
교사가 언어 표현 능력의 배양을 더욱 중시하고, 학생들의 학습 적극성을 동원하고, 학생의 실제 언어 운용 능력을 높이는 데 중점을 두고, 대학 영어시험은 작문최저점, 즉 작문점수가 일정 수치보다 낮은 사람을 설정해 총점이 60 점에 도달해도 통과할 수 없다.
작문의 최소 점수를 설정한 후, 다음과 같은 점수 계산 방법을 채택한다.
6 학년 영어 작문이 불합격한 것을 돌이켜 보면, 내가 너에게 이 단락을 써 줄게, 조건은 네가 노력한다면, 다음 시험에 불합격하지 마라! 좋아요? 도움이 필요하면 알려주세요. 내가 너에게 작문을 한 편 줄게, 그래서 지금부터 너는 반드시 노력해야 해! 도움이 필요하시면 저에게 물어보세요! 제 중국어는 여전히 형편없지만 저는 호주 출신이라서 영어를 잘 합니다. "저 경외심을 불러일으키는 선생님께 사과드립니다. 저와 제 학생들을 가르치려고 노력했지만, 저는 무례하고 노력하지 않았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 지금부터 최선을 다하겠습니다! 나는 영어 수업에서 강의를 잘 듣고 열심히 공부할 것이다. 그래야 다음 시험에서 좋은 성적을 얻을 수 있다. "
국어 선생님은 늘 불합격한 작문에 대해 논평을 한다. 저는 학패입니다. 1 학년 때부터 지금은 5 학년입니다.
평소 시험은 분명히 95 이상이지만, 이번에는 79 시험을 쳐서 끝났다. 부모님이 나를 어떻게 벌하시는지 모르겠다.
집에 돌아오자 부모님은 내 성적을 듣고 벌컥 화를 내며 내 손을 심하게 때렸고, 결국 나도 잘 쓰지 못했다.
또 다른 시험에서 나는 시험을 더 못 봤다, 73. 엄마와 아빠는 분명히 내 손을 다시 때릴 것이다.
집에 돌아오자 부모님은 내 성적을 듣고 이렇게 말씀하셨다. "죽은 계집애야, 네가 글씨를 쓸 줄 모른다고 생각하지 마라. 우리는 너를 벌하지 않을 것이다. 차마 너를 울게 할 수 없다. 우리는 너를 웃게 하지 않을 것이다."
"우리 엄마는 내 큰 글자를 침대에 묶고, 내 신발과 양말을 벗고, 나의 민감한 부위인 허리를 드러냈다.
갑자기 바삭바삭한 간지럼감이 뇌로 돌진하자 나는 깔깔거리며 웃기 시작했다.
우리 엄마가 내 발을 위아래로 만졌구나.
갑자기, 아버지는 또 내 손가락에 한 번 지적하셨다. 하하하 하하하 하하하. 나는 참지 못하고 웃었다.
하하하, 하하하, 하하하, 하하하, 하하하, 하하하, 하하하, 하하하, 하하하, 하하하, 하하하, 하하하, 하하하 그 후로 나의 기억력이 향상되었다.
...
불합격한 답안지를 잘 대해라' 라는 제목으로 한 수필남 화장실에서 잔혹한 장면이 펼쳐졌다. 한 선생이 손에 수학 답안지를 들고 있고, 그 위에는 서예의 큰 글씨' 45' 가 있고, 눈에는 한광이 번쩍이고 있다. 화장실에서 날카로운 종이 소리가 들려와서 종이는 이미 기괴한 모양의 쓰레기로 변했다.
그런 다음 이 쓰레기 더미가 스쿼트에 던져졌고, 또 왁자지껄한 물소리가 들려왔다. (윌리엄 셰익스피어, 스쿼트, 스쿼트, 스쿼트, 스쿼트, 스쿼트) 이 종이는 하수구로 돌아갔는데 ... 한 쾌거가 완성되는 것을 보고, 이 선생은 크게 흔들하며 딸꾹질을 하며 화장실에서 나왔다.
학교의 인쇄실에서는 매일 N 여 부의 논문을 인쇄해야 하는데, 사람을 얽히게 하고, 고심하고, 거의 광기에 가깝다.
전교에서 수천 명의 학생들의 손글씨와 전체 선생님의' 필경' 을 거쳐 불합격한 사람들이 또 무더기로 나타날 것이다.
이 학생들 중 몇 명이 이 신사처럼 답안지를 대할 것입니까? 물에 잠기거나, 불에 타거나, 묻히거나, 창밖으로 내던지거나, 찢어지거나, 쓰레기통에 버려집니다.
불합격 시험지를 파기하는 방법은 무수히 많다.
같은 답안지로서 만점을 받는 사람은 모두 단속할 것이고, 모두들 나서게 될 것이다.
네가 듣기 싫다고 말하는 것은 순전히 거드름을 피운다.
실패한 사람들은요? 부끄러워 입에 담을 수 없고, 평생 볼 수 없기를 바라며, 위와 같은 방법이 생겼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
문제가 바로 왔다: 답안지를 망가뜨리면 네가 시험에서 이렇게 징그러운 성적을 얻지 못했단 말인가? 종이 파괴 문제가 완전히 해결되었습니까? 이 불합격한 종이를 파괴하면 위의 실수가 하수도를 따라 흘러내리나요? 이렇게 계속하면, 너의 불합격 논문이 쌓일수록, 너는 무게별 계산에서 무게별 계산으로 바뀔 것이다.
경자는 하수도를 막고 넘치게 하여 변기에서 악취가 나게 한다. 더군다나 기말고사, 중간고사, 수능 모두 불합격이다.
너는 너의 수능 성적이 하수도를 따라 흐르게 할 수 있는 방법이 있니? 그래서 네가 불합격한 논문을 잘 대해라.
어떻게 착하게 할 수 있을까? 벽, 책상, 어느 한 눈에 볼 수 있는 곳에 붙일 수 있다.
이렇게 하면 너의 잘못과 붉은색의 불합격 성적이 매일 네 눈앞에서 어슬렁거리고, 너를 괴롭게 하고, 체면을 잃게 할 것이다. 그래서 너는 열심히 공부하고, 침식을 잊기로 결심한다.
효과가 뚜렷하다. 실패한 논문의 수가 두 배로 늘었고, 결국 철저히 작별을 고했다.
"실패는 성공의 어머니이다.
"저는 이 말에 감탄했습니다.
실패를 하수구로 돌진해도 당연히 성공할 수 없다.
반대로, 실패를 잘 대하고, 매일 네 눈앞을 배회하게 한다. 먹이를 먹은 암탉처럼 한 무리의 성공을 낳는다 ... 때로는 그것을 버릴 필요도 없고, 신경 쓸 필요도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언)
한번 해 보고, 잘 대하고, 쭈글쭈글한 실패를 다림질하고, 거미줄로 가득 찬 먼지에서 꺼내고, 실패와 증폭기를 함께 넣어 문제를 찾아내십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언)
하나는 훌륭하고 하나는 나쁘고, 보기에는 자연히 실망스러워 보이고, 너를 땀에 젖게 한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
이런 흥을 깨는 일을 피하기 위해서, 너는 반드시 성공을 위해 노력해야 한다.
인생은 실망으로 가득 찬 종이 한 장과 같다.
너는 비록 그것이 너를 우울하게 하더라도 너의 생활을 잘 대해야 한다.
그러나 그것을 잘 대하는 것만이 당신의 인생 시험지가 90 점, 100 점을 받는 기초이다.
매일 겨를 먹는 암탉은 당연히 좋은 계란을 생산할 수 없다. 불합격한 답안지를 하수구로 돌진한 학우들은 만점을 받지 못할 것이다.
그러나 만약 네가 암탉에게 먹이를 준다면, 그녀는 두 알을 써서 너의 관대함을 보답할 것이다.
그래서 불합격한 논문을 잘 대해라, 비록 너를 슬프게 만들지만.
하지만 일시적인 통증은 평생의 꿈이 실현되는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
문화를 잘 배우고 작문에 불합격한 중전문생을 도태해야 한다. 문화는 전공수업의 기초이기 때문이다.
만약 내가 기초가 좋다면, 나는 가능한 한 많은 문화 수업을 배우고 싶다.
첫째, 문화와 문화를 잘 배우면 대구대학입시에 참가할 수 있고, 고교에 진학할 수도 있다. 둘째, 중학교 문화수업의 학습 내용은 목표로 하고, 문화수업을 잘 배우는 것은 전문수업의 학습에 유리하다.
계속 깊이 연구하지 않고, 문화적 기초가 제한되어 있고, 취업만을 위해서라면, 문화 수업의 학습 내용과 정도는 충분할 것이다.
물론, 목적이 무엇이든, 문화 수업을 많이 배우는 것은 유익하고 무해하며, 적어도 당신의 개인적 자질을 향상시킬 수 있습니다!
중간고사 다음날, 나는 이미 나의 시험이 매우 이상적이지 않을 것이라고 예상했다.
하지만 내 진짜 점수를 알기 1 초 전, 나는 여전히 희망을 품고 있었다. 사실이 무자비하게 증명될 때까지 나는 이 희망을 포기하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
온 사람이 나무처럼 무표정하고 썰렁하다.
교문을 나서자, 나는 습관적으로 그녀를 올려다보았다-달.
그러나 나는 오늘 그녀가 과거와 조금 다르다는 것을 발견했다. 오늘 그녀는 더욱 쓸쓸하고 처량해 보인다. 사람이 많이 빠진 것 같고 주변에도 활력이 없는 것 같아요.
이 모든 것을 보고, 내 마음도 약간 쓸쓸했다.
길을 따라 어렴풋이, 영혼은 없고, 단지 빈 껍데기가 길을 걷고 있을 뿐이다.
집에 돌아오자 아버지는 나를 보고 내 모든 것을 알게 되었다.
몇 마디 격려의 말을 했지만, 그는 아무 말도 하지 않았다. 왜냐하면 그는 아들이 좌절을 이겨 낼 수 있는 사람이라고 믿었기 때문이다.
저는요? 의자에 앉아 주위의 끊임없이 빠르게 움직이는 경치를 망연자실하게 바라보고 있다.
내 마음속에서, 나는 단지 끊임없이 스스로에게 묻는다. "너는 이것밖에 없니?" " 그래서 잊어 버려 요 ... "오랜 시간 동안," 아니 "단어, 마음에서" 아니 "팝업.
네, 이것이 바로 제 대답입니다. 바로 이 간단하고 평범한' 아니오' 라는 단어가 제 마음속의 불을 다시 불태우고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
내가' 아니오' 라는 단어의 의미를 진정으로 이해한 것은 이번이 처음일지도 모른다! 앞으로, 나는 이' 아니오' 라는 글자를 실현하기 위해 꾸준한 노력을 기울일 것이다!
그 순간의 결과를 알고 500 자 작문을 하다. 나는 수학 시험에 합격하지 못했다.
국어 시험지가 나오자 선생님께서 보내셨다.
나는 자신감이 넘치고, 내가 반드시 98 점을 시험할 수 있을 것이라고 생각하거나, 적어도 96.5 점을 시험할 수 있을 것이라고 생각한다.
내가 98 점을 받았다면 엄마가 요요를 사 주셨을 거라는 환상을 금치 못했다. 나는 환상의 세계에 완전히 빠져서 얼굴이 온통 빨개졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
누가 알 겠어요, 교사가 큰 붉은 색과 검은 색 대조를 보고: XXX, 89 점! 이 점수를 듣고 머리' 윙윙' 하는 소리가 마치 해커가 침입한 것 같아 곳곳에 난장판이 되어 즉시 판타지 세계에서 뛰쳐나왔다.
내 기분도 뚝 떨어졌고, 갑자기 빙점까지 떨어졌고, 얼굴도 기분에 따라 빨갛게 하얗게 변했는데. 잠깐의 일이라 반에서는 아무도 아랑곳하지 않아 위로가 되었다.
시험지를 받는 순간 정말 통쾌하게 울고 싶었는데, 이렇게 하면 기분이 좀 좋아질 것 같아요.
당시 현장에 있던 사람들이 많기 때문에 울지 않으려고 노력했지만, 눈물은 여전히 눈가에 맴돌고 있었다. 나는 왜 내가 그렇게 시험을 잘 못 봤는지 정말 이해할 수 없지만, 자세히 생각해 보면, 나는 문제가 부주의하고, 시험이 부주의하다고 생각한다.
나는 작문 제목의 뜻조차 모르고 쓰기 시작했다. 물론 나는 주제에서 벗어날 것이다! 이 두 가지 점 때문에, 그렇지 않으면 이번 시험에서 너는 틀림없이 98 점을 시험할 수 있을 것이다.
앞으로 나는 이 두 가지 결점을 꼭 고치고 다시 원래의 98 점으로 돌아가야 한다.
나는 숙제의 효율을 높이고, 수업시간에 열심히 듣고, 집에 가서 복습을 열심히 예습하고, 98 점으로 나아가야 한다!
친애하는 선생님, 우선, 저는 제 물리 시험에 불합격한 것에 대해 죄책감과 미안함을 느낍니다.
선생님의 기대에 대해 죄책감을 느끼고 자신의 부족에 대해 후회하다.
내가 이번 물리학에 불합격한 주된 이유는 게으름 (또는 학습 방법이 부적절하거나 다른 요인) 이라고 생각한다. 다음은 제 단점에 대한 자세한 분석입니다. (저도 당신의 상황을 잘 모르겠습니다. 몇 가지 예를 들어보겠습니다.) 1 수업시간에 듣기에는 문제가 있다. ("나는 잘 듣지 않았다" 고 말할 수 없다. 함축해야 한다. 그렇지 않으면 선생님이 KKKKK 를 할 것이다.)
때때로 휴식이 좋지 않아 수업이 졸려 수업 효율성이 떨어진다.
때때로 주의하지 않고 선생님이 말씀하신 지식점을 놓쳤다.
(나머지는 실제 상황에 따라 보충됨) 2. 수업이 끝난 후 시간을 잘 파악하지 못하고 노는 데만 열중하여 학습 시간의 일부를 차지하였다.
(나머지는 실제 상황에 따라 보충한다) 3. 학습 효율이 높지 않고 문제 처리 속도가 느리다 ... (나머지는 실제 상황에 따라 보충한다) 4. 학습 방법이 부족하고, 때로는 함부로 배우는데 ... (나머지는 실제 상황에 따라 보충한다) 다음은 내가 분석한 후에 취할 시정 조치이다: 1. 강의에 집중하고, 생각을 활발하게 하고, 선생님의 강의 사고방식을 따르고, 수업시간에 필기를 잘해야 한다.
더 이상 약속을 어기지 않는다 ... 2 .. 항상 긴장을 유지하고 목표를 설정하십시오.
선생님이 배정한 숙제를 제때에 완성하고, 제때에 복습하며, 교실의 지식점을 명심하세요.
3. 수업이 끝난 후 자습에 전념하고, 미끄러지지 마라. 4. 문제를 많이 풀고 시험처럼 속도훈련을 합니다.
학습 방법을 많이 축적하고 지속적으로 개선하십시오.
6. 선생님 동창들에게 물어보면 안 돼요.
이상은 이번 물리 시험에 대한 나의 총결산과 수정이다. 나는 다음 단계의 학습에서 노력을 배가하여 이전의 부족함을 메우려고 노력할 것이다.
나는 물리학이 중요한 학과라고 생각한다.
수능 성적뿐만 아니라 자연과학과 우리 생활에도 스며들었다.
그래서 물리학을 잘 배우는 것은 나에게 매우 중요하다.
나는 물리학을 잘 배울 자신이 있다고 결심했다! 다음 목표: * * * 점 (또는 * * 이름) 을 가지고 최선을 다하겠습니다! 선생님이 나를 믿으시길 바랍니다.
더 완벽하고 실용적이지 않나요? 나는 이런 작문이 반드시 유용할 것이라고 생각한다.
솔직히 말해서, 나는 오랜 시간을 보냈다 ... 공로도 없고 고생도 있다 ... 건물 주인이 정말로 내 작문이 너에게 조금 도움이 될 수 있다고 생각한다면, 나를 헛되이 바쁘게 하지 마라, 적어도 나에게 보여줘.
나를 실망시키지 마라, 나는 이미 매우 노력했다 ... (절대 오리지널) 마지막으로, 결과가 어떻든 간에, 당신이 순조롭게 상납하여 선생님의 인정을 받기를 바랍니다. ...
출처를 명시해 주시겠습니까? 불합격한 논문을 잘 대하라' 라는 제목의 작문.