둘째, 대학은 교수 과정에서 법률 지식 교육을 강화해야 한다.
현재의 대학 교재는 이미 사상 도덕 교육과 법률 기초를 결합시켰는데, 기본적으로 일주일에 한 과목밖에 없다. 아마도 각 대학들은 사상 도덕 교육을 심화시키는 것뿐만 아니라 법률 기초 교육에도' 적은 수업, 많은 내용' 을 시도해 볼 수 있을 것이다. 교실에서 적극적인 토론을 전개하고, 과외 활동을 풍부하게 하며, 이 방면에 대한 학생들의 적극성과 상호 작용을 동원하여 대학생의 법률의식을 높인다.
셋째, 고교는 심리건강교육을 실시하여 대학생의 양호한 심리적 자질을 배양하여 그들의 법률의식을 높여야 한다.
대학생범죄는 그들이 법률의식이 부족하기 때문이고, 법률의식의 결함은 그들의 심리발육이 미성숙하기 때문이다. 심리건강교육은 대학생들이 기본적인 심리건강지식을 습득하고, 강한 의지력, 안정된 정서, 낙관적인 진취적인 정신을 가지고 각종 나쁜 풍조의 영향을 막고, 대학생의 법률의식을 높이고, 법제 관념을 강화할 수 있게 한다. 베이징대학교 정신의학연구소 연구원 왕옥봉의 연구에 따르면16 ~ 25.4% 의 대학생들은 심리적 장애, 특히 불안, 신경쇠약, 강박증이 있는 것으로 나타났다. 윈난대학교' 2.23' 살인사건과 같은 마가작은 3 월 15 일 밤 하이난 싼야 체포됐다. 윈난성 인적자원센터 심리상담서비스센터의 회주임은 제공된 정보로 볼 때 인격장애자일 수 있다고 말했다. 이것은 두 가지 측면에서 볼 수 있다. 한편으로는 분열이 있고, 그의 내성적이고, 괴팍하며, 사람들과 교제하는 것을 좋아하지 않는다. 반면에, 이것은 공격적인 인격 분열이며, 제공된 사진에서 마가작은 매우 공격적이다. 이 둘의 조합은 그가 평소에 비교적 우울하고, 일이 있으면 폭발할 수 있고, 보복을 좋아한다는 것을 설명한다. 현재 대학생 범죄의 주요 원인은 불량정서가 주도적인 지위를 차지하고 있고, 불량감정은 가정, 사회, 자기심리조절 능력이 낮고, 사회적 우승열퇴의 경쟁 원칙, 가정의 높은 기대와 자신의 능력의 차이로 인한 스트레스, 그리고 일부는 정확한 해결책을 찾지 못하기 때문이다. 시간이 지남에 따라, 그들은 범죄를 통해 석방될 수 있다.
넷째, 전 사회는 법치국을 대대적으로 추진하여 좋은 법제 분위기를 조성해야 한다.
사회와 학교는 법제 분위기 조성을 강화해야 한다. 사회는 각종 매체를 통해 법제 관념을 선전하고 법제교육을 실시해야 한다. 인터넷 사상 교육 진지를 점령하여 인터넷도 법제선전의 새로운 플랫폼이 되었다. 인터넷의 폐단을 버리고 인터넷 플랫폼의 보편성을 발양하다. 명예와 불명예에 대한 사회적 우려의 교육을 강화하고 좋은 도덕적 환경을 조성하여 좋은 학문적 환경을 조성한다. 대학은 학술중진으로서 활발한 학술적 분위기와 느슨하고 자유로운 혁신 환경이 있어야 하며, 학생들의 지식욕구, 탐구정신, 혁신적 사고를 자극하는 데 도움이 된다. 마지막으로 좋은 문화 환경을 가져야 한다. 대학생들이 좋은 문화 분위기 속에서 교육을 받도록 하다.
위의 분석을 고려해 볼 때, 우리는 현재 대학생의 법률 의식 수준이 여전히 매우 낮다는 것을 알고 있다. 대다수의 범죄를 저지른 대학생들은 법률 지식이 부족하고 법제 관념이 희박하다. 그들은 어떻게 법률 무기로 자신의 합법적인 권익을 보호할 수 있는지 모른다. 소련 교육자 수홀린스키는 "교육의 목적은 자기 교육의 경지에 도달하기 위한 것" 이라고 말했다. 따라서 고교는 대학생의 법률의식 교육을 매우 중시하는 것이 중요하다.