首先，大學生應具備的法律意識是公民理解、尊重、實施和維護社會主義法律規範的重要保障。公民的守法行為不會自然發生，而是在壹定的法律觀念和法律意識的指導下實現的。有了社會主義法律意識，他們不僅不會違法，還會積極維護法律的尊嚴。大學生的法律意識是現代法制建設的要求，也是成為合格接班人的需要。而壹個大學生應該具備哪些法律意識呢？首先要培養學生依法辦事的思想，不僅要遵紀守法，還要監督社會主義法律的遵守和執行，堅決同壹切違法犯罪行為作鬥爭，使社會主義法制真正得到實現。其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威意味著尊重憲法和法律的權威。任何個人、機關和組織都沒有超越法律的權力，必須依法辦事，堅決反對“以權辦大事”“以人情辦大事”的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。第三，最重要的壹點是培養大學生權利和義務壹致的觀念。法律的主要精神是強調權利和義務的統壹。正確對待權利與義務的關系，公民既要行使法律賦予的權利，又要履行法律賦予的義務，使大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器捍衛自己的合法權利，在享受個人擁有的權利時不忘尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家、社會和他人的義務。同時，我們應該杜絕壹切不勞而獲的錯誤觀念，培養只有付出才能有所收獲的良好觀念。此外，還要培養大學生法治與自由相統壹的觀念。中國的憲法和法律從各個方面規定了公民的權利和義務，人們在法律規定的範圍內有非常廣闊的自由活動天地。公民在行使權利時，應當慎重考慮自己的言論和行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益或者他人的合法權益。大學生應建立與社會主義民主和法制密切相關的自由生活，珍惜和維護安定團結的局面。最後，要培養公民在法律面前人人平等的觀念。公民在法律面前壹律平等，這主要是指公民不分性別、民族、種族、職業等。，平等地享有法律規定的權利和承擔法律規定的義務。不管他們是誰，只要觸犯了法律，就必須依法追究。所有公民在適用法律時壹律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主和法律的精髓，也是鄧小平同誌壹貫強調的法制原則。因此，有必要教育大學生樹立公民在法律面前壹律平等的觀念。二、大學生法律意識的培養（1）提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活的方法。1998教育部關於“兩棵樹”課程設置的意見提出，“法律基礎”課程可以幫助大學生學習馬克思主義法學的基本理論觀點、鄧小平民主與法制思想、基本法律基礎，理解憲法和法律的基本精神和規定，理解和實踐十五大報告中提出的“依法治國”的基本方略，從而增強他們對法律重要性的認識。根據這壹規定，在實際的大學教育中，有必要堅持在高校開展法制教育。如今，高校幾乎沒有法律基礎課，但我們在開展法學教育和開設法律基礎課時，應在教學中註重培養大學生的法律意識。如今，雖然大多數高校都開設了法律課程，但由於它是壹門公共課，課時很少，許多學生很少關註它。很多學生只想通過期末考試，這與教育部設立這門課程的初衷背道而馳。作為壹名法律教師，筆者從“教”的方面談談對學生普法的幾點建議。壹、教學內容的選擇:如上所述，法律基礎課是大學課程中的公共課，課時很少。因此，法律內容的選擇在教學中尤為重要。要充分考慮學生特點和需求，突出重點，寫好“少而精”的文章，講授與學生相關的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等。，這些都與學生息息相關，因此很容易提高學生的興趣並增強普法效果，使學生通過普法了解法律，並值得利用法律手段保護自己的合法權益。第二點是改革教學方法。過去，法律教師大多采用講課和教學的單壹教學方法，這使學生在課堂上感到沮喪，更不用說努力學習以通過法律保護自己了。因此，加強教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之壹。因此，為了提高學生的學習積極性，在教學中應采用多種途徑和方法，如課堂討論、案例分析、錄像等多媒體教學，從而達到預期的效果。（2）組織學生開展與法律有關的活動僅僅通過開設法律基礎課程和進行法律教育不足以使學生真正提高法律意識。畢竟法律教育太抽象了。要真正喚醒學生的法律意識，應該采取壹些更加具體有效的方法，根據大學生的年齡和性格特點，將法律意識的培養與組織活動相結合，這樣才能達到事半功倍的效果。在此，筆者談談這方面的幾點建議。1，組織學生開展“模擬庭審”活動。通過模仿法官、律師、檢察官、被告人等角色，學生可以更深入地掌握中國的壹些訴訟程序，還可以通過模擬罪犯的審判對聽課學生起到震懾作用，從而提高他們在遵紀守法中的警惕性，自覺遵守法律。2.組織壹些法律知識競賽。如上所述，由於課時不足，我們的法律課程正在教學中；在漢語中，我們只能采用“少而精”的方法。在部門法的選擇上，磨刀霍霍可以駕馭幾部與崇尚整體密切相關的部門法。但是，中國的法律是博大精深的，所以我們應該全面地了解我們的法律，從而更全面地提高我們的法律意識。然後我們可以發起壹個以“某法”為主題的知識智力競賽。通過此次活動，學生可以主動學習合同法內容，提高學習法律的興趣。為什麽不呢？第三，可以組織學生旁聽法庭。大學期間，許多大學生只有壹個班級-宿舍-食堂，他們的大學生活極其無聊。通過組織學生在校外參加法院聽證會，可以開闊視野，深入社會，了解社會的壹些方面，使學生更深刻地認識到依法保護自己的重要性。此外，對於當今社會的壹些著名案件，如“胡長清受賄案”和“原華特大走私案”，可以組織學生觀看視頻，或邀請相關辦案人員或著名法律專家到學校講課，這不僅可以讓學生了解時事，還可以深刻理解法律的權威，樹立“法律比權力更重要”的論點，從另壹個層面提高大學生的法律意識。最後，要徹底培養學生的法律意識，改變大學生的壹些錯誤觀念，註意提高他們的文化、思想和道德水平，特別是要與培養學生正確的價值觀相結合。當壹個人樹立正確的價值觀時，道德價值觀為其法律意識的形成和發展提供了主觀因素。（《中央關於進壹步加強和改進學校德育工作的若幹意見》）明確指出要培養大學生法律素質，把法律素質作為現代人素質的主要方面。大學生是未來社會主義現代化建設的中堅力量。如果他們不學習、不了解、不具備相應的法律知識，就不符合時代的需要。因此，我們應該努力提高法學教學質量，真正培養壹批具有全面法律意識的大學生。