1. 중학교에 갓 입학한 중학생에게는 학습 과정에서 다음 사항에 각별한 주의를 기울여야 한다 ()

스스로 공부하는 법을 배우고, 학습 효율을 높이고, 과학적으로 시간을 배정하고, 더 많은 시간을 기억하고 있다.

A. ② ② ④ B. ② ③ C. ② ② ③ ③ D. ② ② ③

2. 7 학년 1 반 학생 샤오화, 어느 날 학교가 끝나고 교실의 커튼을 벗고 집으로 가져가서 한 시간 가까이 씻은 뒤 다음날 아침에 다시 걸어요. 네 명의 동창이 이 일에 대해 자신의 견해를 발표했다. 당신은 어느 것에 동의합니까? ()

A. 한 동창이 보고 담담하게 말했다. "아주 깨끗해요."

B.B. 는 "샤오화의 행동은 우리 모두가 배울 만하다" 고 말했다.

C.C. 가 말했다: "왜 수업시간에 커튼을 집에 가지고 가서 스스로 씻을까?"

D. 정동이 말했다. "아까 한 동창의 말을 들었는데, 하물며 나는 아직 모른다."

3. 단결과 우정은 배양할 수 있다. 다음 중 중학생들이 단결과 우애에 대한 생각을 키우는 데 도움이 되는 방법은 무엇입니까 ()

매일 좋은 기분을 유지하고, 적극적으로 사람들과 소통하고, 문제에 부딪히고, 항상 스스로 해결하고, 개인의 득실을 따지지 않고 싶다.

A. 931② ③ ④ B. ② ② ③ C. ② ② ④ D. ② ④

공부에는 고생과 즐거움이 있지만, 세계의 일부 지역에서는 아이들이 전쟁, 빈곤, 질병으로 인해 학교에 갈 기회를 잃었고, 그들의 실학은 그들의 생활에 만회할 수 없는 아쉬움을 남겼다. 이것은 우리에게 ()

우리는 지금 배우는 좋은 시간을 소중히 여겨야 한다. 공부하는 과정에서 쓴맛과 즐거움이 있고, 고생을 잘 준비하고, 학습의 어려움을 극복하고, 현재 공부할 권리를 포기하지 않고, 학습의 쓴맛과 즐거움을 즐겨야 한다.

A. 931② ③ ④ B. ③ C. 931② ④ D. ② ④ ④

5. 최근 몇 년 동안 각종 자연재해가 여기저기서 일어나면서 북방의 황사 재해가 심각하여 손실이 놀랍다. 홍수로 많은 사람들이 파산하고 사망했습니다. 사스' 가 일부 사람들의 죽음을 초래했는데 ... 이것들은 모두 우리가 깊이 생각해 볼 만하다. 다음 설명은 () 입니다

① 각종 생명은 모두 자신의 의미와 가치를 가지고 있다. 각종 생명은 모두 상호 존중과 사랑이 필요하다. ② 인명이 가장 중요하다. ③ 인류가 의존하는 생태 환경을 파괴하고, 최종 피해자는 인간이다. ④ 인간은 지구가 하나밖에 없다. 지구를 존중하는 것은 생명을 존중하는 것이고, 지구를 구하는 것은 인류를 구하는 것이다.

A. ② ② ④ B. ② ② ③ C. ③ ③ ③ D. 931② ③ ④ ④

6. 야생동물은 인류의 친구입니다. 왜냐하면 ()

① 모든 삶은 그 의미와 가치를 가지고있다. ② 지구상의 다양한 생명체는 밀접한 관련이 있습니다. ③ 지구상의 삶은 서로 독립적이다. ④ 야생 동물은 매우 풍부한 영양가를 가지고 있다.

A. ② ② ③ B. ③ ③ C. 931② ② ③ ③ D. ②

7.2003 년 2 월 1 일, 미국' 콜롬비아' 호 우주 왕복선이 귀항 도중 추락하고 7 명의 우주 비행사가 우주로 돌아왔다. 이 7 명의 우주비행사는 걸출한 사람이다. 이런 인재는 수십 년 동안 길러졌지만, 그들의 생명은 단시간에 영원히 사라지고, 우리에게 남겨진 것은 슬픈 추억과 비할 데 없는 아쉬움이다. 이 사건을 정확히 이해하다 ()

생명은 완강하고 연약하다. 생명은 우리에게 한 번만 속하기 때문에 우리는 반드시 자신을 잘 대해야 한다. 우리 각자는 우리 주위의 생활에 관심을 가져야 한다. 세상에 완벽한 삶은 없다.

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ ③ C. ③ ③ ③ D. 931931② ④ ④

8. 모든 사람의 생명은 모두 가치가 있지만, 단번에 이룰 수는 없다. 인생의 의미를 실현하고 인생의 가치를 추구하려면 착실하게, 지금부터, 작은 일부터 시작해야 한다. 우리 삶의 가치를 가장 잘 반영하는 것은 ()

나는 매일 집에 간다. 부모님이 집에 가지 않으면, 나는 그들을 위해 저녁을 만들 것이다. 나의 학우가 곤란할 때, 나는 최선을 다해 그들을 돕고 그들에게 즐거움을 가져다 줄 수 있다. 길에서 나쁜 사람을 만나 남을 괴롭히면, 나는 문제를 일으키지 않도록 빨리 떠날 것이다. 친구가 심심할 때, 나는 그들에게 불쾌한 그림자에서 벗어나라고 권할 것이다.

A. ② ② ③ B. 931② ④ C. ③ ③ ③ D. ② ④

9. 청소년에게 합리적인 성장 목표를 세우는 것은 미래의 발전에 도움이 된다. 이와 관련하여 다음 진술이 정확합니다 ()

A. 아이돌은 우리 마음속의 이상적인 이미지다. 우리는 열심히 모방하기만 하면 된다.

B. 이상을 세우는 것은 우리 자신의 성격 특성과 잠재력에 대한 우리의 인식을 바탕으로 해야 한다.

C. 이상이 있는 한 어쨌든 실현될 것이다.

D. 이상을 세우려면 다양한 직업에 대한 사회의 역할 기대를 이해하고 사회 발전의 관점에서 개인 성장 목표를 세워야 한다.

10. 한 중학생이' 청춘의 메시지를 적어라' 라는 주제로 반회를 열었다. 학급회의 주요 목적은 () 라고 생각하십니까?

청춘을 축복하고, 청춘의 즐거움을 느끼고, 꿈을 날리며, 열심히 추구한다. 서로의 축복을 받으며 아름다운 청춘을 소중히 여기고 학생들의 고민과 고민을 덜어줍니다.

A. ① ② B. ② C. ① ② ② ③ D. ② ③ ④

1 1. 남학생과 여학생 간의 정상적인 교류는 우리의 심신 건강 발전에 도움이 된다. 남학생과 여학생이 교제에서 파악해야 할 원칙은 () 이다.

① 서로 다른 성별 학생 간의 성별 차이를 이해하고 교제에서 자신의 성별 신분에 맞는 행동을 나타낸다. ② 의사 소통은 관대하다. ③ 의사 소통에서 측정되었다. ④ 의사 소통에서 상대방을 존중한다.

A. 931② ③ ④ B. 931② ② ③ C. ② ③ D. ③ ④ ④

한 여중학생이 신문사에 편지를 한 통 썼는데, 편지에는 "언제부터인지 모르겠다. 나 자신을 점점 더 이해할 수 없게 되었다" 고 썼다. 나는 너무 정신이 팔려 자꾸만 그곳에 멍하니 앉아 있는데, 우리 엄마는 여러 번 내 표정에 겁을 먹었다. " 나는 엄마와 얘기하고 싶지 않다. 나는 깊은 외로움, 혼란, 불안을 느꼈다. "그에 따라 질문에 답하라12-13:

12. 편지의 "나는 점점 더 나를 이해하지 못한다" 는 것을 어떻게 보는가 ()

A. 이는 성장 과정의 정상적인 현상이며 여러 가지 힘으로 내적 갈등을 조절해야 한다.

이것은 정상이 아니다. 이 학생은 심리 상담을 위해 병원에 가야 한다.

C. 여자는 다정다감하고 다정다감하지만 남자는 이런 고민이 없다.

D. 젊음은 조용히 와서 자신을 통제 할 수 없다.

13. "외로움, 혼란, 불안" 을 줄이기 위해 무엇을 해야 한다고 생각하십니까

도움을 청하고, 자신의 정신과 의사가 되는 법을 배우고, 정말 괴로울 때 통곡하고, 급우들과 이야기를 나누고, 친구에게 편지를 쓰는 법을 배운다.

A. ② ② ③ B. ② ③ C. ③ ③ ③ D. 931② ③ ④ ④

14. 다음 현상은 사춘기 생리적 변화를 받아들일 수 있는 요구 사항을 충족하지 못한다 ()

샤오리는 매일 거울을 보면 얼굴에 여드름이 몇 개 더 있는 것을 느꼈다. 그녀는 너무 부끄러워서 수업시간에 고개를 들지 못하고, 수업이 끝나면 급우들과 대면할 엄두가 나지 않는다. 중학교에 입학했을 때, 대부분의 남학생들은 키가 컸지만, 샤오강은 여전히 제자리걸음을 하고 있었다. 그는 항상 반창장 소품의 말을 신나게 인용한다. "과학적으로는 농축이 에센스라고 생각한다." (3) 붉고 검고 날씬하다. 그녀는 "나는 예쁜 얼굴도 없고, 몸매도 없고, 생활도 즐겁지도 않고, 색깔도 없다" 고 생각했다. 샤오밍은 발육이 빨라서 목소리조차 허스키하고 듣기 어려워졌다. 그는 이 때문에 열등감을 느끼지 않고 반 활동에 적극적으로 참가했다.

A.①③ B.②④ C.②③④ D.②③④ ③ ③ D. ② ③ ④

자신을 전면적으로 이해하려면 자신의 외적 이미지뿐 아니라 자신의 내면적 자질도 알아야 한다. 그에 따라 질문에 답하십시오15-18:

15. 자신을 아는 주요 방법은 ()

① 자기 관찰을 통해 자신을 알고, ② 자신에 대한 다른 사람들의 태도에서 자신을 알고, ③ 집단적으로 자신을 알고, ④ 자기 검토와 자기 반성을 통해 자신을 안다.

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ C. ② ② ② ③ D. 931③ ④

16. 다음 이해는 자기 관찰에 속한다 ().

나는 일을 열심히 해서 여태껏 대충대충 한 적이 없다. 학우들은 모두 내가 남을 잘 돕는다고 말했는데, 누구든지 어려움이 있으면 나에게 도움을 청하려 한다. 본인은 성격이 명랑하고 취미가 광범위합니다. 선생님께서 내가 관리 능력이 있다고 하셔서, 나는 듣고 매우 기뻤다. 나의 가장 큰 단점은 울기를 좋아한다는 것이다.

A. ① ② ② ② B. 931② ③ ④ C. ③ ④ ④ D. ③ ③ ③ ⑤

17. 그림에서 병아리와 오리 사이의 대화는 우리에게 ()

A. 자신의 장점을 충분히 보아야 남을 업신여길 수 있다.

B. 자신을 완전하고 정확하게 인식하다.

C. 열등감을 느끼지 않도록 자신의 장점을 강조하십시오.

D. 자신의 잠재력을 잘 발굴해야 한다.

18. 자신을 제대로 아는 데 능숙하다면 반드시 배워야 한다 ()

현실적인 태도로 자신을 바라보고, 전면적인 방법으로 자신을 바라보고, 이분법으로 자신을 인식하고, 발전의 시각으로 자신을 바라본다.

A. 931② ③ ④ B. ② ③ C. ③ ③ ③ D. 931931② ④

인간의 잠재력은 거대한 금광과 같아서 자신의 잠재력을 발견하는 것이 성공의 중요한 조건이다. 그에 따라 질문에 답하십시오 19-20:

19. 세력과 관련하여 다음과 같은 말이 정확하다 ()

A 모든 사람은 큰 잠재력을 가지고 있지만, 개발할 방법이 없다.

B. 특기는 사실 발견의 잠재력이다.

C. 인간의 잠재력은 다방면이며, 자신의 잠재력을 발견하는 것은 성공의 중요한 조건이다.

D 감히 상상하고 노력하면 자신의 잠재력을 발굴할 수 있다.

20. 우리의 잠재력을 발굴하기 위해서, 우리는 ()

늘 자신에게 긍정적인 암시를 주고, 실천에서 자신의 잠재력을 자극하고, 잠재력을 자극하는 습관을 키우고, 큰일을 하는 것은 사소한 일을 고려하지 않는다.

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 931② ④ C. ② ③ ③ D. 931③ ④

볼륨 2 객관식 질문 (60 점)

2 1. 조사를 거쳐 중학교에 입학한 후 많은 학생들이 항상 초등학교가 재미없다고 느꼈다. 쉬는 시간도 없고 숙제도 많고 과목도 많고 지식도 초등학교 공부도 없고 시험 점수도 초등학교가 높지 않고 선생님도 모든 일을 잘 안배하지 못한 것 같다. 많은 일을 스스로 해결해야 하는데 정말 귀찮아요.

(1) 이런 느낌이 드십니까? 당신은 무엇을 고민하고 있습니까? (2 점)

(2) 여러분이 참고할 수 있는 좋은 제안이 있습니까? (3 점)

(3) 이러한 제안을하는 이유를 진술하십시오. (3 점)

22. 하느님은 지구의 현재 상황에 만족하지 않으셔서 지구를 천만 년 뒤로 물러나게 하셨다. 그 결과 숲, 초원, 곤충, 각종 포유류가 다시 지구에 나타났다 ...

하나님이 떠나셨을 때, 그분은 모든 동물에게 이렇게 말씀하셨습니다. "나는 너희에게 세상을 주었다. 더 필요하신 거 있으세요? " 동물들은 즉시 무리를 지어 하나님 앞에 무릎을 꿇고 숲 속의 원숭이 무리를 가리키며 일제히 말했다. "하느님! 원숭이를 없애주세요! "

이 우화는 당신에게 영감을 주고 느끼는 것이 무엇입니까? (5 점)

23. 수업시간에 애니메이션을 볼 때 우리는 항상 공룡의 실종에 슬퍼한다. 세계 경제가 발전함에 따라 매일 많은 종들이 멸종된다.

(1) 이 안에 있는 이유가 무엇이라고 생각하세요? 몇 가지를 열거해 주세요. (3 점)

(2) 종의 멸종을 늦추기 위해 무엇을 해야 한다고 생각하십니까? (3 점)

(3) 속담에 잃어버린 것이 소중하다는 말이 있다. "생명의 존재" (3 점) 에 대한 당신의 이해에 대해 이야기해 보십시오

24. 아마도 나는 어느 날 아침인지 분간할 수 없을 것이다. 꿈을 흔들며 눈을 떴을 때, 잠자는 시계가 함께 깨어난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그래서 당신은 멋진 인생 역참에 들어가기 시작했습니다. 여기서, 당신은 시간의 세례를 받고, 진정한 남자나 여자가 되고, 인생의 항로를 계속할 것이다. (존 F. 케네디, 시간명언)

어느 날, 이 역을 멀리 지나갔을 때, 뒤돌아 보면 사춘기가 인생의 초봄의 가랑비와 같다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 왔다갔다하지만 바로 이 가랑비 속에서 너는 미래 생활의 씨앗을 뿌렸다. 수확을 위해서, 우리는 이 파종의 계절을 소중히 여긴다.

(1) 청춘에 관한 글을 쓸 수 있나요? 예: 활공, 웅양 (네 글자 쓰기) (4 점)

(2) 청소년 여행을 어떻게 시작할 계획입니까? 아이디어를 써 보세요. (4 점)

25. 장강은 문학을 매우 좋아한다. 그의 작문은 항상 교실에서 선생님이 모범문으로 삼아 모두가 감상하고 공부할 수 있도록 한다. 그래서 장강은 자신이 글쓰기 방면에 잠재력이 있다고 느꼈기 때문에 글쓰기 방면에서 자신의 잠재력을 개발할 계획이다. 그는 친구에게' 나는 훌륭한 작가가 될 것이다' 라는 만화 이미지를 그려 달라고 부탁했다. 항상' 나는 훌륭한 작가가 될 것이다' 와' 나는 성공할 것이다' 를 일깨워 매일 일기를 쓰라고 고집했다.

자료를 다 보고 대답하세요.

(1) 장강이 글쓰기 잠재력을 실현할 수 있는 가능한 방법은 무엇입니까? (3 점)

(2) 장강은 어떻게 자신의 작문 잠재력을 더 발굴했는가? (3 점)

(3) 자신의 실제와 결합해 실행 가능한 발굴잠재력 계획을 세우십시오. (3 점)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 에서 내 잠재력을 개발할 계획입니다

26. 청춘은 무엇입니까? 청춘은 우뚝 솟은 산, 길이 보이지 않는 산이다. 모든 남자아이와 여자아이는 모두 등산선수로 정복자의 꿈을 안고 있다. 그러나 높은 산이라면 부딪히고, 뱀짐승도 있고, 들꽃의 유혹도 있고, 길을 잃을 때도 있다. 산림의 신은 단 하나의 비밀만을 남겼다. 큰 지혜와 용기를 가진 사람만이 발밑에 길이 있다!

자료를 읽고 질문에 답하십시오.

(1) 청춘의 여정이 순조로울 것인가? 이 문장 다 보고 나니 너는 어떻게 느끼니? (3 점)

(2) 어떻게 젊음의 길을 꽃과 박수로 가득 채울 계획입니까? (4 점)

(3) 자신의 감정에 따라 비슷한 말을 써 주세요. (3 점)

27. 탐험과 실습:

어떤 사람들-루쉰 (Lu Xun) 을 기념하는 느낌

장크네

어떤 사람들은 살아 있습니다/그는 죽었습니다; ○어떤 사람들은 죽었다/그는 아직 살아 있다.

어떤 사람/남의 머리에 타고: "아이고, 내가 얼마나 위대한가!" "/어떤 사람들/허리를 굽혀 국민을 위해 소를 만들어 말을 만든다.

어떤 사람들/석두 "불멸의" 에 이름을 새기십시오. /어떤 사람들/오히려 잡초를 만들고 지하 화재를 기다리고 있습니다.

어떤 사람들은 살아 있으면 살 수 없다. /어떤 사람들/그는 대부분의 사람들이 더 잘 살기 위해 산다.

인민 머리에 탄 인민/인민이 그를 쓰러뜨렸다. 인민을 위해 소를 만들어 말을 만들다/인민은 영원히 그를 기억한다!

석두 에 새겨진 이름은 시체보다 일찍 썩었다; ○봄바람이 불면 곳곳에 녹색 잡초가 가득하다.

그는 살아 있고, 다른 사람은 살 수 없다. 그는 대다수 사람을 위해 산다. 사람들이 그를 높이 치켜들고 높이 치켜세웠다.

베이징 1 949165438+10 월1

(1) 왜 "어떤 사람들은 살아 있다/그는 죽었다; 누군가 죽었다/그는 아직 살아 있다. " -응? (3 점)

(2) 아직 건재한 5 명의 역사인물을 말씀해 주세요. (3 점)

(3) 어떻게 삶의 가치를 높일 수 있습니까? (3 점)

(4) 당신의 인생 격언을 말씀해 주세요. (2 점)

우정 알림:' 사상품성' 을 배우는 과정의 성과를 솔직하게 보여줘야 한다. 그렇지 않으면 채점 선생님의 반감을 불러일으켜 성적에 영향을 미칠 수 있다.

답안을 참고하다

1D, 2B, 3C, 4B, 5C, 6D, 7A, 8B, 9B, 10C, 1A/

2 1.( 1) 소감을 쓸 수 있는 점수를 준다. (2) 관건은 새로운 학습에 직면하고, 다른 방법과 전략을 취하고, 파악에 주의하고, 자율 학습을 배우고, 학습 효율을 높이고, 과학적으로 시간을 배정하고, 합리적인 학습 방법을 활용하고, 적은 노력으로 더 많은 일을 해야 한다는 것이다. (3) 공부에 즐거움이 있다. 학습을 즐기고, 자신에게 맞는 학습 방법을 끊임없이 탐구하고 시도하며, 학습의 새로운 리듬을 파악하는 법을 배워야 한다.

22. 환경문제는 오늘날 인류가 직면한 가장 심각한 문제 중 하나이다. 심각한 환경 문제로 인해 인류의 공동 주택은 점점 더 나빠지고 있으며 생태 균형, 인간 건강, 경제 및 사회 발전에 심각한 해를 끼치고 있다. 환경 문제의 주요 원인은 인적 요소입니다. 원숭이를 멸종시키는 목적은 인류를 멸절하기 위해서이다. 동물의 요구는 인류가 자연에서 왔고, 인류의 생존은 자연의 은사와 불가분의 관계에 있다는 것을 우리에게 경고한다. 인간은 사심없는 자연을 존중할 책임과 의무가 있다. 자연을 존중하는 핵심은 환경을 보호하는 것입니다. 이것이 우리의 신성한 의무입니다.

23.( 1) 지구 환경 악화, 인구 증가, 공업 발전, 자원 과잉 개발 이용. (2) 사람은 생활에 관심을 가져야 한다. 각종 생명은 밀접한 관련이 있어 상호 존중과 사랑이 필요하다. 지구의 생명을 함부로 짓밟는 것은 인류가 의존하는 생태 환경을 파괴하는 것이고, 결국 상처를 주는 것은 인류 자신이다. (3) 모든 생명은 그 의미와 가치를 가지고 있으며, 세상은 생명으로 인해 훌륭합니다. 생명을 소중히 여기는 사람은 언제 어디서나 얼마나 많은 좌절을 당하더라도 생명에 대한 희망을 쉽게 포기하지 않고 생명의 가치를 계속 연장한다.

24.( 1) 봄, 일출, 휘황찬란함, 분투 ... (2) 지금부터 자세한 중학교 생활계획을 세우고 지식학습과 도덕수양에 중점을 둡니다. 좋은 목표의 실현은 좋은 생활학습습관, 자성자율에 달려 있습니다.

25.( 1) 자기 관찰-저는 문학을 아주 좋아합니다. 선생님은 그의 문장 수업을 모범문으로 사용하여 학생들에게 감상하게 했다. (2) 자신의 이상을 세우다-훌륭한 작가가 되어 매일 자신에게 일기를 쓰라고 일깨워준다. (3) 개방성 문제에 대해서는 의미 있는 한 점수를 매길 수 있다.

26.( 1) 아닙니다. 청춘의 꿈을 실현하는 과정에서 많은 어려움과 좌절이 있을 것입니다. 우리는 용감하게 대면하고 자신에게 도전해야 한다. (2) 원대한 이상을 세우다. 자신을 풍요롭게 하려고 노력하다. 아름다운 시절을 소중히 여기다. 과학 문화 지식을 잘 배우다. (3) 철학적이며 대답은 간단합니다.

27.( 1) 생명의 의미는 길이가 아니라 내포에 있기 때문이다. 많은 사람들의 삶은 끝났지 만 사회에 대한 그들의 공헌은 미래 세대에게 도움이되었습니다. 이런 식으로 삶의 가치는 계속되었습니다. 사회에 걸출한 공헌을 한 사람들이 많은데, 그들은 줄곧 후세 사람들의 존경과 그리움을 받았다. 비록 그들은 아직 살아 있지만, 그들의 생명가치는 이미 지속되고 충분히 반영되었다.

(2) 굴원, 채런, 황도파, 척계광, 등세창 등.

(3) 힌트: 인생의 가치를 높이기 위해서는 착실하게, 지금부터, 나부터, 작은 일부터 시작해야 한다. 우리는 원대한 이상을 세우고, 열심히 공부하고, 기술을 익히고, 자라서 사회에 보답하고, 인류를 축복해야 한다. 유한한 생명이 무한한 내포를 가지게 하다.